二轮作文提升训练 Microsoft Word 文档 9文档格式.docx

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可以看出大多数同学不动脑子，盲从权威。

•——论点：

盲从权威将会事业无成。

•②一个学生又闻了闻，说：

”这个句子的“意点”是“又”。

“又”闻了闻，说明此生已闻过一次，没有闻到苹果味，内心产生矛盾：

我的嗅觉有问题抑或是苹果有问题？

所以“又”闻的结果肯定了自己的嗅觉没问题，是这个苹果没什么味儿。

可以看出这个同学不盲目从众，坚信自己的感觉没错。

坚信自己，不盲目从众。

•③还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？

这个句子的意点是“摸”。

此生不但“看了”“闻”了之后不相信，还亲自“上来摸了摸”，再证实一下自己的感觉是否错了。

“摸了摸”的结果是肯定了自己的判断，否定了这个苹果的真实性。

可以看出这个同学不但具有怀疑精神，而且在实践的基础上也敢于大胆否定。

没有质疑就没有发展，没有否定就没有前进。

•④还有一个学生讷讷地说：

这个句子的意点是“讷讷”二字。

“讷讷”指说话迟钝谨慎。

显然此生比较圆滑，他也否定了这个苹果的真实性，但又不愿意当哲学家的面否定之，让哲学家下不了台，所以用自己“感冒”来避免正面回答这个问题。

这个学生有点“打酱油主义”。

•——论点：

我爱我师，我更爱真理。

•当然，如果这个学生真的是感冒了，也可以理解他是诚实地表达了自己的状况。

当前科学方面造假者有之，抄袭者有之……

科学需要诚实的精神。

•2012年新课标高考作文试题

•船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

•过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。

•修船工感到奇怪，说：

“您已给过工钱了。

”

•船主说：

“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

•修船工说：

“哦，那只是顺手做的一件小事……”

