高考语文核心考点现代文阅读Word格式文档下载.docx
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表达亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
2.其次人称:
增加文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通。
3.第三人称:
能比拟直接客观地呈现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比拟敏捷自由。
二、表达方式
1.顺叙:
能按某一挨次(时间或空间)较清晰地进展记叙。
2.倒叙:
造成悬念,引人入胜。
3.插叙:
对主要情节或中心大事做必要的铺垫照顾,补充说明,使情节更加完整,构造更加严密,内容更加充实饱满。
4.补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
5.平叙:
俗称“花开两枝,各表一朵”,(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪清晰,照顾得体。
三、描写
总体来说,描写有以下一些作用:
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写:
更好呈现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写:
详细描写自然风光,营造一种气氛,衬托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写:
交代人物活动的背景,写明大事发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的进展。
也可描摹人物的语态,收到一种特别的效果。
5.正面描写、侧面描写:
正面直接表现人物、事物;
侧面衬托突出人物、事物。
6.白描简笔勾画,简洁精确传神
工笔细描精雕细刻,纤毫毕见,详细生动
描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与详细相结合由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合
四、修辞
1.比方:
化平淡为生动,化浅显为浅显,化抽象为详细。
2.比较:
给物给予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
3.借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
4.夸大:
衬托气氛,增加感染力,增加联想;
制造气氛,提醒本质,给人以启发。
5.对偶:
便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;
表意凝练,抒情酣畅。
6.排比:
节奏鲜亮,内容集中,增加气概;
叙事透辟,条分缕析;
长于抒情。
7.反复:
写景抒情感染力强;
承上启下,分清层次;
屡次强调,给人以深刻的印象。
8.比照:
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜亮、更突出。
9.设问:
自问自答,提出问题,引发读者的思索。
10.反问:
强调语气,语气剧烈,强化情感。
11.双关:
表达含蓄,语意丰富。
一方面可使语言幽默,另一方面能适应某种特别语境的需要,使表达含蓄、曲折,生动活泼,以增加文章表现力。
附:
引号的作用:
引用、强调、特定称谓、否认、挖苦、反语
破折号用法:
提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。
五、构造安排
布局谋篇的技巧:
开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照顾、层层深入、过度铺垫、设置线索;
构造严密,完整均匀;
衬托铺垫,前后照顾;
设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。
材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;
材料是否典型、真实、新奇、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维规律挨次等来安排层次。
散文构思的线索,一般常见的有如下几种:
以情为线索;
以理为线索;
以物为线索;
以空间位置为线索。
从构造上明确不同位置的句子在文中所起的作用:
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;
2、尾句——总结全文,深化主题,照顾上文,前后照应,言有尽而意无穷,回味深长。
3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;
4、中心句——点明中心、提醒主旨;
5、点睛句——点明全文中心,统领全文;
句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发剧烈内在情感,直抒胸臆;
7、冲突句——从字面上看自相冲突,但却寄寓了深刻的用意。
提醒深刻内涵,表达深刻见解。
段落在文中所起的作用:
1、开头段:
开篇点题:
渲染气氛;
埋下伏笔;
设置悬念;
为下文作铺垫;
总领下文;
统摄全篇;
开门见山;
上下文形成对比;
奠定基调;
提醒主题。
2、中间段:
承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);
总结上文;
铺垫蓄势;
详略结合;
充实内容
3、结尾段:
点明中心,深化主题;
照顾开头;
照应前文;
画龙点晴;
升华感情;
卒章显志;
含蓄有余味;
寄予感情。
使构造首尾圆合;
言已尽而意无穷。
(1)记叙文(散文)的构造特点
①按时间挨次或大事发生、进展的挨次组织材料。
②按观看点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料,如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排构造,如《琐忆》。
⑤按熟悉的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
(2)谈论文的构造特点
①按规律思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三局部。
②按篇章构造分,常见的构造有并列式、对比式、层进式和总分式。
六、表达方式
入手分析句意:
1、记叙文中的谈论往往起画龙点睛、提醒记叙目的和意义的作用;
2、谈论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
4、夹叙夹议,记叙与谈论穿插运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发谈论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为谈论效劳的,而谈论又以记叙为根底,叙为议供应了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。
七、语言
1、语言是否精确、简练、生动、形象;
2、具有怎样独特的语言风格:
幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄肤浅等
言语美丽,辞采风丽,精辟深刻,富于哲理,高雅凝重,底蕴深厚,地方颜色,乡土气息,犀利辛辣,激愤锋利,幽默诙谐,活泼生动,简洁明快,质朴自然,平白如话,不加雕饰
3、运用了什么独特的修辞手法(比方、拟人、排比、夸大、通感等)。
留意表达的语言:
记叙性语段的表达方式往往是:
描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样,表达了怎样的感情。
谈论性语段的表达方式往往是:
论证了什么观点或通过批驳,确立了什么观点。
说明性语段的表达方式往往是:
说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。
八、表现手法
1、象征,借助某一详细事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增加文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。
2、衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进展描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜亮外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
3、先抑后扬,引发奇怪,感情铺垫,引发奇怪。
4、托物言志,在对事物的进展描绘的过程中,特别奇妙地寄予个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和示意性,使读者在观赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情,通过景物的描写,来衬托或喜或悲的情感。
直接抒情直抒胸臆,淋漓尽致
间接抒情寓情于景,物事含蓄
6、虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜亮的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地提醒题旨。
构造紧凑,笔墨集中。
7、动静相衬,动衬静,静衬动,生动的衬托作用,相得益彰。
8、以小见大,由平凡微小的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。
9、渲染衬托,渲染,是指通过对人物的形状、行为、心理、语言或大事、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进展描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。
这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜亮外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
比拟一下,我们就可以发觉二者的不同点:
渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;
衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到衬托作用。
二者也有相穿插的地方,那就是有时用渲染的方法意在起到衬托的作用;
对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的根底上制造出新形象的过程。
联想想象常常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更饱满、生动,增加文章的艺术表现力。
11、讽语(反讽):
有2种作用:
表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。
辛辣挖苦,幽默好玩,使文章富有战斗性。
遇到其他手法请准时补允。