专题一语言应用.docx

专题一语言应用.docx

《专题一语言应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题一语言应用.docx（200页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

专题一语言应用

专题一语言应用

Ⅰ学习目标

1．学习积累相关的字、词、句等基础知识。

2．学习恰当选取事例证明自己文章观点的方法。

3．了解学习语言与应用语言的关系，努力提高语言的应用水平。

4．了解语言的发展规律，正确看待语言特别是网络语言的发展。

Ⅱ学习诊断

1．写作是极平常的事

【语文基础知识】

1．下列注音有误的一项是（）

A．特殊（chū）真知灼（zhuō）见

B．躐（liè）等一模（mú）一样

C．书塾（shú）勉强（miǎnqiǎnɡ）

D．雄赳赳（jiū）赘瘤（liú）

2．下列有错别字的一项是（）

A．工夫一时之弊凭空而来B．历练惶惑诞妄

C．笔砚一窍不通承袭D．陷井揣摩言不由衷

3．填入下列句子的空格中，最恰当的一组词是（）

①胸中只有这么些平凡的经验和浅近的______，如果硬要求其奇特深远，便是勉强了。

②写作对于他（普通人）是生活上非常有益的技能，终身______不尽。

③无论说话作文，最要不得的是言不由衷，语不切实，而那些人______落在这个陷阱里。

A．情感享受偏偏B．情思享用恰恰

C．情思受用偏偏D．情感享受恰恰

4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。

B．环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。

C．一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。

D．上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。

5．下列没有语病的一项是（）

A．大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。

B．起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。

C．“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。

谁能否认这一点呢？

D．小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。

但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。

【课文阅读理解】

阅读课文第六段，回答6～8题。

认真地学习写作也不是什么艰难的事情。

简单地说，自己有什么写什么，就是认真。

一件事物，你知道得清楚的，一个道理，你明白得透彻的，一个意思，你思索得周到的，一种情感，你感受得真切的，这些都是你自己的东西；如果为了需要须动手写作，你就以这些为范围。

反过来说，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。

所以，没有弄清楚孔子的学术思想而论孔子之道，没有某种经验和想象而作某种小说，自己一毛钱也不捐而作劝人献金的传单，平时从不想到国家民族而作爱国家爱民族的诗歌，都是不认真。

其次，写什么定要竭尽自己的能力把它写出来就是认真。

你心里知道得清楚，明白得透彻，是一回事；把它写出来，大半是为了给人家看，人家看了你的文字，能不能知道得清楚，明白得透彻，又是一回事；两回事必须合而为一，你的写作才不是白费心力。

理想的目标当然是写出来的刚好和你心里所有的一模一样，不多不少。

但是把意念化为文字，要做到这般地步，事实上几乎不大可能；唯有竭尽你当时所有的能力，使写出来的差不多贴合你心里所有的，使人家看了你写出来的差不多看见了你的心。

我说“所有的能力”，为什么在前边加一个“当时”？

因为能力是逐渐长进的，在甲阶段不会有乙阶段的能力，要求躐等，实际上固然办不到，但本阶段的能力不可不尽；各阶段都有它的“当时”，每一阶段的“当时”都竭尽能力，你的写作就一辈子认真了。

反过来说，写什么而马马虎虎，草率了事，就是不认真。

所以，用一个词儿，不审察它的意义和用例，造一句句子，不体会它的句式和情调，以及提笔就写，不先把通体想一想，写完就算，不再把全文念几遍，以及不肯就自己的观点问一声“这写出来的是不是差不多贴合我心里所有的”，又不肯就读者的观点问一声“读者读了这文字是不是差不多看见了我的心”，都是不认真。

认真的项目不过如上面所说的两个，普通人能如此，写作对于他是生活上非常有益的技能，终身受用不尽；就是著作家或文章家，也出不了这个范围，不如此而能成为著作家或文章家，那是不能想象的事情。

