二年级下品德教案汇总模板.docx
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二年级下品德教案汇总模板
二年级思品与生活教案
课题：
第1课家里来了客备课者：
使用者：
教学（活动）目标：
1．情感态度
通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，培养儿童乐于交往、关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2．行为习惯
通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
3．知识技能
增长学生的社会生活知识经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作交流，分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
4.通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的仿真性演习活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。
教学重点：
1学会礼貌待客。
2在情境模拟中积极参与，感受生活。
课前准备：
1自带一些玩具
2录像
3板画：
文明礼仪树和苹果卡片
4组织学生搜集一些关于待客礼仪的名句或格言
补充资料：
教参p35《我教张蕾礼貌待客》
教学时间：
两课时
第一课时
教学过程：
活动一-----议一议，感受待客礼仪
1.师导入：
我们中华民族是礼仪之邦。
去年九月，我们学校举行了“九十”校庆。
在庆典中，作为学校的小主人，老师和同学们是怎么做的呢？
让我们来看一看。
２．师述：
录像中出现的外校教师我们称为客人，我们是怎样迎接他们的？
想想我们为什么要这样做？
客人受到我们这样热情的接待，又会怎么想呢？
3．回忆1：
你做过客吗？
别人怎么接待你的？
你的心情怎样？
4．回忆2：
你家经常有客人来吗？
你喜欢他们吗？
你是如何接待他们的？
5．揭示主题：
家里来了客
活动二----看一看，学习待客方式
1．看文中插图
2．讨论：
客人来到家，盼盼是怎么做的？
客人离开时，他又是怎么做的？
你觉得盼盼表现怎么样？
（引导学生从主客的神态、语言、动作、心理感受等方面去体验。
）
3．读读图上的儿歌，学学盼盼的做法。
4．小小组讨论，相互再介绍一些接待客人的方法。
活动三----演一演，模拟待客情景
1．在假日小队活动中，你们小队的同学都到你家来做客，你会怎么接待他们呢？
自由组合排练，模拟当时情景
2．生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？
书上插图
（1）外婆来了
（2）李叔叔上门抄水表
小组内自由模拟练习
推荐选择1—2组同学表演
活动（四）---评一评，得到自我肯定
1．鼓励学生自我评价，认为自己平时在待客过程中懂得礼貌地接待客人的，在苹果卡片上写上自己做得好的地方，然后贴到苹果树上。
2．总结：
今天这一节课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟的生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。
瞧，我们的“文明礼仪树”生长得多么茂盛啊！
第二课时
过渡：
上节课，小朋友不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情境中学习了待客的方式。
那么，如果家里真的来了客，我们该怎么去做呢？
今天，我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动（五）----有礼有节招待客人
1．在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2．看文中图p4
3．图中的小朋友在干什么？
他这样做好吗？
为什么？
（打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌的）
4.小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？
如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？
5．给图中小主人提个醒，他应该怎样做？
活动（六）----陌生人来到我家
1．师述：
小朋友，当你一人在家里，陌生人来了怎么办？
2．出示图：
圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3．讨论：
如果遇到这种情况，你会怎么办？
4．同桌组合，把在日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形演出来。
5．总结：
在生活中，客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
