大学考试统计学试题库及答案docxWord文档下载推荐.docx

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直接观察法

相关系数r的取值范围是

从-1到1

从-1到0

无范围限制

从0到1

统计指数按其所反映的指标性质不同可分为

数量指标指数和质量指标指数

算术平均数指数和调和平均数指数

个体指数和总指数

综合指数和平均数指数

数量指标指数的同度量因素一般是

报告期质量指标

报告期数量指标

基期质量指标

基期数量指标

社会经济统计的数量特点表现在

它是从定性认识开始以定量认识为最终目的

它是在质与量的联系中研究社会经济现象的数量方面

它是一种纯数量的研究

它是从事物量的研究开始来认识事物的本质

当自变量x的值增加，因变量y的值也随之增加，两变量之间存在着

两个总体的平均数不等，但标准差相等，则

两个平均数代表性相同

平均数小，代表性大

无法进行正确判断

平均数大，代表性大

总指数的基本形式是

调和平均数指数

个体指数

综合指数

算术平均数指数

调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是

该班50名学生的学习情况

该班50名学生 

该班每一名学生

该班每一名学生的学习情况

调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是

该市职工家庭户数

该市全部职工

该市全部职工家庭

该市每个职工家庭

某企业报告期产量比基期产量增长了10％，生产费用增长了8％，则其产品单位成本降低了

20%

2%

18%

1．8%

统计认识过程是 

从质到量，再到质和量的结合

从质到量

从量到质

从总体到个体

统计认识过程是

估计量的含义是指

用来估计总体参数的统计量的具体数值

用来估计总体参数的统计量的名称

总体参数的具体数值

总体参数的名称

统计调查表的形式

简单表和一览表

单一表和一览表

简单表和复合表

简单表和分组表

统计表的横行标题表示各组的名称，一般应写在统计表的

右方

上方

都可以

左方

该班50名学生

发展速度与增长速度的关系是

定基发展速度-1等于环比增长速度

环比发展速度-1等于环比增长速度

定基长速度的连乘积等于定基发展速度

环比增长速度的连积等于环比发展速度

编制时间数列时，要求动态数列的每个指标具有

间隔性

连续性

一致性

可比性

在假设检验中，原假设和备选假设

只有一个成立而且必有一个成立

都有可能成立

都有可能不成立

原假设一定成立，备选假设不一定成立

我国目前收集统计资料的主要形式是

统计报表

普查

全面调查

抽样调查

某种产品单位成本计划规定比基期下降3％，实际比基期下降3.5％，单位成本计划完成程度相对指标为

100.5％

85.7%

99.5%

116.7％

在出生婴儿中，男性占53％，女性占47％，这是

比较相对指标

结构相对指标

强度相对指标

比例相对指标

能够事先加以计算和控制的误差是

代表性误差

登记性误差

系统性误差

抽样误差

所谓随机原则，就是指

任意抽取单位

随便抽取单位；

使得选中的单位不多不少，合乎要求

保证总体中每个单位有同等的机会被抽取；

一个95％的置信区间是指

总体参数有5％的概率未落在这一区间内

在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，有95％的区间不包含该总体参数

总体参数有95％的概率落在这一区间内

在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，有95％的区间包含该总体参数

相关分析与回归分析相比，对变量的性质要求是不同的，回归分析中要求

自变量是给定的，因变量是随机的

两个变量都是非随机的

两个变量都是随机的

因变量是给定的，自变量是随机的

某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是

指标

变量值

变量

标志

拉氏综合指数是把同度量因素固定在

报告期

末期

基期

研究期

对时间数列进行动态分析的基础是

增长速度

发展水平

平均发展水平

发展速度

成数与成数方差的关系是

成数的数值越接近0.3，成数的方差越大

成数的数值越接近l，成数的方差越大

成数的数值越接近0.5，成数的方差越大

成数的数值越接近0，成数的方差越大

已知某地的工业总产值1999年比1995年增长187.5％，1998年比1995年增长150％，那么1999年比1998年增长

115%

125%

15%

37.5%

在填写统计表时，当发生某项不应有数字时，用（）符号表示

...

