五年级下册校本课程教案Word文档格式.docx
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刚刚每一组同学都细致地讨论，并且发言都很好。
小华和小伟由于想法、感受不同，思索角度不同因此就产生了不同心情，也就是说想法产生了心情。
那么，是先有想法还是先有心情呢？
三、尝试助人，变更想法
当我们不快乐时，我们可以换个角度想，那么欢乐就自然来。
下面老师要请大家一起来扶植一些不欢乐人，让他们换个想法，也欢乐起来。
请同学们先讨论，并把讨论结果记录下来。
〔学生分小组讨论。
四、讨论方法，学会宣泄
可能有同学或许会说，假设我换个角度想，还是不快乐，心里特殊难过，我应当怎么办呢？
假如同学们以后发觉你认为好心情宣泄方式，可以与大家互相沟通。
通过这节课大家都知道当自己不欢乐时，可以换个角度想，或进展心情宣泄，让自己更欢乐。
稳固
总结
总结：
调整不良心情方法有很多，但每一种方法都有其局限性．各种方法讨论及其应用这是一次活动所无法完成。
因此，在引导学生讨论各种宣泄方式根底上，将活动延长到课后并激励学生互相沟通是特别必要。
板书
设计
第1课让自己更欢乐
1、心情开展特点
2、自我调控
3、助人为乐
教后
反思
五年级下册校本课程导学案2
2、面对考试，你惊慌吗？
1、通过学生考试惊慌心理自测，使学生懂得对待考试会有适度惊慌心理，但要留意消退过度惊慌心理。
2、对考试漠不关切，抱“无所谓〞看法，也是目前某些小学生对待考试不正常心理，同样应扶植他们相识其危害性，引起足够重视。
消退过度惊慌心理。
1、做嬉戏，初步体验
⑴师述：
同学们，我们先来做个“过平地独木桥〞嬉戏〔学生过独木桥〕
⑵述：
让独木桥上升些。
我们再过一次桥。
〔学生过上升独木桥〕
⑶让同学们谈体会，述：
第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？
2、引导学生：
师述：
其实，生活中常常会出现惊慌心情，老师第一次站在讲台上给同学们上课也特别惊慌。
我眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是如今我也有些惊慌，这是特别正常。
⑴问：
同学们，平常你在哪些状况下会出现惊慌心情？
出示：
考试。
⑵问：
你们在考试前、考试时、考试后会有哪些惊慌表现？
⑶让同学们讨论：
〔4人一组〕
⑷沟通，你会有哪些惊慌表现？
〔自由谈〕
⑸出示图片
3、我们怎样抑制这些过度惊慌心情呢？
两种途径：
一是自我调整
⑴老师介绍：
有三种减轻惊慌心情简便技术。
A、快速同时拉紧缩全部肌肉，然后马上解除，惊慌，反复屡次。
B、把练习重心放在呼吸上，做6次慢速深呼吸，想象全部惊慌随着呼吸分开了肌体。
C、自我示意：
“冷静，放松〞并与深呼吸协调进展。
⑵做自我调整操
放轻音乐闭上眼睛，松松头颈，松松肩
操练时身体要放松，闭目，呼气和吸气要充分
二是什么？
⑴听故事，明理
A、放录音，听故事〔故事内容略〕
B、讨论：
演说家实行什么方法抑制过度惊慌心情？
C、小结：
蒙悉尼斯第一次演讲时特殊惊慌，结果影响了他们演讲，被别人赶了下台，第二次演讲时，由于他一次次练习，已做好了充分打算，显得特别自信，他抑制了过度惊慌心情，博得观众喝彩，同学们，你们看，抑制过度惊慌心情多么重要
⑵那么，我们怎样在考试期间抑制过度惊慌心情呢？
A、留意学习生活节奏。
B、学会自我调整。
C、考试增加自信念。
⑶正确指导：
A、复习时重点：
已经熟识内容一带而过，刚好补习陌生地方。
B、看看自己整理图表，笔记，考卷等。
C、检查考试必备学惯用品，保证足够睡眠。
