教师礼仪111.docx

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教师礼仪111

教师礼仪学习提纲：

1教师礼仪的基本概念

1.1礼仪：

尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。

1.2教师礼仪：

指教师在其工作岗位上待人接物,为人处事的行为规范

1.3教育教师的地位：

百年大计，教育为本；教师和学生是平等的位置；现代教育是以学生为本，最重要的位置就是和同事的位置、和学生及家长的位置。

1.4教师的职责

中华人民共和国教师法规定：

所谓教师是指承担教育、教学工作的专职人员，他承担着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高我们中华民族素质的使命。

具体而论，教书育人是教师的天职。

教书要求爱岗敬业、终于职守、钻研业务、不厌其精；对自己学而不厌，对人悔而不倦；业精于勤，精益求精，教师者万世之师表也。

1.5育人首先要自律：

自律是第一位，要严于律己、要宽以待人；教师是要有爱心的，爱学生、爱事业、爱工作，同时要严于律己、以身作则。

1.6教师礼仪基本特点

强调师资的有作为教师要有一技之长，要业精于勤，要有自己的人格魅力。

强调师表的有语言美、心灵美、仪表美。

强调师德的有职业道德，比如要忠于祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义，要遵守法律，要爱护学生、要廉洁以教。

强调师心的有要有爱心，不辜负党和国家对我们的期望。

1.7学习教师礼仪的原因：

有职业原因（职业的要求），时代的期待。

1.8学习教师礼仪应注意的问题：

1.8.1严于律己，端正态度

1.8.2注意以学生为本，摆正学习位置

1.8.3教师要有自知之明，要有学习意识，礼出于俗，俗化于礼

1.8.4要求教师内强素质，外塑形象

2教师素养

2.1教师应具备的素养

政治素养、法律素养、文化科学素养、为人处世素养、道德素养、专业素养等等。

2.1.1政治素养：

爱祖国、爱人民；拥护党、拥护社会主义制度；要求教师在日常工作和生活中，思圆行方，立端行正。

2.1.2法律素养：

要有法制概念，要和歪风邪气、不正之风划清界限；

要遵守中华人民共和国教育法、教师法还有一些专项法律。

2.1.3道德素养：

遵守社会公德（比如爱护国家公物，尊老爱幼，保护残障人士，尊重妇女）；遵守职业道德；家庭道德。

2.1.4专业与文化科学素质：

要有深厚的功底，一个开阔的视野，就必须具有基本的文学和科学的素养，要和封建迷信划清界限，要和旁门左道泾渭分明，不能和邪教同流合污，不能和封建迷信如出一辙，不能够以讹传讹。