O

—

X

按照“先综合，后对比”的思路编制的总指数是

结构影响指数

平均指数

可变构成指数

相关关系是

现象间客观存在的依存关系

现象间的一种非确定性的数量关系

现象间存在的函数关系

现象间的一种确定性的数量关系

抽样误差是指

计算过程中产生的误差

调查中所产生的系统性误差

调查中所产生的登记性误差

随机性的代表性误差

纯随机重复抽样的条件下，若其他条件不变，要使抽样平均误差缩小为原来的1/3，则样本单位数必须

增大到原来的６倍　　　

增大到原来的３倍　　　

增大到原来的９倍

也是原来的1/3

下列各项中属于品质标志的有

工资

性别

职务

年龄

E.

民族

BCE

在参数估计中统计量的标准误差可用于

衡量总体参数的离散程度

衡量样本统计量的离散程度 

衡量样本统计量与总体参数之间的差距 

衡量样本统计量的集中程度 

衡量总体参数的集中程度

BC

相关系数

也能表明变量之间相关的方向

其数值大小决定有无必要配合回归方程

与回归系数密切相关

是在线形相关条件下测定两个变量间相关关系密切程度的指标

是测定两个变量间有无相关关系的指标

ABCD

评价估计量的标准为

综合性

一致性 

有效性 

显著性 

无偏性 

定基增长速度等于

累计增长量除以固定水平

逐期增长量除以固定水平

环比发展速度连乘积减去100％

定基发展速度减1

环比增长速度的连乘积

ACD

统计学的基本概念中

指标是说明总体特征的概念

标志是说明总体单位特征的概念

质量指标是不能用数值表示的

指标和标志都是变量

可变的数量标志是变量

ABE

在全面调查和抽样调查中都存在的误差是

技术性误差

责任心误差

系统性

ABD

从表式上看，统计表由哪些部分构成

总标题

指标数值

纵栏标题

主词

横行标题

ABCE

决定样本量大小的因素有

允许的估计误差

置信水平 

总体均值 

总体方差 

总体比例 

下列属于数量指标指数的是

职工人数指数

产品成本指数

商品销售额指数

产品产量指数

价格指数

下边属于强度相对指标的有

某市每千人拥有病床数

人口出生率

人均国民收入

商品流通费用率

人口密度

ABCDE

质量指标指数的同度量因素一般是

BD

抽取样本单位的方法有

整群抽样

简单随机抽样

重复抽样

不重复抽样

等距抽样

CD

下列指标中属于平均指标的有

全员劳动生产率

平均工资

居民家庭收入的中位数

工人劳动生产率

推断统计学研究的主要问题

如何科学地由所抽样本去推断总体

怎样消除样本对总体代表性误差

怎样控制样本对总体的代表性误差

如何科学地从总体中抽样样本

如何科学确定目标总体范围

E.定基增长量除以最初水平

定基发展速度－1

环比增长速度加1后的连乘积再减1

.环比发展速度的连乘积

区间估计必须具备的要素是

抽样平均误差

置信度

置信区间

点估计量

概率

ABDE

商品流通费用率与商品销售额之间的关系是

单相关

函数关系

相关关系

各项指标值不能直接相加的时间数列有

时点数列

相对数时间数列

变量数列

平均数时间数列

时期数列

下列社会经济资料的收集，可采用经常性调查方式的有

商品库存量

职工人数

企业固定资产价值

企业工伤事故情况

工业总产值

ADE

时点指标的特征是指标的数值

可以连续计量

与时间间隔长短无关

不能直接相加

只能间断计量

可以直接相加

BCD

由样本统计量来估计总体参数的方法有

抽样估计

区间估计 

假设检验

点估计 

近似估计 

下列属于数量指数的是

商品销售量指数

农副产品收购价格指数

劳动生产率指数

农副产品产量指数

AE

对某市工业企业状况进行调查，得到下面资料，属于统计指标的有

某企业为亏损企业

该市工业企业职工人数80万人

该市工业企业实际产值为110亿元

