运动活动Word文件下载.docx

运动活动Word文件下载.docx

《运动活动Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运动活动Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

二、区域游戏

娃娃点心店等

1、让幼儿体会游戏的乐趣。

2、增强幼儿与幼儿之间的语言交往能力。

玩具小锅，小碗，自制点心等

（一）重点指导

（1）观察重点：

幼儿是否规范的操作各种材料，愿意和同伴交流。

（2）重点指导：

提醒幼儿正确进行游戏。

（二）交流

1、宝宝，今天点心的店的老板是谁啊？

2、老板，今天生意好哇？

来了几个客人？

3、客人来了你是怎么和客人说的？

4、客人应该说什么?

5、吃好面条还可以去哪里？

（三）总结

恩，今天的点心店生意真好啊。

小朋友们也做了好吃的东西，玩的真开心啊！

我们吃好了点心还可以去娃娃家做做客哦~~

三、学习活动

认识夏天

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

课件

（一）谈话导入

1、最近宝宝们看到了大树、小草有什么变化？

2、天气变得怎么样了？

3、小朋友的衣服有变化吗？

（幼儿大胆地说说自己看到的事情）

（二）欣赏课件，看看夏天的景色

1、夏天来了，哪些小动物出现了？

2、河里有什么花？

3、看看我们的穿着有什么变化吗？

4、夏天到了我们可以做什么？

（三）联系幼儿实际

1、夏天到了，我们宝宝觉得怎么样？

2、你喜欢夏天嘛？

为什么？

（四）活动延伸

引导幼儿到户外、家里去寻找夏天还有哪些变化？

四、生活活动

剪掉长指甲

1、引导幼儿知道长指甲是不卫生的。

2、知道指甲长了要剪掉

活动途径：

日常训练，家长提醒

指导重点：

1、知道长指甲是不卫生的。

2、提醒幼儿剪掉长指甲。

3、请家长配合及时帮助幼儿剪掉长指甲。

反思与调整：

实录：

活动的一开始，孩子们对于现在是什么季节都是比较清楚的。

我给孩子介绍了一些夏天特有的植物，例如“荷花”，“向日葵”等。

小动物是孩子们比较熟悉的，当出示小狗的图片的时候，孩子们很好奇的问：

“小狗怎么把舌头伸出来了？

”陈玉婧说：

“小狗馋了。

”对于小动物夏天的习性孩子们不是了解的很多。

但是当我提问：

“夏天你们有什么好方法能够使得自己凉快一下？

”孩子们这下举手的人多了。

“我们可以吃冰欺凌。

”“我会扇扇子。

”“我要吹空调！

”等

分析：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿。

调整：

如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

6月1日周二下午

一、美术室活动

二、运动活动

大型玩具

1、练习钻爬的基本动作，发展幼儿钻爬能力。

2、激发幼儿自由游戏的兴趣。

大型玩具，毛巾，衣物箱等。

伸伸胳膊，扭扭腰，扭扭脖子，扭扭脚。

（二）自由游戏

幼儿自由结伴进行游戏

重点观察：

1、幼儿游戏过程及游戏场地有无存在安全隐患。

2、幼儿运动量是否适宜，关注肥胖儿运动量是否达到。

3、幼儿交往是否文明有序，有无交往，合作、互助、分享等行为。

4、幼儿热了是否知道脱衣、擦汗、休息。

（三）放松运动

教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

今天带孩子们出去玩大型玩具，一路上走出去的时候孩子们好兴奋，你推推我，我挤挤你，一辆长火车歪歪扭扭的。

一路上我一直提醒，这才勉强走到了滑滑梯那里。

到了滑滑梯那儿，孩子们更加激动了。

还没等我把要求说完，朱文杰等一些孩子已经在开始爬滑滑梯了。

孩子们都喜欢滑滑梯，这个是孩子的天性。

但是孩子的常规还没有一定的养成，这是老师需要注意的地方。

老师在带领孩子走路的时候，可以用儿歌的形式吸引幼儿的注意，让孩子们的注意力集中在老师那里。

