强永中学十三五教育改革与发展规划.docx
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强永中学十三五教育改革与发展规划
强永中学“十三五”教育改革与发展规划
强永中学十三五教育改革与发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（－年）》以及温州市龙湾区关于教育改革与发展的有关精神，以建设特色社会主义为指针，坚持科学发展观，以传承和发展为宗旨，以提升教育教学质量为核心，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，立足校本，与时俱进，提升内涵，通过新老校园的衔接过渡，实现学校的赶超发展：
衔接期（年月—年月），建设新校园，加强老校园的文化创建工作力度，进一步优化提升队伍素质和学校文化品位，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量，为学生的个性发展和成功成人奠基，为国家社会输送优秀人才。
过渡期（年月—年月），大力推进深化课程改革，创设适合新高考改革的路径和氛围，开展三学教育，创新办学模式和育人模式，创建特色品牌。
赶超期（年月—年月），进一步加大政府办学的力度，建设一支高水平的师资队伍，创设全新格局的学校文化和智慧校园，突破教学质量提升瓶颈，将学校建设成为一所富有乡土人文传统和时代创新精神的省级特色示范高中。
第一部分学校办学条件与现状前景分析一学校发展与基础分析
（一）学校发展情况分析强永中学创办于年秋，位于龙湾区百年老镇永中街道普门村太师路，校址原为明代嘉靖年间吏部尚书内阁首辅张骢故居之后花园（故称阁老坦），与张骢祠堂毗邻，地处瓯江口东海之滨，大罗山瑶溪脉流之地，山海环抱，诗文郁古，文脉流长，环境清幽。
学校经历三次区划调整而先后易名为温州第八中学温州市强永中学瓯海县强永中学瓯海区强永中学，至今全名为温州市龙湾区强永中学，是一所具有近六十年办学历史的全日制普通高级中学，曾因董楚平骆寒超廖师慧全昌顺等一批知名学者的加盟和政府的大力支持，使强永中学成为一所浙南名校，也为强永中学的发展沉淀了良好的人文素养和知识底蕴。
强永中学注重学校文化建设，注重培养学生的多元文化观，培养适合现代社会发展需求的高素质人才，多年来为社会输送了大批优秀人才。
学校人文资源丰富，拥有政学商界优秀校友多人，博士多人，开辟有强中博士论坛强中（道德）讲坛。
近几年，人文教学成效显着，年和年培养出龙湾区高考文科状元，社会美誉度不断得以加强。
学校现有教学班个，学生人，教职员工人，学校占地面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积平方米。
年评为浙江省首批级普通高中，年被评为温州市首批重点中学市文明学校市学生行为规范达标学校。
曾获省绿色学校省治安安全先进单位省学生军训工作先进单位温州市校本教研示范校温州市素质教育示范校等称号。
近年来，学校被评为浙江省中小学示范实验室和温州市标准化实验室温州市标准化图书馆阅览室。
同时，通过温州市数字化示范校园和温州市示范音乐体育美术功能室的评估验收,是温州市综合实践活动示范基地温州市物理学科教研基地温州市小文学家培养计划基地，是温州市促进有效学习课堂变革项目第一二批试点学校，龙湾区四星级现代化学校龙湾区美丽学校建设特色校龙湾区体育特色示范校（篮球）龙湾区学本课堂实验基地龙湾区乡土教育和文学创作基地，年至今获得温州市教育信息化工作先进单位温州市示范数字化校园温州市一师一优课，一课一名师活动信息化先进集体等二十多项荣誉称号，受到社会各界人士及广大家长的一致好评，办学品位和美誉度不断提升。
（二）学校发展的优势与生长点教师队伍年富力强学校有一支教育理念先进教学基本功扎实爱岗敬业无私奉献的教师队伍。