如果一人在家遇到陌生人敲门，打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候，我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。
活动（七）----制作贺卡，相互赠言
1．交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、格言。
2．自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送好友，相互勉励。
3．评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片贴在“文明礼仪树”上。
活动（八）-----课后延伸，发展评价
可与学生家长建立联系，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为日常行为规范的评比内容。
修改内容
教学（活动）一得：
课题：
第2课我随爸爸去做客备课者：
使用者：
教学（活动）目标：
1．情感与态度
通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2．行为与习惯
通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。
3．知识与技能
学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
4．过程与方法
通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。
教学重点：
1在活动中引导学生学会做客。
2在活动中乐于参与。
课前准备：
1准备了乐乐猴、小鹿、鹿大叔、熊大婶头饰各一个。
补充资料：
教参p36《小猴做客》
教学（活动）时间：
两课时
教学（活动）过程：
第一课时
活动
（一）----故事室：
乐乐猴做客
1．师戴乐乐猴头饰，向大家问好
2．师讲故事：
小猴做客
活动
（二）----评议，感受做客礼仪
1．看到了乐乐猴种种表现，鹿大叔的心情会怎样？
为什么？
2．让我们来找出乐乐猴表现不文明的地方。
活动（三）----伸出友爱之手
1．乐乐猴该怎么做呢？
小组讨论
2．出示：
小小点评台
乐乐猴，你可以这样做客：
敲门时：
见面时：
大人谈话时：
用餐时：
和小主人一起玩时：
告别时：
2．学生各抒己见，自由表达
第二课时
师述：
在小朋友们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大婶家去做客。
活动（四）-----学做文明人
1．这次乐乐猴会怎样做客呢？
找几个好朋友讨论一下，编个小剧本演一演
2．请几组小朋友带上头饰，上台表演。
3．评比：
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？
活动（五）-----我们去做客
1．小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？
现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。
2．分组提示，进行演练
（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
（2）我去了爸爸、妈妈的同事家。
（3）我去了表弟、表妹家。
（4）我去了老师、同学家。
3．评选“文明小客人”。
修改内容
教学（活动）一得：
二年级思品与生活教案
课题：
第3课我跟妈妈看演出备课者：
使用者：
教学（活动）目标：
1.情感与态度
通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
2.行为和习惯
通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。
3.知识与技能
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”、“拥挤伤人”、“噪声污染”及“不讲卫生会给人体带来的伤害”。
能自觉劝阻不文明行为。
4.过程与方法
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，能使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。
能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：
本课的中心是“文明”，用文明来要求学生的言谈举止，帮助学生把“文明”内化为自身的素养。
以生活为基础，通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯。
多方面提高学生参与学习的能力。
课前准备：
（第一教时）
3.创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而座，每队准备自己的队旗、席位牌，黑板上写有“智登博士山”字样，并配以简笔画。
2布置学生搜集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响等。
