九年级下学期第一次独立作业语文试题I.docx
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九年级下学期第一次独立作业语文试题I
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
春，带来了芬芳艳丽的花朵，带来了péng勃新绿的草木，带来了对未来的一份憧憬;夏，带来了缤纷xuàn丽的骄阳，带来了挺bá苍翠的树木，带来了奋斗的脚印;秋，带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯;冬，带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了ruì智的沉思。
2．下列标点符号使用恰当的一项是（）（2分）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．我戴一草帽，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
C．为什么要创作？
怎样创作？
这是任何搞创作的人必须思考和回答的问题。
D．柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①一④每题1分，⑤一⑥每题2分）
①，金石为开。
②，直挂云帆济沧海。
③__________________，引无数英雄竞折腰。
④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，。
⑤《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与污浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是：
“________________，________________。
”
⑥古诗文中有很多关于读书学习的经典名句，请写出连续的两句：
________________，________________。
5.名著阅读。
（6分）
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：
一本是长妈妈给他买的《》；一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《》；一本是是在矿路学堂如饥似渴阅读的《》。
（3分）
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（3分）
A．英国讽刺作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》，尖锐地驳斥了为当时社会制度进行辩护的一切思想企图，是一部不朽的讽刺杰作。
B．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。
C．《西游记》中白龙马原是东海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。
D．鲁迅本人认为《朝花夕拾》中《范爱农》写法较差，原因是彼时心绪不宁，以致影响到散文的创作（虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意）。
6．专题与语文实践活动。
（8分）
你一定参加了七年级开展的“狼”专题的学习活动，请你根据提示，回答下面的问题。
⑴【“狼”之成语】完成含有“狼”字的两个成语。
（2分）
狼
2019-2020年九年级下学期第一次独立作业语文试题（I）
狼
⑵【“狼”之我见】学习了蒲松龄的《狼》之后，王刚认为狼狡猾、凶残，你与王刚的看法恰恰相反，请结合《狼》一课写出你的观点和理由。
（3分）
观点：
理由：
（3）【“狼”之哲学】现代人赋予了“狼”很多新的意义，譬如姜戎的《狼图腾》就为我们塑造了一种全新的“狼形象”：
强悍、勇猛、机智、温情。
那么，从所学过或看过的有关狼的作品中，你领悟到了怎样的处世哲学？
（请仿照例句，用四字词语概括出来，并作简要解释）（3分）
例句：
授狼以渔：
狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读欧阳炯的《春光好》一诗词，完成第7题。
（6分）
天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
【注释】雪坞：
背阳处尚未消融的雪坡。
7．⑴词人笔下的初春有什么特点？
作者借此抒发了怎样的感情？
（3分）
⑵“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。
（3分）
契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：
“向者何往？
”延徽曰：
