班主任工作量化评价方案Word文档下载推荐.doc

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以团支部和少先大队部对各班级纪律检查记录为标准，全校分三档，A档30分，B档26分，C档24分。

（2）卫生工作（30分）

以团支部和少先大队部对各班所辖卫生区域检查记录为标准，全校分三档，A档30分，B档26分，C档24分。

（3）公物爱护（10分）

由团支部定期检查计分。

全校分为三档，A档20分，未损坏学校公共财物。

B档16分，占损坏公物班级的40%，C档14分，占损坏公物班级的20%。

（4）课间操质量（10分）

由团支部对课间操（人数、纪律、做操质量等）进行检查计分，全校分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。

（5）班级路队（30分）

以少先大队部日常检查记录为准，全校分为三档，A档30分，B档26分，C档24分。

（6）集会活动（10分）

以各职能部门日常检查记录为准，全校分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。

（7）红领巾佩戴（10分）

以少先大队部日常检查记录为准，全校分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。

2．主题班会实施开展（10分）

班级教育活动设计精心、学生参与踊跃、活动效果良好。

提高班会课的实效性，上班会课事先备课，有教案（查班主任工作手册），对学校安排的主题班会要有完整设计方案，环节恰当、新颖，随意将班会课挪作它用视为严重违纪，一次扣除2分，扣完为止。

经常挪用班会课，屡次提醒未能得到改正者，绩效考评不得评为一等奖。

3．学生遵守校规校纪（10分）

全体同学都能自觉遵守校规校纪，班级稳定，无重大的违纪违法事件。

班主任或学生中出现重大违纪事件，如：

打架、考试舞弊等，每次扣3分，扣完为止；

上述事件如班主任主动发现，及时上报并积极处理，则酌情扣1～2分。

如班主任隐瞒实情不报而导致严重后果者，视情况考核直接评为三档或三档。

4．学生综合素质评价工作（30分）

按学校要求科学、严密组织学生综合素质评价并应用于日常班级管理，措施得力，结果公布及时，学生拥护，家长认可。

最终按综合成绩全校分三档，A档30分，B档24分，C档21分。

不按学校要求评价，营私舞弊被学生举报的每次扣10分，如造成重大社会不良影响的，学期末考核直接评为末档。

5．班级文化建设工作（30分）

（1）板报墙报（10分）

按团支部和少先大队部检查结果全校分为三档，A档10分，B档8分，C档7分。

（2）文体活动（20分）

按照各职能部门日常组织检查记录，全校分三档，A档20分，B档16分，C档14分。

弃权或不组织活动的班级，该小项计0分。

二、班级学风建设（100分）

1．学风考核（30分）

（1）班级奋斗目标明确、班级制度齐全、课间学生舆论健康、学习氛围浓厚。

（2）班主任勤于进班级查看（早晨、中午、课间）、管理到位。

学生学习态度端正，学习自觉投入，无抄袭作业现象。

（3）每次重大考试前进行考前纪律教育，考风端正，无违纪现象。

其中，学校值日员考评为20分，根据学校值日员考评值班记录，如有明显违纪不到位的情况，每次扣1分，全校分为三档，A档20分，B档18分，C档16分。

校委会、团支部、教导处抽查考核为10分，期中、期末组织各测评一次，平时抽查一次，以10分制打分，全校分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。

2．学习成绩（70分）

每学期分期中、期末两次计算，期中30分，期末40分。

根据期中、期末考试成绩，年级内分三档。

A档（30分，40分），B档（24分，32分），C档（20分，26分）。

三、班级安全管理（50分）

1．出现重大安全责任事故的本项不得分，且按照学校有关规定处理，在学期总评时实行一票否决制，不得评为优秀班级。

2．根据安全事故性质、情节轻重，责任事故类每次扣除20—50分；

意外事故类每次扣5—10分，扣完为止。

四、工作任务完成（30分）

服从学校的工作安排，认真、负责及时完成工作各处室工作任务，工作布置及时、没有缺项、落实到位；

按时按质上报各类材料、材料齐全、内容详实。

缺项、缺交、未落实的每次扣2分，迟到、迟交、晚落实的每次扣1分。

全校分为三档，A档30分，B档24分，C档21分。

如情况严重，严重影响学校正常工作开展的，视情况考核直接评为三档或三档。

（扣分由各职能部门安排人员记录为准）

五、竞赛评比奖励

1．积极支持学校各项文体活动、积极派学生参加县以上组织的各种竞赛、比赛活动，根据派出人数及获得的成绩，每人次奖励1—3分。

2．以班级为单位代表学校参加县以上组织的各种比赛、竞赛活动的，根据成绩及档次分别奖励10—20分

3．认真组织各项班级文化活动，在校级活动中取得突出成绩的。

如：

校园文化节评比优胜奖，大合唱比赛优胜奖，演讲比赛优胜奖，文化节优秀组织奖等奖项，每获取一项，奖励2分，

4．班级文化管理形成特色。

能形成班级管理鲜明特色，班集体建设具有实效，能提炼经验、方法，并在校级或校级以上班主任论坛交流，作主题发言，每次奖励5分；

被学校或以上推广的每次每项奖励10分

5．好人好事，对于主动帮助他人、拾金不昧等学生行为，经学生发展处公布、表彰的，每人次奖励1—5分，弄虚作假者每次倒扣班级量化分20分。

本项采用奖励积分制度，全校分三档，A档20分，B档16分，C档14分。

6.四至五年级各班，广播稿按时按质按量上交得10分，播出一篇得3分。

量化结果处理

1．量化结果作为发放班主任津贴量化的唯一依据。

2．上述A、B、C三个档次在同年级内产生。

3．量化考评结果每月一公示，作为班主任津贴发放的依据。

4．量化结果将作为班主任评优工作（校级及以上优秀班主任）的重要依据。

量化方案说明

1．本评价方案须在广泛征求班主任意见的基础上，经教代会通过方可实施

2．评价方案公布执行后，保持相对稳定。

但随形势发展，还需根据程序进一步修改完善。

3．通过后的方案将从XX—XX学年度第二学期开始执行。