心理测量学心理测验技能真题03至今Word格式文档下载.docx
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A．样本量
B．总体
C．随机数
D．组距
52．百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数（
A．低
B．相等
C．高
D．以上都不正确
53．（
）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。
A．条形图
B．直方图
C．剖面图
D．饼状图
54．同质性信度主要代表测验内部（
）间的一致性。
A．两半测验
B．题目与分测验
C．所有题目
D．分测验
55．项目的难易程度，用P表示。
P值越（
），难度越低。
A．大
B．低
C．小
D．接近于0
53、在顺序量表中，变量具有（
（A）相等单位
（B）等级
（C）绝对零点
（D）等比
54、常模样本量的大小，一般不小于（
（B）800或1000
55、常模分数又叫（
（A）导出分数
（B）原始分数
（C）总体分数
（D）粗分数
56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（
（A）Z分数
（B）标准九分数
（c）T分数
（D）离差智商
57、同质性信度主要代表测验内部（
（A）两半测验
（B）题目与分测验
（C）所有题目
（D）分测验
58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（
（A）稳定性
（B）准确性
（c）可信度
（D）区分性
56、常模分数又叫（）
A、导出分数B、粗分数
C、原始分数D、总体分数
57、标准二十分的标准差为（）
A、5B、4
C、3D、2
59、信度只受（）的影响
A、系统误差B、随机误差
C、恒定效应D、概化理论
60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）
A、稳定性B、准确性
C、可信度D、区分性
56、随机号码表法是（ ）
（A）简单随机抽样（B）系统抽样
（C）分组抽样（D）分层抽样
57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）
（A）相关法（B）区分法
（C）命中率法（D）失误法
76、比率智商（IQ）是（ ）与实足年龄之比。
（A）生理年龄（B）真实年龄]
（C）心理年龄（D）智力商数
77、重测信度即（ ）
（A）等位性系数（B）稳定性系数
（C）相关系数（D）X系数
75、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是（）。
（A）高尔登 （B）比内
（C）卡特尔 （D）奥蒂斯
76、在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度称为（）。
（A）信度 （B）效度
（C）难度 （D）区分度
35.在心理测验中，对于非典型群体需要制定（）。
（A）普通常模（B）特殊常模
（C）一般常模（D）发展常模
34.发展常模就是（）。
（A）团体的分数（B）百分位数
（C）个人的分数（D）年龄量表
56.具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（）。
（A）团体（B）常模团体
（C）样本（D）受测人群
57.以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫（）。
（A）Z分数（B）标准九分数
（C）T分数（D）离差智商
76.解释心理测验分数的比较基础是（）。
（A）常模分数（B）常模
（C）导出分数（D）分数
77.同质性信度主要反映测验内部（）间的一致性。
（A）两半测验（B）题目与分测验
（C）所有题目（D）分测验与分测验
84.在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为（）。
（A）3（B）1.5
（C）10（D）15
56、常模样本量的大小，一般最低不小于（）。
（A）100或500（B）800或1000
（C）20或25（D）30或100
57、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55％的人的分数比该分数（）。
（A）低（B）相等
（C）高（D）全不是
58、以50为平均数、以10为标准差来表示的分数通常叫（）。
（A）Z分数（B）T分数
（C）标准九分数（D）离差分数
59、（）表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
（A）离差智商（B）比率智商
（C）百分等级（D）标准九分数
60、（）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
（A）条形图（B）直方图
（C）剖面图（D）散点图
61、信度只受（）的影响。
（A）系统误差（B）随机误差