•船主感激地说：

“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

•一、修船工角度：

可从“细心、责任心”及“职业素养、敬业精神”的角度立意。

修船工“发现船底有个小洞”，体现其细心及责任心，而且“顺手给补了”，表现出其良好的职业素养和敬业精神。

当然，如果进一步引申，这一“顺手”体现修船工善良的本性，心灵的净洁、品格的高尚等。

•二、船主的角度：

可从“知恩图报”或安全意识的角度立意。

船主明白修船工救了自己的孩子，亲自登门道谢，送上红包，体现知恩图报的思想；

而“我才想起船底有洞这事儿”，这一疏忽正表现出船主安全意识颇差。

•三、修船工和船主的角度：

可从最美的合作关系、人与人真诚相待的角度立意。

修船工顺手补洞，而船主知恩图报，正体现主雇之间的和谐关系。

•四、船洞的角度：

在评阅过程中，有考生从船和小洞的角度立意，如将传统文化喻之为船，将忽视传统文化之行为喻之为洞，亦能自圆其说。

•修船工角度的一类立意：

•①查漏需要细心，补洞更要责任；

•②发现漏洞的不仅仅是眼睛，而是责任心。

•修船工角度的二类立意：

•①一滴水反映出太阳光辉，一“顺手”表现出职业素养（敬业精神）；

•②勿以善小而不为。

•船主角度的一类立意：

•①感恩是做人的支点；

•②举手之劳也应当挂齿。

•船主角度的二类立意：

①小洞不补，大洞叫苦；

•②船到江心补漏迟，事非经过不知险。

•哪里摔倒就在哪里躺下

•运气来了挡也挡不住，张口打个哈欠，天上掉一馅饼恰好落在嘴里。

修船工就这么走大运，他为小船刷油漆时，顺手将船底小洞一补，结果船主感恩戴德送他一个大红包。

然后船主就把这件感动自己的事儿告诉朋友，朋友说，这事儿能感动中国，就讲给朋友的朋友听，朋友的朋友恰好要去参加高考命题：

“哇塞！

最美修船工！

”就把这件事儿剁吧剁吧做成了一道高考大餐——作文题。

•果然众考生在命题朋友“倒也、倒也……”的叫好声中，都醉倒在精心打造修船工“三心二意”的光辉形象上：

爱心细心责任心，善意美意。

我久行江湖，熟知此套路，略一交手，就卖个破绽跳出来，独具冷眼地斜觑修船工手中的那个大红包。

不过，你千万不要认为我是见钱眼开的小人，连著名女作家李碧华也说，她最喜欢的读物是银行存折。

老话说，善有善报，这个“报”最好落实成“包”——红包，小点儿也不怕，最怕的是只到手一张印着“道德榜样”的大红奖状。

“最美妈妈”吴菊萍所在公司因为她的“美丽出手”，年终就奖励了她一个20万元的大红包。

•故而，修船工被众考生在卷纸上塑造成什么类型的道德榜样并不重要，重要的是他能不能同时成为人们心中真正的“成功榜样”，这个“成功榜样”必定要落实在实际利益上，也就是说，道德榜样必须和实际利益上的成功榜样要步调一致。

如果不一致，就没人学榜样那样走路了；

即使学，也是邯郸学步，走不成正常的步子。

现实生活里人们感兴趣的常常不是修船工的“三心二意”，而是他得到的那个大红包，因为人们真正感兴趣的是实际利益上的成功，而不是做一个只是形象很光辉的人。

虽然众考生在考场上谁也不提那个大红包，其实，谁也清楚，缪斯也只是在考场上干扰一会儿他们，等到走出考场，这些喜欢用计算器的90后，那帐算得比拨拉算盘珠子的50后60后精明得多，他们不会假装瞧不见那个“大红包”的。

