七上第一章13节科学并不神秘实验和观察长度和体积的测量四校周丽君.docx
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七上第一章13节科学并不神秘实验和观察长度和体积的测量四校周丽君
精锐教育学科教师辅导讲义
讲义编号_
学员编号:
年级:
初一课时数:
3
学员姓名:
辅导科目:
科学学科教师:
周丽君
课题
科学入门1~3
授课日期及时段
教学目的
1.激发孩子学习科学的兴趣
2.了解实验和观察的意义,熟悉科学实验室常用的仪器;
3.了解实验观察的方法;学会记录和描述简单的实验现象。
4.知道人的感官对事物判断的局限,知道借助于仪器可以扩大观察范围,可以进行数据的测量。
5.掌握测量长度和体积的方法
教学内容
第一节科学并不神秘
一、奇妙的大自然现象
1、不明飞行物(UFO):
是宇宙中的一种神秘现象;是出现在天空或地面附近会移动的光或物体;有各种形态,如碟子、雪茄,呈球形、环形或椭圆形等100多种,有的快速地移动或盘旋,移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。
2、壮观的火山岛
壮观的火山岛:
是地壳运动的结果。
3、美丽的含羞草
含羞草:
又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。
含羞草被触摸后,先是小羽片一片片闭合起来,四根羽轴接着也合拢了,然后整个叶柄都下垂。
含羞草常见于路旁、空地等开阔场所。
全株皆可入药。
4、绚丽的烟花
5、不断变化的自然界
问题一:
你最感兴趣的自然现象是什么?
例:
昆虫蜕皮,青蛙冬眠,刮风下雨,冰山融化,病毒感染,蜘蛛织网,螳螂捕蝉等都是自然现象。
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机
爱因斯坦说:
“提出问题比解决问题更重要”。
问题二:
那么科学家是如何工作的呢?
观察实验思考
科学要研究各种自然现象并寻找他们产生、发展的原因和规律。
思考:
1、把石块投入水中将会怎样?
答:
下沉
2、软木塞投入水中又是如何呢?
答:
上浮
3、金鱼在水缸中为什么能上升和下浮呢?
气球在水中是怎样沉浮的?
金鱼和它很相似吗?
答:
鳔的大小在不同水层中会发生变化
结论:
鱼在水中的沉浮除了与鳔的大小有关外,还与鳍的活动有关
二、科学技术改变了世界:
(1)交通工具的变化
(2)通讯方式、工具的变化
(3)家用电器给生活带来的便捷
(4)登月,探索海底、地球内部
讨论:
科学技术还给我们带来哪些好处
课堂练习:
1、科学是一门研究、寻找它们_____、_____的___________的学问。
2、科学的发展是无穷尽的,人们会不断地和新的问题,引导我们去,去,从
而推动科学向前发展。
3、鱼能在不同的水层中上下游动,是因为其体内有一个,它的体积变,鱼就可以上浮。
4、有下列现象:
A.夏天雨后美丽的彩虹
B.火山爆发
C.海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”
D.含羞草开花
E.伊拉克战争
F.“神舟六号”上天
G.种子发芽
H.大雁南飞
I.昆虫蜕皮,青蛙冬眠
其中属于自然现象的有______________________
答案:
1、各种自然现象、产生、发展、原因和规律。
2、发现提出、探索、创新3、鳔大
4、A、B、C、D、G、H、I
课后练习:
1、科学是一门研究各种__________,并寻找___________。
每个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
__________好奇于苹果落地而发现了“万有引力”;__________好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机。
2、同学们只要留心__________,从__________身边的问题入手,我们都可以走进科学的世界,所以科学就在我们身边。
3、夏天,当你从冰箱里拿出一罐冰冻的可乐,放置在桌面一段时间后,你会看到什么现象?
由此你可以提出什么问题?
4、分别取一张A4纸和三张A4纸,紧紧的捏成大小不同的两个纸团,同时使它们从同一高度下落,仔细观察后回答下列问题:
(1)你看到它们会同时落地吗?
(2)如果把一张A4纸捏成纸团,另一张A4纸张开,再做上述实验,它们会同时落地吗?
