XX小学数学三年级上册单元单元备课.docx
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XX小学数学三年级上册单元单元备课
XX小学数学三年级上册单元单元备课
XX小学数学三年级上册单元单元备
课时测量
一、教学内容:
本单元的内容是:
毫米、分米的认识,千米的认识和吨的认识。
二、教学目标:
.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。
.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。
.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。
.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。
三、教材分析:
学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。
在这一单元中,将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”。
通过学习,学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整地认识。
本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
四、教学重难点:
.感受1毫米、1分米和1千米的实际长度,1吨的实际重量。
会用毫米、分米为单位量物体的长度。
.对1千米的长度和1吨的质量形成正确表象。
恰当的选择单位估计物体的长度和质量。
五、教学准备:
米尺、直尺等
六、教学方法:
讲授法、探究发现法、操作法、演示法。
七、教学时间:
课时
八、教学措施及注意的问题:
.联系生活实际,创设生动有趣的教学情境。
.通过实践活动,帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。
.结合教学内容,培养学生的估测能力。
小学数学三年级上册单元课时备课课时毫米的认识
教学内容:
毫米的认识
教学目标:
认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
培养学生的估测意识和能力。
培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。
教学重点:
认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。
教学难点:
培养学生的估测方法。
教具准备:
例2情景图,照片,蜡笔,尺子等。
教学过程:
一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师:
请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表?
估计
实际测量
数学书的长
数学书的宽
数学书的厚
生:
数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。
师:
你是怎么想的?
生:
因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长那么厚……
三、学生动手测量实际长度
让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。
四、揭示课题:
板出:
毫米的认识
五、建立1毫米的概念
认识尺度上的1毫米有几长。
闭上眼睛想一想1毫米有多长。
然后再比一比1厘米和1毫米,你发现了什么?
举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。
六、认识厘米与毫米之间的进率
让学生看尺子,数一数1厘米长度有几个小格,然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
板出:
1厘米=10毫米
七、巩固发展
完成数学课本第3页的做一做。
指导学生完成练习一的、第二题。
找出自己周围物品,并用毫米作单位量一量它的长度。
八、全课小结:
通过今天的学习,你们又长了什么本领?
第二课时分米的认识
教学内容:
分米的认识
教学目标:
通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
认识分米,建立1分米的长度概念。
培养学生估测意识和能力。
教学重点:
认识分米,建立1分米的长度概念
教学难点:
选用合适的单位测量物体的长度
教具准备:
例3情景图,学校门口实际情景图,卷尺等.
教学过程:
一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师:
昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚,你们还想知道哪些物体的长度?
两人为一组测量桌面的长、宽。
全班交流。
发现问题,提出问题。
二、建立1分米的空间观念
让学生观察尺子,尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米,请学生数一数几厘米是1分米。
板出:
1分米=10厘米
让学生找一找、比一比在我们身边,或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。
用手比划1分米有多长。
闭上眼睛想一想1分米有多长。
三、认识几分米
在尺子上认识几分米。
出示教具让学生认识几分米。
四、用分米量
量绳子的长度
五、巩固发展
练习一的第三题
判断下列的说法是否正确,正确的打“”,错误的打“”
一条裤子长9分米
一张床长5分米
小明高14分米
一支毛笔长2分米也就是20厘米
填空:
分米=厘米=毫米30毫米=分米
0毫米=厘米=分米2米=厘米
学生独立完成练习三第4题教和第五题。
指导学生完成练习三第六题和第七题。
六、全课小结:
说说这节课你有什么收获?
第三课时千米的认识
教学内容:
千米的认识
教学目标:
认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。
进一步培养学生的估测意识和实践能力。
教学重点、难点:
建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。
教学准备:
要求学生到路边观察路标,教师制作一块路标。
教学过程:
一、认识千米
学生汇报到路边观察到什么。
出示老师制作的块路标,让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义。
让学生看书第七页的例三,理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。
小结:
千米是比米大的长度单位。
二、建立1千米的长度概念
师:
从某路口到南宁外环线6千米,那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米,1千米又有多长呢?