（第二教时）
1制作爱心卡片的材料。
（卡片心形，可写文字）
2准备约10分钟的儿童影片。
补充资料：
《韩明看电影》
教学（活动）时间：
两教时
教学（活动）过程：
活动
（一）——激情电影院
主持人：
这个环节的比赛规则是：
各队先看书上插图，用你的“火眼金睛”去发现不文明行为，然后轮流进行回答，每人回答一种不文明的现象。
根据回答记分。
绿芽队或春笋队代表：
在电影院抽烟是不文明行为。
主持人：
为什么？
（如果这位学生说不出来，可以鼓励其他的同学积极发言，以促进学生之间的交流。
）
两队分别回答，陈述理由。
教师相机引导学生了解“吸烟有害健康”等知识。
主持人：
大家说得好极了！
宣布各队分数。
进入第二轮比赛——“规则”大比拼！
活动
（二）——“规则”大比拼
主持人：
请你说一说看演出时应该遵守哪些规则？
本轮比赛有规则是：
两支代表以接龙的方式说出看演出时应遵守的规则，每说出一条规则得10分，接不上来对方得分。
比赛开始。
教师根据回答，出示：
提前进场，不迟到
购票对号坐，
观看要安静
喝彩不起哄
不吃有声响的东西
不要乱丢乱弃，讲究公共卫生
不随便离开座位
每个节目后要鼓掌
不提前退场
补充《韩明看电影》，说说有哪些不文明的现象。
小朋友，“新年音乐会”上，我们班里有哪些“文明小观众”呢？
你们又发现有哪些不文明现象呢？
这些不文明现象给其他人带来哪些影响呢？
请大家在“文明观看演出”空栏里写上各项规则。
主持人：
两队各显神通，（宣布分数），暂未分输赢，究竟哪队登上“博士山”？
同学们，下次活动再见！
第二课时
主持人：
欢迎你们又回到了智登“博士山”现场！
请随我登上“文明快车”！
活动（三）——登上文明快车
主持人：
请听比赛规则：
两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！
现在听题：
看演出时应遵守哪些规则。
预备——开始
文明快车启动（绕教室一周）。
活动（四）——实战练兵场
主持人：
说得好不如做得好，练兵场上见分晓！
请两队同学做好准备，进入实战阶段——争做文明小观众！
请看儿童影片！
此环节安排大约10分钟。
教师注意观察捕捉课堂上随机生成的教育信息。
影片结束后，老师根据实际情况灵活处理。
引导学生讨论：
观看影片时，同学们的表现怎样？
你的心情如何？
请同学上台表演节目，根据学生情况评议。
活动（五）——互赠“爱心卡片”
主持人：
经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！
我宣布：
绿芽队——春笋队——同时登上“博士山”！
每人制作一张小小的“爱心卡片”，写上“文明观众规则”。
（如购票对号坐，观看要安静，不要乱丢乱弃，喝彩不起哄。
等）
颁奖仪式现在开始——大家互赠“爱心卡片”。
主持人：
同学们，衷心祝愿：
快乐与你们相随，文明与你们相伴。
教学（活动）一得：
二年级思品与生活教案
课题：
第4课我会打电话看电视备课者：
使用者：
教学（活动）目标：
1.情感与态度
体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
2.行为和习惯
指导学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。
3.知识与技能
了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况。
初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
4.过程与方法
通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。
教学重点：
1以积极良好的心态与外界交流与合作。
2养成良好的打电话、看电视的文明行为习惯，从小学做“文明人”。
课前准备：
（第一教时）
1若干面小红旗。
（第二教时）
1准备一张有关学生看电视的调查表。
2准备制作小卡片的材料。
补充资料：
《怎样打电话》、《怎样使用磁卡电话、录音电话》
教学（活动）时间：
两教时
教学（活动）过程：
（老师手持移动电话，作通话状走进教室。
最后一句故作大声说：
“对不起，我已到了“挑战800”现场啦。
再见！
）
老师：
各位同学，大家好！
欢迎你们来到“挑战800”现场。
挑战800——（学生接话：
看你行不行！
）
老师：
（手托一部电话机，“小小电话，情牵万家。
讲话文明，人人来夸。
”小朋友，你们打过电话吗？
会看电视吗？
老师：
嘿、嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话、看电视”（出示）展开。
首先进入第一个环节——辨
活动
（一）——辨
看插图：
小朋友，他们这样打电话对吗？
为什么？
对的送他一面小红旗，不对的送他一面小蓝旗。
逐幅出示课本12面上的四幅图，学生回答后，教师相机点评。
回答正确的小队奖小红旗。
老师：
一轮过后，红（绿）队暂时领先（或两队平分秋色），下面进入第二轮——难
活动
（二）——难
电脑出示：
想一想：
遇到下列情况怎么办？
1.爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？
