浙江高考文言文《太平州学记》注释答案解析译文.docx

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浙江高考文言文《太平州学记》注释答案解析译文

高考文言文《太平州学记》注释答案解析译文

【教师讲评、学生自学版】

阅读下列文言文，回答16--20题。

太平州学记

宋张孝祥

学，古也。

庙（庙宇，这里名词用作动词，建立文庙）于学以祀（祭祀）孔子，后世之制（制度）也。

阁（书阁，这里名词用作动词，修建书阁）于学以藏天子之书，古今之通义（普遍适用的道理与法则），臣子之恭（恭敬，谦逊有礼，这里形容词用作名词，谨守的职责）也。

当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说（传述解说）之所；有庙也，无荐享（祭献，祭祀）之地；有天子之书，坎（低陷不平的地方，坑穴，这里名词用作动词，挖坑）而置（放置）之屋壁（房屋的夹墙）。

甲申秋，直秘阁（宋官名。

简称直秘。

淳化元年置，以京朝官充任。

掌秘阁事务。

元丰改制，并秘阁于秘书省，废直馆、直院等官，仅以直秘阁为贴职，并不经考试而任命，以示尊宠。

秘阁：

北宋宋太宗端拱元年，在崇文院中堂建阁，称秘阁，收藏三馆书籍真本及宫廷古画墨迹等）王侯秬（jù）②来领（兼任）太守事，于是（当时这里。

于：

介词，在。

是：

代词，这里）方有水灾，尽坏堤防，民不粒食（没有一粒粮食吃）。

及冬，则有边事（边防事务，边境上的战事或争端），当涂兵之冲（兵家必争之地。

冲：

要冲，交通要道），上下震揺。

侯下车（上任。

《后汉书·张衡传》：

“衡下车，治威严，整法度。

”），救灾之政，备敌之略，皆有次叙（次第，顺序）。

饥者饱，坏者筑。

赤白囊③，昼夜至，侯一（都。

成语“一匡天下”：

使天下的一切事情都得到纠正）以静填之。

明年（第二年）春，和议成，改元（每个年号开始的一年称元年。

新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。

同一皇帝在位时也可以改元，到了明代以后，才规定一帝一元，才有可能用年号来称呼皇帝）乾道，将释奠（古代在学校设置酒食以奠祭先圣先师的一种典礼）于学。

侯语教授沈瀛曰：

“学如是！

今吾州内外之事略定（稍定，大致已定。

略：

大致。

司马光《资治通鉴·赤壁之战》：

“今操芟夷大难,略已平矣。

”——现在曹操已经削平大乱，大致已稳定了局面），孰（谁，什么）先于（介词，比）此者？

”命其掾（yuàn，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称）蒋晖、吕滨中撤（拆毁）而新（这里形容词用作动词，新建）之。

先是，郡将欲楼居，材既（已经。

成语“既往不咎”：

对以往的过错不再责备）具，侯命取以为（把……拿来修建。

以：

介词，把。

为：

动词，修建）阁，辟其门而重之（指开了两扇门。

辟：

开。

重：

chóng，双，成对），凡学之所宜有，无一不备。

客有过而叹曰：

“贤之不可已（停止）也如是夫！

今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺（qì，修理），而独忘之者，岂真忘之哉？

力不赡（shàn，足，充足，足够）耳！

始王侯之（结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译）来，民尝以水（指水灾）为忧，已又以兵（指战争）为忧。

王侯易（改变，这里指除去）民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹（zī，这，这里）学，役（役使）不及民，颐指（动下巴示意，指挥别人）而办。

贤之不可已也如是夫！

”

客于是又有叹也：

“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝（败坏，衰败）者也。

时治（形容词，太平，与“乱”相对）时乱，时强时弱，岂有他哉？

人而已耳！

财用（物资）之不给，甲兵（指军队）之不强，人才之不多，宁（岂，难道。

司马迁《史记·陈涉世家》：

“王侯将相宁有种乎？

”）真不可为耶？

《诗》曰：

‘无竞维人（国家强盛无比在于有贤人。

无：

发语词。

竞：

强盛。

维人：

由于人）。

’谓予不信（确切，确信），请视新学。

”

