广西大学行健文理学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word下载.docx

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　　C、平等自愿

　　D、公平公正

　　【答案】C

　　5、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

　　A、《中庸》

　　B、《大学》

　　C、《论语》

　　D、《学记》

　　【答案】D

　　6、关于人的行为的说法正确的是（）。

　　A、人的行为完全是由其自然需要引起的

　　B、人不能将自己和环境区别开来

　　C、人的行为是一种积极能动的自主活动

　　D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

　　7、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

　　A、言传身教

　　B、天人合一

　　C、知行合一

　　D、反求诸己

　　8、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。

　　A、简述语意技术

　　B、倾听技术

　　C、提问技术

　　D、澄清技术

　　【答案】B

　　9、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

　　A、公平公正

　　B、和谐幸福

　　C、民主法治

　　D、核心价值观

　　10、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。

　　A、科学研究

　　B、教育研究

　　C、实验研究

　　D、管理研究

　　11、不属于个案研究法的特征的是（）。

　　A、研究对象的特殊性

　　B、研究结果的普适性

　　C、实施方法的综合性

　　D、资料来源的多元化

　　12、我国发展新的历史方位指的是（）。

　　A、中国特色社会主义进入了新征程

　　B、中国特色社会主义进入了新时期

　　C、中国特色社会主义进入了新时代

　　D、中国特色社会主义进入了新阶段

　　13、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?

（）

　　A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵

　　B、优先选拔使用

　　C、补偿学费或代偿国家助学贷款

　　D、优先推荐上高一层次学校

　　14、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

　　A、感性知识、理性知识

　　B、具体知识、抽象知识

　　C、陈述性知识、程序性知识

　　D、方式方法知识、普通原理知识

　　15、（）是共产党人精神上的“钙”。

　　A、理想信念

　　B、群众路线

　　C、公仆意识

　　D、党性修养

　　16、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？

　　A、从众

　　B、环境对心理的感染

　　C、直接同化

　　D、间接同化

　　17、专业存在和发展的根基是（）。

　　A、教育性

　　B、组织性

　　C、合法性

　　D、自主性

　　18、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

　　A、知识的传授者

　　B、平等中的首席

　　C、教学的组织者

　　D、行为的示范者

　　19、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

　　20、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。

　　A、创新精神

　　B、艰苦奋斗的精神

　　C、团结协作精神

　　D、革命传统精神

　　21、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。

　　A、经济基础

　　B、社会基础

　　C、理论基础

　　D、思想基础

　　22、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。

　　A、环境

　　B、遗传

　　C、教育

　　D、社会活动

　　23、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

　　A、行为主义学习论

　　B、建构主义学习理论

　　C、人本主义学习理论

　　D、认知主义学习理论

　　24、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。

　　A、安置性测验

　　B、形成性测验

　　C、诊断性测验

　　D、总结性测验

　　25、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

　　A、学科设置

　　B、课时分配

　　C、学科顺序

　　D、学周安排

　　26、教师道德情感的核心是（）。

　　A、爱集体

　　B、爱学校

　　C、爱职业

　　D、爱学生

　　27、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。

　　A、学习

　　B、创新

　　C、奋斗

　　D、拼搏

　　28、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

　　A、自然权利思想

　　B、三权分立思想

　　C、人文主义思想

　　D、自由平等思想

　　29、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。

　　30、对教师道德行为的论述错误的是（）。

　　A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

　　B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

　　C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

　　D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

　　31、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

　　A、客体

　　B、主体

　　C、学生依赖教师

　　D、教师代替学生思考

　　32、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

　　A、遵守法律法规

　　B、尊敬师长、刻苦学习

　　C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

　　D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

　　33、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。

　　A、机能主义心理学

　　B、行为主义心理学

　　C、精神分析心理学

　　D、格式塔心理学；

　　34、教师职业道德修养的主观前提是（）。

　　A、人性是可以改变的

　　B、教师具有道德修养的主观能力

　　C、学校为教师道德修养提供了条件

　　D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

　　35、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

　　A、课外辅导

　　B、上课

　　C、布置和批改作业

　　D、学业成绩的检查和评定

　　36、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

　　A、班主任

　　B、科任教师

　　C、校长

　　D、教研组长

　　37、“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

　　A、纯洁性

　　B、准确性

　　C、激励性

　　D、启发性

　　38、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

　　39、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。

　　A、服饰上的要求

　　B、神态上的要求

　　C、言谈上的要求

　　D、举止上的要求

　　40、下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。

　　A、个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系

　　B、团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题

　　C、电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题

　　D、书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用

　　41、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。

　　A、为大学生树立榜样

　　B、开展大学生的自我教育活动

　　C、引导大学生树立较高的理想自我

　　D、引导大学生学会正确认识和评价自我

　　42、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。

　　A、咨询活动

　　B、家长委员会

　　C、家长学校

　　D、电话联系

　　43、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、中习俗水平

　　D、后习俗水平

　　44、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。

　　A、观察法

　　B、讲解法

　　C、示范法

　　D、范例法

　　45、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　A、父母的惩罚

　　B、榜样

　　C、强化

　　D、挫折

　　46、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　47、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　48、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　49、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　50、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　51、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　52、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　53、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　54、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　55、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　56、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　57、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　58、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　59、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　60、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　61、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　62、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　63、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　64、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　65、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　66、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　67、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　68、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　69、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　70、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。