实际上强调的是一中种精神，科学精神、钻研精神、实事求是的精神。

2.1.5为人处世素养：

以成为本，以和为贵，（为人处世原则）

3教师形象

3.1形象是外界对我们的印象和评价，印象是内在的感觉评价，是外在的表述。

评价是印象中的一部分。

3.2形象的两个要素：

知名度（学术造诣教学水准）和美誉度

3.3对教师的形象评价：

3.3.1社会上教师的理想形象：

具有一定的专业知识素养（要有良知、真知；爱护学生、关心学生、理解学生，以学生为自己的中心目标；要有正义感和使命感。

正义感是主持公道，坚持正义，在大是大非面前泾渭分明。

使命感：

教师是种神圣的职业，十年树木，百年树人。

3.3.2学生、家长心目中的教师理想形象：

学生方面：

平等相待、要产生朋友关系、师生关系。

家长方面：

书教的好、对自己家的孩子好。

3.4在现代社会中，教师怎样塑造形象？

形象塑造有赖于定位准确，教师法，教育法给教师形象一些基本定位：

3.4.1要注意首轮效应

3.4.2要注意近因效应

3.4.3要注意定型效应

3.4.4要注意亲和效益

3.4.5要注意光环效益

首轮效应：

又叫第一印象效应，指留给交往对象的第一印象最重要。

近因效应：

我们和对方接触时，最近的这些事给你的印象，又叫末轮效应，有始有终，善始善终。

亲和效应：

人接触人，人选择人，人交朋友时，会选择和自己具有共同点的人。

定型效应：

一个人对一个人的印象一旦形成之后，往往一成不变。

光环效应：

实际上是名人效应，一旦人们对一个人的印象好，对一个产品和一个事物的印象好，就认为全好，一俊遮百丑。

4教师的语言

4.1教师用语的最基本要求：

4.1.1语言要规范而形象

4.1.2态度

4.1.3内容

4.1.4方式

4.2教师用语的规范：

4.2.1要讲普通话（发音标准）

4.2.2要讲文明话（语言避免脏、乱、差，讲文明话，即使用规范的礼貌用语）

4.2.3要讲现代话

4.2.4要讲直白话，直白而形象

4.3语言的表达方式的规则：

4.3.1要平等交流

4.3.2善于沟通

4.3.3强调互动

4.4语表包括声音美、谈吐美、境界美。

4.4.1声音美注意：

语调，语声不能太高，不能喧哗，要谦和，柔和。

速度要适中，不要太快，也不要提倡演讲式，舞台语言式。

发音要标准。

4.4.2谈吐美：

表情和动作（美）要适度不能夸张

不能间断

4.4.3境界美：

指教师在语言表达方面的具体内容和态度方面的思想和境界。

境界应该是高雅的

掌握真知，不能误人子弟

4.5教师用语忌讳言语：

4.5.1忌粗口（骂人的黄赌毒黑）

4.5.2忌训斥（不能当众训斥）

4.5.3忌侮辱

4.5.4忌讽刺

4.55忌妄言（不能信口开河）

4.5.6忌乱言

5教师的装饰

5.1教师装饰的功能：

5.1.1实用，如鞋子就是保护脚的。

5.1.2审美，表示你独特的品位。

5.1.3地位和身份，如警服。

5.2对装饰的要求：

5.2.1简洁（干净整洁）

5.2.2庄重（不能以前卫、张扬、过分夸张而自居）

5.2.3符合身份

5.3教师为什么要规范的服饰？

5.3.1言传身教为人师表

5.3.2自尊自爱

5.3.3岗位要求

5.4教师在岗位上着装注意：

5.4.1要区分性别

5.4.2年龄有别

5.4.3形体特点

5.4.4出入的场合

5.4.5考虑时尚

5.4.6强调规则

5.5教师着装的禁忌（在课堂上）：

5.5.1不能脏

5.5.2不能破

5.5.3不能乱（不能乱穿衣服）

5.5.4不能杂（色彩，款式，面料搭配不协调）

5.5.5不能过分暴露

5.5.6不能过分透视（不能让人一目了然）

5.5.7不能过短小

5.6教师佩带饰物应：

5.6.1以少为佳

5.6.2注重质量

5.6.3和谐搭配

6教师的仪表

6.1为何要注重教师的仪表

6.1.1自己的修养问题

6.1.2社会的要求

6.1.3首轮效应

6.2教师仪表的规范：

6.2.1干净（身上无异物无异味）

6.2.2整洁

6.2.3文雅

6.2.4美观

6.3美发要注意三点：

6.3.1头发的长度要适度

6.3.2色彩

6.3.3发型

6.4教师化装的三点规则：

6.4.1教师工作场合的化装自然得体

6.4.2讲美化（符合常规的审美标准）

6.4.3避人

6.5教师表情要注意的事项：

6.5.1以一种自然放松的状态

6.5.2表情要和交往对象学生互动

6.5.3表情要友善

6.6教师举止要注意的事项：

6.6.1举止要标准、正确

6.6.2举止动作少

6.6.3在使用举止动作肢体语言时要检点

7课堂礼仪

7.1课堂教学的四个基本规范：

7.1.1就是要坚守岗位

7.1.2完成任务

7.1.3循循善诱娓娓动听