师:
从某路口到某处就是1千米,运动场的跑道一圈是200米,5圈就有1千米。
让学生到运动场看一看跑道,想一想5圈约有多长。
让学生动手测量1千米的跑道有多少米。
汇报板出:
1千米=1000米
举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗?
三、巩固知识、动用知识
指导学生完成练习二题和第四题。
填上合适的长度单
练习二第二题
补充题
四、全课总结第四课时千米的认识
教学内容:
千米的认识
教学目标:
进一步认识千米,加深理解1千米的长度概念。
培养学生操作能力
教学重点、难点:
体验1千米有多远
教具准备:
例3情景图,学校门口实际情景图,卷尺等。
教学过程:
一、复习
让学生说说1千米有多长,1米、1分米、1厘米、1毫米呢?
填空:
千米=米1米=厘米
米=分米1分米=毫米
二、学生实践
到操场上量出100米的距离,走一走,数一数你走了几步,看一看100米有多远。
汇报:
请学生说一说你走了100米你走了几步,如果你走1000米大约走了多少步。
提问;一个小组量出100米,10个小组一共量出多少个100米?
是多少千米?
让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。
体验1000米有多远。
带学生校外走1千米的路程,数一数你走了几步,看一看1千米有多远。
第五课时米与千米之间的换算
教学内容:
米与千米之间的换算
教学目标:
通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。
培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点:
米与千米之间的换算方法。
教具准备:
实物投影,课本第10页练习二第4、5题的多媒体情景图。
教学过程:
一、创设情境,探索新知。
出示情景图:
师:
今天我们一起去数学王国旅游好吗?
选钥匙开门
道门:
小精灵:
这扇门有二把锁,下面这里有很多把钥匙,你会选钥匙开锁了吗?
能说说为什么?
第二道门:
小精灵:
这扇门同样有两把锁,下面这里有4把钥匙你会选吗?
你知道为什么吗?
小结:
把千米和米之间换算的方法。
第三道门:
锁上标有5千米-XX米、1000米+4千米.6把钥匙分别是:
3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。
让学生先选后说想法。
二、巩固、运用
师:
哗!
数学王国多美呀!
有树,有花,还有……。
看一看大树有多高。
同学们来到双胞胎村,有好多小朋友来到村口迎接同学们,请同学找一找,谁跟谁是同一胞。
摘苹果
教学目标:
让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。
学会换算质量单位。
使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。
教学重点:
认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。
教学难点:
学会估计生活中的物体的质量。
教学准备:
超市情景图,例6情景图。
教学过程:
一、创设情境、探索新知
猜一猜物体的质量
老师手里握着一枚胸花,让学生猜一猜,老师手里有什么,并估测它的质量。
猜一猜老师约有多重。
再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克?
.讲故事师:
这些动物们都住在美丽的森林村,森林村是在一条河岸上,这条河,河水很清,在河对岸也有一个村庄,这个村庄住着白兔、小猴等动物,……。
认识吨,建立1吨的质量概念。
师:
牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗?
请同学们打开书,翻到第十一页,看第十一页的例6。
各学习小组议一议,这四只动物能一起过桥吗?
为什么?
汇报;
小结:
吨是比千克大的质量单位。
吨=1000千克
请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。
二、单位名称之间的换算
让学生独立完成教材中的例7
汇报
总结单位名称的换算方法。
三、巩固、运用新知
让学生说一说用吨作单位的物品有哪些?
独立完成练习三的题和第二题。
指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。
四、全课总结:
说说这节课你认为自己表现得如何,你有什么收获?
第七课时生活中的数学
教学内容:
教材十四页的内容
教学目标:
让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率。
能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。
培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点:
能联系生活,说出生活中的数学。
教学流程:
一、复习长度单位和质量单位
复习长度单位:
让学生说一说你认识了哪几个长度单位。
举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的长度。
复习质量单位
让学生说一说你认识了哪几个质量单位。
举例子说一说1克、1千克、1吨有多重?
二、联系生活,了解生活中的数学
自学课本十四页的内容
学生看书第十四页的内容。
各学习小组交流,你看到了什么?
全班交流
师:
请各小组代表汇报你们组发现了什么?
学生汇报社会调查情况
师:
请同学们汇报这两天来你通过什么方法,发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
三、全课总结:
学完这一单元你有什么收获?