“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。
”契丹主待之益厚。
（选自《资治通鉴·后梁记》）
【注释】①牧圉：
到牧场中放牧。
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①遣参军韩延徽求援于契丹遣：
（）②宜礼而用之宜：
（）
③德明问所之之：
（）④向者何往向：
（）
⑵下列句中的“于”与“遣参军韩延徽求援于契丹”中的“于”的意义和用法相同的一项是（2分）（）
A．于土墙凹凸处B．未尝不叹息痛恨于桓灵也
C．苛政猛于虎也D．告之于帝
（三）阅读《糖是一种毒药》一文，完成12—14题。
（10分）
①非洲中部的丛林里，一个赤身裸体的男人爬上一棵大树，点燃手里的干草，用烟把蜂窝里的蜜蜂熏跑，然后冒着被蜇死的风险把蜂巢取下来带回家，孩子们终于有糖吃了。
②这是BBC电视台拍摄的一部纪录片中的场景，盗取蜂蜜对于这个原始部落的男人来说是一项必须学会的技能，否则的话很可能娶不到老婆。
他们并不相信蜂蜜有什么神奇的健康功效，唯一的原因就是蜂蜜的甜味。
对于生活在热带雨林中的人们来说，甜食是一种极为难得的东西，像毒品一样具有很高的价值。
③甜是五味之一，绝大部分食物的甜味来自单糖分子（葡萄糖、果糖和半乳糖）和双糖分子（蔗糖），它们是碳水化合物的基本组成部分。
绝大部分碳水化合物都是以多糖（淀粉）的形式而存在的，只有母乳、蜂蜜和部分水果当中才能找到具有明显甜味的单糖和双糖。
糖是所有食物当中最容易被转化成能量的分子，在食物匮乏的年代，它是最具营养价值的食品，这就是为什么多年的进化使得人类养成了对甜味的嗜好的原因。
④自然界中有甜味的食品非常少，但甘蔗的出现改变了这一状况。
这种植物的含糖量非常高，无需复杂的技术就可以直接从中提取蔗糖。
但是甘蔗只有在炎热潮湿的热带地区才能生长，所以早期的蔗糖贸易都是被常年来往于南亚诸岛和欧洲之间的穆斯林商人所控制的。
对于那时的欧洲人而言，糖是一种非常珍贵的调味品，甚至被归到了香料的范畴里。
⑤随着需求量的不断上升，欧洲人急需找到新的热带土地用来种植甘蔗，这也是哥伦布发现美洲的动力之一。
事实上，他第二次驶往美洲大陆的船舱里就带着甘蔗苗，而加勒比海地区很快就成了全世界的蔗糖生产基地，原有的热带雨林被砍伐殆尽。
非洲人之所以被大批贩卖到美洲为奴，原因也即在此。
随着糖价的不断下降，嗜糖如命的欧洲人的糖尿病和心血管疾病发病率迅速上升，但直到很久之后科学家们才把这两者联系在一起。
如今糖的危害早已是医学界的共识，而且这不仅仅是因为糖所带来的热量，它本身就是一种毒药。
⑥但是，完全禁糖既不现实也没有必要，限制摄入量就可以了。
到底限制在什么水平呢？
这就要依靠实验来决定。
科学家们选择用小鼠来做这个实验，一来比较方便，二来小鼠本身就是一种人类的寄生动物，一万多年以来一直跟人类住在一起，吃的几乎是同样的食物，很可能进化出了和人类非常近似的生理系统。
⑦早期的研究设计比较简单，基本上就是用不同含量的糖喂养小鼠，然后检验小鼠的身体状况。
依据这类实验，科学家们建议每人每天的卡路里总摄入量中糖所占比例最好不要超过25%，这个标准并不低，即使一个人每天吃的都是低糖的健康食品，但只要喝3罐可乐就超标了。
据统计，大约一半的美国人是这样生活的，这种情况在发达国家相当普遍。
（有删改）
12．文章第①段以BBC电视台拍摄的一部纪录片中的场景开篇，有哪些好处？
（2分）
13．阅读与思考后判断下列说法，然后回答问题。
（4分）
A．绝大部分食物的甜味来自属于碳水化合物的基本组成部分的单糖分子（葡萄糖、果糖和半乳糖）和双糖分子（蔗糖）。
B．糖是一种毒药主要因为如今糖尿病和心血管疾病发病率迅速上升，这一点已是医学界的共识。
C．科学家们选择用小鼠来做这个实验，除了方便，还因为小鼠可能进化出了和人类非常近似的生理系统，实验结果更有参考价值。
D．“科学家们建议每人每天的卡路里总摄入量中糖所占比例最好不要超过25%，……只要喝3罐可乐就超标了”。
这段话只运用了列数据的说明方法，强调人们糖摄入量超标是普遍的。
以上判断项是错误的，原因是
14．从品语言的角度设计一个问题，并做解答。
（4分）
问题：
解答：
（四）阅读陈鲁民的《“理想很胖，现实很瘦”》一文，完成15一17题。
（10分）
①“理想很丰满，现实很骨感”，这两句话是小品《我心飞翔》里大队长的两句台词。
因条件限制，参加训练的五个女飞行员必须有一个人当“备份”，无法实现理想，这就是理想与现实的差距。
通俗一点说，就是理想很胖，现实却很瘦，两者差距很大。
②“理想很丰满，现实很骨感”，揭示了一个生活中很普遍的规律。
我们每一个人都有理想，理想都很丰满，甚至丰满到漫无边际；但现实却很骨感，或者很残酷，很吝啬，总是让许多人的理想破灭，这也是没有办法的事。
要么，你就在竞争中脱颖而出，去实现理想；要么你就饮恨失败，接受命运的安排。
③理想与现实的差距，往往是因为理想太过“丰满”。
时下，许多女明星的理想，就是要嫁给“高富帅”，理想的确是够“丰满”的，可现实未免太“骨感”了。