专任教师人，包括中高级职称的教师人，占%；教育硕士人，在读教育硕士人，位教师完成研究生课程培训，%左右的教师教龄年以上，处于壮年阶段。
省级自制教具能手人，市级名班主任人，市教坛中坚人，市百名领军教师人,市级教坛新秀人，市学科骨干教师人，区级名师人，区教坛新秀人，区课改之星人，区学科骨干教师人。
在近三年市区级教师基本功评比和学科素养评比中，均取得良好成绩；教师发表教育教学论文，市级以上共篇，其中国家刊物篇；科研成果市级以上获奖项，其中国家级项，科研课题个，其中项获教育部基础教育课题成果二等奖。
学校内涵不断提升在六十年的办学历程中，为继续弘扬无以规矩，不成方圆的治校方略以及励志笃学，自强不息的精神传统，传承张璁博学明辩缘情制礼又忠良贞一清正自守的读书人品格，形成了智圆行方的学校教育哲学。
智圆行方，原意指知识要广博周备，行事要方正不苟，体现了儒学荀子的教育哲学思想，意思是唯有广泛地学习，才能使智慧通达，行为变得方正。
反之，唯有行为方正，才能积善成德，而神明自得，圣心备焉，才能使知识与行事相互交融，使思想道德达到圆融的境界，产生真智慧，养育真性情。
智圆行方的教育哲学引领下，倡导教育以学生为本体，教学以学习为本位，发展以学力为核心的三学教育思想，强调学校教育要致力于对学生学习动力的激发和学生学习志趣的培养，学校的内涵发展不断加强。
德育科研特色鲜明学校不断健全德育工作体制和德育网络，以建设良好校风为工作重点，切实抓好学生行为规范教育，提高了文明自律水平，以培育体面的现代读书人为育人目标，优化社会育人环境，开发和利用社区教育资源，健全学校家庭和社会三结合教育网络。
改革师生评价机制，整合提升美丽强中·最美师生新德育评价机制，施行以构建学习共同体为基础的学生成长全员导师育人管理机制，促进学生综合素质的全面发展，逐步形成了以学生社团文化群建设为主要内容的融合德育科研教学内容与形式的学校新六艺课程文化。
学校构建了全员参与的校本教研格局，建立了分级管理的校本教研工作机制，创建灵活有效的载体，优化了校本教研活动形式，初步形成了学—课—研—赛—评一体化的研训模式，成为我校校本研训的一大特色。
硬件设施全面升级（）设施齐备，功能先进。
学校现有校园教学设施齐全，并拥有功能齐备的微机室生化实验室美术室音乐室等；建有覆盖教学区生活区的校园管理网络，以及教室和功能室电子白板为依托的多媒体教学平台，实现了无线网络全覆盖，教学办公和网络化办公，与校园网站的与升级。
（）自制教具，实验创新。
我校拥有省级示范实验室，其中物理实验室配备有温州市最齐全的先进实验设备。
我校历来重视实验教学及学生创新实践活动，学校开设有多门实验创新选修课程。
爱迪生俱乐部社团，学生研究性学习开展效果显着，特别是物理组教师一直以来致力于物理实验创新研究，取得了丰硕的成果，积累了丰富经验和资源。
自主开发制作的物理实验创新作品有余件，省市（获奖）的有余件，国家发明专利（实用新型专利）件，物理学科资源库建设走在温州市教科研前沿。
图书馆拥有借阅快捷方便的数字化管理系统，现有馆藏图书册，阅览室各类报刊杂志多种。
（）文理交融，培育素养。
新建有张璁书苑雪松书斋荷花书轩智慧书屋等四个全天候开放的专题阅读教室，以及两个智慧教室，以进一步营造爱阅读学科学的校园氛围。
目前已投资万正在建设以科学探究与创新制作为主题的强永中学实验与制作创新梦想空间项目，其中包括数字化实验室创新制作室电子创客制作室和互动实验科技走廊等四个项目，通过创新实验室的建设支撑学校实验创新课程群的开设，支持学生的自主研究学习及创新活动，满足学生个性化发展需求，促进学生实践能力与创新能力的培养。
可充分发挥教师优势和已有的课程资源，更好地促进学校特色建设和学生的人文涵养科学修养和技能素养的培育。
（）新建校园，功能升级。
强永中学新校园迁扩建工程是龙湾区十大民生工程和十大为民办实事工程之一，新校园按省优质特色高中标准设计建设，位于区行政中心区西北方向，地处联谊村上湾村交界，西邻曹龙大道，东接龙江路，北面旁山依水，南侧为金联路，交通便利。
