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1，名词作主语
Maryiscominghere.Mary人名名词做主语。
Ourschoolisverybeautiful.School学校名词作主语。
主语是动作的执行者。
一般都放在句首。
2，名词作宾语
Johncancrossthisriver.river小河名词做宾语。
宾语表示动作的承受者，通常放在动词后面。
3，名词作表语，用来表示主语的特点、性质或者状态。
Itisabook.book在这里表示性质。
Theboyisclever.clever表示男孩的特点。
通常放在系动词be（am,is,are,was,were）动词后面。
4，名词作定语，修饰另一个名词。
Theylivesinacountryhouse．county，乡下的，在这里修饰house。
定语是用来修饰名词的。
5，名词作状语
Theriselastedthreemonths.three表示程度。
Shehaswalked（for）fivemiles．表示长度。
状语用来修饰动词或形容词，表示长度、时间、距离、重量、价格等.
6，名词作补语
Weelectedhimmonitor.monitor在这里是对him的补充说明。
二代词
代词是用来代替名词的，如果一个名称前面提到了，后面就用单词来代替它。
代词在句中主要充当主语、宾语和表语。
1.代词做主语。
Iamastudent.I我，在这里做主语。
Mineisnew.Mine我的，在这里做主语。
Whoisonduty?
Who谁，在这也是主语。
2.代词做宾语。
Wegothim.him他，在这里做宾语。
Myteacherlikesme.me我，在这里做宾语。
3.代词做表语。
Thegoodboyishim.him他，在这里作表语。
Thatismine.mine我的在这里作表语。
表语一般放在系动词后。
三动词
动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的。
一般做谓语。
行为动词。
是表示行为、动作。
可以单独作谓语。
IliveinBeijingwithmymother.live居住表示行为。
Theboyrunsfast.runs奔跑表示一种动作。
系动词。
连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它后面跟的是表语，也可以把它跟表语一起称作合成谓语
WeareinGradeTwothisyear.are是表示是什么。
Ifeelill.feel感觉表示怎么样。
助动词。
这类词本身无词义，不能单独作谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问
HedoesnotspeakEnglishwell.表示否定。
Didhehaveanymilkandbreadforhisbreakfast?
放在句首，表示疑问。
情态动词
它们表示说话人的能力、语气或情态，如“可能”、“应当”等。
这类动词有can,may,must,need,dare,could,might等。
它们不能单独作谓语，必须与行为动词一起作谓语。
Icandance.can表示能够。
MayIcomein？
May烘托说话人的语气，表示请求。
四形容词
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征，在句中作定语，表语，补语等。
形容词作定语（通常放在所修饰的名词前面）
Sheisagoodstudent.good好的修饰名词student。
Helivesinanoldhouse.old老的修饰名词house。
形容词作表语
Johnishonest．honest诚实的作表语。
Ifeeltired．tired疲惫的作表语。
形容词作补语。
Youshouldmaketheroomclean.clean干净的做宾语room的补足语。
五副词
副词表示程度、状态等。
副词主要用作状语。
用来修饰动词、形容词、副词等。
表示时间，常见的有：
now,then,yesterday,lately,recently等。
Irecentlymovedtoanothercity.
Theytiedintosomefishyesterday.
Recently（目前）和yesterday（昨天）都是表示时间的副词。
表示地点，常见的有here,there,somewhere,nowhere等
Ishallstayhereuntiltwelveo'
clock.here这里。
表示方式，一般用来回答“怎样地？
”这类问题，常见的有easily,badly,fluently,slowly等。
Hefinishedhishomeworkeasily.（容易地）
Ican'
tspeakEnglishfluently.（流利地）
Hewalkedtowardmeslowly.（缓慢地）
表示程度，常见的有very,enough,pretty,greatly,deeply等。
Thebookisveryeasy.（非常）
Ifwehaveenoughmoneywecanrebuild.
Deeply（深深地）和enough（足够地）都修饰名词表示程度。
疑问副词是用来引起一个特殊问句的，疑问副词有how、when、where和why。
Howdoyoulikethenovel?
Whydidn'
thestopme?