•如果不出意外的话，修船工得了那个大红包是很麻烦的。

我仿佛瞧见了修船工的肉身，拿着那个大红包，屁颠屁颠地回家向老婆报喜。

红包不一定会吸引朋友，但肯定会招来一大群化装成天使的男士女士，围着他一齐激情放歌：

“只要人人都献出一点爱……”这恐怕导致修船工下次刷油漆，又发现一个洞正想顺手一补时，他老婆一定生气地说：

你还不怕麻烦死吗！

这话是很有说服力的。

君不见“最美妈妈”吴菊萍得了20万元的大红包，许多人物再三再四启发她“把这笔钱捐出去”，而吴菊萍坚持说：

“这笔钱我自己留着用。

”这就被人认为她“有私心”。

不过，但凡成为“最美的……”，那肯定是很不容易做到的事！

问题是一旦成了“最美的”，多拿一点是“自私”，少拿一点是委屈。

•自结成社会以来，我们的社会舆论特喜欢给好人戴高帽子，让好人一定要好得毫不利己专门利人；

所以我们的社会舆论就搞了一个天才的设计：

一面送给好人大红包，一面又要求好人捐出这个大红包，好人成了“快递公司”的速递员，这让好人也由不得感慨：

还真不如哪里摔倒就在哪里躺下好呢。

二、题目

•标题就是提取一篇文章的要点，点示读者作者想要表明的观点或意图。

因而标题一词实际是文章主旨的一种象征形式。

所以，拟制题目有三点：

一是提要，即题目要能够高度概括文章；

二是点示，即能够紧扣住原材料核心思想；

三是形象，即运用各种修辞手法，让读者若有所思，若有所感。

•2012年山西省适应性考试的作文也是新材料作文。

•阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

•材料一：

哈佛有一个著名的理论：

人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。

每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年，成功会向你招手。

•材料二：

有人曾说：

“15岁时觉得游泳难，放弃游泳，18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会呀。

18岁时觉得英语难，放弃英语，28岁时出现一个很棒但要会英语的工作，你只好说我不会呀。

”人生前期越嫌麻烦、越懒得学，后期就越可能错过新风景，错过让你成功的人和事。

•要求选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；

不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。

•①坚持·

奋斗·

成功②一切都在坚持中

•③成功在于坚持④将奋斗进行到底

•⑤不抛弃，不放弃⑥珍惜现在，成就未来

•⑦成功贵在坚持⑧错过才懂得珍惜

•⑨不要轻言放弃⑩成功只给有准备的人

•⑾坚持·

放弃⑿学会抓紧时间

•⒀成功的背后⒁少壮不努力，老大徒伤悲

•⒂把握人生⒃坚持就是胜利

•⒄坚守的美丽⒅错过

•⒆成功和失败的距离⒇坚持不懈，方可成功

•（21）有苦才有甜（22）别和勤奋说不

•（23）付出·

成功（24）坚持是给有准备的人

•（25）机遇，自己给予（26）前因后果

•（27）朝圣的路上（28）前期的积累是后期的资本

•（29）成功的秘诀（30）走向成功

•（上边题目是学生开始写的，下面的是经过修改的题目）

•⑴诱惑之瘾

•⑵勤奋诚可贵，坚持价更高

•⑶懒招损，勤受益

•⑷错过，意味着过错

•⑸错过太阳，别错过繁星

•⑹不要在匆匆中错过机遇

•⑺怕麻烦才有真麻烦

•⑻差距咋就这么大呢？

•⑼一颗买不到的药

•⑽写给“懒惰”的一封分手信

•①论点：

紧扣住材料“哲学家”是权威和“蜡做的”一词来思考，用“双关”辞格，既指蜡做的苹果，也暗喻假权威，不要盲从——题目：

权威很可能也是蜡做的。

•②论点：

“什么味也没闻到”之意点是“闻”，套用并别解成语——题目：

百“闻”不如一“检”。

•③论点：

“这是什么什么苹果？

”这个句子从你提的角度思考，其意点是“苹果”。

西谚有“每个人都是上帝咬了一个缺口的苹果”——题目：

上帝不会咬这个苹果。

•④论点：

“老师，今天我感冒了。

”“感冒”是拟题很好的意点，若从此生圆滑的角度思考，可用双关的辞格——题目：

思想一“发烧”，认识就“感冒”。

•论点：

•若从此生诚实的角度拟制，“感冒”在特定语境中还可以有“感兴趣”的意思，故可拟制为——题目：

谁对诚实的精神“不感冒”！

三、开头

•苹果的分量（霍志鹏）

•苹果一生最伟大的时刻便是砸在牛顿头上的那一瞬间，万有引力定律就这样被苹果“砸”出来了。

而今哲学家手中的蜡制的苹果居然也伟大了一回，这个苹果也“砸”倒了教室里很多学生，但“砸”出来的是一个笑话。

这个故事揭示的恰恰是当前人们的一种心理：

轻信权威，盲目从众，最终必会贻笑大方之家。

•权威也“酒驾”（张楠）

•权威者，使人信服之人也。

如今的权威有两个特点：

一是罕见，二是资深。

基于这两点，权威已经在百姓心目中伟大到即使把权威的话收集成一本书，起个“真经”的雅名，不久就会有个叫唐僧的粉丝带着孙猴子前来取经。