(3)比较以上两种情况,你能得出合理的解释吗?
5、动手做做以下两个有趣的实验,并记录观察到的现象。
(1)用双手分别捏着两张大小相同的纸张的一端,使它们垂挂在胸前,沿两张纸的中间向下吹气时,将会出现什么现象?
(2)取一只电吹风机,接上电源并设置为冷风档,然后合上开关,让吹风机向上吹冷风,将一个乒乓球放在吹风口的上方,放手后,观察乒乓球的运动情况?
参考答案:
1、现象,各种答案的学问,牛顿,瓦特。
2、观察,探究。
3、表面有水珠,水珠来自哪里?
4、会,不会,捏成团时面积小因而受到的空气阻力越小。
5、
(1)两纸片互相靠拢。
(2)在出风口上方一定高度翻滚、跳动,但不会掉落。
第二节:
观察和实验
【重点难点】
重点:
激发学生学习《科学》的兴趣;简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。
难点:
对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。
【课前准备】
1、和是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。
2、在很多情况下,
单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断,因此经常要借助于一些来帮助我们做出准确的判断。
3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。
例如,能让我们看到微小的物体,()能让我们看到遥远的星体。
参考答案:
1、观察和实验2、仪器3、显微镜天文望远镜
【学习过程】
1、活动一:
观察我们的指纹
(1)看看你的十个手指的指纹,它们的纹路是否相同?
。
(2)周围的几个同学合作,用红色印泥将左手大拇指的指纹清晰地印在纸上,比较这几个指纹印,它们完全相同吗?
。
你认为全班同学指纹相同吗?
。
(3)利用上述结论,现代科技中有哪些应用?
你能举例说明吗?
2、我们的观察总是可靠吗?
(1)观察课本图1-10,两条横着的直线看起来是笔直的吗?
。
用直尺验证一下你的判断。
(2)观察课本图1-11,两头狮子看起来一样大吗?
。
用直尺验证一下你的判断。
(3)再观察课件上这些有趣的图片,你有什么感受?
在很多情况下,单凭我们的感官进行观察并对事物作出判断一定可靠吗?
3、为什么要借助实验仪器和工具
(1)我们在上面两
个观察中,为了确定我们的判断是否准确,使用了什么工具?
。
有时,实验仪器和工具可以帮助我们。
(2)你认识课本图1-12和1-13的实验仪器吗?
请填写它们的名称和作用。
图1-12;作用。
图1-13
;作用。
这些实验仪器对我们的科学研究有什么作用?
在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大的范围。
4、观看课本图1-15以及老师展示的仪器,正确填写出名称:
(1);
(2);(3);
(4);(5);(6);
5、做实验时我们要遵守很多规则,你知道在使用这些仪器做实验时要注意哪些问题吗?
科学实验室里有很多仪器,各种仪器都有不同的和规范的。
做实验时,我们要遵守实验室的
,注意。
【即时反馈】
1、在科学研究中,我们可以借助仪器扩大观察范围。
要观察微小的物体,可以用;要看到遥远的星体,可以用。
2、下列说法正确的是()
A.在科学研究中,实验和观察是两回事,它们互不相干。
B.观察就是用眼睛看,而不能用其他的仪器。
C.电流表是测电流的,电压表是测电压的。
D.在熄灭酒精灯时,可以用嘴吹。
6、活动二:
观察鸡蛋的浮沉情况
(1)你能说出这个实验中各种实验器具的名称吗?
。
(2)本实验要用到玻璃棒搅拌液体,以加快物质的溶解速度,在搅拌过程中应尽量避免与烧杯或接触。
(3)实验过程:
①在烧杯中装入清水,小心地
将鸡蛋放入盛有清水的烧杯中,观察鸡蛋在水中是浮起还是沉入水底;然后逐次往水中加入食盐,观察鸡蛋在液体中浮沉状态。
。
②当鸡蛋能漂浮在盐水的水面上时,继续向盐水中加盐,在盐水的浓度不断增加时,观察鸡蛋位置变化。
。
巩固练习
1、学习科学的最基本方法是()
A.阅读、作笔记和练习B.观察、讨论和交流C.观察、实验和思考D.阅读、实践和应用
2、请你先凭视觉直接判断下面两图的形状和大小,再用工具准确测量,看结果有什么不同?