句型讲解
一、简单句
英语中最基本的句型就5个。
1．主谓结构
Thecatdied.这只猫死了。
Cat是主语，died是谓语。
可以看出，cat是名词，作主语，died是动词,作谓语。
Herunsquickly，他跑得快。
He是主语，runs是谓语。
quickly是修饰run的。
He是代词，在这作主语，runs是动词，作谓语，quickly是副词作状语。
注意“There+be+主语”也属于本句型。
Thereisabookonthedesk.书桌上有一本书。
在这个句子中，abook是主语，thereis是谓语。
2．主系表结构
Heisaboy。
他是个男孩。
He是主语，is是谓语，boy是表语。
He是代词，作主语，is是系动词作谓语，boy是名词作表语。
Hestoodquitestill.他静静地站着。
He是代词，作主语；
stood是系动词，作谓语；
still是形容词，作表语
Thestorysoundsinteresting．这个故事听起来有趣。
句型点评：
在此句型中，V是系动词。
常见的系动词有look，seem，appear，sound,feel,taste,smell,grow,get,fall（ill/asleep）,stand/sit（still）,become,turn等,后面要接名词或形容词作表语。
3.主谓宾结构
Maryseesafilm.Mary看电影。
Mary是主语，see是谓语，film是宾语。
Mary是人名，作主语；
see是动词，作谓语；
film是名词，做宾语。
Iplayfootball.I是主语，play是谓语，football是宾语。
I是代词，做主语；
play是动词，作谓语；
football是名词，作宾语。
在此句型中，V是及物动词（vt.），因此有宾语。
4.主谓双宾结构（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）
Hegavemeabook.他给我一本书。
He是主语，gave是谓语，me是间接宾语，book是直接宾语。
He是代词作主语；
gave是动词作谓语，me是代词做gave的宾语；
book是名词也做gave的宾语。
Theyoungmanofferedmehisseat.那个年轻人把座位让给我。
Youngman是主语，offer是谓语，me是间接宾语，seat是直接宾语。
Youngman是名词作主语；
offer是动词作谓语；
me是代词做宾语，seat是名词也做offer的宾语。
在此句型中，V是带有双宾语的及物动词。
常见的须带双宾语的动词有give,ask,bring,offer,send,pay,lend,show,tell,buy,get,rob,warn等。
5.主谓宾补结构（主语+谓语+宾语+宾语补足语）
Theteachermadethegirlangry.那个老师使这个女孩生气了。
Teacher是主语，make是谓语，girl是宾语，angry是宾补。
Teacher是名词作主语；
make是动词作谓语；
girl是名词做宾语；
angry是形容词做补语
WecallhimJohn.我们称呼他约翰。
We是主语，call是谓语，him是宾语，John是宾补。
We是代词作主语；
call是动词作谓语；
him是代词做宾语；
John是名词做补语。
Theyfindthebookonthefloor.他们发现书在地板上。
They是主语，find是谓语，book是宾语，onthefloor是宾补。
They是代词作主语；
find是动词作谓语；
book是名词作宾语；
onthefloor是介词短语作补语
在此句型中，V是可带有宾语补足语的及物动词。
常作宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。
二、并列句
并列句通常由并列连词and，so，but，or，nor,while,therefore,yet,however,for,（and）then,aswellas,both...and,neither...nor;
either...or;
notonly...butalso等连接两个或两个以上的简单句。
一般有以下四种形式。
1.简单句+转折连词+简单句
Hetriedhardbutbewasunsuccessful．他做了很大努但没成功。
Tomwaspoorwhilehisbrotherbecameveryrich.汤姆很穷，而他的弟弟却发了财。
Hewasill，however，hewenttoschool.他虽然有病，但还是去上学了。
句型点评：
根据上下旬的逻辑关系恰当地选择转折连词but，yet，however，while等。
2.简单句+并列连词+简单句
Helikestoplayfootballandtosingsongs.他喜欢踢足球，也喜欢唱歌。
Itisimportantforyouaswellasforme，这对你很重要，对我也是。
Notonlydoesshesingwell，butalsoshedanceswell.她不但唱歌好，而且舞跳得也好。
根据上下旬的逻辑关系恰当地选择表示并列的连词and，both...and....,notonly...butalso...,aswellas等。
3.简单句+选择连词+简单句
Willyoucomeornot?
你来，还是不来？
Hismotherdidnotscoldhim，butcomfortedhiminstead，他的母亲没有责骂他，反而安慰他。
Weshouldneitherdrawpicturesonthewallsnorthrowanylitterontotheground.我们既不能在墙上乱画，也不能往地上乱扔东西。
表示选择的连词有or,not...but...,either...or...,neither...nor.等。
4.简单句+推理连词+简单句
Hewasverytired，thereforehefellsoundasleep．他太累了，所以睡得很死。
Sheaskedmetogo，80Iwent．她叫我去，我也就去了。
Helosthisjob，sohewasunhappythesedays．他丢了工作，因而这些天心情不太好。
表示推理的连词有so,therefore,for等。
三、复合句
复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
下面是复合句的一些句型。
1.主语+及物动词+that从句（宾语从句）
LefoundthathisEnglishwastoopoor．他发现他的英语太差了。
Shedecidesthatsheisgoingtobeanurse.她决定要当个护士。
Idon’tbelievethathehasfinishedhiswork．我相信他还没有做完他的工作
在动词say，think,hope,believe,expect,explain,he，hear,know,wonder,find,regret,forget,remember,decide等后可接that引导的宾语从句，that常可省略。
2.主句+whether/if从句（宾语从句）
Iwonderwhetherhewillcome（ornot）．我不知道他会不会来。
Iaskedherifshehadadictionary。
我问她是否有字典。
Idon’tknowwhetherhewillbehereontime．我不知道他是否能按时到这里
if和whether可引导一个表示疑问的宾语从句，二者一般情况下可用。
3.主句+连接代词／连接副词+从句（宾语从句）
Nooneknowswhatheisdoing.没有人知道他在干什么。
TakebackwhatIsaidjustnow，我收回刚才说的话。
Couldyoutellmewherethebookingofficeis?
