计算机网络技术专业课程体系改革建设方案Word文档下载推荐.docx
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二、课程体系构建流程
按照人才培养目标要求，由专业带头人、行业专家、教学骨干等组成课程开发小组，根据计算机网络技术专业职业岗位的任职素质和技能要求，参照国家有关职业资格标准和行业资质认证标准，分析岗位工作过程、典型工作任务、技能要求、职业素质要求，转化为学习领域课程，并按照技能人才职业成长过程，进行学习领域的课程有序化，构建建网、管网、用网职业技能合一，基于工作过程的课程体系。
行业情况分析→工作任务分析→学习领域描述→学情境设计→课程实施与评价
三、课程体系构建
（一）典型工作任务分析
针对计算机网网络管理员职业岗位设置，结合校内专业实际情况，围绕“网络设计与实施”、“网络管理与维护”、“网站建设与管理”三个职业岗位，通过对其典型工作任务进行分析，形成本职业8个典型工作任务，再转化为学习领域的8门专业课程，初步形成计算机网络技术专业课程体系设计方案。
表1典型工作任务列表
职业发展阶段
典型工作任务
代表性工作任务
中级
计算机硬件的选型、维护
选购导购硬件并组装
维护计算机系统
小型局域网的组建
组建小型办公网络
选购网络设备
高级工
网络设备安装与维护
网络设备的安装与维护
排除网络设备的故障
网络服务器的配置与维护
安装网络服务器
配置服务器
预备技师
网络规划与设计
设计网络规划方案
网络方案实施
数据服务器的管理与维护
维护服务器数据
排除数据库故障
技师
网络安全的配置与维护
网络安全策略规划
数据库安全
网络数据库的设计与操作
设计数据库
维护数据库系统
（二）教育教学分析，转化一体化课程
序号
一体化课程
1
中级工
计算机组装与维护
2
3
计算机网络基础
4
5
网络设备配置技术
6
7
综合布线技术
8
9
计算机网络安全技术
10
11
网络服务器安装与配置
12
13
网络数据开发与管理
14
15
网页设计
16
（三）课程体系结构设计
以工作任务为课程设置和教学内容选择的参照点，以典型工作任务为载体，融合专业能力、社会能力、方法能力，构成既有普遍适应性，又具有特色的计算机网络技术专业课程体系。
（1）职业素养课程：
语文、数学、英语、体育、三自教育等
（2）职业基本技能课程：
电工基础、CAD制图、PS等，采用单项技能训练
（3）职业能力课程：
网页设计与制作、网络设备安装与配置、网络服务器安装与配置，综合布线技术，采用一体化教学+模块化训练
（4）职业拓展课程：
动态网站建设、存储管理、网络新技术等，采用生产性实训+顶岗实习
（四）基于工作过程的课程教学设计
完整的工作过程有6个行动步骤，即资讯、决策、计划、实施、检查、评价。
基于工作过程的教学过程一般也是由这6个行动步骤组成，教学组织方式要尽量与实际工作组织方式一致，再现工作情境，常见教学组织方法包括全班集中、小组、伙伴、个人单独等多种形式。
（五）一体化核心课程描述（见表2）
表2一体化课程转化表
一体化课程名称
教学安排
第三学期
基准学时
90学时
典型工作任务描述
广东省高级技工学校有综合办公楼、教学楼、实训楼、学生宿舍等建筑，现拟建设一个校园网，实现全校电脑能够互访，并通过网络中心出口实现因特网接入，采用相关技术实现总校与广州校区、深圳分教点的数据通信，实现教学资源
共享。
工作分析
工作对象：
1.执行安全操作规范、企业管理制度、网络安全规定等制度；
2.收集企业用户需求，绘制网络拓扑图；
3.收集网络设备的品牌与型号信息；
4.查询网络设备安装手册与配置文档；
5.安装与配置网络设备；
6.完成网络的测试；
记录工作过程及完成情况与资料归档。
工具、材料、设备与资料：
交换机、路由器、PC、配置线、安装工具等
设备安装手册、设备配置手册
工作方法：
设备安装方法、设备配置方法等
劳动组织方式：
一般以小组形式实施；
1.从教师处领取任务，完成后交付；
2.进行任务的实施；
3.记录实施过程及故障排除情况；
4.工作完成情况记录并归档。
工作要求：
1.能执行安全用电规范，确保用电安全；
2.能够进行网络结构的规划设计和性能安全的策略制订；
3.能够根据用户需求与网络结构设计，绘制网络拓扑图；
4.能够根据用户需求分析与网络拓扑图进行现场的实施；
5.能够完成网络设备的安装、配置和管理；
能够正确使用工具与命令进行网络的检测；
6.能够把工作完成情况记录，并将所有配置文档归类存档。
职业能力要求
（1）能严格遵守职业操守，对技术方案设计严格保密。
（2）能严格按照企业管理制度进行现场管理；
（3）能根据工作需求收集，归类，整理相关资料和信息；
（4）能积极与企业沟通并提供技术咨询，并进行有效沟通；
（5）能根据配置过程中出现的问题进行分析，调试；
（6）能与相关部门进行工作协调，完成组织，总结工作；
（7）能了解相关需求文档，标书，相关专业术语基本定义；
教学分析
以小组为单位，教师安排工作任务，学生通过模拟工作岗位角色分配任务，
制定工作计划，然后实施计划，最后对任务实施的结果进行评审。