（C）恒定效应（D）实验误差
53、在顺序量表中，变量具有（）。
（A）相等单位（B）等级
（C）绝对零点（D）可以做四则运算
54、由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为（）。
（A）团体（B）常模团体
（C）样本（D）受测人群
55、影响信度的是（）。
（A）系统误差（B）随机误差
（C）恒定效应（D）概化理论
56、同质性信度主要代表测验内部（）之间的一致性。
（A）分测验（B）所有题目
（C）题目与分测验（D）两半测验
57、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
（A）稳定性（B）准确性
（C）可信度（D）区分性
58、难度是指项目的难易程度，用P代表。
P值越（），难度越低。
（A）大（B）小
（C）低（D）接近O
34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫（ ）
（A）标准九分数（B）T分数
C）离差智商（D）Z分数
35、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）
（A）大（B）低
（C）小（D）不确定
44、16PF施测时的时间限制是（ ）
（A）30分钟（B）40分钟
（C）50分钟（D）无严格规定
45、SAS包括的反向评分项目数是（ ）
（A）15（B）10
（C）5（D）20
（A）简单随机抽样（B）系统抽样
（C）分组抽样（D）分层抽样
57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）
（A）相关法（B）区分法
（C）命中率法（D）失误法
（A）生理年龄（B）真实年龄
（C）心理年龄（D）智力商数
（A）等位性系数（B）稳定性系数
（C）相关系数（D）X系数
35、测验题目对有关行为取样的适用性是（）。
（A）内容效度 （B）构想效度
（C）效标效度 （D）区分效度
55、在顺序量表中，变量具有（）。
（A）相等单位 （B）绝对零点
（C）等级 （D）可以做四则运算
56、首先使用智力年龄概念的是（）量表
（A）比内—西蒙 （B）韦克斯勒
（C）斯坦福—比内 （D）瑞文
多选题
1、葛塞尔发展程序表，其中按月份显示儿童在（）等方面的大致发展水平。
A、运动水平B、适应性
C、语言D、社会性
2、测验指导语一般由（
）等内容组成。
（A）如何选择反应形式（B）如何记录这些反应
（C）时间限制（D）给例题，有时告知被试者测验目的
3、正确的测验观包括（
）．
（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具
（B）做心理测验时态度要正确
（C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
（D）“一考定终身”说明心理测验非常重要
5、内容效度的评估方法有（
）。
（A）专家判断法
（B）双向细目表法
（C）统计分析法
（D）经验推测法
105、标准分数可以通过（ ）得到。
（A）线性转换（B）非线性转换
（C）分析（D）变化
106、测题常见的排列方式有（ ）
（A）并列直进式（B）公共汽车式
（C）混合螺旋式（D）专列式
118、按测验材料的性质，可将测验分为（）。
（A）文字测验 （B）主题统觉测验
（C）智力测验 （D）操作测验
105、属于标准分数常模的是（）。
（A）百分等级 （B）T分数
（C）比率智商 （D）离差智商
102．效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（
A．信度
B．目的
C．功能
D．长度
103．内容效度的评估方法包括（
A．专家判断法
B．双向细目表法
C．统计分析法
D．经验推测法
104．测验实施中的干扰因素包括（
A．主试者的影响因素
B．测验情境
C．被试者的影响因素
D．其他干扰因素
105．构想效度的估计方法包括（
A．对测验本身的分析
B．测验间的相互比较
C．效标效度的研究证明
D．实验法和观察法证实
105、效标效度的主要评估方法有（
（A）相关法
（B）区分法
（C）失误法
（D）命中率法
106、测验题目常见的排列方式有（
（A）并列直进式
（B）专列式
（C）混合螺旋式
（D）公共汽车式
107、百分位常模包括（
（A）百分等级
（B）百分点
（C）四分位数
（D）十分位数
108、常模的构成要素包括（
（A）团体分数
（B）原始分数
（c）导出分数
（D）对常模团体的具体描述
105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）
A、超前B、滞后
C、正常D、以上都不是
106、按测验的方式分类，可将测验分为（）
A、操作测验B、文字测验
C、个别测验D、团体测验
107、心理测验具有（）
A、外显性B、间接性
C、相对性D、客观性
108、测量的主要元素包括（）
A、事物B、数字
C、法则D、描述
118、按测验材料的性质，可将测验分为（）。