6．简要概括什么是认真，不超过8个字。

7．作者是从哪三个方面来论述认真的内涵的？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8．作者说：

“各阶段有它的‘当时’，每一阶段的‘当时’都竭尽能力，你的写作就一辈子认真了。

”结合上下文谈谈对这句话的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．译《天演论》例言

【语文基础知识】

1．下列加点字词注音全都正确的一项是（）

A．不佞（nìnɡ）畴人（chóu）敷衍（yǎn）

B．晦涩（huì）踟蹰（zhú）生吞活剥（bō）

C．旨意（zhǐ）抒发（zhū）怀铅握椠（qiàn）

D．绪论（xū）俟候（sǐ）接踵而至（zhǒnɡ）

2．下列词语中有错别字的一项是（）

A．象寄融会楷模审铎B．钓奇删削正轨压抑

C．接踵挚爱精要仿照D．毫厘刻意审择疏漏

3．下列解释有误的一项是（）

A．顾信矣不达顾：

但是，不过

B．而意义则不倍本文倍：

通“背”

C．颇贻艰深文陋之讥贻：

通“遗”，遗留

D．乃会摄精旨之言摄：

吸取

4．下列各句有通假字的一项是（）

A．译文取明深义B．吴丈挚父汝纶

C．往往抑义就词D．皆当时名硕

5．下列加点“之”的意义与其他几项不同的是（）

A．如中文之旁支B．言之无文，行之不远

C．一切畴人之学D．虽作者同国之人

【课文阅读理解】

（一）阅读下面文字，回答文后问题。

译事三难：

信，达，雅。

求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。

海通以来，象寄之才，随地多有，而任取一书，责其能与于斯二者，则已寡矣。

其故在浅尝，一也；偏至，二也；辨之者少，三也。

今是书所言，本五十年来西人新得之学，又为作者晚出之书，译文取明深义，故词句之间，时有所颠到附益，不斤斤于字比句次，而意义则不倍本文。

题曰达旨，不云笔译，取便发挥，实非正法。

什法师有云：

学我者病。

来者方多，幸勿以是书为口实也。

6．文中提到“象寄之才”多，但书中“能与于斯二者，则已寡矣”。

请问此二者是指什么？

为什么“寡”呢？

（请用白话文回答）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．为什么作者说本书的翻译“实非正法”？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面文字，回答文后问题。

新理踵出，名目纷繁，索之中文，渺不可得，即有牵合，终嫌参差。

译者遇此，独有自具衡量，即义定名。

顾其事有甚难者，即如此书上卷导言十余篇，乃因正论理深，先敷浅说。

仆始

“卮言”，而钱唐夏穗卿曾佑病其滥恶，谓内典原有此种，可名“悬谈”。

及桐城吴丈挚父汝纶见之，又谓“卮言”既成滥词，“悬谈”亦沿释氏，均非能自树立者所为，不如用诸子旧例，随篇标目为佳。

穗卿又谓：

如此则篇自为文，于原书建立一本之义稍晦。

而悬谈、悬疏诸名，悬者玄也，乃会摄精旨之言，与此不合，必不可用。

于是乃依其原目，质译“导言”，而分注吴之篇目于下，取便阅者。

此以见定名之难，虽欲避生吞活剥之诮，有不可得者矣。

他如物竞、天择、储能、效实诸名，皆由我始。

一名之立，旬月踟蹰。

我罪我知，是存明哲。

8．翻译：

（1）乃因正论理深，先敷浅说。

____________________________________________________________________________

（2）此以见定名之难，虽欲避生吞活剥之诮，有不可得者矣。

____________________________________________________________________________

9．作者在译本书上卷导言十多篇时，经过了怎样一番揣摩和商讨，才最终决定译为“导言”的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．语言的演变

