小学音乐三年级上册完整版Word下载.docx

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录音机磁带节奏卡片

一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

1、初听歌曲：

你听了这首歌曲有什么感受？

是几拍子的？

2、听歌曲：

学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戏《找朋友》。

2、活动《小小作曲家》

（1）教师做一个范例：

选图片、节奏、分析创编乐曲。

（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（3）小组汇报展示，集体评价。

四、自我评价

第一单元第三课时——欣赏歌曲《多来咪》

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

听赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。

录音机磁带

一、跳房子游戏；

复习音符doremi

二、听赏歌曲《多来咪》

1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2、听歌曲（教师演唱或录音）

3、师生共同演唱歌曲并自由表演

教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollati七个音。

衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节

2、讨论表演《多来咪》片断

可以分为：

歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

3、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪，了解演唱形式

五、自我评价：

，

第二单元第一课时——《在祖国怀抱里》

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、歌表演《在祖国怀抱里》。

2、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。

一、激趣导入

1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族？

二、范唱

1、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）

2、录音范唱：

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

第二单元第二课时——《中国娃娃》《最美丽》

1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

1、欣赏《中国娃娃》《最美丽》，感受歌曲欢快的情绪

2、小小作曲家的创编练习。

电子琴录音机磁带节奏卡片

一、复习：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍：

回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）

3、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

2、第二遍之前教师提示：

这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？

（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱

带领同学听辨三种演唱形式。

请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？

学生回答。

4、第四遍：

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：

小小作曲家《山泉、小溪、大河》

z、出示山泉节奏

×

　　　０　　×

　　０　　×

　　０　　　×

　　　０

叮　　　　　　咚　　　　　叮　　　　　　咚

2、出示小溪节奏

　　×

淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥　　淅　　沥

3、出示大河节奏

　　—　　×

　　－　　×

　　－　

4、练习完之后做三声部的合奏

5、创编：

请按上面的节奏配上doremi　唱一唱、奏一奏。

6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

第二单元第三课时——《我们的祖国是花园》

1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

3、活泼有序的表演演唱。

1、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

2、活泼有序的表演演唱。

1、创编练习：

请同学展示自己的创编成果。

教师和同学评价。

2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱。

2、3、感受情绪：

请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

3、4、感受民族风格：

请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？

4、5、感受歌曲节拍：

一边听，一边拍手。

5、6、学习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

6、7、歌表演：

一边听歌曲，一边表演。

第三单元第一课时——歌曲《美丽的黄昏》

欣赏乐曲《森林与小鸟》

1、正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

2、通过欣赏乐曲，能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

1、用自然、真挚的歌声表现歌曲。

2、二声部轮唱。

一、导入：

学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：

这段音乐给你带来什么样的感受？

它是几拍子的歌曲？

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（1）解决歌曲旋律难点：

学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。

　　1　2　3　1　4　3　3　2　1　

（2）解决轮唱难点

（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。

教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（4）学习歌词

你感觉乐曲的情绪是怎样的？

歌曲表现了什么意境？

你想用什么样的歌声演唱？

（5）学习轮唱

教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：

二部轮唱、三部轮唱。

三、欣赏乐曲《森林与小鸟》。

1、初听全曲：

你听到了什么？

2、分段欣赏：

（1）欣赏第一部分：

这段音乐描述了什么情景？

为什么？

（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。

）

（2）欣赏第二部分：

ａ、这段音乐表现了什么情景？

（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。

b、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（3）完整欣赏歌曲：

请你为乐曲起个好听的名字。

3、拓展教学：

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。

它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。

请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？

我们现在生活的地球出现了哪些危机？

作为少年儿童的我们应该怎样做？

请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。

第三单元第二课时——欣赏歌曲《绿荫》

学唱歌曲《留给我》

1、欣赏歌曲《绿荫》感受乐曲优美的情绪。

2、学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

1、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲。

2、感受乐曲优美的情绪。

电子琴录音机磁带录像带

1、小组汇报：

2、

（1）地球面临的问题。

3、

（2）那些问题是由人类的影响造成的？

4、（3）我们该怎样做？

5、2、教师展示相关的材料。

6、3、欣赏歌曲《绿荫》：

7、

（1）初听乐曲：

地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

8、

（2）再听乐曲：

请问这首乐曲的速度？

情绪？

9、（3）教师出示歌词：

跟着音乐哼唱歌曲旋律。

。

10、4、学习歌曲《留给我》

11、

（1）初听歌曲：

歌曲的情绪是怎样的？

12、

（2）再听歌曲：

你喜欢歌曲的哪一乐句？

13、（3）小组学习歌曲的旋律。

14、（4）分小组汇报

15、（5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：

注意用声方法。

16、（6）演唱歌词：

有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

17、（7）教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

（8）以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

（9）汇报设计结果并表演。

5、总结下课。

第四单元第一课时——《健康歌》

《小小足球赛》

1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情

电子琴录音机磁带打击乐器

1、导入：

学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问：

这段音乐唱了些什么？

给你带来了什么样的感受？

2、学习歌曲《健康歌》

（1）教师范唱歌曲《健康歌》

（2）指导学习歌词

教师提问：

你感觉乐曲的情绪是什么样子的？

你应该用什么样的歌声表现？

（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

5、要求学生在课余为这首歌曲设计表演动作，在“趣味运动会”上表演，再收集几则有关足球的趣闻。

6、自我评价：

第四单元第二课时——欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

学唱歌曲《小小足球赛》

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

2、学会歌曲《小小足球赛》

3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

1、培养良好的听赏习惯，引导学生注意音乐中各个段落的相同与不同。

2、在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情。

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？

2、这首曲子中重复的乐曲是哪一段（讲授这首乐曲的主题）

3、随教师唱这一主题的乐谱。

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：

在第一、第三段时可做挥绳动作。

第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

9、分组讨论如何表演这首歌曲。

10、随录音完整的演唱，小小足球赛》

11、上台展示。

第四单元第三课时——综合性音乐活动“趣味运动会”