你能不能告诉我售票处在什么地方？
连接代词who，whom，whose，what，which等和连接副词when，where，why，how等都可以用来引导特殊疑问句充当宾语从句。
注意：
从句中要用陈述语序。
4.主句+when／while/as/before/after从句（状语从句）
Wetooknotesas/while/whenwewaslisteningtotheteacher.我们一边听老师讲课一边记笔记。
Pleasekeepsilentwhile/whenshe’swriting.她在写作，请保持安静。
Iwasspeakingwhenapolicemancamein.我正在说话，这时，突然进来一个警察。
Youmustfinishtheworkbeforeyougohome。
你们必须在回家以前把工作做完。
时间状语从句通常由从属连词when，while,when,while,as,after,before等引导,使用时必须注意其词义和用法区别。
5.主句+until/till从句（状语从句）
Lastnighthisparentswaitedforhimtill/untilitwas12.昨晚他父亲一直等他到12点。
Wepracticedsingingtill/untilclasswasover.我们练唱一直练到下课。
Thechilddidn’tbegintodohislessonstill/untilhefinishedwatchingtheTVplay.这个小孩看完电视剧后才开始做功课。
在使用本句型时要注意until/till的用法：
until/till的用法：
若主句中的谓语动词是keep，remain，stay，wait等延续性动词，则用动词的肯定式，until/till的含义是“—t一直到……为止”：
若主句中的谓语动词是arrive,come,Finish，go，reach,start等瞬时性动词，则用动词的否定式，这时的until/till的含义是“直到……才……”
6.主句+since从句／Itis+…since从句（状语从句）
Wehavelivedheresincewecametothecity.自从我们来到这个城市，就一直住在这儿。
Shehasneverbeenillsincesheleftthehospital.她出院以来一直没有病过。
Wehavebeengoodfriendssincewewereatschool.我们从上学起就是好朋友了。
since是从属连词，连接时间状语从句表示“自从……以来”。
从句中的谓语动词通常用过去时，主句中的谓语动词通常用现在完成时，以表示从过去某一时刻开始，一直延续到现在的动作或状态，但从句中的谓语动词也可视情况用现在完成时。
7.主句+assoonas/themoment从句（状语从句）
Pleasecallusassoonasyouarriveattheairport.请你一到机场就给我们打电话。
I’IItellyourmotherthenewsassoonasIseeher.我一见到你母亲就把这个消息告诉她。
Hemoment（that）theteachercamein,thechildrenstoppedtalking.老师一进来，学生立即停止谈话。
assoonas表示“一……就……”的意思，它引导的从句所表示的动作几乎跟主句的动作同时发生，相当于themomentthat引导的从句。
8.主句十where/wherever（nomatterwhere）丛句（状语从句）
Getupwhereyoufall.哪里跌倒就在哪里站起来。
ShephonedtoaskmetostaywhereIwas.她打电话给我，叫我留在原地。
Whereveryougo，youmayfindfriends.不论你走到哪儿，你都可能找到朋友。
where和wherever都可用来引导表示地点的状语从句，不过wherever的语气较强，相当于nomatterwhere，意思是“不论／无论……在／到哪里”。
9.主句+because从句；
Since/As从句，主句（状语从句）
Hedidn’tpasstheEnglishexaminationlasttermbecausehehadn’tstudiedhard.因为他学习不努力，所以上学期英语考试不及格。
Asitisverycoldtoday，you’dbetterputonacoat．今天天气很冷，你最好穿件外衣。
Sinceeverythingisready,youcanbeginyourexperiment.既然一切都准备好了，现在你们可以开始做实验了。
表示原因的状语从句通常用从属连词because，since和as等引导。
10.主句+sothat/inorderthat从句（状语从句）
Wehadtogotothehallearlysothat（inorderthat）wemightgetgoodseats．我不得不很早就到大厅去了，为的是找好座位。
MrGreencametoChinainorderthat（sothat）hemightvisittheGreatWallanotherplacesofinterest.格林先生来中国，为的是参观长城和其他名胜。
sothat/inorderthat意思是“以便；
为的是”，引导表示目的的状语从句，其从句中的谓语动词通常要与一些情态动词may，might，can，could等连用。
另外，“soasto/inorderto/to+动词原形”也可用来引导目的状语。
11.主语+be/v.+so+adj．/adv.+that从句（状语从句）
Shesangsobeautifullythatshewashighlypraisedbytheaudience.她唱得很美，受到了听众的高度赞扬。
Jennyissolovelyachildthateverybodylovesher./Jennyissuchalove/ychildthateverybodylovesher.珍妮是这样一个可爱的孩子，所以每个人都喜欢她。
Shedidsowellintheofficethatshewaspraisedbythema
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