专业技术学习内容
1.学生能设计中小型企业网络、进行需求分析、拓扑图设计、IP地址规划及设备的选型；
2.学生能掌握交换机（二层和三层交换机）的工作原理、主要功能、了解交换以太网技术、能完成交换机的基本配置、能划分和配置交换机VLAN、配置VLAN间路由、使用生成树协议配置交换机、能合理选择交换机配置交换式以太网；
3.学生能掌握路由器的工作原理、主要功能、掌握路由协议的基本概念、完成路由器的基本配置、使用静态路由协议配置网络；
能使用动态路由协议（RIP/OSPF等）配置网络、合理选择路由协议实现网间互联；
4.学生能掌握常用的广域网协议、各种远程接入技术、熟练配置广域网协议（PPP/FrameRelay等）；
5.学生能掌握网络安全基本技术、掌握访问访问控制列表（ACL）技术并熟练应用ACL来控制网络安全；
6.学生能完成对网络的检测、具备网络管理、维护的基本能力；
学在能在项目完成后对自已的学习和工作效果作自我评价，并参与小组之间的互
评。
参考性学习任务
学习任务名称
学时
学习任务描述
1.构建单区域办公室网络
搭建小型的办公网络
2.构建多区域办公室网络
搭建多区域办公网络
3.构建楼宇网络
搭建大型楼于综合网络
4.构建DHCP服务器
配置DHCP服务
5.用静态路由构建园区网
在园区网络中实施静态路由
6.用动态路由构建园区网
在园区网络中实施动态路由
7.实现校园网连接因特网
配置校园内部用户能访问互联网
8.保障网络设备安全
在网络中实施网络安全设置
9.保障区域网络安全
在区域网络中实施安全策略
10.构建多校区广域网连接
配置广域网协议确保多校区互联
11.保障多校区广域网安全
在多校区网络中实施安全设置
12.网络工程综合案例
设计并实施网络综合规划
四、课程进度安排
（一）一体化课程进度安排
表3一体化课程进度安排
职业技能等级
学时分配
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期
课程1计算机组装与维护
80
课程2计算机网络基础
72
课程3网络设备配置技术
90
课程4综合布线技术
课程5计算机网络安全技术
70
课程6网络服务器安装与配置
课程7网络数据开发与管理
课程8网页设计
156
66
总学时
718
（二）综合教学进程安排（包含所有科目）
1．课程设置
本专业理论课程、实习课程教学计划安排如下：
公共基础平台：
政治理论、公文写作、英语
（一）
（二）、高等数学、体育等。
专业公共平台：
计算机应用基础、计算机组装与维护、数字逻辑电路、计算机网络基础等。
专业技术方向模块一（网络方向）：
Photoshop图像处理、Flash动画制作、c#程序设计、网页制作、网络设备配置技术、A程序设计、数据库原理与应用、windows服务器安装与配置、网络安全技术、网络管理、Linux操作系统、综合布线等。
专业技术方向模块二（×
×
方向）：
无
专业技术选修模块：
中级技能模块：
高级技能模块：
计算机网络管理员（三级）考证
技能选修模块：
２．课时分配表
项目
课程
门数
课时分配
备注
理论
实践
合计
比例（%）
公共基础课平台
300
146
446
12.8
专业公共课平台
178
68
246
7.1
专业技术方向模块
436
766
1202
34.6
专业技术选修模块
中级技能模块
高级技能模块
312
384
技能拓展选修模块
0.0
企业综合实践
1200
34.5
总计
27
986
2492
3478
100
28.4
71.6
３．学分分配
学分
占总学分比例（%）
28
21.1%
10.5%
62
46.6%
0.0%
19
14.3%
7.5%
133
100.0%
五、高级部2013级计算机网络应用专业课程设置及教学进程表
表一高级部2013级计算机网络应用专业课程设置与教学进程表（三年制）
课程类别
课程名称
学
分
各学年学期计划安排（节）
一
二
三
四
五
六
实训
17周
3周
19周
1周
18周
2周
周
20
20周
1
政治理论（三论）
38
2
英语
126
3
公文写作
高等数学
体育
小计
计算机应用基础
102
数字逻辑电路
76
专业方向模块
专业方向模块一:
网络方向
windows服务器安装与配置
108
Photoshop图像处理
6
C#程序设计
152
A程序设计
144
数据库原理与应用
Flash动画制作
网页制作
114
17
网络安全技术
18
Linux操作系统
综合布线
26
专业选修模块
续表：
高级部2013级计算机网络应用专业课程设置与教学进程表（三年制）
课程名称
各学年学期综合实践安排周数
课题
W
30
网络技术实习
60
计算机网络管理员考证
综合布线实习
毕业实习
29
1584
技能选修模块
小计（至少选）:
实践教学总计
专业理论教学总计
教学课时总计
实践教学课时占教学总课时的71.6%
说明:
本专业累计学分必须达到130学分，方可毕业。
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