年月提出立项申请，年月日，强永中学迁扩建工程项目终于破土动工。
工程总占地面积亩，总建筑面积平方米，包括行政艺术楼图书馆和学术报告厅等共个单体建筑，工程投资估算亿，预计年月竣工。
新建成的校园，将拥有教学楼普通教室间，专用教室（包括选修教室理化生实验室标本室仪器室音体美书法劳技微机等功能室）间，公共教学用房与场馆（含合班教室图书馆会议室学术报告厅体育馆等）个，办公用房（含教学办公行政办公等）间，以及生活服务用房（含学生宿舍间，教工单身宿舍间）等，并配置有标准的田径场和球场，以及最前沿的校园智能化设施，可满足新高考改革和课程建设的一应所需和功能升级。
教育教学质量稳中有升（）学科竞赛获奖质量提升稳步。
近三年我校学生在省市区学科竞赛中，共获得项。
年度获奖项，其中省级奖人次，市级奖项；年度获奖项，其中省级奖项，市级奖项；年度获奖项，其中省级奖项，市级奖项，省市获奖的质量提高较快，显现了我校学科教学水平的提升。
其中，年度，陈建飞同学获省高中生物学竞赛三等奖，娄天锡王鹏同学获省高中学生化学竞赛三等奖，陈雨萦同学获省兰亭奖中小学书法大赛一等奖；年度，施昌杨方天衡同学获分别第九届全国高中应用物理竞赛浙江赛区二等奖三等奖，邵强翰杨都齐同学获省高中生物学竞赛三等奖；年度，陈钧泽同学获省高中数学竞赛三等奖，王渊叶其妙同学获省高中生物竞赛二等奖，王益翔张露同学获省高中生物竞赛三等奖，冯湖陈敖立同学获第十届全国高中应用物理竞赛浙江赛区三等奖。
（）学科课程建设形成优势。
学校物理组教师组成的高中物理实验创新与实验教学团队，年获龙湾区首批重点文化教育创新团队，团队成员被温州大学物理与电子信息工程学院兼职教师。
拥有物理高级实验师人省实验制作能手人省科技创新优秀指导师人，物理高级教师和教学骨干中坚等人。
研究成果《高中物理实验创新与自制教具》，分别获得省市基础教育教学成果奖一等奖，并于年获得首届基础教育国家级教学成果二等奖。
物理学科与研究性学习等竞赛成绩尤为突出，近三年共有人次获得省市区级奖。
继蔡吟同学等《制作停电屏幕自动上升机模型》在年省科技创新大赛现场比赛（答辩）获一等奖后，年项显博程坚华和杨安浦等同学的《定时振动提醒护腕的设计制作》参加浙江省第六届高中研究性学习获省一等奖，施昌杨方天衡获得第九届全国高中应用物理竞赛浙江省二等奖三等奖，陈敖立冯湖等同学参加第十届全国高中应用物理竞赛浙江赛区获三等奖。
物理组学科课程群建设也初显成效，由教师设置开发的校本选修课程《物理与魔术》《物理实验与制作》《电子产品小制作》和《创想设计》等成为温州市精品课程，《物理研究性学习》等课程是龙湾区级精品课程。
同时，学生社团建设课程化建设和方圆三学课程体系之学习自主课程建设取得较好的成绩。
爱迪生俱乐部荣获了龙湾区第八届特色学生社团称号，红旭
辩论社获区第九届中学生十佳精品社团温州市大中学生优秀社团，足球社获区第十届中学生十佳精品社团，青年志愿者协会获龙湾区第十一届中学生十佳精品社团，学微电影社团获温州市十佳精品社团。
其相关的社团课程如《中学辩论基础知识与技能》《青年志愿者理念及成长》等被评为省市级精品课程。
另外，篮球社参加区男子篮球比赛三年连续荣获冠军。
（）两考成绩整体平稳递升。
近年来，高中学考（会考）各学科合格率稳定在％以上，学科优秀率和学科水平在激励竞争中保持平稳，届历史学科优秀率达%，其中政治生物物理化学优秀率超省标准，呈现亮点。
高考上线率始终稳定在%以上，高考本科率也从年的%的上升到年的%，而且我校有不少优秀学子被重点大学录取，如张增王鹏等同学被中国美术学院浙江工商大学等重点大学录取。
两考质量的提升尚有较大空间。