1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

4、在各项表演活动中培养学生的创造能力。

1、在各项在各项表演活动中培养学生的创造能力。

2、音程练习有一定的难度。

录音机磁带音程练习用的转盘

1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。

8、音程练习。

9、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第五单元第一课时——学唱《动画城》

学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。

1、有表情地演唱《动画城》。

2、最后一乐句的弱起拍是教学的难点。

电子琴录音机磁带

一、听音乐《动画城》

1、听音乐《动画城》，导入新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过。

2、复听音乐《动画城》。

二、听唱歌曲《动画城》。

1、听教师演唱。

2、跟教师学唱歌曲。

（1）、教师教唱唱名，学生学唱唱名。

（2）、教师教唱第一、二乐句，学生自学第三、四乐句。

（3）、教师教唱第五、六乐句，学生学唱。

（4）、学生随琴完整地演唱全曲旋律。

（5）、学生演唱歌词。

三、歌唱并表演

1、提问。

在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。

”你能举例说明吗？

2、分小组讨论，可按不同形式分别提问。

3、演唱。

4、评价。

师生共同评价。

四、布置课后作业：

自制动画片中人物头饰。

第五单元第二课时——活动:

丰富多彩的动画人物

欣赏：

《哪吒再生》

1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。

2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。

1、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

2、学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

录音机磁带图片头饰

一、组织教学

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

二、欣赏《哪吒再生》

1、（教师出示图片或动画音乐），提问：

讲的是谁，说的是什么故事。

2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。

3、分段细听：

（1）金光洞里：

乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒：

木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。

（3）师徒相见：

2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情

（4）出发报仇：

三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。

（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）

4、完整的听全曲。

5、由学生来复述音乐的内容。

要求随音乐的出现顺序简单讲述。

其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。

四、创作表演

1、学生以小组进行合作学习，编创动作。

2、小组成果展示。

3、教师进行总结、评价。

第五单元第三课时——哆啦A梦

1、能活泼有趣地演唱歌曲《哆啦A梦》。

2、会讲述一段机器猫的故事。

1、能活泼有趣地演唱歌曲《哆啦A梦》。

2、感受歌曲欢快的情绪-。

电子琴录音机磁带头饰

一、复习歌曲《动画城》

二、导入：

今天老师继续带你们到《动画城》节目中去认识新朋友

三、看头饰，听音乐

1、请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片中的人物。

2、请学生说出《哆啦A梦》是哪个国家的动画片，并讲解故事片段。

3、教师播放《哆啦A梦》片段。

四、学唱《哆啦A梦》

1、初听《哆啦A梦》，感受欢快的情绪。

2、复听歌曲，随音乐演唱。

3、教师教唱歌曲，学生学唱。

4、学生完整演唱。

五、做游戏：

猜一猜。

教师放音乐，学生猜一猜动画片。

六、小结

第六单元第一课时——欣赏《嘎子嘎》

学唱歌曲《红星歌》

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。

2、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

3、体会重音记号的作用。

1、学唱歌曲《红星歌》。

2、用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。

录音机磁带录像带节奏谱

一、引入

1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏，谈感受。

二、欣赏乐曲

1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱，引导学生唱。

3、逐段欣赏，并交流感受。

4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。

三、创编活动：

用动作表现人物、故事情

四、学唱歌曲《红星歌》

1、播放电影《闪闪的红星》的片段。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放歌曲录音，学生初听，感受。

4、体会歌曲中雄壮的情绪。

随音乐走步。

5、出示歌谱，唱旋律。

6、学唱歌词部分。

7、体会重音记号的演唱方法：

演唱时要果断的、坚定的。

8、用行进的步伐做律动。

9、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

五、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

教学反

思

ˇˇ门＜

第六单元第二课时——学唱歌曲《闪电歌》

欣赏《我是人民小骑兵》

1、学唱歌曲《闪电歌》，体会重音记号表现作品的作用。

2、感受乐曲《我是人民小骑兵》欢快活泼的情绪，发展学生的想象力。

3、了解木琴的音色、用打击乐配伴奏。

2、用打击乐模仿马蹄的节奏。

一、导入

二、学唱《闪电歌》

1、出示歌曲的乐谱。

2、完整地学唱乐谱。

3、学唱歌词部分。

4、为了表现闪电的效果，请同学在适当的地方加入重音记号，唱一唱，有什么样的感受？

三、体验重音的音乐效果

1、请大家讨论怎么用声音表现重音记号。

2、对比有重音记号和没有重音记号的演唱，体会两种唱法带来的不同感受。

四、用打击乐器为歌曲伴奏

1、播放歌曲录音，用响板和双向筒在有重音的地方为歌曲伴奏。

2、完整地学唱歌曲。

3、用打击乐器为歌曲伴奏。

五、欣赏《我是人民小骑兵》

1、听全曲，感受作品欢快的情绪。

2、介绍木琴的音色。

3、分段欣赏。

4、完整的欣赏，加深对音乐的情感体验，用打击乐器、动作表现音乐。

第七单元第一课时——欣赏《歌唱二小放牛郎》

歌曲《老爷爷赶鹅》

1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

2、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

1、有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

2、《老爷爷赶鹅》的二部轮唱。

1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。

3、引入。

二、欣赏歌曲

1、初次欣赏，思考讨论：

歌曲是以什么样的情感演唱的？

（叙事、回忆地）

2、再次欣赏，交流：

我从歌曲中听到了……

3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激