PEP小学英语六年级上册第三单元测试题Word文档格式.docx
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（）4.当你去商店时,售货员通常首先会说:
A.Howareyou?
B.Whatareyougoingtodo?
C.Areyouastudent?
D.CanIhelpyou?
（）5.Whereareyougoingthisafternoon?
A.I’mgoingtobuysomecomicbooks.B.I’mgoingtothebookstore.
C.CanIhelpyou?
D.I’mgoingtovisitmyaunt.
（）6.Howdoyougothere?
A.I’mgoingtobuyamagazineaboutplants.B.Bybus.
C.I’mfine.D.I’mgoingtotheshoestore.
（）7.
Thisafternoon.
A.Whereareyougoing?
C.Whenareyougoing?
D.What’syourname?
（）8.Whatareyougoingtobuy?
__________
A.Byatrin.B.I’mbusy.
C.Abook.D.Goodidea.
’s2:
00.Theboys___________ontheplayground.
A.runB.runningC.arerunning
（）10.TomorrowMarywillbe_______________.
A.ninthB.nineC.theninth
（）11.What___________they_____________nextweek?
A.do；
doB.are；
doingC.are;
goingtodo
（）12.Areyougoingtotheparkwith____________?
A.IB.heC.me
’mgoingtobuysomemagazines___________cars.
A.forB.withC.about
’sgoingto______________theGreatWallnextweek.
A.visit
（）15.__________areyougoingthere?
-Onfoot.
A.How
四、给下面的问题选择正确的答案，并用线连起来。
（5%）
1.Whatareyougoingtodo?
A.Bytrain.
2.Whenareyougoing?
B.Takeatrip.
3.Whereareyougoing?
C.Yes,Iam.
4.Howdoyougotothezoo?
D.At3o’clock.
5.Areyougoingtouseanybooks?
E.I’mgoingtoBeijing.
五、根据汉语提示，结合句意，写出适当的英语单词，每空一词。
1.Shewantsto____________（成为）ateacheroneday.
many_____________（星期）arethereinamonth?
3.Doyouoftengotothe______________（电影院）？
4.Wearegoingto_____________（买）somemagazines.
5.Doyouoften______________（拉）theviolin?
六、翻译下列句子。
（10%）
1.我弟弟不打算玩电脑游戏。
Mybrother____________goingtoplaycomputer_____________.
2.我爸爸每天晚上都看报纸。
Dad________________________everyw\evening.
3.明天下午你打算去哪里？
___________areyou___________tomorrowafternoon.
坐火车去云南。
I__________goingtoYunnanby_____________.
5.我想当一名美术老师。
_____________________________________________________.
七、阅读下列短文，结合上下文，填上所缺的单词，使短文意思完整。
I’mgoingto___________abusyweekend.OnSaturday,I’mgoingtothebookstore__________bus.I’mgoingto____________anewCDandsomemagazinesthere.Then,I’mgoingtogohomeand____________thenewbooks.OnSunday,I’mgoingshopping_________mymother.Shewillbuyanewbike___________me.We’regoing_____________lunch.Intheevening.I’mgoingto____________myaunt.Wearegoingto__________TVtonight.Howcooltheweekendwillbe！
Whataboutyou?
Whatareyougoingto___________ontheweekend？
八、作文。
周末你打算做什么，请你用英文写一写，不少于50字。
（10%）
答案
一．ACDBC
二．1.morning2.bookstore3.buy4.comic5.going
三．
四．
五．
六.1.isn’t,games2.reads,newspapers3.Where,going4.am,train5.Iwanttobeanartteacher
七.have,by,buy,read,with,for,after,visit,watch,do
PEP小学英语六年级上册第二单元教案
UNIT2
WhereistheScienceMuseum?
第
（1）课时
教学内容：
Let’sstart
Let’schant
ALet’slearn
Pairwork
Let’ssing
教学目标：
1、能够听、说、读、写单词或短语：
hospital,cinema,postoffice,bookstore;
能够听、说、认读短语：
sciencemuseum.
2、能够听、说、认读句型：
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?
教学重点难点
重点：
掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。
难点：
正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学过程：
1.Showthecardsandlearnthenewwords:
Postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum
2.Check:
Readthenewwordsonebyonefirst.
3.Checkinpairs.
1.thencheckinpairs.
2.OnespeaksEnglish.theotherspeaksChinese.
