两年安徽中考语文真题及答案.docx
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两年安徽中考语文真题及答案
2018年省初中学业水平考试
语文
（试题卷）
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性，。
（《孟子》）
②水河澹澹，。
（《曹操（观沧海》）
③至于夏水襄陵，。
（郦道元《三峡》）
④,恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
巴山夜雨涨秋池。
（商隐（夜雨寄北》）
，身世浮沉雨打萍。
（文天祥（过零丁洋》
（2）根据提示写出相应的名句。
《渔家傲·秋思》中，仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“。
”
②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“。
”
2.阅读下面的文字,完成
（1）-（4）题。
（9分）
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的fù盖率却比较低，这难道不令人担忧吗?
1981年，我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。
政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。
放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。
（1）根据拼音写双字.给加点的字注音。
fù（）盖比较（）lǚ（）行
（2）最后一句中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（3）“适龄公民”中”适”的意思是（）
A.切合、相合B.刚才、方才C.往，到D.舒服
（4）把文中画线的句子改为述句:
3.运用课外阅读积累的知识，完成
（1）~
（2）题。
（4分）
（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。
他是（）
A.罗曼，罗兰B.贝多芬C.米开朗琪罗D.托尔斯泰
（2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。
”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的，他忠心耿耿,任劳任怨，终成正果，受封为。
4.学校开服东班经典”设书活动请你参加。
（12分）
【我阅读我朗涌】
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水情悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉报了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
②朗诵这诗节应采用的语调是（）
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
【我阅读我分享】
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同举老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病应改为“”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“”改为“”
【我阅读我创作了】
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例:
每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（19分）
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。
昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?
冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。
烟波照影，翩翩恩与谁约?
”
③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。
它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。
【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。
【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。
【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。
【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种:
一种是过冷雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多在的优秀品质。
人们在观赏琼花极的雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。
据测，松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。
此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。
雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。
在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象和识》2018年第2路.作者敏，有改动）
5.对画线部分层次划分正确的一项是（）（3分）
A【甲】【乙】【丙】//【丁】B【甲】//【乙】【丙】//【丁】
C【甲】【乙】//【丙】【丁】D【甲】【乙】//【丙】//【丁】
6.第6段使用了哪两种说明方法?
各有何作用?
（4分）
7.选文从雾凇外表的美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇在的，运用了说明顺序。
（3分）
8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。
（3分）
9.雾凇奇观的形成给你哪些启示?
（6分）
【二】（21分）
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。
它的玩法简单：
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。
他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！
他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。
由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。
可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！
只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。
这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。
尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！
这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。
天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。
终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。
这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。
【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢？
我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！
【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。
我的心头第一次感到被一种疚深深地刺痛了。
【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。
大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。
大家相互配合，心领神会，做假成真。
一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院的杂物堆里。
我俩蜷缩在一破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧充满异常的快乐啊！
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
10.下面的句子出自原文.它在文中的位置应该是（）（3分）
我的心被一种疚深深地刺痛了。
A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】
11揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。
（4分）
（1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
（2）他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
12.第⑥段独句成段，在结构上的作用是，在容上的作用是。
（4分）
13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化。
（6分）
14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。
（4分）
【三】（15分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人日：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿日：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公日：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对日：
“小惠未稿，民弗从也。
”公日：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对日：
“小信未孚，神弗福也。
”公日：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对日：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。
公曰：
“余听狱,虽不能察,必以情断之。
”对曰：
“是则可矣。
知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。
”
（节选自《国语》）
【注】①中心图民:
心为百姓考虑。
15.解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）又何间焉间:
（2）小惠未编编:
（3）必以信信:
（4）必以情断之之:
（5）智虽弗及及:
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）肉食者鄙，未能远谋。
（2）是则可矣。
17.【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了描写，【甲】在写作手法上还使用了。
（2分）
18.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。
（4分）
三、写作（55分）
19.阅读下面文字，按要求作文。
（55分）
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感....这样，一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。
请以”原来,我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）请自主选择词语把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。
（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（10分）
（1）①曾益其所不能②山岛竦峙③沿溯阻绝④感时花溅泪⑤君问归期未有期⑥山河破碎风飘絮（共6分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）①浊酒一杯家万里②略无慕艳意（共4分。
每句2分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2.
（1）覆；jiào；履（共3分。
每空1分）
（2）绿水清山；绿水青山（共2分。
每空1分）
（3）A（2分）
（4）这很令人担忧。
（共2分。
意思对即可）
3.
（1）B（2分）
（2）沙僧（沙和尚、沙悟净）；金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨）（每空1分，意思对即可）
4.
