Unit 7 Its raining教学案.docx
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Unit7Itsraining教学案
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
2013年5月2日（星期四）
累计课时1
总第35课时
课题
Unit7It’sraining!
SectionA（1a-1c）课时1
教学目标：
一、Keyvocabulary:
rain;windy;cloudy;sunny;snow;weather;cook；
二、Targetlanguage:
1）--How’stheweather?
=What’stheweatherlike?
--It’ssunny.
2）--How’sitgoing?
--Great!
三、掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会如何询问天气及回答。
教学重点：
1）Thevocabularyandusefulexpressions.2）—How’stheweather?
—It'sraining/windy.
教学难点：
运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
一、词汇翻译：
1.有风的2.晴朗的
3.阴天的4.下雨5.下雪6.天气
二、根据汉语意思完成句子。
（每空一词）
1.--北京天气怎么样？
--很晴朗。
--theinBeijing？
--It’s.
2.--你正在干什么？
--我正在看电视。
--areyou?
--I’m.
3.—他们正在干什么？
--他们正在学习。
--arethey?
--.
4.--他正在干什么？
--他正在打篮球。
--he?
--He’s.
5.—近来怎么样？
--好极了！
--？
--。
三、通过预习你的疑问是
【学习过程】
一、Checktheirworkandteachthenewwords:
rain;windy;cloudy;sunny;snow;weather;
二、Activity1a：
Readthesewordsandmatchthewordswiththepictures.
三、Activity1b:
Readthecitynames.Thenlistenandwritethesecitynamesintheboxesofthepictures.
四、Askandanswerthequestions:
How’stheweatherinBeijing/Shanghai/…..?
五、精讲归纳：
1.学会描述天气的两种句型
A:
Howistheweather（inBeijing）？
=Whatistheweatherlike（inBeijing）？
B:
It’s+sunny/cloudy/rainy/snowy/windy…
例如：
--青龙的天气怎么样？
--很阴。
--=
--
2.rain的用法：
既可作名词又可作动词。
表示“下雨”句型也不同。
1）作名词时，“下大雨”可以说Therainisheavy.或It’sheavyrain.
2）作动词时，“下大雨”可以说Itisrainingheavily.
3）此外，也可加后缀－y变成形容词，表达“下雨”可说It’srainy.
4）英语中有许多名词可以加－y这样的后缀变成形容词，如:
wind-,snow-,sun-cloud-________,rain-______.
六、Listeningtasks:
2a---2b.
七、Pairwork:
Talkaboutthepeoplein2aandwritedownthesentences.
1.
2.
3.
4.
【巩固练习】
1.完成下列句子。
（1）_________theweatherinToronto?
It’s__________（sun）.
（2）__________theweather_________inMoscow?
It’s__________（cloud）.
2.用所给词的适当形式填空：
（1）It’s__________（sun）today,butit’s_______（wind）.
（2）---Look,what__________they__________（do）?
---They_________（play）tennis.
（3）There________（be）somemilkintheglass.
（4）Canhe_________（go）shoppingwithme?
（5）Lucy_________（have）lunchatschoolnow.
（6）Sheusually________（have）lunchatschool.
谈论A:
How’stheweather（inXiamen）?
=What’stheweatherlike（~）?
？
今天厦门天气怎样？
天气B:
It’sraining/snowing.正在下雨/下雪。
It’ssunny/cloudy/cool/warm阳光明媚/阴天/凉爽/暖和。
法制教育：
让学生了解《交易法》，学会在交易中不受骗。
保护自己的合法权益
教学反思：
学习英语的目的之一在于将来能够在工作中熟练地运用这个工具，以口语或书面形式进行表述或表达。
本节课我注重学生口语的训练。
施秉县民族中学教师集体备课教案
主备教师
周清
小组教师
麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师
周清
科目
英语
班级
七（5）、（6）
上课时间
2013年5月3日（星期五）
累计课时2
总第36课时
课题
Unit7It’sraining!
SectionA（2a-3b）课时2
教学目标：
一、Keyvocabulary:
hot;cool;humid;cold;warm;
二、继续巩固和掌握
（1）询问天气的句型：
--How’stheweather?
--It’s…
（2）询问动作的句型：
--Whatareyoudoing?
--I’mwatchingTV.
（3）询问人的生活状况的句型：
--How’sitgoing?
--Great!
1）
教学重点：
1）总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。
2）会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。
教学难点：
能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
一、预习34页1a，并且回答问题
How’stheweatherinPicturesa,b,c,d,e?
a_________b__________c__________d________e____________
二、完成句子。
1.看！
他们在看电视。
Look!
Theyare___________________.
2.纽约的天气怎么样？
How’sthe_________in_________?