2.当自己正集中注意力做作业时，突然电话铃响了，原来是对方拨错了号……
老师：
看你行不行，“难”字显真功！
有请两队发表见解。
（老师引导学生说说除了这两件事，生活中，打电话还可能遇到哪些麻烦？
两队互相出题，难倒对方。
比一比，谁出的主意好。
）
活动（三）——练
老师：
光说不练，不算好汉。
下面进入第三轮——
学生：
练！
学生练习、表演。
大家点评。
评分。
主持人：
目前，两队的得分情况是——，红（绿）队暂时领先，也希望绿（红）队同学迎头赶上。
下面进入第四环节——灵
活动（四）——灵
老师：
真行，假行？
看你“灵”不“灵”！
请看大屏幕：
看图：
1.（课本第15页上图）说说小男孩看电视时有哪些不对，你是怎样判断出来的？
2.“看电视，好不好？
”请红、绿双方发表意见，每队限时3分钟。
学生发表意见，阐明观点，大家点评，评分。
老师：
我们的比赛日趋激烈，究竟哪个队能问鼎桂冠，关键要看最后一轮——照镜子
活动（五）——照镜子
老师：
照镜子，让我们看到自己的优点，照镜子，也让我们找到了不足，照镜子，更让我们知道今后应该怎么做？
你们愿意照一照吗？
完成书上调查表，说说你每天在家里是怎样看电视的？
（学生充分发言，老师适时小结，对看电视时能够心中有他人的同学等，予以表扬）
老师：
看电视的学问还真不少，下面请大家说说“在家里，我们应该怎样看电视？
”
学生讨论后，发表意见，老师小结。
老师总结：
挑战800，长智慧，学文明。
亲爱的同学们，生活中，说话做事要讲文明，从现在做起，从打电话、看电视等日常小事做起，OK，你真行！
第二教时
活动六：
联系实际，互相交流
1补充知识《怎样打电话》、《怎样使用磁卡电话、录音电话》
2每人发一张调查表，回忆一周来在家观看电视的情况。
周一
周一
周一
周一
周一
周一
周一
观看
时间
观看
内容
和谁
观看
怎样
观看
3交流在家观看电视的情况，根据实际情况展开讨论，进行引导。
活动七：
制作“看电视文明行为习惯”小卡片
1小组讨论“看电视的文明行为习惯”
2交流，互相补充
3拿出制作材料，制作“看电视的文明行为习惯”小卡片
4交流制作的“看电视文明行为习惯”的小卡片
5说说放在家里的什么地方。
八．课后延伸
进行家校联系，检查、评议做得怎么样。
修改内容
教学（活动）一得：
二年级思品与生活教案
课题：
第5课备课者
使用者
教学（活动）目标：
1、情感与态度：
通过郊外春游踏青活动去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天，爱家乡的情感。
2、行为与习惯：
鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，同心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触。
3、知识与技能：
通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。
提高学生的观察能力，比较能力、想象能力和表达能力。
4、过程与方法：
在老师的帮助下，学习去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。
教学重点：
1、与课外活动相联系。
观察学校的变化，也可在家长地带领下去郊外、公园、农村看看，有目的地去留心观察春天。
2、春游前夕，要注意对学生进行安全、环保、卫生等方面的教育。
通过各种途径去了解动物冬眠后又在春天出现的资料。
课前准备：
第一教时：
1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”的记录表格。
第二教时：
1、制作小蜜蜂、蝴蝶等头饰。
2、准备“春天在哪里”的录音3、制作“话春天”的课件。
补充资料：
有关春天的景色图片以及照片“春天的使者”奖章
教学（活动）时间：
两课时
教学（活动）过程：
第一课时
教师导入：
小朋友，春天不知不觉来到了我们身边，你能找到春天的影子吗？
今天我们一起带着“春天在哪里？
”这个问题来找找答案。
活动
（一）：
准寻春姐姐的脚步---找春天
1、看一看：
出示画面1：
春雨、池塘、青草、绿水
画面2：
柳枝长出新芽。
2、学生仔细看图，进行交流。
3、说一说：
你从哪里看出春天来到？
4、填一填：
你们眼中的春天。
（在课前发给学生表格，让学生边观察边记录）
5、填写完后，先在小组内进行交流，再在教室内进行交流。
6、选出你心中的“春天的使者”，并说说自己的理由。
7、给“春天的使者”颁发奖章。
活动
（二）：
展开想象的翅膀---写春天
1、找到了美丽的春天，你们的心情怎么样啊？
（学生各自抒发自己的感想）
2、小组交流：
你读过哪些赞美春天的诗歌呢？
3、学生说说，能背的可背诵，并进行鼓励。
4、出示：
艾青的《春姑娘》
（1）指导学生读一读。
（配乐《春天在哪里》）
（2）读中悟：
读了艾青爷爷《春姑娘》这首诗，你懂得了什么？
（3）学生进行交流。
多请几个说说。
5、写一写：
我们也来做个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。
6、总结评价，好的作品进行展示。