课题
第
（1）课时
教学内容
CLet’ssing
教学目标
教学准备
本单元Let’sstart部分的教学挂图。
录音机和录音磁带
教
学
过
程
1、热身
日常对话
2、新课呈现
Let’slearn
（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。
（2）拼读音标的练习。
将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
（3）成果验收
请学生来拼读音标
（4）快速认读单词的比赛。
（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。
继而引出ontheleft;
near;
nextto;
ontheright;
behind;
infrontof等表示方向的词。
Let’sstart/Let’schant
1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。
2、听录音，跟读。
3、巩固和延伸
完成英语作业本中的相应的练习。
修改意见
第
（2）课时
ALet’stry
Let’stalk
C
Pronunciation
1、
能够听、说、认读主要句型：
Whereisthecinema/postoffice/…please?
It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?
No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。
2、
能够书写四会句子：
Whereisthecinema,please?
It’snexttothehospital.
3、
能够听懂Let’stry部分的录音。
4、
能够了解音标/e//ae
//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
问路和指点方向。
学会认读音标和书写四会句型。
录音机和录音带，
热身
（1）教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。
2、预习
做Let’stry的练习。
3、新课呈现
Let’stalk
（1）“模拟城市”活动
打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：
cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：
Thepostofficeisnexttothehospital.
（2）教师走到一名学生旁边问：
Isthereacinemanearhere?
如学生回答：
No,thereisn’t教师就走到另一名学生旁边接着问：
Yes,thereis.教师马上问：
Whereisthecinema,please?
引导学生回答：
It’snexttothehospital.教师板书：
It’snexttothehospital。
教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。
（3）传话游戏
（4）出示挂图，让学生根据挂图组织对话。
（5）放Let’stalk的录音，学生跟读。
Pronunciation
（1）
出示本部分的挂图并放录音。
第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。
Let’ssing
学生听录音，看歌词，学唱歌曲Whereareyougoing?
第（3）课时
ALet’sread
CGoodtoknow
能够理解并会朗读Let’sread部分的对话，能完成排序练习。
能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
能够听、说、认读Let’sread部分的对话
能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：
Whatareyougoingtodoafterschool?
Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.
录音机和本课时的录音带
（1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。
师生日常对话。
Let’sread
（1）教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生：
Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool。
接着问学生：
Iwantto…教师领读该组句子，学生跟读。
（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：
医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：
Whereisthehospital/postoffice….？
Isitfarfromhere/等，学生抢答：
It’snexttothe…
（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：
Thisisabusstop.WecantaketheNo.301bushere.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：
NowIamattheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?
学生会回答：
YoucangobytheNo.301bus.教师继续提问：
WherecanIgetoffthebus?
一边问一边手指着shoestore的位置，提示学生回答：
Getoffattheshoestore.
（4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。
（5）请学生阅读对话，回答以下问题”WhatisMikegoingtodo?
Whatishegoingtobuy?
Whereishegoing?
Whereistheshoestore?
Whichbuscanhetake?
Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?
第（4）课时
BLet’slearnLet’splay
Storytime
能够听、说、认读四个方位词：
south,east,west,north
能够听、说、读、写短语：
turnleft,turnright,gostraight
能够听、说、认读句型：
HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thentrunleft.并能进行关键词的替换练习。
掌握四会短语：
turnleft,turnright,gostraight。
straight的发音和拼写。
准备BLet’slearn部分的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。
兔子舞游戏
（1）“滚雪球”游戏
教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：
Icanseeahospital，第二名学生在此基础上加上一句：
Icanseeahospitalandacinema。
（2）两人一组进行问答操练：
Whereisthe…?
It’s…Isitfarfromhere?
No,itisn’t.
（3）教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。
（1）教师伸出两只手：
Thisismylefthandandthisismyrighthand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说：
Aisontheleft.Bisontheright.然后提问学生：
WhereisA/B？
…isontheleft/right.
（2）自己给自己发口令，Turnleft,Turnright,Gostraightahead.
（3）游戏：
西蒙说
（5）出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。
（6）听口令，指方向。
（7）将A部分学习的几个单词卡片拿出来，听老师的口令排位置。
（8）教师放B部分Let’slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
4、巩固和延伸
Let’splay
引导学生开展如课本所示的游戏。
第（5）课时
BLet’stryLet’stalk
Groupwork
CLet’scheck
1、能够听、说、认读句子：
It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.并能在情景中进行运用。
2、能够四会掌握句子：
Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.
3、能够根据Let’stry和Let’scheck部分的录音选出正确答案。
重点和难点：
掌握句型It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight,It’sontheleft.并能在情景中熟练运用所学对话。
录音机和本课时的录音带。
本课时的教学挂图。
带领学生朗读第二单元中学过的内容
完成Let’stry的任务。
3、新课呈
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