7.1.4文明礼貌

7.2教书育人要注意的六个问题：

7.2.1要明白我国的当代教育是为社会主义现代化建设服务的，我们培养的是社会主义中国的建设者和接班人，教育为现代化服务，教育要为国家和社会服务，教育要面向未来。

7.2.2我们培养的人才应该是全方位的复合的人才，体现党和国家的教育方针。

7.2.3要在传授知识的时候育人。

7.2.4选择知识组合教案，传授信息的时候注意古为今用和洋为中用。

7.2.5遵守中华人民共和国教育法的规定，教育要符合国家和社会的公共利益。

7.2.6注重教育------有教无类提倡教育平等。

7.3在课堂讲授时应注意

7.3.1因人而宜

7.3.2因课而宜

7.3.3学生中心

7.4在提问时注意：

7.4.1教学目的

7.4.2学生能力

7.4.3有意识

7.4.4有方法

7.5和学生互动时应注意：

7.5.1有求必应

7.5.2不厌其烦

7.6书写演示时应注意：

7.6.1标准化

7.6.2现代化

7.6.3要少而精

8校园礼仪：

8.1校园礼仪的规范：

8.1.1遵守宪法和法律

8.1.2遵守校规和校纪

8.1.3在工作岗位上、在校园中和他人相处时要文明待人，要懂得规矩

8.1.4教师在校园里出入时、在校园这种公共场合与人相处时讲究礼貌待人

8.2文明礼貌待人三规则：

8.2.1和别人相处时用尊称

8.2.2要互相问候互相致意主动打招呼

8.2.3使用礼貌用语

8.3出入校门时要：

8.3.1守时

8.3.2守纪

8.3.3守礼

8.4在图书馆、阅览室实验室要：

8.4.1爱惜公物

8.4.2讲究秩序

8.4.3保持安静

8.5在操场、体育馆要：

8.5.1锻炼为主

8.5.2尊重对手

8.5.3注意形象

8.6在餐厅、宿舍要：

8.6.1严格自律

8.6.2尊重异性

8.6.3爱护公物

8.7升国旗、奏国歌时要注意的礼仪：

8.7.1要明白国旗和国歌是中华人民共和国的标志

8.7.2明白国歌、国旗的升挂和演奏、演唱时有专业技术的规范

8.7.3在升国旗、奏国歌的仪式上要庄严肃穆，专心致志

9办公室礼仪：

9.1教师办公室应注意：

9.1.1环境美

9.1.2行为美

9.1.3个人美

9.2办公室里所涉及的人际关系：

9.2.1首先是和同事的关系

9.2.2上下级关系

9.2.3和学生和家长的关系

9.2.4社会关系

9.3处理好同事、同行的关系要注意；

9.3.1相互支持

9.3.2相互帮助

9.3.3友善相处

9.4处理好上下级的关系要注意：

9.4.1尊重

9.4.2支持

9.4.3关心

9.4.4体谅

9.5处理好和学生的关系要注意：

9.5.1尊重

9.5.2平等

9.6处理好和家长的关系要注意：

9.6.1及时沟通

9.6.2注意分寸

9.7备课时要注意：

9.7.1耐心细致

9.7.2精通业务

9.7.3现代视野

9.8辅导学生要注意：

9.8.1有责任心

9.8.2善于互动

9.8.3遵守规范

9.9和学生谈心时的八种具体形式：

9.9.1自由式

9.9.2拓展示

9.9.3评判式

9.9.4倾泄式

9.9.5倾听式

9.9.6启发式

9.9.7跳跃式

9.9.8交互式

10师生关系：

10.1理想的师生关系：

10.1.1亦师亦友

10.1.2教学相长

10.2教书育人要注意的三个关键点：

10.2.1是非分明

10.2.2以身作则

10.2.3因材施教

10.3教师在处理人际关系时要注意的八项基本原则：

10.3.1就是我国的教师在工作岗位上、教书育人的过程中遵守宪法和法律，坚持四项基本原则，讲政治。

10.3.2宣传和普及科学知识，同封建迷信、歪门邪道、反社会的东西划清界限。

10.3.3热爱学生、尊重学生。

10.3.4为人师表、廉洁从教。

10.3.5遵守社会公德。

10.3.6对学生实施素质教育。

10.3.7密切学生、家长和老师之间的交流和沟通。

10.3.8要注意关心集体。

10.4教育学生要给予他们：

10.4.1真知

10.4.2良知

10.4.3益知

10.5培育学生要帮助他们：

10.5.1矫正对人生目标

10.5.2注意实现手段

11社会交往

11.1教师社会交往注意三点：

11.1.1摆正位置

11.1.2端正态度

11.1.3掌握技巧

11.2教师和外人交谈时四个不准：

11.2.1不打断对方

11.2.2不去补充对方

11.2.3不纠正对方

11.2.4不置疑对方

11.3交谈时要切忌教师五个不谈：

11.3.1不能非议党和政府。

11.3.2不能随便对交往对象加以非议

11.3.3不能议论同行、领导、同事和学生

11.3.4不能涉及格调不高的话题

11.3.5不涉及个人隐私问题