105、标准分数可以通过（ ）得到考试大论坛
（A）线性转换（B）非线性转换
（C）分析（D）变化
（A）并列直进式（B）公共汽车式
（C）混合螺旋式（D）专列式
119、内容效度的评估方法有（ ）
（A）专家判断法（B）双向细目表法
（C）统计分析法（D）经验推测法
121.常模的构成要素包括（）。
（A）抽样分数（B）原始分数
（C）导出分数（D）对常模团体的具体描述
104、效标效度可分为（）。
（A）相容效度（B）区分效度
（C）同时效度（D）预测效度
105、效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）。
（A）信度（B）目的
（C）功能（D）长度
106、标准分数可以通过（）得到。
（A）线性转换（B）非线性转换
（C）求积（D）求和
107、按测验材料的性质，可将测验分为（）。
（A）文字测验（B）智力测验
（C）主题统觉测验（D）操作测验
91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有（ ）
（A）区分性 （B）等级性
（C）等距性（D）可加性
92、关于心理测验，下列说法中正确的是（ ）
（A）测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性
（B）测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小
（C）测验越长，越遵循报酬递增率原则
（D）测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
118、等距量表中的数值可以进行（ ）运算
（A）加 （B）减
（C）乘（D）除
（A）专家判断法（B）双向细目表法
（C）统计分析法（D）经验推测法
91、按测验的功能，可将测验分为（）。
（A）智力测验 （B）特殊能力测验
（C）人格测验 （D）投射测验
心理测验技能（2003-2011）
4、人格测验包括（
（Ａ）EPQ
（Ｂ）MMPI
（C）16PF
（D）CRT
63、中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差为（）。
（A）15 （B）16
（C）17 （D）18
64、EPQ的记分步骤并不包括（）。
（A）数出Q量表原始分数 （B）获得各量表原始粗分
（C）用原始分转换T分数 （D）制作EPQ量表剖面图
65、肖计划的“应对方式问卷”的记分主要采用（）。
（A）总分 （B）积极应对分
（C）因子分 （D）消极应对分
75、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是（）。
43、中国比内测验的适用年龄是（）。
（A）2～14岁 （B）2～18岁
（C）6～14岁 （D）6～18岁
44、SCL-90评定的症状应该发生在（）。
（A）一年内 （B）一月内
（C）一周内 （D）任何时间
45、正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是（）。
（A）99％ （B）95％
（C）90％ （D）80％
34、人格测验不包括（）。
（A）EPQ （B）16PF
（C）CRT （D）MMPI—2
63、我国修订的联合瑞文测验是（ ）的合并本
（A）城市版与农村版（B）标准型与高级型
（C）彩色型与高级型（D）标准型与彩色型来源：
考试大
64、有关16PF，下列说法中不正确的是（ ）
（A）每题有三个备选答案（B）每题只能选一个答案
（C）尽量不选择中性答案（D）先分效度量表结果
65、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（ ）
（A）半年（B）一年
（C）二年（D）三年
83、按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后（ ）
（A）20及40分钟（B）30及40分钟
（C）15及30分钟（D）20及30分钟
84、下列测验中，采用经验法编制的是（ ）
（A）明尼苏达多项人格调查表（B）杰克逊人格问卷
（C）卡特尔16种人格因素测验（D）爱德华个人偏好量表
85、在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）
（A）一年（B）一月
（C）一周（D）二周
97、WAIS-RC词汇测验（ ）
（A）主要测量言语理解能力（B）可以测量智力的G因素
（C）评分标准难掌握（D）实施时间比较短
98、EPQ将各人格维度分为（ ）
（A）中间型（B）倾向型
（C）过渡型（D）典型型
110、WAIS-RC施测的基本步骤为（ ）
（A）一般先做言语测验（B）一般先做操作测验
（C）测验通常都是一次做完（D）各分测验从第一题开始
111、MMPI效度量表F分升高，可能是由于受测者（ ）
（A）理解错误（B）伪装疾病
（C）疾病较重（D）防御较强
78、WAIS-RC的测验问题“‘趁热打铁’是比喻什么?