该市工业企业机器台数为7500台

某企业资金利润率为30％

某商品基期售出50公斤，报告期售出60公斤，指数为120％，该指数为

总指数

数量指标指数

销售量指数

下列现象中存在相关关系的有

产量大幅度增加，单位成本相应下降

农作物收获率随着耕作深度的加深而提高

商品价格一定，销售额随销量增加而增加

职工家庭收入不断增长，消费支出也相应增长

税率一定，纳税额随销售收入增加而增加

下列属于质量指标指数的是

易受极端值影响的平均指标有

调和平均数

几何平均数

中位数

众数

算术平均数

统计总体的特征表现为

大量性

数量性

差异性

客观性

同质性

ACE

时期数列的特点是

指标数值的大小与时间长短有直接关系

指标数值通过连续登记加总取得

指标数值只能间断计量

指标数值不能直接相加

指标数值具有可加性

专门调查包括

典型调查

全面报表

定期报表

相关分析

分析方法是配合回归方程

分析目的是确定自变量和因变量

分析目的是判断现象之间相关的密切程度，并配合相应的回归方程以便进行推算和预测

分析对象是相关关系

分析方法主要是绘制相关图和计算相关系数

DE

普查属于

经常性调查

一次性调查

专门调查

非全面调查

直线回归方程

关键在于确定方程中的参数a和b

回归系数b＝0时，相关系数r＝0

可用来根据自变量值推算因变量值，并可进行回归预测

建立前提条件是现象之间具有较密切的直线相关关系

表明两个相关变量间的数量变动关系

ACDE

样本均值是总体均值的

无效估计 

一致估计量 

无偏估计量 

近似估计量

有偏估计量 

常用的收集资料的方式有

问答法

大量观察法

CDE

属于时期数列的有

历年的工业总产值

各月末银行存款余额

历年年末人数

历年出生的婴儿数

各月商品库存量

AD

从一个全及总体中抽取一系列样本，则

样本指标是样本变量的函数

样本指标的数值不是唯一确定的

总体指标是随机变量

样本指标也是随机变量

样本指标随着样本的不同而不同

BDE

所谓“上限不在内”原则，是指当某单位的标志值恰好等于某组上限时，就把该单位归入该组。

错误

正确

间隔相等的间断时点数列序时平均数的计算采用“首尾折半简单算术平均法”

由于总体指标是唯一的，所以样本指标也是唯一的

同一总体中时期指标数值的大小与时期长短成有关，时点指标数值的大小与时点间隔长短没有直接关系

变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异

各个变量值与它们的算术平均数的离差平方和等于最小值。

编制时点数列，各项指标的间隔长短必须保持一致

以绝对数形式表示的指标都是数量指标，以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。

重点调查可以是定期的也可以是不定期的

相关系数是直线相关条件下说明两个现象之间相关密切程度的统计分析指标。

由于直接观察法能保证资料的真实性和可靠性，因而在进行大规模调查时，应采用这种方法

抽样极限误差可能小于、大于或等于抽样平均误差

相关系数越大，说明相关程度越高；

相关系数越小，说明相关程度越低

回归系数b的符号与相关系数r的符号一般相同，但有时也不同。

单一表能容纳较多的标志，因而能把许多单位的资料填列于一张表中，这有利于比较和分析

点估计是用样本的统计量直接估计和代表总体参数

抽样调查不仅存在抽样误差，而且也存在登记误差

能够对总体进行分组，是由于统计总体中各单位所具有的差异性决定的

总指数能说明不可相加现象总变动的情况

统计整理就是对统计资料进行汇总、加工处理

统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。

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