【语文基础知识】

1．下列词语中加点字的正确读音，完全正确的一组是（）

①朱熹（xǐ）②昳（yì）丽③引擎（qínɡ）④平仄（zhè）

⑤雪茄（jiā）⑥冰淇（qí）淋⑦荚（jiá）果⑧忌讳（huì）

A．①②④⑤⑦⑧B．②③⑤⑥⑦⑧C．①②④⑥⑦⑧D．①③④⑤⑦

2．下列词语中加点字的读音相同的一组是（）

A．清晰翕动栖息熟悉B．镶嵌倩影壕堑拉纤

C．机杼贮藏穿著铸造D．昳丽翌日后裔摇曳

3．按汉字形体出现的先后顺序排列正确的是（）

A．甲骨文金文小篆大篆隶书楷书

B．金文甲骨文大篆小篆隶书楷书

C．金文甲骨文小篆大篆楷书隶书

D．甲骨文金文大篆小篆隶书楷书

4．下列单纯词属于同一类的是（）

A．朦胧逍遥叱咤峥嵘B．崎岖踌躇酩酊翩跹

C．妖娆玫瑰徘徊蜿蜒D．龃龉悱恻玲珑蹉跎

5．本文论证古今汉语的不同，广泛地运用了比较说明的方法，下列五项中有一项不属于比较说明，它是（）

A．假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。

B．“八尺有余”现在说“八尺多”。

C．“君美甚”现在说“您漂亮得很”。

D．“忌不自信”也是古代的句法，现代的说法是“邹忌不相信自己（比徐公美）”。

E．“不若君之美”的“之”字，按照现代语法也是多余的。

6．“在语法方面，也有不少差别。

例如‘我孰与城北徐公美？

’就是古代特有的句法，底下‘吾与徐公孰美？

’才跟现代句法相同。

‘君美甚’现在说‘您漂亮得很’，当中必须用个‘得’字。

……”这一段使用的说明方法有（）

A．举例子B．下定义C．分类别D．作比较

【课文阅读理解】

（一）阅读下面两段文字，回答7～8题。

世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。

语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。

比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。

不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。

古代人说的话是无法听见的了，幸而留传下来一些古代的文字。

文字虽然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识。

为了具体说明古代和现代汉语的差别，最好拿一段古代作品来看看。

下面是大家都熟悉的、《战国策》里的《邹忌讽齐王纳谏》这一篇的头上一段：

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也？

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”

把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别。

不能光看字形。

光看字形，现代不用的字只有四个：

昳、曰、孰、吾。

可是联系字的意义和用法来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十二个字：

八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。

大多数的字，不是意义有所不同，就是用法有些两样。

7．在第一自然段中“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样”这句话：

①从语法角度看是什么复句？

__________________________________________________

②从思路看是由_____________________________到______________________________。

③“这样”一词指代什么？

____________________________________________________

④“在那儿”是什么词汇？

____________________________________________________

⑤这句话的含义是什么？

______________________________________________________

⑥朱熹听不懂孔子及其弟子的谈话，这一设例说明了什么，哪几项分析是正确的？

（）

A．春秋时代的话，宋朝人听不懂。

B．古代的话，后世人听不懂。

C．他们说的是各地的方言。

D．语言的变化，日子长了就显出来了。

⑦本段是从（）和（）两方面讲语言的变化和发展的。

8．阅读第二自然段，回答问题。

①“幸而留传下来一些古代的文字”中的“文字”指（）

A．作品B．汉字C．古代汉语D．书面记载

②“通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识”中的“这些”是指（）

A．那些离语言不太远的文字。

B．那些离语言较远的文字。

C．那些以语言为基础的文字。

D．那些至令仍然具有生命力的文字。

③“把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别”中的“差别”是指（）

A．古代文章与现代文章。

B．古代文字与现代文字。

C．古代汉语与现代汉语。

D．古代作品与现代作品。

（二）阅读下面两段文字，回答9～11题。

（1）语言，也就是说话，好像是极其甲的事儿。

可是他细想想，实在是一件了不起的大事。

正是因为说话跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。

其实这三件事都是极不平常的，都是人类不同于别的动物的特征。

别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。

别的动物走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子采用两条腿走路，把上肢解放出来干别的、更重要的活儿。