（三）学校发展困难及前景分析根据学校现有条件和状况，在学校整体迁建之前，努力改善现有的办学条件和设施，计划在衔接期内完成学校文化创建计划，美化绿化文化校园，按照《强永中学美丽学校建设实施方案》，以创建省特色示范校和我的美丽的强中工程建设为目标，促进师生教与学和谐发展以及学校的可持续发展与内涵发展，致力建设以精品课程和特色课程群为构架的学校文化和学校特色。
从学校发展方面来看，现有学校校园占地面积严重不足，缺乏体育运动场馆和教学辅助设施，特别是走班的教学辅助用房缺少，已不适应高中发展的需要深化课程改革和新高考改革选科选考走班的更高。
发展前景：
年月经龙湾区委同意，书记办公会议决定迁建强永中学，现选址龙湾区永中街道联谊村和上湾村，以省示范性高中的标准和要求进行规划和设计，征地亩，投资个多亿迁扩建强永中学，预计年月正式投入使用。
因此，学校在衔接期内要因地制宜，克服困难，做好学校管理软实力的锻造和硬件的优化，提升教学质量。
从目前教师队伍总体情况来看，主要表现在：
一是教师在教学思维教学方式等方面还比较传统，虽然我们实施了名师专题培训与引领等多层次的教师培训和课堂变革项目的教学实践，使教师的教学观念有所转变，教学手段的运用也趋于先进。
但因为各学科名师少，缺乏在省内市内具有较高声誉的学科专家骨干教师的长期引领指导，再加上生源基础薄弱，一些教师仍不太注重课堂的学习指导。
二是一些教师对自己专业发展的定位不高，导致开发和整合有效教育资源的意识和能力比较薄弱，一定程度上影响了教师的专业发展，也导致学生学习被动及其带来的教学低效，影响了学校教学质量的提高。
三是中青年教师整体水平需要提高，在全市学科中的地位不够突出。
发展前景：
将努力通过与鄞州中学温州中学的合作办学，依托名校名师，盘活教育教学资源；适应深化课改和新高考改革的要求，提高选科选考走班等走班管理的效率；大力推进以四环三学教学模式为依托的课堂变革，能使教育教学质量处于第二层次学校优秀水平。
我校现阶段综合实力处于全市普高的中游，生源总体质量处于本区域中下水平，优质生源不足。
虽然学生竞赛学考高考成绩有提升，但与市区两级政府和教育主管部门提出教育教学质量提升的要求，还存在一定的差距，与先进学校相比，我们还要下大决心花大力气去追赶，需要进一步推进教育教学改革，构筑教师成功平台，拓展学生发展空间。
如何提高教学质量是摆在我们面前必须要攻克的难题。
发展前景：
借助新校园的启用市区政府建设浙南科技城的契机及其打造温州东部基础教育平台，优化生源结构和教师队伍，并计划在今后五年能有名省特级教师，教授级高级教师名，名以上市级名师名班主任，名以上区级名师名班主任，实施名师培养计划，以此来实施学校赶超发展。
第二部分学校发展理念与目标一学校发展理念办学理念：
三学教育，读书立人。
三学，即学生学习和学力（学习力）。
三学教育，即教育以学生为主体，就是强调教育要始终树立以人为本的理念，把人的培养置于所有实践活动的首要位置，培育学生热爱读书的良好行为习惯；教学以学习为本位，就是强调教学要始终树立学为中心的观念，把学生的学习活动基于课堂教学的首要位置，让学生掌握学习的主动权；发展以学力为核心，就是强调发展学生要始终重视培养学习兴趣为先的原则，赏识学生，激励学生主动学习，为学生的个性发展提供学习动力。
所谓读书立人，即以三学教育为引领，学校始终要将读书作为学生未来职业规划的主要途径，强调读书之于心灵发育和生命成长的重要意义。
办学目标：
建设具有乡土人文传统和时代创新精神的浙南知名学府。
乡土人文传统，一指学校培养的学生必要获得乡土情结地方情感和家国情怀的文化烙印，二指学校发展的老师必要成为关爱学生挚爱学校热爱家乡最爱国家的教育人，三指我们要建设的学校必要成为具有强永文化温州精神中国灵魂和世界眼光的读书人的学堂。
时代创新精神，指学校要立足现实，既要脚踏实地，又要紧跟时代发展潮流，激流勇进，通过学校管理教育理念和教学手段的不断创新，鼓励教师敢于担当勇于实践大胆创新，勉励学生努力掌握扎实的学科知识和能力，切实提高实践应用和创新能力，培育良好的学科核心素养。