夏四月既望（阴历每月十六），厉阳张某记。

【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。

②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。

③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。

16．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．坎而置之屋壁坎：

挖洞

B．当涂兵之冲冲：

突袭，冲击

C．侯下车下车：

读到任

D．力不赡耳赡：

足，够

【答案】B

【解析】冲：

要冲，交通要道。

【考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

臣子之恭也

将有以为也

及冬，则有边事

欲苟顺私情，则告诉不许

颐指而办

吾尝跂而望焉

贤之不可已也如是夫

夫晋，何厌之有

【答案】C

【解析】A都是语气词。

前者表判断语气，后者表感叹语气。

B前者表承接，后者表转折。

C都是修饰关。

D助词。

前者是句中停顿，后者是宾语前置的标志。

【考点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

【答案】B

【解析】“只有他才真正认识到修葺州学重要性错”，与前文“孰不知学之宜葺”相矛盾。

【考点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

【答案】先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备

【解析】“先是”是一个表时间的词语，是后面显然要断开。

“楼居”与“材既具”之间有总分的关系，要断开。

侯是人名可以据此断开，辟前面省略了侯，与前面道理相同。

“凡……”，“无……”构成两个分句，自然要断开。

断句可利用标志词如词性句式，更要利用句意，虚词构成的前后关系。

【考点】本题考查文言断句的能力。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。

（7分）

（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？

（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

（4分）

【答案】

（1）现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？

（2）当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。

【考点】本题考查对文言文的翻译和现代汉语的表达的能力。

【参考译文】

开设学校，古已有之。

在学校建立文庙来祭祀孔子，这是后世的制度；在学校里修建书阁来收藏天子之书，这是古今普遍适用的道理与法则，是臣子们谨守的职责。

当涂在长江、淮河一带是个有名的地方，这里有学校，可是（学校破败）没有传述解说的地方；这里有文庙，然而（文庙坍圮）没有可供祭祀之处；有天子的赠书，却只能在屋墙上挖坑来放置。

甲申年秋天，直秘阁王侯秬来当涂担任地方长官，当时这里正发生水灾，河堤水坝全被冲毁，老百姓家里没有一粒粮食吃，到了冬天，又有战事发生，当涂是兵家必争之地，朝野一片震惊。

王侯秬一上任，救灾的政策，御敌的战略，都安排得井然有序。

灾民们都能吃饱，倒塌的房屋都能修整好。

紧急情报时时送来，王侯秬全都镇静地签收办理。

第二年春天，双方达成和议，改年号为“乾道”，打算在学校举办奠祭先圣先师的典礼。

王侯秬对儒学教授沈瀛说：

“学校原本应该这样安排！

现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？

”命令他的副官蒋晖、吕滨中拆毁原来的学校并重新修建。

在这之前，当涂官署打算盖新楼房，材料已准备好，王侯秬下令将这些材料拿来造藏书阁，开了两扇门，凡是学校应该有的东西，这里没有不置办齐备的。

有客人路过感叹说：

“没有比他更贤达的人了！

如今的当涂，还是原来的当涂啊。

来这里做主持政事的，谁不知道学校应该修葺啊，而独独把这事忘记了，难道是真的忘记了吗？

是没有能力顾及罢了！

当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，然后又把战争作为忧患。

王侯秬除去了他们的忧虑，使他们进入安乐的生活环境，接着又大力兴办这里的学校，不役使百姓，只示意部下就轻而易举地办成了。

没有比他更贤达的人了！

”

客人于是又感慨道：

“尧、舜、禹、汤、文、武的天下，传到今天，（他们的功绩）就像天地那么重大的地位，像日月那么耀眼的光辉，像江河那么长远的流水，万世也无人匹敌。

国家有时太平有时战乱，有时强大有时弱小，难道有别的原因吗？

这都是人为的因素罢了！

物资供给不充足，军队不够强大，人才不够多，难道是真的做不成事吗？

《诗经》说：

“国家强盛无比在于有贤人。

”如果认为我的话不确切，请看看新建的学校。

四月十六日，历阳人张孝祥写。

【考试版】

阅读下列文言文，回答16--20题。

太平州学记

宋张孝祥

学，古也。

庙于学以祀孔子，后世之制也。

阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。

当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。

甲申秋，直秘阁王侯秬②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。

及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。

侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。

饥者饱，坏者筑。

赤白囊③，昼夜至，侯一以静填之。

明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。

侯语教授沈瀛曰：

“学如是！

今吾州内外之事略定，孰先于此者？

”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。

先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

客有过而叹曰：

“贤之不可已也如是夫！

今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？

力不赡耳！

始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。

贤之不可已也如是夫！

”

客于是又有叹也：

“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。

时治时乱，时强时弱，岂有他哉？

人而已耳！

财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？

《诗》曰：

‘无竞维人。

’谓予不信，请视新学。

”

夏四月既望，厉阳张某记。

【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。

②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。

③赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。

16．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．坎而置之屋壁坎：

挖洞

B．当涂兵之冲冲：

突袭，冲击

C．侯下车下车：

读到任

D．力不赡耳赡：

足，够

17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A．

臣子之恭也

将有以为也

B．

及冬，则有边事

欲苟顺私情，则告诉不许

C．

颐指而办

吾尝跂而望焉

D．

贤之不可已也如是夫

夫晋，何厌之有

18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．本文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。

（7分）

（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？

（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。

（4分）