幼儿园体育游戏教案200篇Word文件下载.docx

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即拳头表示锤子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分开表示包布。

剪刀可剪布，布可以包锤子，锤子可以敲剪刀。

　　3、猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时说“包、剪、锤”，再迅速做出“包、剪、锤”的手势，一旦做出，不得更改。

例如一方出锤，另一方出剪，则“剪”败了。

出锤的一方，可向前跨一大步。

如双方出相同的手势，则不分胜负，再来一次。

　　4、猜拳游戏重复多次，胜者可向前跨。

最后以谁先到达终点为胜。

第3篇、中班趣味体育游戏跳房子教案反思

跳房玩法多样。

一般先在地上划一"

田"

字形的"

房"

，在"

字一端或几端划一半圆形（俗称"

馍馍头"

）。

游戏时，把"

瓦儿"

（砖块、瓦块、石块等均可）掷于"

内，玩者单脚跳入，并将"

踢入下一格，依次转下一圈即可将"

掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可"

占房"

一间。

跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"

。

玩时，不能另一脚落地、不能"

压杠"

（"

压在划线上）、也不能"

踩杠"

（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。

最后，谁占的"

多谁为胜者。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、发展身体协调性。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　　活动反思：

　　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。

针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。

对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。

在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求.第4篇、中班趣味体育游戏小猫晒鱼教案反思

　　规则：

每只猫只能晒一条鱼。

把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。

第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。

哪一队先晒完鱼为胜。

　　一、活动目的：

　　1、练习手脚着地爬行。

　　2、培养幼儿四肢协调动作。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

　　二、活动准备；

　　1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里。

垫子、横拉的长绳一条。

　　2、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带是否系好，并适当为他们脱去一点衣服。

第5篇、中班趣味体育游戏抓小鸡接龙教案

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。

凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。

追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。

而在"

梯子游戏（又称围攻游戏）"

中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

第6篇、中班趣味体育游戏单腿蹦教案

老鹰站在正中央，小鸡围成一圈单腿蹦着走。

小鸡在老鹰不注意时可以换一下腿，还可以超过前面蹦得较慢的小鸡。

不过一旦换腿时被老鹰发现就要被淘汰出局。

老鹰的身后是老鹰的盲区，所以那里是换腿的好地方。

第7篇、中班体育游戏小青蛙跳一跳教案反思

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动重点：

乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

　　活动难点：

掌握正确的起跳和落地姿势。

小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

　　活动过程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

　　老师发出信号"

小蝌蚪游到水下面了"

，幼儿身体半蹲游泳；

"

小蝌蚪游到水上面了"

，幼儿起身游泳；

问幼儿：

小蝌蚪出来玩得高兴吗？

　　2、小蝌蚪变成了小青蛙。

　　教师：

现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。

第1个8拍：

青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：

五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

　　第3个8拍：

连跳四次叫"

呱"

　　3、小青蛙跳荷叶。

　　小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？

请你们去试一试。

（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1）教师：

刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧！

　　2）要求：

排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

　　4、放松活动。

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。

活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。

活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。

在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。

整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

第8篇、中班趣味体育游戏剪子和锤子教案

　　游戏目标：

发展幼儿弹跳的能力。

　　游戏准备：

平坦场地一块

　　游戏玩法：

幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

（1）脚并拢表示"

锤子"

（2）两脚左右开立表示"

包袱"

　　（3）两脚前后开立表示"

剪子"

注意：

包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

第9篇、中班趣味体育游戏红灯、绿灯，马上开灯教案反思

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。

当开灯者大声说完"

红灯、绿灯，马上开灯"

转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。

若在此间有人控制不住而动了，将被请出。

游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

　　1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。

　　2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　皮筋、立杆、游戏音乐。

幼儿有俩人三足走的经验。

　　1、基本玩法：

听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

　　指导重点：

引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

　　评价重点：

能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。

　　2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。

根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。

引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。

看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。

　　3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。

根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。

是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

　　4、活动结束

　　身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。

我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。

好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。

　　整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。

第10篇、中班趣味体育游戏小老鼠上灯台教案反思

　　儿歌：

小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。

待大花猫走后，再重新做游戏。

发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

老鼠，猫头饰各一，椅子21张。

　　课后反思：

　　这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。

在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。

在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友。

第11篇、中班趣味体育游戏“瞎子”摸“拐子”教案反思

　　活动目的：

　　锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。

　　手帕

　　游戏介绍：

　　可多位幼儿共同参加游戏。

一人用手帕蒙住眼睛当"