材料里这个哲学家也许有足够的威信让学生们拥有“未见苹果，已闻其味”的特异功能，但这种功能只会带领学生“啪啪”地跑偏，找不到自己的方向，所以：

盲从权威则一事无成。

•给苹果验验身（张潇匀）

•自“蒜你狠”、“姜你军”、“豆你玩”之后，“油它去”、“苹什么”、“盐如玉”被强势推出，而那一阵阵全民疯抢之后，是被传得神乎其神的专家之言。

人们乐此不疲地东奔西走，抢这抢那，波涛汹涌过后，是一个个被晾在沙滩上的狼狈可笑的场景。

因为对专家高度信任，所以，面对摆在眼前的被专家独家冠名的“真实牌”苹果，多数学生笃信不疑。

当然，偏偏有那位学生质疑：

“这是什么苹果？

”他希望先验明苹果正身，再吃不妨。

因为：

实践是检验真理的标准。

•权威很可能是蜡做的（王丽雅）

•“权威”是什么？

权威就是某一专业有“权力”的人，他随便说几句话都能威慑到其他人。

凡带有“家”的毋庸置疑就是权威了，因为已经自成一家了，所以当哲学家拿着蜡制的苹果问学生：

能不能闻到香味儿？

多数学生被权威“震慑”住了，都盲目承认闻到了香味儿。

蜡制的苹果怎么可能会有香味呢？

这无非是学生们盲目听从哲学家的话，人云亦云罢了。

由此可见：

盲从权威则会一事无成。

•别沉醉在人群中随波逐流（杜童童）

•三百多年前，一个苹果砸到了牛顿的脑袋，结果使得醒世的万有引力定律诞生了；

三十多年前，一个苹果进了乔布斯的眼帘，结果使得惊世的新概念出炉了；

三天前，又一个苹果降落，一位哲学家拿着一个“苹果”问学生是否闻到了香味儿，结果“砸”倒了一大片学生。

学生可能都惊艳于苹果鲜红的外表，结果，用脑子思考的学生只有三个，用鼻子思考的学生占了大多数，可见：

盲从权威，随意从众，必然不能开拓出新天地。

•上帝不会咬这只苹果（郭亚鑫）

•也许是上帝眷顾属下的年轻人吧，赏赐给他一只苹果，而对这突如其来的礼物，他却并没有欣然接受，而是对落下的苹果起了疑惑，苹果为什么会掉到地下来呢？

一个伟大的发现随着牛顿的质疑诞生了！

而材料中哲学家手中的那个苹果，只有三个学生敢于产生疑问，表达了与多数同学不同的看法，事实又一次证明了真理常常掌握在少数人手里。

由这三个同学的行为可以看出：

敢于质疑才是成功的前提。

•用自己的鼻子去闻苹果（郑欣）

•如今苹果公司旗下的许多新兴电子产品，受到了世界的狂热追捧。

许多人大有“人生得一‘苹果‘足矣”的“伟大理想”，恨不得样样电子产品都印有那最完美的残缺。

真是佛靠金装，人靠“苹果”装。

“装”是为了显摆，让人闻到那“苹果味儿”。

哲学家举着苹果让学生们闻一闻有没有香味儿，“装”的人还真不少，居然能从蜡做的苹果中“闻都没闻”就“闻”到了苹果香味儿，贻笑大方啊！

鼻子长在自己的脸上，鉴别苹果味儿一定要亲自去闻，所以：

做事不要盲从，要动脑子思考辨析。

•别拿耳朵当鼻子使（赵灿）

•俗话说，百闻不如一见。

意思是不要相信道听途说，而要眼见为实，我把它形象地概括为“别拿耳朵当眼睛使”。

同样，我们也“别拿耳朵当鼻子使”，像材料里讲的那些盲目从众的学生，面对一个蜡做的苹果，“闻都没有闻”，只听信周围人的回答就人云亦云，实在有些匪夷所思啊！

为了避免这样荒唐的事情不再发生，我们要：

相信自己，不随意从众。

•专家的苹果也可能是“蜡做的”（潘云天）

•高三的我们天天在题海里“遨游”，每当听到老师推荐XX书很好，XX题不错时，就一窝蜂地赶到书店“秒杀”，老师是权威，老师推荐的还能有错吗？

结果买回来，有些书猛地一看就不怎么样，仔细一看还真不如猛地一看呢！

盲从老师而买书的我们，正如那些看到哲学家推荐味道好极了，就闻也不闻地说香得很的学生一样，凡事不过脑子，结果徒劳无功。

所以：

•四、事例

•教你三招“使用材料”

•第一招就是举教材上的例子。

尤其要举那些“熟悉的陌生人”，譬如老师熟悉这些名字，但未必读过这些人的作品。

•第二招是多举一些文化巨人的例子。

维特根斯坦、克尔凯郭尔、雅斯贝尔斯、海德格尔、弗洛伊德、叔本华、尼采、萨特、加缪、福柯等，普鲁斯特、博尔赫斯、卡尔维诺、川端康成、村上春树、马尔克斯、米兰·

昆德拉、卡夫卡、茨威格等。

•第三招是举老师不够熟悉的例子一定要加恰当的定语。

•考场作文你宁可举谢安谢脁谢灵运，也不举曹操曹丕曹子建；

宁可举小李杜也不举大李杜，宁可举胡适也不举鲁迅，宁可举陈寅恪也不举陈景润，宁可举李叔同也不举李素丽。

不是举后者有什么问题，而是这些例子考生用得太滥了，举用前者常可使你的作文显得与众不同，显的新鲜别致。

•材料诗

•两夫两斯和两卡，巴莫雨海两泰莎。

•鲁胡巴曹老梁蔡，沈徐钱朱闻郁达。

•阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

•台湾漫画家蔡志忠先生有一句话：

“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。

一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。

而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到了酸橘子会感谢它是大的。

”