”属于（）分测验。
（A）知识（B）领悟
（C）词汇（D）相似性
81、比内-西蒙量表的智力等级为优秀，其智商范围是（）。
（A）110～119（B）110～129
（C）120～129（D）120～139
82、使用手工方式对16PF记分的模版有（）。
（A）2张（B）14张
（C）8张（D）16张
85、WAIS-RC中的词汇测验分为（）。
（A）城市和农村共用一种（B）成人和儿童共用一种
（C）城市用和农村用两种（D）成人用和儿童用两种
43．WAIS－RC中数字符号分测验的正式测验时限是（）。
（A）80秒（B）90秒
（C）100秒（D）120秒
44.根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于（）。
（A）40（B）50
（C）60（D）70
45.SDS特别适用于（）。
（A）发现抑郁状态（B）焦虑症状评定
（C）确诊抑郁状态（D）恐怖症状评定
63.不属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）。
（A）算术（B）数学符号
（C）相似性（D）数字广度
64.MMPI是采用（）编制的客观化测验
（A）因素分析法（B）总加评定法
（C）经验效标法（D）理论推演法
65.SCL-90每个项目采用的都是（）级评分
（A）2（B）3
（C）4（D）5
85.SCL－90不适用于（）。
（A）诊断求助者的各类心理疾病（B）了解求助者的心理症状情况
（C）了解躯体疾病患者精神症状（D）调查不同群体心理卫生问题
83.韦氏智力量表主要包括（）。
（A）城市量表和农村量表（B）言语量表和操作量表
（C）成人量表和儿童量表（D）个体量表和团体量表
77、施测WAIS-RC的知识分测验应从第（）题开始。
（A）4（B）5
（C）6（D）7
78、CRT的施测时间长度是（）分钟。
（A）40（B）50
79、中国比内测验适用的年龄段是（）。
（A）1-16岁（B）3-20岁
（C）2-18岁（D）4-22岁
80、MMPI是（）。
（A）智力量表（B）投射量表
（C）适应量表（D）自陈量表
81、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为（）。
（A）剖析图（B）T分数
（C）散点图（D）Z分数
82、16PF中有正确答案的分量表是（）。
（A）M（B）G
（C）H（D）B
83、EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是（）。
（A）1（B）2
（C）3（D）4
84、SCL-90阳性症状的均分反映受试者（）。
（A）症状的分布特点（B）心理障碍的性质
（C）在自我感觉不佳项目上的严重程度（D）在躯体疾病症状上表现的严重程度
85、SDS的评定对象是（）。
（A）具有抑郁症状的成人（B）具有强迫症状的成人
（C）具有抑郁症状的儿童（D）具有强迫症状的儿童
78．CRT是（
A．仅适用于个体
B．文字性智力测验
C．仅适用于儿童
D．非文字性智力测验
79．中国比内测验（
A．专门设计了农村版
B．不需要主试者签字
C．可在初中生中使用
D．现在使用比率智商
80．MMPI的编制采用了（
A．内容效标
B．表面效标
C．经验效标
D．构想效标
10、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的（
（A）一般学习及接受的能力（B）运用知识解决问题的能力
（C）推理以及主动注意的能力
（D）逻辑思维以及概括的能力
11、对MMPI施测形式的选择，错误的是（
（A）卡片式只适用于个人
（B）手册式只适用于团体
（C）卡片式不用填写内容
（D）手册式不用设标签盒
12采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（
（A）CRT
（B）MMPI
（D）SCL-90
81、EPQ中P量表示（
（A）内外向
（B）神经质
（C）掩饰性
（D）精神质
82、使用SCL-90的（
）分可以了解受检者的症状分布特点．
（A）总均分
（B）阳性症状均分
（C）因子分
（D）阴性症状均分
83、评定求助者的抑郁症状可使用（
（A）SDS
（B）LES
（C）SAS
（D）SCL-90
84、了解求助者焦虑程度的自评工具是（
85、LES适用于（
（A）16岁以上正常人
（B）16岁以下正常人
（C）精神病患者诊断
（D）神经症患者诊断
81．使用16PF时（
A．可以从记分模版直接得到标准分数B．完全没有时间限制
C．可以做出多项选择D．用常模表将原始分转换成
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