同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

（2）①世界上万事万物永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。

②语言的变化，短时间内不容易乙，日子长了就显出来了。

③比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。

④不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。

9．文中甲、乙两处空格，应分别填入哪个词语最恰当？

甲（）乙（）

甲A．普普通通B．难能可贵C．司空见惯D．稀松平常

乙A．发现B．觉察C．发现D．分辨

10．以上两段文字在结构上的共同特点是（）

A．因果式B．总分式C．递进式D．并列式

11．给第

（2）段中第③句话划分层次，并注明层次之间的关系。

比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。

4．新鲜的网络言语

【语文基础知识】

1．下列加点字读音完全正确的一组是（）

A．活跃（yuè）蔓延（màn）潜水（qián）毋庸讳言（wù）

B．玷污（diàn）徜徉（chánɡ）浇水（jiāo）鱼龙混杂（hún）

C．萌芽（ménɡ）泛滥（làn）显露（lòu）唁唁狂吠（yàn）

D．隐匿（nì）便捷（biàn）防御（yù）忧心忡忡（chōnɡ）

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．苍白充斥莫名其妙闪烁火花B．发泻面具约定俗成青春律动

C．隐蔽暄嚣剪除枝蔓喜闻乐见D．倡议笑讷生机勃勃负面影响

3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。

B．他最近状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

C．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45％。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

B．素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

C．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

D．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节负面作用倒是不少。

5．下列语句中标点符号使用有误的一项是（）

A．你这样用，我也这样用，久而久之，约定俗成，也不成其为错了。

B．诸如此类还有“菌男”（“俊男”之意）、“霉女”（“美女”之意）等等。

C．网络圈内有句尽人皆知的话：

“在网上，没人知道你是条狗”。

D．对待网络这个“自由世界”也应该这样：

该管就要管，该堵就要堵——任网语病毒蔓延而不顾，会损害整个网语肌体。

【课文阅读理解】

（一）阅读下列语段，回答文后问题。

对这样的网络新语，你也许会始而摇头，继之担忧。

这还是中国话吗？

中国人写的中国话，中国人读不懂了，呵呵，悲哀！

但事实是，你担忧也好，悲哀也好，它已经是一种客观存在。

网络已经走进了千家万户，它改变了而且还继续改变着我们的生活。

语言作为人类最重要的交际工具，也正经受着网络的冲击与洗礼，它变化着，也在丰富着。

被人们称为网络语言的，其实多指语言学上的“言语”。

现代语言学之父索绪尔，在他的《普通语言学教程》中，区分了语言和言语：

语言，指音义结合的符号系统；言语，指人们对语言使用的过程与结果。

人们所说的网络语言，往往是指网民们在网络中对语言的使用。

所以我们这里不叫网络语言，而称作网络言语。

6．面对网络新语，作者持什么态度？

为什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．为什么作者说“我们这里不叫网络语言，而称作网络言语”？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下列语段，回答文后问题。

网络特殊言语的形成，大致与几个因素有关。

首先，是输入法问题。

拼音输入，无须专门学习，也不必背记规则，于是许多网民使用。

但由于声调和同音字等问题，导致输入不够准确。

其次，是语言使用问题。

某些人发音不规范，可是不规范也有交际的权利；“经济原则”支配，能简单就简单，能用符号就用符号；英语越来越普及，汉语里夹杂英语，甚至术语、符号；再就是刻意求新、求变，有的年轻人以游戏心情对待语言。

第三，交际“隐私性”问题。

有些交谈者为了保证谈话私密性而故意用别人不懂的词语。

网络言语是新的时代语言多样化的体现。

网上主要靠视觉符号进行交流，除了记录一般常见的言语，还记录一些特殊的群体用语。

这些在总数中比例不多的特殊用语，可以认为是一种以视觉符号记录的特殊的社会方言。

中老年网民的言语与平常人所说、所写的言语没什么两样。

但网民以青年人为主，年轻人充满活力，这样一个生机勃勃的群体，在网络交流与传播过程中，自然会显露出青春的律动，闪烁出智慧的火花。

时尚前卫的年轻人喜欢一切新鲜玩意。

在自由的“聊天室”里、在个性的“博客”中，他们快乐徜徉，尽情展示，不断地在“真实世界”和“虚拟世界”之间“交互”。

从这层意义上说，某些网络用语已经成为年轻人网上交流最基本、最常用的符号，甚至成了他们表现个性的一种标志。

8．作者认为，网络特殊言语的形成大致有几个因素？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9．为什么作者认为网络言语是“一种以视觉符号记录的特殊的社会方言”？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________