对此你有什么启示?
3、能被磁铁吸引的物质称为磁性物质,把磁铁分别靠近木块、铁钉、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐,判断哪些物体属于磁性物质,判断哪些物体属于非磁性物质。
把你作出判断的结果写在下面的横线上。
磁性物质:
_______________________________________________________________;
非磁性物质:
_____________________________________________________________。
4、纸盒可以用来烧水,你信吗?
取一张不易透水、纸质较好的纸,将其折成一个不漏水的纸盒,装上一定的水。
然后按下图所示将它悬挂在铁架台上,用小火在底部中央加热(注意不要让火烧到水面以上的纸和线),观察水能否沸腾,查阅资料尝试着解释纸为什么不会燃烧?
参考答案:
1、C。
2、直接观察与实际测量有很大差别,不能只凭直觉判断,必须借助工具测量。
3、铁钉;木块、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐。
4、因为水沸腾时温度为100℃,沸腾时温度不变,而纸燃烧的温度超过100℃(纸着火温度是183℃)。
第三节:
长度和体积的测量
测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求,测量对象,我们应能选用合适的测量工具和测量方法,尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米,单位符号是m。
了解一些常用的长度单位,并掌握它们之间的换算关系。
l千米(km)=1000米(m)
1米(m)=10分米(dm)=100厘米(cm)=1000毫米(mm)=106微米(m)=109纳米(nm)
测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
(1)了解刻度尺的构造。
观察:
零刻度线
最小刻度值:
读出每一大格数值和单位,分析每一小格所表示的
长度和单位,即为最小刻度值。
量程:
所能测量的最大范围。
(2)使用刻度尺时要做到:
*放正确:
零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺紧靠被测量
的物体(垂直于被测物体)。
思考:
1、刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?
(读数偏大)
2、零刻度线磨损了怎么办?
(找一清晰的刻度线作为零刻度线,如图所示,但读数时要注意)
*看正确:
眼睛的视线要与尺面垂直。
思考:
视线偏左和偏右时,读数会怎样?
(视线偏左读数偏大,视线偏右读数偏小)
*读正确:
先读被测物体长度的准确值,即读到最小刻度值,再估读最小刻度的下一位,即估计值。
数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。
*记正确:
记录的数值=准确值+估计值+单位
了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。
根据实际测量的要求和测量对象,会选择合适的测量工具和测量方法。
了解卷尺、皮尺的用途。
知道指距、步长可以粗略测量物体长度,声纳、雷达、激光也可以用来测距。
(3)长度的特殊测量法。
*积累取平均值法:
利用积少成多,测多求少的方法来间接地测量。
如:
测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法:
测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端
滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数。
长度二周长X圈数。
如:
测量操场的周长。
*化曲为直法:
测量一段较短曲线的长,可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一
端放在曲线的一端处,逐步沿着曲线放置,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离,即为曲线的长度。
如:
测量地图上两点间的距离。
*组合法:
用直尺和三角尺测量物体直径。
2、体积的测量。
概念:
体积是指物体占有的空间大小。
固体体积常用的单位是立方米(m3),还有较小的体积单位,如立方分米(dm3),立方厘米(cm3),立方毫米(mm3)等。
液体体积常用的单位有升(L)和毫升(ml)。
它们之间的换算关系是:
1立方米=103立方分米=106立方厘米=109立方毫米
1升=l立方分米=1000毫升=1000立方厘米
我们有时还会听到“cc”,lcc=lcm3
对于一些规则物体体积的测量,如立方体、长方体体积的测量,是建立在长度测量的基础上,可以直接测量,利用公式求得。
如果是测量液体体积,可用量筒或量杯直接测量。
在使用量筒和量杯时应注意:
1)放平稳:
把量筒和量杯放在水平桌面上。
2)观察量程和最小刻度值。
3)读正确:
读数时,视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。
思考:
俯视时,会造成读数怎么样?
读数偏大;
仰视时,会造成读数怎么样?