4、小结：
老师信任，只要同学们做到自我调整考前做好打算，考试时信任自己肯定能行，肯定能抑制惊慌心情。
5、理论：
“做个小记者〞
用学到方法，采访身边老师，并谈谈体会。
通过本节课活动，让学生学会了抑制过度惊慌心情方法，同学们可以用学到方法，在学习中进展尝试，抑制过度惊慌心情，发挥自己最正确程度和潜能。
第2课面对考试，你惊慌吗？
1、自我调整
2、留意学习生活节奏
3、考试增加自信念
五年级下册校本课程导学案3
3、学习磁石
1、理解爱好作用
2、初步驾驭培育爱好方法。
3、学会欢乐地、有爱好地学习。
初步驾驭培育爱好方法。
名人名言 名人故事 调查学生学习爱好
一、故事说名人
⑴听老师讲故事。
“昆虫通〞〞。
⑵你对他们有更深理解吗？
⑶你从这个故事中，你受到了什么启发？
二、探求成才路，
⑴你知道哪些名人也是从小时候爱好走向成功？
⑵在我们身边，你发觉谁有哪方面爱好，并获得了肯定成果？
⑶学生说说自己身上爱好故事及收获。
三、调查你我他
在我们这些同学中又有多么人对学习感爱好呢，一起来看看我们课前调查结果吧！
〔课件展示〕
有深厚学习爱好有______人〔师：
请接着保持〕
学习爱好一般有______人〔师：
看来这些同学还应进改善了〕
有厌学倾向有______人〔师：
要制定对策，迎头赶上了〕
四、心灵碰碰车
⑴、看来我们班喜爱学习人不少，不喜爱学习也有，能跟同伴们说说你理由？
请小组长组织好记录员分别做好记录。
小组讨论和沟通
⑵、各小组代表跟全班同学沟通。
五、心灵聚论坛
⒈小品表演：
?
厌学?
2、讨论沟通，给厌学开处方。
3、各小组代表向全班同学汇报。
4、心灵启迪
你认为-------组开处方最有特色是什么？
你认为-------组开处方还有什么地方须要改进？
六、心灵俱乐部：
缓解压力小活动
七、鸡汤润心灵
活动完毕之前，老师特地熬制了一锅心灵鸡汤送给大家补补身体，盼望你们喝下鸡汤后更热忱地迎接学习。
第3课学习磁石
五年级下册校本课程导学案4
4、在竞争中进步
1、相识合理竞争、高尚竞争，理解竞争意义。
2、驾驭竞争方法。
3、培育与人与己竞争意识，懂得竞争须要实力，没有实力就会在竞争中处于优势，就会在竞争中失败。
驾驭竞争方法。
事先设计有关录像片段。
一、播放录像片段：
录像镜头一：
五〔1〕班学生看到五〔2〕班在卫生竞赛中得总分值，趁人不备，在他们包干区内丢下几张小纸屑。
镜头二：
五〔1〕班代表欣喜地接过少先队大队部颁发卫生流淌红旗。
1、学生自由讨论目睹镜头。
2、老师小结：
从刚刚讨论中，大家一样认为五〔1〕班那位同学做法是不对，这种行为损人利己。
二、评一评：
以下这些竞争方法对吗？
1、小明学习成果不好，邻居小强学惯用功，成果优异，小明常常去找去找小强玩，还把小强带到家里打嬉戏机，小强学习退步了。
2、考试中，红红为了超过好友方芳，事先打算一些答案抄在小纸上。
3、在学校组织抽测竞赛中，中队长作主把其中两个差生换成了别人，获得了竞赛优胜。
4、应用题竞赛场上，陈川轻松地解答完前面题目，可在解答最终一题时遇到了费事，急得他脸上直冒汗。
“不，我肯定要解出来，否那么我赢不了俞悦。
〞于是，他把头伸向了旁边那位同学……
老师小结：
用不正值方法进展竞争是不公允，即使赢得了成功，也是不荣耀，这一行为损人又害己，我们千万不能学。
三、学习奥运会举重运发动占旭刚事迹。
举重竞赛最能表达公允竞争这一原那么，此类竞赛都在同一个重量级运发动之间实行，占旭刚叔叔能连续在两届奥运会举重竞赛中勇夺金牌，靠就是自己实力。
四、学习林巧稚故事，讨论你觉得他这样做值得吗？
五、简述校园之星评比活动规那么，写写自己竞争方案书。