培养目标：
培育体面的现代读书人。
教育是理想的，更需要信仰的引领，基于对张璁作为一个读书人的文化传承和对学校人文精神的传承，弘扬乡土人文传统，营造读书氛围浓厚学习自觉自主的良好育人环境，我们把培育体面的现代读书人作为学校的育人目标。
我们所谓的体面，即要求做到懂事明理规范自我孝敬父母关爱他人回报社会。
所谓现代读书人，是指基于对传统文化传承的基础上，培育学生成为具有人文涵养科学修养和技能素养的现代人。
遵循三学教育读书立人的办学理念，即我们通过智行合一德才相济文理兼容立足乡土（中）与放眼世界（外）相结合等二元辩证关系，从普通学生的成人基础教育合格高中生的成才通识教育现代社会人的成功发展教育三个维度，及从做最好的自己培育合格的高中生和成为理想品性的人等三个层面，构建方圆三学课程体系，培育体面的现代读书人。
（）做最好的自己，就是爱惜自己，争做一个有爱心爱阅读敢梦想有准备有预见的人。
（）培养合格的高中生，就是培养懂事明理规范自我孝敬父母关爱他人回报社会的美丽学生。
（）成为理想品性的人，就是通过立身立行立志和立学，成为具有道德使命感规范意识创新精神君子风度淑女风范的现代人。
◆立身，做到身体健壮情绪乐观心胸宽厚，使生命旺盛，焕发青春的活力。
◆立行，能够直面现实勇于担当有责任心，使意志坚定，增强行为的勇敢。
◆立志，富有爱心赞美悲悯情怀济世抱负，使情感丰富，激发心灵的敏感。
◆立学，通过习得知识获得能力拾得智力，使智慧饱满，树立起终身学习的发展观念，达到智圆行方的读书境界。
二学校发展目标
（一）总体目标坚持三学教育，读书立人的办学理念，积极弘扬艰苦创业，勤俭办学，尊师爱生，勤学敬业，求真务实，创新高效的办学传统和励志笃学，自强不息的强中精神，牢固树立规范管理，质量强校的观念，把强永中学建设成为在温州市有一定影响力的，具有强中浓厚文化特质的，有显着办学特色的充满生机活力的省级特色示范高中，以打造具有乡土人文传统和时代创新精神的浙南知名学府。
（二）具体目标育人目标学校将致力于培育体面的现代读书人，以懂事明理规范自我孝敬父母关爱他人回报社会为学生德育培养目标，以培育学生成为具有人文涵养科学修养和技能素养的现代人为核心，使每个学生不断获得活力勇敢敏感和智慧等四大理想品性的滋养，成为具有道德使命感规范意识创新精神君子风度淑女风范的社会四有新人。
办学条件学校新校园建设于年开始大面积施工，年完成两个标段个单体建筑的施工结顶；年预期竣工，启动景观操场等附属设施的建设；年建成并投入使用，同时开始启动学科教室和功能室的规范化课程化信息化的建设，以适应深化课程改革和新高考改革的需要，新校建成后将成为一所占地亩的设备一流的温州市现代化学校。
办学规模根据龙湾区生源数的具体情况，强永中学将衔接期和过渡期控制在个班级，班额控制在人；赶超期的班级总数为个，每年级个班，每班人数不超过人，学生总数不超过人，教职工约为人。
制度建设（）以新校园建设为契机，以课程改革为抓手，以特色示范高中创建为主力，以课堂变革和教学质量提升为核心，探索并推进现代化学校制度建设，营造尊师爱生勤学敬业的校风求真务实，创新高效的教风严谨勤学懂事明理的学风，构建富有乡土人文传统和时代创新精神的学校文化。
（）以精细化管理和发展性评价机制为着力点，认真学习贯彻《浙江省教育厅关于进一步深化教育改革的决定》精神，及时修订学校管理制度，充分发扬民主管理共谋发展的作风，提高师生的认同度，不断增强向管理要质量的共识，牢固树立人人负责，事事落实，团结合作，务实高效的管理理念，加大制度的执行力。
（）以提高教育教学质量，实现赶超发展为落脚点，将教师的发展学生的发展和学校的发展三结合，认真制定教师专业发展与培训五年规划，建立教师培养与激励机制，建立学生发展指导中心，做好学生职业规划教育，构建三学教育，读书立人的质量监控体系，逐步提升学校质量管理的水平和品位。