读数偏小。
对于不规则物体体积的测量,如小石块,则可利用量筒和量杯间接测量。
3、面积的测量。
规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样,是建立在长度测量的基础上。
不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。
方格法测量不规则物体的面积:
1)测出每一方格的长和宽,并利用长和宽求出每一方格的面积。
2)数出不规则物体所占的方格数:
占半格以上的算1格,不到半格的舍去。
3)面积=每一方格的面积×总的方格数。
巩固练习
1、请给下面的测量数据填上符合实际的单位:
(1)我国长江的长度约为6300______;
(2)刘老师的身高为172______
(3)一层楼房的高度约为2.8______;(4)教师课桌的高度约为7.5______
(5)家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19______。
2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是()
A.分米、厘米、毫米、微米、米B.厘米、分米、毫米、微米、米
C.微米、毫米、厘米、分米、米D.米、分米、厘米、毫米、微米
3、下列单位换算过程中正确的()
A.1.8米=1.8×1000=1800毫米B.1.8米=1.8米×1000=1800毫米
C.1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D.1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
4、测量人的身高时,适当选用刻度尺的最小刻度是()
A.1米B.1厘米C.1分米D.1纳米
5、一支完整的粉笔的长度最接近于()
A.7毫米B.0.7厘米C.0.7分米D.0.7米
6、某同学测出一本共有260页的书的厚度为1.30厘米,则该书每张纸的厚度是()
A.0.05毫米B.0.005厘米C.0.1毫米D.0.1厘米
7、要准确量取70毫升氯化钠溶液,最好选用以下哪种规格的量筒()
A.100毫升B.50毫升C.200毫升D.10毫升
8、测量不规则形状的小石块的体积时,不需要的是()
A.细铁丝B.量筒C.刻度尺D.水
9、下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度,请问该刻度尺的最小刻度值是__________,测得该物体的长度为__________厘米。
6789(cm)
10、如右图所示的量筒的最小刻度是__________,用量筒测量液体的体积时,必须将量筒放在水平桌面上,若测量的液体是水,则读数时视线要与____________相平,右图中量筒测量的水的体积是________。
11、某同学用最小刻度为毫米的刻度尺测量某一物体的长度时,测得的四次数据是2.12厘米,2.13厘米,2.14厘米,2.25厘米,其中有一次测量是错误的,则该物体的长度最接近以下哪一个值()
A.2.12厘米B.2.13厘米C.2.14厘米D.2.16厘米
12、如上图所示,将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈,所测得的总长度为_______厘米,铜丝的直径是______毫米。
13、用三种不同的方法测出1元硬币的周长:
方法一:
__________________________________________________________________;
方法二:
__________________________________________________________________;
方法三:
__________________________________________________________________。
14、阅读材料回答问题
爱迪生是著名的发明家,有一次,他在繁忙的工作过程中,要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积。
可是,半天过去了,他的助手还是没能完成任务。
于是,他亲自跑到助手的实验室,发现他的助手忙着研究灯泡的形状,进行着各种复杂的计算,桌上一张图纸:
将灯泡分割成了各种形状,记录着各种已经测量过的数据。
“我就快完成任务了”,助手自豪地对爱迪生说,“只要测量完这一组最后的数据!
”
爱迪生微笑的看着助手:
“你努力呀!
可是,你能有比较简单方便的方法吗?
我想很快就知道它的体积!
”同学们,你能有比较方便简单的方法吗?
请写出你的设计方法。
参考答案:
1、千米,厘米,米,分米,升2、D3、D4、B5、C6、C7、A8、C9、1毫米,1.70厘米。
10、1毫升,凹形液面最低处,26毫升。
11、B12、1.80,1。
13、方法一:
用线沿硬币绕一周,再测线的长度;方法二:
在硬币上作个记号,再让硬币再刻度尺上滚一圈;方法三:
把硬币平放在白纸上,用笔画个圆,测出直径,求出周长。
14、方法一:
在灯泡中装满水后,将这些水注入量筒中,读出量筒内水的体积,即为灯泡的体积。
方法二:
将灯泡密封,完整地浸入水中,水上升的体积即为灯泡的体积。