3.近来怎么样？
_______isit__________?
4.你喜欢玩电脑游戏吗？
Doyouliketo__________________________?
5.东京冬天天气如何?
_______the_________inTokyoin_____________?
三、通过预习你的疑问是
【学习过程】
1.温故而知新：
听写单词，对话练习，并检查预习情况。
2.幻灯片引入新单词，利用不同形式教读新单词，并完成1a的任务。
3.听力练习：
听录音，完成2a-2b的相关内容。
4.结对活动：
Askandanswerthesequestionswithyourpartners.
--Howisitgoing?
--Whatareyoudoing?
--How’stheweather?
【当堂检测】
一、单选：
（10分）
（）1.--__________inChangchun?
----It’srainy.
A.Howistheweatherlike?
B.Whatistheweather?
C.Howistheweather?
D.Whatdoestheweatherlike?
（）2.It’scold.Pleaseputonyour__________clothes.
A.cleanB.beautifulC.coolD.warm
（）3.Thanksfor________mesomuchhelp.
A.givingB.giveC.givesD.togive
（）4.Lookatthe______!
It’s________heavilynow.
A.rain;rainB.raining;rainingC.rain;rainingD.raining;rainy
（）5.---WhatcanTonydo?
----Hecan______theguitar.
A.isplayingB.playingC.playsD.play
（）6.We_________aChineseclasstoday.We________anEnglishclassnow.
A.aren’thaving;arehavingB.don’thave;have
C.aren’thaving;haveD.don’thave;arehaving
（）7.----Who’s__________?
---__________isMrSmith.
A.you;IB.that;ThisC.this;ThisD.this;That
（）8、Hi.How’sitgoing?
--.
A、Idon’tlikeitB、IwillgotoschoolC、NotbadD、No
（）9、--Howistheweathertoday？
--Oh,lotsofpeoplearewearingwarmclothes,soguessitis.
A、coldB、humidC、hotD、warm
（）10、Hermotheris.Sheherstudentsnow.
A、ateacher,teachB、teacher,teaches
C、ateacher,teachingD、ateacher,isteaching
如何用英语打电话：
A:
MayIspeaktoRick,please?
我找里克IsthatRick（speaking）?
你是里克吗？
B:
Rickingspeaking.ThisisRick（speaking）.It’sRick（speaking）.我是里克
法制教育：
让学生了解《交通法》，教育学生遵守交通法规，保护自身安全。
教学反思：
在教学中要处理好教师的“教”和学生“学’的关系，教师应该更多地关注如何教会学生应用语言，而不仅仅向学生灌输大量的语法知识。
主备教师
周清
小组教师
麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师
周清
科目
英语
班级
七（5）、（6）
上课时间
2013年5月6日（星期一）
累计课时3
总第37课时
课题
Unit7It’sraining!
SectionB（1a-1e）课时3
教学目标：
一、Keyvocabulary:
hot;cool;humid;cold;warm;
二、继续巩固和掌握
（1）询问天气的句型：
--How’stheweather?
--It’s…
（2）询问动作的句型：
--Whatareyoudoing?
--I’mwatchingTV.
（3）询问人的生活状况的句型：
--How’sitgoing?
--Great!
教学重点：
1）总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。
教学难点：
能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
一、预习34页1a，并且回答问题
How’stheweatherinPicturesa,b,c,d,e?
a_________b__________c__________d________e____________
二、完成句子。
1.看！
他们在看电视。
Look!
Theyare___________________.
2.纽约的天气怎么样？
How’sthe_________in_________?
3.近来怎么样？
_______isit__________?
4.你喜欢玩电脑游戏吗？
Doyouliketo__________________________?
5.东京冬天天气如何?
_______the_________inTokyoin_____________?
三、通过预习你的疑问是
【学习过程】
5.温故而知新：
听写单词，对话练习，并检查预习情况。
6.幻灯片引入新单词，利用不同形式教读新单词，并完成1a的任务。
7.听力练习：
听录音，完成2a-2b的相关内容。
8.结对活动：
Askandanswerthesequestionswithyourpartners.
--Howisitgoing?
--Whatareyoudoing?
--How’stheweather?
【当堂检测】
一、单选：
（10分）
（）1.--__________inChangchun?
----It’srainy.
A.Howistheweatherlike?
B.Whatistheweather?
C.Howistheweather?
D.Whatdoestheweatherlike?
（）2.It’scold.Pleaseputonyour__________clothes.
A.cleanB.beautifulC.coolD.warm
（）3.Thanksfor________mesomuchhelp.
A.givingB.giveC.givesD.togive
（）4.Lookatthe______!
It’s________heavilynow.
A.rain;rainB.raining;rainingC.rain;rainingD.raining;rainy
（）5.---WhatcanTonydo?