其次，对于一些能够耐心听完老师说规则的孩子要及时鼓励，潜移默化中让孩子知道应该遵守游戏规则。

6月2日周三上午

活动内容：

集体——老狼老狼几点了

分散——皮球，动物门框，呼啦圈，小背包等

1、幼儿愿意共同游戏，体验游戏的快乐。

2、能够知道及时休息，擦汗。

皮球，飞盘，小推车，毛巾等

（一）基本活动

我是神气解放军，走走走，一二三。

解放军，伸伸臂，踢踢腿，扭扭腰，跑一跑！

（二）集体活动

1、宝宝们~，我们今天玩老狼老狼几点了。

徐老师是大灰狼哦！

指导重点---鼓励幼儿一起和老师念儿歌，及时和老师沟通游戏。

（三）分散活动

皮球和飞盘，注意游戏中把幼儿进行分散。

（四）放松身体

排成长火车，慢慢散散步，一起回教室。

二、区域活动

电话亭等

1、帮助幼儿了解打电话的方法，丰富其生活经验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力。

幼儿是否懂得打电话的方法。

提醒幼儿用正确的语言进行表达。

1、宝宝们，叮玲玲，你们听这个是什么声音？

2、今天谁去打电话了？

3、打电话怎么说？

4、我们一起来打电话吧。

拿起听筒打电话，拨号码，1234567。

喂~

5、除了给妈妈打电话还能给谁打电话？

1、我们的电话亭今天人不是很多哦，明天小朋友再去打打电话好吗？

给好朋友打打电话，给老师打打电话。

找凉快

1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来

2、在游戏活动中发展幼儿看图说一句完整话。

一、启发提问：

1、宝宝，我今天看到好多宝宝都穿了短袖，为什么呀？

2、现在是什么季节啊？

3、夏天给人的感觉怎么样？

4、夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲述：

1、夏天我们穿什么？

2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

3、晚上睡觉和冬天有什么不同？

（睡席子）

4、天热了，吃什么可以凉快？

5、天热了每天还要干什么？

6、天热了，你们最喜欢玩什么？

三、游戏：

夏天有好多能使我们凉快的方法，下面我们来玩个游戏。

游戏规则：

幼儿摸一张卡片，如：

卡片上一只电扇，说：

夏天开电扇很凉快

指甲短短的

初步养成剪指甲的习惯。

日常提醒

1、时常关注自己的指甲。

2、提醒幼儿剪指甲。

3、及时表扬小脸擦得干净并正确的孩子。

今天的学习活动我围绕着“夏天如何使得自己变凉快？

”开展的。

首先，我让孩子想想最近天气的变化，陈奕帆说：

“现在天气变热了。

”黄蓓蓓说：

“现在我穿短袖了。

”等等，孩子们都感受到了天气的变化。

于是我让孩子围绕这个天气的变化说说“有什么方法能使得自己边凉快？

”有的说：

“夏天要吃冰淇淋。

“夏天可以扇扇子。

”还有孩子告诉我夏天可以吹空调，游泳等等。

整个活动孩子有话可说。

天气的变化是孩子最熟悉的，每天的户外活动中孩子都告诉我老师天气好热等，所以对于夏天孩子们前期经验比较丰富，这也就导致孩子有话可说。

其次，对于夏天找凉快的方法，孩子也是有经验的，他们喜欢吃冰欺凌，在夏天也能吹空调等等，所以本次活动中孩子都能做到有话可说。

活动中老师可以根据不同的孩子的能力设计不同的问题，注重孩子的能力差异。

6月3日周四下午

一、手段性游戏

滚球接花

1、学习球的滚接方式。

2、练习幼儿的反应能力。

活动准备:

不同颜色的球

（一）大家动一动

教师讲解示范：

请一位小朋友蹲在老师对面，老师两手拿花球蹲下，手持花球后半部，五个手指向下。

花球贴在地面，用力将花球滚出去，蹲在对面的小朋友用双手接住花球，然后用同样的方式将花球滚回来。

幼儿两人一组相互滚花球，教师巡回指导，提醒幼儿注意相互友好合作。

（二）看谁站得快

游戏玩法：

每个幼儿抱一个球四散跑，边跑边念儿歌“红球黄球，蓝球白球，红球站在红圈，黄球站黄圈，蓝球站蓝圈，白球站白圈，看谁站得快又对。

”