放眼社会，“富”是不少，但要么是已婚的，要么不“高”，要么不“帅”。
最终寻寻觅觅，青春不再，还生活在理想的泡影中自怨自艾。
④理想与现实的差距，还因为理想是务虚，与别人无关，想有多大多“丰满”都行；而现实则是务实，机会有限，舞台狭小，充满竞争激烈，每个人的理想都会与他人的理想发生激烈冲撞，最后只好优胜劣败，物竞天择。
2013年广州世界羽毛球锦标赛，中国名将林丹在比赛中以微小分差险胜马来西亚名将李宗伟，其实他们实力非常接近，难分伯仲，都是抱着冠军的理想而来的，但残酷、“骨感”的现实，逼着他们分别站立在冠亚军的不同位置上，让人喟叹“既生瑜，何生亮”。
⑤让理想要尽量“瘦身”，让现实要尽可能“增肥”。
主动放弃那些不切实际的、虚幻狂妄的理想，使得理想变得切实可行，让我们的生活更如人意。
（五）阅读林清玄的《梅 香》一文，完成18一21题。
（20分）
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：
“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。
”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：
“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!
”说完了，转身走出去。
⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：
穷人也会赏梅花吗?
这是自己从来不知道的。
另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!
18．结合本文的故事填空。
（6分）
富人在自家花园里赏梅→→富人给乞丐布施了一碗饭→
→富人感到非常震惊→
19．下列对文章的理解不正确的一项是（2分）（）
A．文章第三段对乞丐的描写，突出了他的贫穷，为下文做铺垫。
B．文章题为“梅香”意思是指精神的清明。
C．文中说“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”是指精神上的富有，并不是真的有钱。
D．文章结尾，作者号召大家都去赏梅，观闻梅香。
20．根据要求回答下列两小题。
（6分）
（1）文章第二段对梅花的描写有什么作用？
（2分）
（2）文章第八段在文章结构和内容上起了怎样的作用？
（4分）
21．请结合文章内容说说本文与鲁迅的《雪》运用的表现手法有什么相同之处，表达的主题有什么不同。
（6分）
三、作文（60分）
22.奔跑是一种方式，更是一种态度；奔跑是一种状态，也是一种能力，还是一种享受。
生活因奔跑而充实，梦想因奔跑而美丽，生命因奔跑而精彩。
请以“奔跑”为题，写一篇文章。
要求：
⑴文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
（4分）
靖城中学2014-2015年第二学期九年级第一次独立作业
语文试题答案卷
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
请注意：
所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
2．（）（2分）
3.（）（2分）
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①一④每题1分，⑤一⑥每题2分）
①，金石为开。
②，直挂云帆济沧海。
③__________________，引无数英雄竞折腰。
④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，。
⑤《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与污浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是：
“________________，________________。
”
⑥古诗文中有很多关于读书学习的经典名句，请写出连续的两句：
________________，________________。
5.名著阅读。
（6分）
（1）《》；《》；《》。
（3分）
（2）（）（3分）
6．专题与语文实践活动。
（8分）
狼
狼
⑴（2分）
⑵（3分）
观点：
理由：
（3）（3分）
二、7．（3分）
⑵（3分）
（二）（14分）
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
⑴（4分）①遣：
（）②宜：
（）③之：
（）④向：
（）
⑵（）
9．（2分）遣参军韩延徽求援于契丹
10．（4分）
⑴译文：
⑵译文：
11．（2分）
（三）（10分）
12．（2分）
13．（4分）
以上判断项是错误的，原因是
14．（4分）
问题：
解答：
（四）（10分）