六、送你一句话：
正确地估量自己，凭实力去参与竞争。
七、小理论：
1、实行小组扳手腕竞赛，测一测自己力气。
2、休息日去人才市场走一走，写一篇日记。
4、在竞争中进步
1、合理、高尚竞争。
3、勇于竞争。
五年级下册校本课程导学案5
第5课 擦亮你眼睛
1、明确明辨是非重要性，会辨析生活中各种现象对与错，做到知行一样。
2、增加明辨是非实力，学会正确选择。
3、懂得不管遇到什么事情，都要细致思索，明辨是非，按正确相识去做，明知不对事情，再小也不做。
增加明辨是非实力，学会正确选择。
课件、录音机、录音带、小黑板。
一、导入新课
１．幻灯片出示宋庆龄奶奶一段话：
要学会在这个纷繁困难、千变万化世界上区分什么是真，什么是假；
什么是美，什么是丑；
什么是正确，什么是错误。
２．学生读这段话并答复老师提问：
谁能说出这段话是什么意思？
〔要求学生答出：
世界上事是困难，要学会明辨是非。
３．小结：
在日常生活中常常会发生一些事情须要我们细致思索，区分是非，然后按正确相识去做。
这节课，老师和同学们一起去参与一次关于压岁钱讨论会。
〔板书课题：
区分是非〕
二、学文明理
１．结合投影老师主讲教材故事。
２．用幻灯出示思索题。
３．结合思索题，要求学生分组讨论。
４．检查学生讨论状况，师生共议，讨论思索题。
⑴你认为许衡心中“主〞是什么？
⑵衡量是非标准是什么？
⑶你能举正反两方面事例说明分清是非重要性吗？
三、慧眼辨是非
课文情景〔一、二、三、四〕再现，角色人物大讨论。
四、深化明理
用录音机补讲故事?
美与丑?
，在听故事同时，思索两个问题：
１．故事中主要人物都是谁？
你喜爱哪个？
２．他们行为对社会、对别人有什么不同作用和影响？
五、辨析导行
１．议一议，下面说法对吗？
〔１〕王晓燕同学说：
"
学校不提倡收压岁钱，今年春节我就没收压岁钱。
〔２〕田芳说：
我表弟收了八十元压岁钱，我想超过他，向爷爷、奶奶要，不给不行。
六、说说怎样才能反抗诱惑，明辨是非？
自学课文第10页。
七、总结谈话：
同学们，我们要牢记宋庆龄奶奶教育，学会区分什么是正确，什么是错误，这样你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国须要有用之材。
〔与导入新课照应。
〕板书设计区分是非一、在学习和生活中，不管遇到什么事情，都要细致思索，区分是非，然后按正确相识去行动。
二、少年儿童应有意识地培育自己初步区分是非实力。
1、明辨是非
2、学会正确选择。
3、细致思索
五年级下册校本课程导学案6
第6课 与网共舞
1、知道网络是把双刃剑，可以利人也可以伤人。
理解青少年上网以及结交网友应当考前须知。
2、进步网络文明意识，提倡网络文明。
3、可以自觉运用?
全国青少年网络文明公约?
，标准网络行为。
进步网络文明意识，提倡网络文明。
课件/搜集一些网络案例及国家公布一些网络规定管理条例
“我猜我猜我猜猜猜〞
⑴信鸽说：
“我失业啦！
人们都用 啦！
〞Email
⑵蜘蛛说：
“只有我才是真正 ！
〞网虫
⑶网中鱼说：
“我正在“ 〞上网
⑷东北虎说：
“我要改名叫 ，多时髦啊！
雅虎
二、畅所欲言话网络
课文小调查 上网目 地点 时间 影响 看法
三、即兴辨论：
网络，是天使还是魔鬼？
针对青少年上网是利大于弊还是弊大于利绽开课堂辩论，扶植学生理性相识上网利弊。
〔北京一少年痴迷上网谋财弑亲〕
四、网上交友大家说
网友在学生中普遍存在并比较感爱好，但有一些误区，通过让学生辩证分析网上交友，并提出青少年网上交友考前须知。
五、今日说法
法律伴我网上行
介绍与青少年上网有关法律、法规，如?
