期末考试质量分析会.ppt

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20132014学年第一学期末考试质量简析青山中学教务处2014年2月,1.考查了语数英三科，总分300分2.平均分90分即总分270分以上全年级共有32人六

（1）7人六

（2）13人六（3）六（4）3人六（5）6人六（6）3人3.年级最高分：

李佳伟六

（2）291分年级最低分：

苏丹妮六（3）90分4班级人均总分排序：

六年级成绩数据,5.年级前几十名在各班的分布,成绩好的班级：

六

（2）班（班主任彭华奎）,6.教师个人任教科目的成绩情况,六年级语文,镇平均：

83.16分,六年级数学,镇平均：

67.24分,六年级英语,镇平均：

67.96分,1.考查了语数英政史地生7科，总分700分2.总分平均分80分，即总分560分以上全年级共有7人七

（1）3人七

（2）3人七（3）1其中有6人进入到区前100名3.年级最高分：

聂雨晨七

（1）杨美玲七

（2）632分年级最低分：

邓三龙七

（2）146分4班级人均总分排序：

七年级成绩数据,5.年级前几十名在各班的分布,成绩好的班级：

七

（2）班（班主任李爱民）,七年级语文区排名12比区平均：

63.7分低（7.1分）,七年级数学区排名10比区平均：

66.4分低（9.67分）,七年级英语区排名11比区平均：

67.9分低（12分）,七年级政治区排名10比区平均：

67.9分低（14.68分）,七年级历史区排名6比区平均：

60.4分低（1分）,七年级生物区排名8名比区平均：

59.3分低（0.41分）,七年级地理区排名10比区平均：

53.1低（9.1分）,1.考查了语数英物政史地生8科，总分800分2.总分平均分80分，即总分640分以上全年级共有12人八（3）6人八

（1）4人八

（2）2人3.年级最高分：

杨迅八

（1）722分年级最低分：

潘世友八（3）157分4.班级人均总分排序：

八年级成绩数据,5.年级前几十名在各班的分布,成绩好的班级：

八（3）班（班主任曾建芳）,八年级语文区排名第8比区平均：

65.2分低（0.47分）,八年级数学区排名第5比区平均：

54.11分高（1.23分）,八年级英语区排名第7比区平均：

54.46分高（0.38分）,八年级物理区排名第7比区平均：

65.53分低（0.74分）,八年级政治区排名第8比区平均：

67.54分低（4.21分）,八年级历史区排名10名比区平均：

65.33分低（0.41分）,八年级生物区排名第10比区平均：

64.25分低（4.27分）,八年级地理区排名第7比区平均：

68.07分高（0.26分）,1.考查了语数英物化政史地生9科，总分820分2.总分平均分80分即总分656分以上，全年级共有2人九（3）人九

（1）1人3.年级最高分：

黄勇贵九（3）714分排全区第23名年级最低分：

赖晶鑫九

（2）102分4.班级人均总分排序：

九年级成绩数据,5.年级前几十名在各班的分布,成绩好的班级：

九

（1）班（班主任杨治邦）,九年级语文区排名第7比区平均：

72分低（2.41分）,九年级数学区排名第9比区平均：

51分低（6.6分）,九年级英语区排名第12比区平均：

54分低（18.12分）,九年级物理区排名第8比区平均：

61分高（1.23分）,九年级化学区排名第6比区平均：

60分低（3.4分）,九年级政治区排名第12比区平均：

64分低（13.07分）,九年级历史区排名第7比区平均：

68分高（2.3分）,九年级地理区排名第5比区平均：

18分高（0.6分）,九年级生物区排名第11比区平均：

15分低（1.03分）,相比而言，期中考试表现突出的年级：

2.总分平均分80分，即总分640分以上全年级共有12人,八年级（年组长:

胡建生）,个人平均分达到或者超过镇区平均的老师,六年级：

曾迪如（语文）李庆杨婷霞贺建刚彭华奎（数学）叶碧宇黄中林杨俊罗丽萍（英语）七年级：

杨启明（生物）赖全纯（历史）八年级：

高成琪（语文）曾建芳（数学）汤玉（英语）杨启明（物理）赖全纯（地理）九年级：

刘桃林（化学）龙云（历史）魏志岗（地理）,教学质量和成绩的提高，关键是课堂教学质量的提高。

教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。

教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。

教师要认真钻研教材，仔细备课。

必要时采取集体讨论的方式备课。

备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

三、后阶段努力方向（个人意见）,第三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面要下功夫。

1、建立后进生名册。

根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单。

2、耐心加爱心。

教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。

坚持日常转化。

任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习，在课堂上教师对差生要多启发诱导，适当提问差生，检查他们的课堂作业。

对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

3、开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

4、家庭协助。

调动家长的积极性，号召家长节假日检查孩子的作业，帮助孩子树立正确学习态度，耐心做孩子思想工作，使孩子学习成绩不断提高。

5、培优与补差并重，注意做好抓两头促中间,概括地抓好“三个一”一是备好每一节课二是上好每一节课三是辅导好每一个学生,温馨提示：

抓紧教学时间，把握教学进度,距离期末考试仅有期周,谢谢,（4）切实抓好年段质量过关，进行质量移交，克服每学期更换教师，争取1-3年、4-6年小循环，提高教师责任感。

（5）把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，按教代会通过的文件要求进行评价，激励教师的成就感和进取意识。

（6）做好家校联系。

要求家长督促检查学生的预习、作业情况，家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。

（二）教师个人方面,1、课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。

作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

2、针对学情，设置有特色的作业布置方式，切实用好补充习题和评价手册，特别是错题订正要落到实处；教师手头有“两本”，即精题本和学生典型错题本；分层练习等,课外阅读、词语积累等，提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

3、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。

校内可以“你听我上、我听你上”，进行结对子，校际可以“走出去”，在比较交流中更快提高学校教师的实力。

4、帮助学生养成高效的学习习惯。

如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

5、有效开展提优补差工作，有目标、内容、方法、成效等可以设置辅导作业本，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

从而大面积提高教学质量。

提高教学质量四句话:

1、高效的课堂教学；,2、严谨的教学技能；,3、扎实的补差手段；,4、经常化的知识检测；,理直气壮抓课改扎扎实实抓常规不遗余力提质量兢兢业业讲奉献,六年级：

曾迪如（语文）李庆杨婷霞贺建刚彭华奎（数学）叶碧宇黄中林杨俊罗丽萍（英语）七年级：

杨启明（生物）赖全纯（历史）八年级：

高成琪（语文）曾建芳（数学）汤玉（英语）杨启明（物理）赖全纯（地理）九年级：

刘桃林（化学）龙云（历史）魏志岗（地理）,