15.（4分）
16.（4分）
17.（2分）
（五）（20分）
18．（6分）
富人在自家花园里赏梅→→富人给乞丐布施了一碗饭→
→富人感到非常震惊→
19．（2分）（）
20．（6分）
（1）（2分）
（2）（4分）
21．（6分）
靖城中学2014-2015年第二学期九年级第一次独立作业
语文试题参考答案及评分意见
8．
（1）①派、派遣②应当③到，往④原先，从前
（2）D
9．遣/参军韩延徽/求援于契丹
10.（4分）
（1）如今黄河以北都归晋所有，应当回到契丹去啊。
（2）略
11.（2分）述律后的知人（举荐）；契丹主的善任；延徽的贤能。
（答对两点得全分）
附：
延徽，是幽州。
刘守光在末年时国力衰退困苦，派参军延徽向契丹求救，契丹君主因延徽对他不参拜行礼非常生气，扣留他并发配去放牧。
述律后对契丹君主说：
“延徽能秉守节操不屈服，这是当今有贤德的人，怎能用让他到牧场中放牧的方式辱没他呢？
应该以礼相待并任用他。
”契丹君主召见延徽与他交谈，大悦，于是就把他作为计划的主人。
一举一动都要征求他的意见。
延徽开始告诉契丹主建立官署开放府库，修筑城郭，建在市井里巷，来安置汉人，并使他们各有配偶，开垦荒田。
于是汉人各自相安于生活职业，逃亡者更少。
契丹的威信征服了各诸侯国，延徽是有功劳的。
不久，延徽逃到晋阳，晋王想安置他到幕府，掌书记王缄憎恨他。
延徽自感不安全，请求回家探望母亲，经过真定时，在同乡人王德明家歇脚。
王德明问他到哪里，延徽说：
“如今黄河以北都归晋所有，应当再回到契丹去啊。
”探望了母亲后，延徽又回到契丹。
契丹君主听说（延徽）到了，非常高兴，好象他从天而降，轻轻拍着他的背说：
“之前你去了哪里？
”延徽说：
“想念母亲，想告请回家，又害怕不允许，所以私下回去罢了。
”契丹君主对待他更加优厚。
21.相同之处：
都运用了对比衬托的手法。
不同之处：
鲁迅的《雪》通过对江南的雪和朔方的雪的描写，表达了对理想中温暖和美好事物的向往和追求，对现实中搏击严寒的力和光的赞颂；本文通过一个乞丐能闻到梅香而富人却闻不到，表达了不要被物质遮蔽精神的清明，回观自我，品赏自己心灵的梅香的观点。
22．作文
书写4分放在基础等级分内。
先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。
每三个错别字扣1分。
扣完4分为止，不倒扣。
发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
不足字数，每少50字扣1分。
基础等级50分（含书写分）
好（50—41）
较好（40—31）
中（30—21）
差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求
题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求
完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书写分（4分）
4分
3分
2分
1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁
字体端正，书写正确，卷面无涂改
字体清楚，错别字
合计三四处
字体潦草、难看、错别字多
发展等级分10分
深刻透彻
生动形象
有文采
有创新
透过现象看本质
揭示问题产生的原因
预感事物发展的趋向和结果
恰当运用多种表达方式
细节生动形象
有意境
用词生动，句式富于变化
恰当运用修辞手法
文句有内涵
构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
推理想象有独特之处
有个性特征
基础等级50分（含书写分）
好（50—41）
较好（40—31）
中（30—21）
差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求
题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求
完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书写分（4分）
4分
3分
2分
1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁
字体端正，书写正确，卷面无涂改
字体清楚，错别字
合计三四处
字体潦草、难看、错别字多
发展等级分10分
深刻透彻
生动形象
有文采
有创新
透过现象看本质
揭示问题产生的原因
预感事物发展的趋向和结果
恰当运用多种表达方式
细节生动形象
有意境
用词生动，句式富于变化
恰当运用修辞手法
文句有内涵
构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
推理想象有独特之处
有个性特征
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