互联网上网效劳营业场所管理条例?
、?
预防未成年人犯罪法?
相关规定。
六、活动延长
1、以“遵守网络文明公约，争做网络文明先锋〞为题，发出“青少年网络文明行〞建议，全体同学签名，回绝电子海洛因，争做网络文明使者。
2、以班级为单位，在校园开展一次“青少年网络文明行〞宣扬活动。
第6课 与网共舞
1、网络是把双刃剑，可以利人也可以伤人。
2、进步网络文明意识，提倡网络文明。
3、自觉运用?
五年级下册校本课程导学案7
第7课 做负责任好少年
1、知道做事负责任是一个人应具备最至少品质，不仅要忠于职守，尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要细致改正。
懂得责任心培育必需从小开始，从每一件小事做起。
2、情愿做一个有责任心人，学会对自己行为负责。
3、做到自己所承担每一件事，都要不遗余力，细致负责地完成并勇于承担责任，有了错误细致改正。
情愿做一个有责任心人，学会对自己行为负责。
课件、搜集一些负责任真人实例
一、说电影故事导入
?
背起爸爸上学?
李勇用稚嫩肩膀背起了什么？
你从中体会到了什么？
二、责任大展台
学生分组讨论，对情景中人物评论
你怎样对待以上同学表现
三、社会真实案例
1、生命最终一分钟 司机心脏病发作时做好了三件事
2、做一个负责任人 驾车破坏道路设施后主动找负责单位赔偿
3、做一个负责任公民 司机坚持要送非典疑似病人去医院
4、剧烈责任心 小男孩坚持冲洗厕所
四、班级评比明星
学生民主选举责任心强“小明星〞，并介绍他们平常表现，为全班同学树立学习典范。
五、组织学生讨论：
怎样培育责任心？
也可让学生填写“责任十行诗〞，相识到责任心培育必需从小开始，从每一件事做起。
第一，自己事自己做
第二、集体事，别人事帮着做
第三，对自己行为后果负责
六、名人成才路，责任打根基。
里根故事
七、活动:
责任大比拼
在学校、家里、社会上细致做好自己应当做事情，做个有责任心好孩子。
第7课 做负责任好少年
一、自己事自己做
二、集体事，别人事帮着做
三、对自己行为后果负责
五年级下册校本课程导学案8
第8课 我是中国人
1、知道什么是国家意识以及培育国家意识重要性，理解新时代爱国主义内涵。
2、培育最根本道德观和推断力，能分清是非，使他们进一步发扬爱国主义传统。
3、培育国家意识，树立为祖国奋斗信念，并把这种热忱转化为刻苦学习实际行动。
让学生知道,在对外交往中要时刻想到祖国尊严,尽力维护祖国尊严,维护祖国尊严是酷爱祖国表现.
让学生在课前搜集一些相关资料，在课堂上进展讨论和沟通。
录像,课文录音
一,启发谈话,提示课题.
1.提问:
国旗,国歌代表什么每当升国旗,奏国歌时,你是怎么做心里会想什么（学生答复.）
2.放录像,师简介:
3.提问:
看到这一个个冲动人心场面,你们有什么感受
4,板书课题:
今日我们学习第8课——我是中国人
二，学习典范，明白道理.
1,师讲:
其实维护祖国尊严不仅是国家和政府事,也是每个公民事.
2,老师讲故事?
我是中国人?
3,播放课文录音（1-3自然段），要求学生边听录音边看课文内容及插图，并思索:
（1）王渊为什么“不情愿拿国籍换大奖〞？
读了这个故事对你有什么启发？
⑵假如换成是你，你会这样做吗？
如有不同意见，可以组织学生讨论。
4、故事链接 路甬祥故事
三. 活动乐园
1、爱国在心中 学问竞赛
宏大祖国知多少
2、举办小小故事会。
3、自由论坛：
作为一名五年级学生，如何爱我们祖国？
你能为我们祖国做哪些奉献呢？
4、齐读爱国主义时代内涵
四、比照板书，总结谈话.
通过今日学习，我们懂得了酷爱祖国就要维护祖国尊严。
无论何时何地,都要敬重国旗，国徽，国歌，不做有损于祖国尊严事。
盼望同学们从身边小事做起，时刻想着祖国尊严，做一个真正中国人.