最后，在春天在哪里的乐曲声中结束。
第二课时
教师导入：
今天，我们随着春天的脚步，继续寻访春天。
活动（三）：
创设春天的情景---话春天
1、出示课件《话春天》，引导学生看课件。
2、小组交流：
（1）请你来描绘春天迷人的景色，并说一说春天有哪些可爱的小动物？
（2）有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？
3、演一演：
童话剧：
《春天来了》
（1）分小组自编剧本
（2）小组内分角色，演一演
（3）戴上动物头饰演一演
活动（四）：
抒发对春天的情感----唱春天
1、播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》。
（可以让学生边唱边加上表演）
2、请学生说说还有哪些歌唱春天的曲子。
3、课后延伸活动：
利用队活动，举办一次唱春天的“小百灵歌会”，并评选出“最佳小百灵”。
修改内容
教学（活动）一得：
二年级思品与生活教案
课题：
第6课备课者：
使用者：
教学（活动）目标：
1、情感与态度：
通过小种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：
鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。
3、知识与技能：
通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法：
指导学生尝试用多种方法进行与植物有关的小观察、小实验、小游戏等探究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。
教学重点：
1、鼓励学生积极开展“小种植”活动，并且做好记录，还可以试着写写观察日记，培养学生“做中学“的动手能力。
2、教师哦和学生一起挑选几盆不同种类的植物来布置植物角，也可以让学生小组推荐，教师作适当调整。
课前准备：
第一课时
1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片。
2、布置学生动手做黄豆等种子的发芽实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让学生在家人的指导和帮助下，开展大蒜、种花的实践性活动，并及时作好有关记录。
第二课时
1、布置学生利用网络或图书收集有关植树节和花草树木作用大的资料。
2、制作表演小话剧需要的小树苗、柳树等头饰。
3、马永顺的生平资料
补充资料：
1、黄豆等种子2、春天田野中的图片3、小树苗、柳树等头饰
教学（活动）时间：
两课时
教学（活动）过程：
第一课时
活动
（一）---新闻发布会
1、教师导入：
人们常说：
“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉我们一个什么道理吗？
2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中展示自己所带的图片或照片。
4、在小组交流后，再选举有代表性的进行展示。
5、结合谚语：
“春中一粒粟，秋收万颗子。
”理解只有春种才能秋收的重要性。
活动
（二）---“种豆得豆”展示会
1、教师导入：
同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种豆得豆”的展示会吧！
2、分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物名称，种植日期，使用工具和管理方法。
3、师生自由参观，并选出“种植小能手。
”
4、提问：
大家种得都不错，是怎样种植的？
又是怎样管理的？
请大家谈一谈。
5、交流感受。
在种植中你获得了哪些体会？
有哪些感受想要告诉大家？
6、大家一起交流。
第二课时
1、教师引导：
小朋友们，我们的种植成果长得多么旺盛！
今天，我们就在这些小树小草地映衬下，一起努力，来继续今天的活动。
2、活动
（一）---“学有榜样”故事
1、同学们，我们生活的环境如此美丽，这么美丽的环境离不开许多人的辛勤劳动。
下面，老师给大家介绍一位85岁老人的故事，好吗？
2、介绍马永顺的生平事迹。
3、听了故事你有什么感受？
为什么马永顺会被评为“全球500佳”，他这样做有什么重要意义？
4、过度：
马永顺老人已经走在了前面，用实际行动为地球妈妈添绿，向地球妈妈献上一份最美的礼物。
我们可不能落后，得赶快行动起来哦！
活动
（二）---小剧场《和小树小草叫朋友》
1、同学们，快来，我们的小剧场开演啦！
同学们，请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目，自己选一个剧本，自由组合表演小队，赶快编一编，练一练哦！
2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰，多请几组来表演。
3、鼓励。
说说演得好的地方。
活动（三）---护率小队在行动
1、谁来说说：
你看见了哪些不爱护花草树木的表现？
2、组织学生成立护绿小队，做学校、社区的“护绿小卫士”。
3、指导学生做好活动记录，定期交流。
修改内容
教学（活动）一得
升级会员 