•要求选好角度，确定立意。

明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

•论点1：

人生不完美，少些抱怨，多些感激。

•论点2：

面对人生，笑比哭好。

•论点3：

只有拥有灿烂心境，才能让阳光永照人生。

•论点4：

不良心态才是人生真正难以逾越的藩篱。

•没正儿八经读过几年书的沈从文，20岁单身去北京想考北大，结果国文班入学考试得一零分。

最后一文不名，几同乞丐的生活也难以为继，他万般无奈只好向素昧平生的郁达夫求救。

即使生活困窘如此，人生艰难如此，沈从文也极少抱怨，仍然感谢生活赐予他这些苦难，让他更加感悟到抱怨不能改变环境，只有奋斗才能赢的灿烂人生。

•莎士比亚也只上过几年学，因为父亲破产了，没有办法供他继续求学，他只好跟一个屠夫学习杀猪，22岁去了伦敦一家剧院做服装道具的搬运工作。

生活对莎士比亚来说未必公平，但他不抱怨没有一个富爸爸，不抱怨没有一个好工作，反而要感激上帝给他一个剧院打杂的活儿，他得以偷偷地观看演剧，揣摩戏剧奥秘，终于成了伟大的剧作家。

•美学家朱光潜曾是北大和清华赫赫有名的大教授，他的高足季羡林对他的授课赞赏有加。

可是在文革中他却成了“反动资产阶级学术权威”，关牛棚，写检讨，挨批斗。

但朱光潜总是一副看天上云卷云舒，任庭前花开花落的从容神态，因为面对人生，他总感觉笑比哭好。

人改变不了环境，就要改变自己的心境。

•获诺贝尔奖的大作家海明威，一生经历坎坷而且传奇，他先后参加过两次世界大战和西班牙内战。

在战争中两次负伤，其中一次负伤，动了12次手术，从体内取出237块弹片，仍没有取干净。

为了打猎也负过三次伤，最重一次是飞机失事，他的脊椎脑部、肝脏肾脏等多处受伤。

但面对如此坎坷的人生，海明威没有流泪，反而笑对厄运，他是典型的硬汉。

他一生奉行的至理名言就是：

“人可以被毁灭，但绝不能被打败。

只有拥有灿烂心境，才能永远让阳光普照人生。

•近代新文化启蒙学者胡适，26岁就是北大声名赫赫的教授了，他一生头戴“博士”帽子36顶，身后留下了洋洋洒洒两千多万字的白纸黑字。

胡适之所以能取得如此巨大的成就，和他拥有灿烂的心境，阳光的心态分不开的。

他一生实践着自己“认真的做事，严肃的做人”的信条，待人和善，坦荡热情，不论贵贱，一视同仁，所以，我的朋友胡适之”成了当年最为流行的口头禅。

拥有积极的心态，才能拥抱美好的人生。

•被称为“只写小文章的大作家”博尔赫斯，他的家族有遗传性眼病，最终他成为这个家族第六代失明者。

失明“像黄昏一样慢慢降临”，使他将后半生交给了黑暗。

但博尔赫斯并不悲观，他内心充满着灿烂阳光，仍然坚持以口授的方式写作，积极心态引他踏上快乐人生之旅，他活了87岁，最终成了20世纪最伟大的短篇小说大师。

•莎士比亚说：

诗人和疯子脑袋里都结结实实充满想象。

诗人大约有点疯子一样的性格，譬如郁达夫即如此，他的这种不良心态是他在家庭婚姻中难以逾越的藩篱。

他与杭州的大美人王映霞结合，典型的郎才女貌，被誉为“富春江上神仙侣”，最终因他的无端猜忌、抱怨妻子并公开发表《毁家诗纪》而使家庭彻底破裂。

无怪乎学者曹聚仁说过：

一个诗人，他住在历史上是个仙人，住在你家楼上他便是个疯子。

•巴尔扎克也是一个疯子似的作家。

他见钱眼开，曾宣言要赚完资本主义最后一个铜币。