师资培养（）建设一支教育理念先进，既具备高尚师德数量足够结构合理，又具备适合深化课改的一专多能精于教书勤于育人的素质优良的专业化教师队伍。
（）具体指标：
在专任教师中，硕士研究生学历或学位专任教师%达到本科学历，%达到研究生水平，专任教师高级职称达到%，中级职称占%以上。
构建市级区级校级三个层面上的名教师名班主任，教坛中坚教坛宿将省教坛新秀，骨干教师评选推荐制度，结合省级特级教师培养工程建立金字塔型的人才结构，到年，努力打造名师培养工程，省级特级教师一名，正教授级高级教师名，市级名师名班主任名，市级三坛和骨干教师名，区级骨干教师以上的教师占专任教师比例达%以上。
教学质量（）学考的合格率稳定在%以上（力争%）,优秀率从%逐步提升到%以上；通过新六艺课程的熏陶与提升，使学生终身学习与发展的理念明显提升，个性特长得到明显发展，知识结构和能力得以多样化，所有高三学生达到毕业水平。
（）高考的总上线率稳定在%以上，重点人数有重大突破，本科率在%的基础上逐年提升至%以上，通过三位一体和自主招生等多渠道，力争使得高考录取率达到%以上。
高考学科的整体水平在市同类普高中进入优秀的行列，-个学科成为优势学科。
（）学生体质健康测试和体能测试达标率两项指标分别年提升到%以上，近视上升率控制在%以内，使学生的体能素质在整体上有提高，学生龋齿患病率肥胖和营养不良率得到控制，因病缺课率不超过‰。
体育竞赛和学科竞赛在级别和数量方面均有不同程度的提升，突出优势学科的培育，在物理研究性学习和科技创新艺术等方面省级竞赛中有新的突破；篮球队在保持区级比赛优势的同时，力争参与市级比赛中取得优异成绩。
创建计划（）文明特色示范创建。
在努力创建浙江省二级特色示范学校的同时，力争创建浙江省文明单位省级现代教育技术实验学校省级校本教研示范校，温州市德育特色校温州市校园足球特色示范学校温州市中小学智慧校园实验校区级劳模集体。
（）学校文化体系构建。
总结强永中学六十年以来的办学经验，挖掘校园文化精神，提升校园文化品位，构建强永中学新的学校文化体系，打造有富有乡土人文传统和时代创新精神的富有强永中学特质的学校文化。
（）新校园文化创建。
在新校区建成以后，完成校园自然科学人文景观的建设和校园文化布置，凸现学校培育现代读书人素养的特色，形成具有书院格局田园风光的校园景观，将校园变成一本体现学科素养的生动教材，激励师生奋进。
（）平安书香校园创建。
在创建省平安校园，建立全校安保监控系统的基础上，开辟书院式全天候开放的专题阅览场馆，开放图书馆延长借书时间，增加借阅时段和生均读书借阅量，落实高一开好阅读课，健全以阅读学分制为抓手的日常行为规范考核机制。
后勤保障（）在确保公用经费和教师专业发展培训专用经费充裕的情况下,投入一定的财力用于教育教学设施设备的，以适应新高考和深化课改的选课走班，实现教育教学资源的合理配置。
（）加快新校园的硬件建设，使启用后的新校园在信息技术教育设施的配置方面，能走在全市普高中的前列，筹措资金和经费，努力建设人文景观校园书香校园和智慧校园，为实现学校的赶超发展奠定物质基础。
（）在确保生均藏书册数达到册以上生均图书年均增加册以上的基础上，借助六十周年校庆，盘活校友资源和区域乡土文化资源，多方筹措教育经费，不断完善奖教奖学金制度，强化激励性物质保障，提高教职工的福利待遇。
第三部分主要任务及保障措施一主要任务
（一）学校管理与特色创建团队管理建设乐业敬业，求真务实的优秀管理团队。
以建设一支理念先进业务优良乐业敬业求真务实的优秀行政管理团队为目标，行政干部要加强自身政治理论和教育管理理论的学习，通过实行专业培训和岗位实践，不断提高行政执行力；通过引进优势资源挂职锻炼的途径，施行行政岗位轮岗制岗位责任制见习制和自荐制等，不断充实和优化管理团队，提高依法治校水平民主决策能力制度执行能
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