1、维护祖国尊严
2、宏大祖国知多少
3、敬重国旗，国徽，国歌
4、做一个真正中国人.
五年级下册校本课程导学案9
第9课 成长轨迹
1、理解青春期生理、心理变更，知道青春期是一个身体快速成长阶段，且存在着个体差异。
2、引导学生正确相识身体、心理上变更，安康、欢乐自信地进入青春期。
3、通过搜集有关青春期生理、心理变更资料活动，进步搜集信息、处理信息等综合理论活动实力和合作学习实力。
引导学生正确相识身体、心理上变更，安康、欢乐自信地进入青春期。
一、谈话导入
讲解青春期有关学问
1、何为青春期
2、青春期生理、心理变更。
二、活动
1、涂色自测
2、说说自己苦恼
3、说说自己如何消退苦恼
三、组织小辩论
男女同学应当怎样交往？
引导学生正确地处理好男女同学之间友谊，大大方方地与异性同学交往。
首先要端正看法，培育安康交往意识，淡化对对方性别意识，交往时自然就会落落大方。
其次，要广泛交往，防止个别接触。
广泛交往有利于相识、理解更多异性，对异性有一个根本总体把握，并学会区分异性，便于汲取多个异性同学身上优点，利于自己性格开展和人格塑造。
假如只进展有限小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林〞，限制自己社交范围，对异性理解不仅有限，可能还会失去与多数伙伴接触时机，过早陷入“一对一〞交往感情漩涡。
所以，要通过丰富多采集体活动，有意识地在更广袤人际范围内进展交往，在集体和小组为主活动中，抑制闭锁和消极等待心理，多关切扶植同学，特殊要主动与不同性格异性挚友交往，加深对异性同学全面理解和理解，熬炼自己适应性，与异性同学建立友好、合作融洽关系。
在与异性交往中应留意些什么呢？
1、要互相理解和敬重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。
待人要不卑不亢，宽容大度。
2、穿着要整齐大方，同自己身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样简洁给人以虚浮轻薄之感。
3、言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘谨，也不要过分随意。
一些不应开玩笑、不应做举动是要留意男女有别。
4、异性之间交往应在集体活动时间内，防止时间过晚或单独在一起。
男女同学间交往应当是公开，只限于学习、工作和有意义消遣活动范围内，并应为大多数人所承受。
总之，与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地理论和学习中，才能使自己渐渐驾驭其要领。
我们应当主动、安康、大胆地参与到异性交往活动中，不断进步人际交往实力。
通过异性交往可以驾驭适应社会技巧，学习男女之间相处礼仪和文明行为。
四、活动延长
组织学生看青春期影片或影视节目
五年级下册校本课程导学案10
第10课 漂亮第一次
1、理解月经与月经周期学问
2、扶植学生消退胆怯、尴尬心理，以主动看法迎接人生中漂亮第一次。
3、通过搜集有关月经与月经周期资料活动，进步搜集信息、处理信息等综合理论活动实力与合作学习实力。
扶植学生消退胆怯、尴尬心理，以主动看法迎接人生中漂亮第一次。
教学前，可以先让女孩子回家向妈妈询问一下有关月经形成缘由，以及应当留意问题。
有条件学校还可以组织学生观看有关影视节目，形象地理解相关学问。
老师事先复印一些资料加深理解。
一、日记导入
录音讲解并描述书上日记故事，提示课题
二、说说静静话
女生们聚在一起，互相说说静静话，聊一聊有关月经话题
三、生理探密，正确对待
1、过程：
⑴在一张纸〔大小不定〕上写上以下有关苦恼条目，而后每一条均用小纸片四面粘住〔中间写着字部分不能粘上〕。
而后在每一条目外小纸片上标上序号。
〔也可把不同条目涂上不同颜色；
或者把整张纸设计成一棵树，条目为枝丫；
……〕。
⑵同组四人凑在一起当心按序号揭开纸片阅读、沟通。
2、补充讨论：
有人认为“月经是不干净，来月经是倒霉现象〞，你说呢？
来例假了，而体育课刚要800米测验，你会怎么办？
3、留意：
在开始揭开条目之前，老师需提示学生理解自身成长隐私是
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