他大约觉得当作家总归是替他人做嫁衣裳，来钱不痛快，就想自己做出版商，出版他的书，结果一下子赔了一万五千多法郎；

这反倒激起他更强烈的赚钱欲望。

他接着开了一家印刷厂，很快就把自己的债务放大到十万法郎。

正是这种拜金的不良心态，导致巴尔扎克债台高筑，后半生疯狂写作来还债，结果英年早逝，去世后还丢下一屁股债。

“顺手”的恩情（山西考生）

•勿以恶小而为之，勿以善小而不为，孔老先生说的很有道理。

我不由得想到中央电视台的公益广告：

举手之劳，其实我们做的还有很多。

修船工的举手之劳虽然只是补了一个船洞，但是他更是弥补了一个家庭的悲痛，弥补了一个社会的漠然。

修船工此举虽是小善，但却是积了大德，真是“物超所值”。

可见：

对他人顺手的帮助，有时却是对他人很大的恩情，甚至是对社会不良风气很大的改善。

•佛曰：

救人一命，胜造七级浮屠。

助人一臂怎也得一两级了。

生活中有许多我们顺手的帮助成救命之恩的事。

顺手关上一个开了的井盖，眼花的老人不会摔伤，过往的车辆更加安全。

顺手扶起一个摔倒的老人，顺手打一个报警的电话……许多悲剧会被掐死在摇篮里。

顺手似滴水，恩情如涌泉。

这样的帮助就像股市里的潜力股，小投资，大收益。

船洞补不补在于修船工的一念之间，船工的工钱里没有补洞这一项，但船工的思想里有助人这一项。

虽然他不知道这一个洞的价值如此之大。

他用善心补的不仅只是一个船洞，补得更是社会这条大船上的船洞。

•如今，社会更加强调道德，文明。

不时有一些“最美教师”、“最美司机”、“最美奶奶”出现。

在民国，有一位文人——郁达夫，也可以说“最美文人”了。

湖南沈从文入京欲考北大，谁知燕京大学入学考试得了零分。

零分就已经够打击了，报名费也给退了回来，我想这样的打击足以让沈从文放下笔头，扛起锄头了，可他偏是撞了南墙也不回头，一心在京写文章。

“北漂”不易啊。

他只得写信给当时京城名流，也包括郁达夫。

这要放今天，名流执信必笑其不是骗子就是傻子。

可是郁达夫却来帮忙。

不仅请客还送钱，真是锦上添花不如雪中送炭，郁达夫顺手而救才，使沈从文终成凤凰城中的金凤凰。

•也许有人并不满足于补个船洞，关个井盖如此简单的小善事，但坚持做平凡简单的小善事就是伟大。

不要吝啬自己的双手，顺手的帮助也可以救命，路见不平一声吼，路人不要躲着走，顺便过去搭把手。

•点评：

在语言粗糙到惨不忍睹的大量应考作文中，本文令人眼前一亮，亮就亮在语言的鲜活生动上；

在名句俗滥到眼花缭乱的大量应考作文中，本文令人眼前一亮，亮就亮在鲜活生动的语言中蕴含着自己独到的思想。

这是从自己实际生活的土壤里长出来的，带着自己的肉体气味的语言和思想。

（郗晓波）

五、语言

•写作主要是展示你的语言，尤其是考场作文，就是一种文采的炫耀，一种言说能力的炫耀。

•别林斯基认为，文章内容再好，如果没有文采，“有如一个面貌丑陋而心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的。

•长得红的不一定是苹果（苏芮）

•台湾小虎队有一首著名的歌叫《青苹果乐园》，“青苹果”大约是比喻没有成熟的少年郎吧。

如果苹果是“红”的，那大约就是成熟的标志了，成熟的红苹果肯定果香四溢。

当哲学家拿着一个“红”苹果，让大家闻的时候，多