----Hecan______theguitar.
A.isplayingB.playingC.playsD.play
（）6.We_________aChineseclasstoday.We________anEnglishclassnow.
A.aren’thaving;arehavingB.don’thave;have
C.aren’thaving;haveD.don’thave;arehaving
（）7.----Who’s__________?
---__________isMrSmith.
A.you;IB.that;ThisC.this;ThisD.this;That
（）8、Hi.How’sitgoing?
--.
A、Idon’tlikeitB、IwillgotoschoolC、NotbadD、No
（）9、--Howistheweathertoday？
--Oh,lotsofpeoplearewearingwarmclothes,soguessitis.
A、coldB、humidC、hotD、warm
（）10、Hermotheris.Sheherstudentsnow.
A、ateacher,teachB、teacher,teaches
C、ateacher,teachingD、ateacher,isteaching
（It）soundslikeyou’rehavingagoodtime.听起来你玩得好开心。
can--可以，能不能CanItakeamessageforhim?
要我给她捎个话吗？
could--比can委婉Couldyoujusttellhimtocallmeback？
你能否叫他给我回个电话？
教学反思：
要能够熟练地使用英语这一工具，就必须拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有一定的词汇量，就必须从记单词着手。
主备教师
周清
小组教师
麻中华、张玉芬、江文平、戴卓珍
上课教师
周清
科目
英语
班级
七（5）、（6）
上课时间
2013年5月7日（星期二）
累计课时4
总第38课时
课题
Unit7It’sraining!
SectionB2a-2c课时4
教学目标：
一、Keywords:
vacation;lie;beach;group;cool;surprised;heat;winter;scarf;everyone;man;
二、学会描述天气以及人们正在进行的活动。
教学重点：
掌握句型：
Isthemanswimmingintheriver?
Yes,heis./No,heisn’t.
教学难点：
能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【预习内容】一、英汉互译
1.在度假_________2.agroupofpeople______________3.拍照__________
4.玩沙滩排球_________5.看起来很酷_____________
6.在海滩上_____________7.放松_____________
8.美丽的晴天_____________9.haveagoodtime_________
二、预习3a，根据汉语意思完成句子。
1.谢谢收看中央电视台《世界各地》节目。
youwatchingCCTV’s.
2.这里有很多人在度假。
Therearehere.
3.一些人在照相，另一些人正躺在沙滩上。
are,arethe.
4.我很吃惊他们能在这么热的天玩。
Iamtheycanthis.
5.这是一个非常有趣的地方。
Thisisavery.
6.人们的确很轻松。
Thepeoplearevery.
7.他们看上去很酷。
They.
8.但是人人都玩得很开心。
Butisa.
三、通过预习你的疑问是
【学习过程】一、温故而知新：
询问天气、对方情况的句型和现在进行时态。
二、Listenandread3a,underlinethethingsthatpeoplearedoingandcirclethewordsthatdescribetheweather.Thenlearnthisarticle.
三、知识点拨：
1.Therearemanypeoplehereonvacation.
1）therebe结构：
表示，
翻译：
杯子里有许多牛奶。
2）people是集合名词，意为作主语时，谓语动词用复数。
沙滩上有多少人？
3）词组：
在度假，on+名词，可以表示在某状态中。
在展览中在销售中在电视中
2.Somearetakingphotos.Othersarelyingonthebeach.
1）词组：
一些…..另一些…,
2）词组：
照相
3）lie意为，其现在分词是
【举例】⑴一些同学在教室里做作业，另一些同学在操场上玩耍。
⑵他喜欢摄影。
⑶别一上午都躺在床上。
3.Lookthisgroupofpeopleplayingbeachvolleyball.
1）group意为，构成词组：
成群地，分组地
一群…..,一群学生
2）playingbeachvolleyball在此举中作people的定语。
例如：
Whoistheman（stand）nearthehouse?
4.Iamsurprisedtheycanplayinthisheat.
1）surprise用作动词，意思是“使（某人）吃惊、惊奇”，其后可直接跟宾语。
例如：
玛丽，你真让我吃惊！
2）surprised是形容词，意思是：
“吃惊的、惊奇的”，常用短语：
besurprisedat…“对…感到惊讶”；besurprisedtodosth“对做某事感到惊讶”；besurprised（that）….“对
二、完成3b的相关内容
三、小结和作业：
1.Read3aand3btogether.
2.Writing:
ImagineyouareworkforCCTV’sAroundChinashow.Writewhattheweatherislikeinyourhometownandwhatthepeoplearedoing.
3.Selfcheck:
activity3（page36）--Lookatthepictures,completethechartonyourbook.
对话：
A:
Whatareyoudoing?
你正在做什么？
B:
I’mco
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