瞎子"

，一人将左手抓住左小腿当"

拐子"

　　"

吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，"

听声去摸"

，"

被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

　　在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：

游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。

游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。

在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

　　在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：

　　一、有机整合，让参与更自然

　　相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。

在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。

　　二、互相帮助，让混龄更精彩

　　在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。

于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。

但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。

　　三、积极投入，让游戏更有趣

　　本次游戏带有一定的竞争性，瞎子必须摸到拐子，而拐子必须躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。

在游戏一开始，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。

于是，在第二次游戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必须在一定的范围内，这为瞎子摸到拐子创造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且大孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让游戏更有竞争性。

　　但也看到在游戏中存在着以下问题：

　　一、所有的问题都应该让孩子们自己发现，自己讲述。

游戏必须是自由自主愉悦的，在今天的游戏中自主性还体现得不够到位，比如发现问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应该有什么样的解决策略，在这方面老师讲的太多，给予孩子的空间不够。

　　二、准备工作应该更到位。

游戏中，老师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽误啊时间，每次都必须要由老师来系，应该准备一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更体现自主性。

同时，在游戏中，发现有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。

老师应该事先设想到会出现这种状况，可以为孩子们准备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。

第12篇、中班趣味体育游戏飘糖纸教案

两人各自拿一张糖纸贴在墙上，放开手后看谁的糖纸落地的位置离墙远，就可把对方的这张糖纸赢过来。

第13篇、中班趣味体育游戏丢手绢教案

大家围成一圈儿蹲下。

老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不注意把手绢丢在某人的身后，如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。

如果追到了，老鹰被罚出节目。

如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。

如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。

游戏重新开始。

第14篇、中班趣味体育游戏雷公爷爷教案

大家围成一圈儿坐下，选一个人当雷公爷爷坐在正中央。

开始做游戏时雷公爷爷一直喊"

轰隆、轰隆、轰隆"

，其他人手拉手地传递一件小东西（可以是一个小弹球，也可以是一个小纽扣或是一个小贝壳）。

雷公爷爷喊一声"

冬"

，大家就停止传递，然后让雷公爷爷猜小东西在谁手里。

取胜的诀窍是即使小东西不在自己手里，自己也要做出假装往下传的样子骗雷公爷爷。

第15篇、中班趣味体育游戏开火车游祖国教案反思

　　游戏目的：

　　1、增强幼儿之间的合作性，培养幼儿的领导能力

　　2、让幼儿熟悉一些知名旅游景点的名称，同时锻炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　游戏场地：

　　比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。

　　游戏道具：

　　教师自制的简易"

山洞"

、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如"

东方明珠"

北京长城"

奥运鸟巢馆"

等

　　游戏方法：

　　1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的兴趣。

　　2、介绍游戏的玩法：

10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"

钻山洞"

，过"

平衡木"

等方式，"

开"

到景点。

　　3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最后的2名幼儿立刻站到景点处，“本文来源:

大,考;

吧幼师.网”拿起地上摆放的图片，如拿起一张"

的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着正要开来的"

火车"

大声说"

欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!

同时火车也从他们2个的手下开过。

　　4、当到达一个景点后，火车的司机和最后2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"

火车司机"

和"

景点接待员"

　　游戏规则：

　　每一次去景点的路程中，司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。

当"

的2名幼儿必须准确说出所举图片的名称。

每次路程限定时间在2分种内。

　　由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。

虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。

但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。

而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

第16篇、中班趣味体育游戏扎手绢教案

几位幼儿手拉手，成一个圆圈。

甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上；

然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；

扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。

　　1.遵守游戏规则，体验体育游戏带来的快乐。

　　2.在游戏中体验扎手绢，解手绢的方法。

　　3.在游戏中学习相互合作，并且发展幼儿跑与追逐的能力。

　　手绢（与幼儿数量相同）、背景音乐第17篇、中班体育游戏冰块融化了教