（1）①幽暗的松林／失去／喧响（每处1分，共2分）
②A（2分）
（2）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧（2分）
②不耻下问；虚心请教（每空1分，共2分）（意思对即可分）
（3）示例：
每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
（2分，意思对即可）
二、阅读（55分）
[一]（19分）
5.（3分）B
6.（4分）①分类别、下定义；（2分）②介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
（2分）
7.（3分）通透灵动；优秀品质；逻辑（每空1分，意思对即可）
8.（3分）①雾凇是天然的空气“净化器”；
②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子；
③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。
（每点1分，意思对即可）
9.（6分）示例：
①雾凇可以带来美丽的自然景观；
②雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；
③雾凇可以让空气变得更加清新。
（每点2分，意思对即可）
[二]（21分）
10.（3分）D
11.（4分）
（1）运用夸的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。
（2）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。
（每小题2分，意思对即可）
12.（4分）①承上启下（过渡）②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱（每点2分，意思对即可）
13.（6分）①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。
②大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。
③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。
（每点2分，意思对即可）
14.（4分）示例：
歪儿。
因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。
（共4分，标题2分，理由2分）（意思对即得分）
[三]（15分）
15.（5分）
（1）参与
（2）通“遍”，遍及，普遍（3）实情（4）代指案件、案情（5）够，达到（每小题1分，意思对即可）
16.（4分）
（1）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
（2）这就能（开）战了。
（每句2分，意思对即可）
17.（2分）对话（语言）；对比（每空1分，意思对即可）
18.（4分）①鲁庄公任人唯贤②曹刿的远见卓识。
（每点2分，意思对即可）
三、写作（55分）
19.（55分）参照2018年省中考语文作文评分标准。
卷面书写（5分）
2019年安徽省初中学业水平考试语文
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写。
（10分）
①海内存知己，________。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
②会当凌绝顶，______________。
（杜甫《望岳》）
③______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
④______________?
英雄末路当磨折（秋瑾《满江红》）
⑤《<论语>十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“______________，______________”。
⑥李白《行路难》（其一）中“______________，______________”，表现了诗人对抱负中能施展的坚定信念。
⑦人生中，难免会受到不良风尚的干扰，我们只要努力学习，提高认识能力，就不会为之所惑，正如王安石《登飞来峰》中所说“______________，______________”。
2.请运用所积累的知识，完成
（1）~（4）题。
（9分）
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。
他了解保尔的悲剧……
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗?
只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。
只有死，才能让我离开战斗行列。
老兄，请你千万记住这一点。
”
阿基姆沉默不语。
他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。
他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《________________________》，作者是________________________________。
（2分）
（2）“生龙活虎”在句子中的意思是___________________________________________________。
（2分）
（3）请把文中划线的句子改为反问句____________________________________________________。
（2分）
（4）请结合原著回答：
①文段中“悲剧”指什么?
②“呐喊”表达了保尔怎样的心声?
（6分）
3.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
（13分）
（1）请按要求修改活动通知。
（6分）
通知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。
（2分）
②划线句子有语病，请提出修改意见。
（2分）
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2分）
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
（4分）
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
（2分）
孤帆远影碧空尽：
__________脱鞍暂入酒家垆：
__________
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
（2分）
客舍青青柳色新：
__________劝君更尽一杯酒：
__________
（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）（3分）
____汉阳渡，初日郢门山。
（颔联）
江上几人在，天涯孤棹__。
（颈联）
A.风高还B.风高回C.高风还D.高风回
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
访梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。
游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。
正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。
我们十分高兴，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。
但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。
我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。
一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?
我们很有儿分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了;树上，也没有一片叶子。
这里有什么可画的呢?
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。
我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。
”
“找些什么色彩呢?
"
“譬如梅花，那花是多么红呢!
”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。
”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。
再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。
但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。
我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：
连色彩都没有，还谈得上什么美吗?
真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说;“孩子，寻到了吗?
”
“什么也没寻到，只是白的。
”
“好了，找到了。
”
“白的有什么意思?
”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。
天上地下，哪一样不是白色的呢?
白色是最美的色彩呢!
”
“那么说，”我们一时（）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?
”
“对了，孩子!
美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。
你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。
”
我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
（选自《贾平凹散文精选》，有删改）
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。
（3分）
A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑
B.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑
5.请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。
（4分）
听说舅爷来家，我们高兴地盼望→__________________________→跟随舅爷并看他作画，我们觉
得画作单调→__________________________→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来
6.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。
（4分）
（1）我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
（2）我们都哑然笑了。
7.请品析下列句子的表达效果。
（5分）
（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
（从人物描写的角度）（3分）
（2）我们一下子都瘫在雪窝里。
（从词语运用的角度）（2分）
8.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
（6分）
【二】（18分）
材料一：
《科学》杂志：
机器学习究竟将如何影响人类未来的工作?
近几十年来，数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作，我们正处于一更迅速转变的开始阶段，但关于机器学习对劳动力和经济的具体影响的认识并未确定。
目前一些工作的一部分适合机器学习，而其他部分还不适合。
因而，机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的，还没有像有些人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。
我们认为，当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论，应该从两个基点出发：
第一，我们离通用人工智能还很远;第二，机器不能完成人类的全部任务。
可以预测，在机器学习日益渗入应用领域的过程中，剩下不
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