二、体锻活动

高跷

1、掌握踩高跷的简单技能，学习如何掌握平衡。

2、发挥想象，创造出多种形式的玩法。

观察指导重点：

1、幼儿是否乐意参与游戏，尝试使用高跷。

2、观察幼儿活动后的情况，表扬想象力和创造力比较丰富的幼儿。

每次玩这个游戏的时候，孩子总是很开心。

今天在游戏中，孩子对于规则意识有了一定的提高但是还是出现了抱着球不愿意滚出去的情况。

余娜说：

“老师，他不给我球。

”过了一会儿，在分散游戏的时候，有些孩子不能区分颜色。

佳佳说：

“老师，他跑错了。

”活动中，由于幼儿人数的关系，出现了碰撞的情况。

首先，幼儿的规则意识还没有一定的提高。

其次，教师在安排分散游戏的时候没有考虑到人数的问题。

首先教师要帮助幼儿树立规则意识，对于不遵守规则的孩子给予一定惩罚。

其次，教师在分散游戏的时候可以将幼儿分成两组。

控制人数。

6月4日星期五上午

集体——老鼠笼

分散——皮球，动物投篮，独木桥等

1、幼儿能够积极参加游戏，体验游戏的快乐。

2、幼儿能够养成擦汗，垫毛巾的习惯。

小皮球，小篮子，毛巾等

1、宝宝们，我们又要开始做游戏啦！

我们先动动我们的身体好吗？

2、扭扭脖子，一二三。

动动小脚，一二三。

。

1、宝宝们，今天我们一起来“抓老鼠”好吗？

2、复习游戏规则：

老鼠，老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们都做老鼠笼，“卡擦”。

观察重点：

幼儿是否能够根据儿歌迅速做出动作。

提醒幼儿集中注意力，及时做出反映。

幼儿能够自由选择游戏区域和游戏玩具，提醒幼儿擦汗，垫毛巾。

小九宝宝们，我们玩具宝宝送回家啦！

宝宝们，也要休息啦！

一二三，开成长火车！

（教师带领幼儿散步回教室）

玩具城等

1、幼儿能够根据自己的喜好自己选择不同的区域。

2、让幼儿体验游戏的快乐，乐于参与游戏。

钓鱼，比大小，找影子等

幼儿是否愿意参加游戏，是否能够正确进行游戏。

帮助幼儿理解游戏的方法。

1、宝宝们，今天你们在玩具城里玩了什么？

2、“比大小”的宝宝你是怎么把不同的玩具送回家的？

3、今天钓鱼的宝宝调了多少鱼啊？

4、“找一找”，找影子，宝宝们，你们今天都找到所有物品的影子了吗？

1、我们的“玩具城”真是热闹啊，你们喜欢吗？

下次请别的小朋友也去玩玩好吗？

下雨天

1、通过活动熟悉歌曲旋律。

2、能有表情地表现歌曲内容，体验烦恼与高兴的不同情绪。

歌曲

（一）情景表演，幼儿讨论

1、兔妈妈和小兔子们一起在草地上玩耍，突然雷声响了。

兔妈妈马上带着孩子们躲到了房子里。

2、宝宝们为什么兔妈妈要带小兔子躲到房子里呢？

2、那下雨天不能出去玩，那在家里能干什么呢？

（二）欣赏歌曲

1、兔妈妈带着小兔子也躲在家里，你们听他们还在唱歌呢。

（1）尝试把孩子们创编的歌词编入歌中，并按节奏学唱，引导幼儿用动

作表现感叹词“耶”。

2、你听到了什么？

3、谁能用好听的话唱出来？

4、幼儿把不同的歌词编进乐曲进行演唱并配上相应的动作

5、哪个宝宝愿意带着大家一起表演

（三）幼儿完整演唱歌曲。

完整演唱歌曲，通过表情、演唱的快慢等方式来感受歌曲中烦恼与

快乐的情绪。

活动主题：

小手真干净

初步养成剪指甲的意识。

1、小手指甲有没有剪掉。

2、小手指甲是不是干净。

活动的导入，我问孩子：

“今天早上运动的时候你发现了什么？

”孩子们异口同声的说：

“下雨了。

”这样很自然地导入到了活动的主题。

于是我让孩子思考他们是否喜欢下雨天？

孩子们各自有自己的想法。

霖霖说：

“我喜欢下雨天，下雨天能够撑着伞在雨里走。

”陈玉静说：

“我不喜欢下雨天，下雨天不能出去玩了，衣服也是湿湿的。

”等等。

于是我导入了音乐，让孩子们首先欣赏歌曲，熟悉歌词的意思。

其次让孩子跟唱。

活动中我以各种形式让还学唱歌曲，孩子对唱的形式很感兴趣。

首先，歌曲并不是很难，简单易懂，便于孩子理解。

其次，这首歌曲上下两句是对话的形式，孩子感兴趣。

将歌曲放入小舞台，在日常学习中可以不断的熟悉，同时，可以在小舞台中提供一些小伞等道具，为孩子创设环境。