科学的预设 艺术的生成黑龙江出版社小学体育六年级第一学期各单元教学计划.docx

科学的预设 艺术的生成黑龙江出版社小学体育六年级第一学期各单元教学计划.docx

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科学的预设艺术的生成黑龙江出版社小学体育六年级第一学期各单元教学计划

六年级第一学期跑与游戏单元教学计划

教学目标

1.能积极参与各种跑的学练,勇于自我表现

2.知道蹲踞式起跑的动作术语;能掌握各种跑的动作并能快速通过一定的障碍.

3.能利用器械做跨、跳、钻、绕过一定障碍的练习，提高通过障碍的技能

4.能以饱满的热情投入到学练中去，表现出克服困难、勇敢、果断的意志品质

单元教学内容

1.蹲踞式起跑

2.起跑后加速跑

3.30米障碍跑

4.400米障碍跑（考核）

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.能记住蹲踞式起跑的方法和口令

2.能按口令做出蹲踞式起跑的动作

3.能积极参与学练，勇于自我表现

1.跑：

蹲踞式起跑

2.游戏：

黄河、长江

1.让学生说出蹲踞式起跑口令；并试着让学生根据口令做出相应的动作

2.讲解蹲踞式起跑动作，学生体验正确的起跑动作和快速起动的感觉

3.组织学生做游戏“黄河、长江”

2

1.知道起跑后加速跑的动作方法和意义

2.起跑后能迅速进入加速跑，并能在加速跑中形成正确跑的姿势

3能以极大的热情投入到学练中去

1.跑：

起跑后加速跑

2.游戏：

夺绳

1.讲解起跑后加速跑的意义。

组织学生反复练习蹲踞式起跑动作，建立正确的动作概念

2.自主学练起跑后加速跑，积极体验动作要领

3.采用“鼓声领跑“的游戏形式练习加速跑。

提高学生的学习热情和兴趣

3

1.能知道快速通过障碍的方法

2能利用器械做跨、跳、钻、绕过一定障碍的练习，做到快速、安全。

3.对练习感兴趣，表现出克服困难、勇敢、果断的意志品质。

1.跑：

30米障碍跑

2.游戏：

巧过封锁线

1.一路纵队慢跑穿越各种障碍，感受跨、跳、钻、绕不同动作的乐趣

2.分组听信号统一练习30米障碍跑，体验快速通过障碍的动作

3.组织学生做游戏“巧过封锁线”

4

1.能说出自设障碍的意图和快速通过障碍的心理感受

2.能开动脑筋自设障碍，较熟练掌握通过障碍的方法，提高障碍跑的技能

3.发扬团结协作的集体主义精神，增强交往合作的意识。

1.跑：

30米障碍跑

2.游戏：

巧过封锁线

1.根据各小组设置的障碍组织练习与比赛，在比赛中，掌握快速通过障碍物的动作

2.提示学生合理调整障碍物顺序，充分发挥学生学习的主动性和创造性

3.复习游戏方法，可根据学生掌握游戏的程度，适当调整难易系数

5

1.知道耐久跑的呼吸方法和意义

2.跑时能掌握呼吸节奏，做到动作轻快、协调

3.在练习中体现坚强的毅力和顽强的意志

1.跑：

400米耐久跑

2.游戏：

自行选择游戏内容

1.学生按音乐节奏慢跑，同时掌握呼吸节奏，做到动作轻快、协调

2.在激趣游戏中始终保持匀速，，随音乐慢跑，根据教师喊的数字找伙伴

3.分组进行400米中速跑，提示体力分配方法

6

1.了解考核方法、标准及注意事项

2.进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力

3.能认真参与考核，表现出积极进取精神，努力跑出好成绩

1.跑：

400米耐久跑（考核）

2.游戏：

自行选择游戏内容

1.宣布考核方法、标准、提示跑时应注意的问题

2.组织学生按性别分组进行测试

3.考核结束后进行小结讲评

7

教师根据教学情况自行安排

单元知识与技能评价

检测项目/等级

优秀

良好

及格

需努力

400米跑（男、女）

1‘28“以上

1‘45“-1‘31”

1‘55“-1‘47”

2‘05“以下

50米x8往返跑（男、女）

1‘36“以上

1‘55“-1‘39”

2‘15“-1‘58“

2‘25“以下

六年级第一学期跳跃与游戏单元教学计划

教学目标

1.具有积极进取的态度，能主动参与跳跃动作的学习

2.能做出蹲踞式跳远完整的技术动作，提高动作的连贯性和协调性

3.发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质

4.在活动中能尊重与关爱技能与体能相对弱的同伴，共享合作锻炼的乐趣

单元教学内容

1.跳跃：

助跑单脚起跳用手触悬挂物

2.跨步跳远

3.蹲踞式跳远

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.知道助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作要领

2.能掌握用有力腿迅速蹬地跳起的动作方法，体验积极蹬伸和身体充分腾起的身体感受

3.能主动参与练习，表现出积极进取、勇攀高峰的精神。

1.跳跃：

助跑单脚起跳用手触悬挂物

2.游戏：

看谁摸的高

1.让学生看图模仿动作，提示学生助跑单脚起跳时用有力腿迅速蹬地，充分蹬直，上体保持正直的动作要领

2.示范、讲解助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作方法，集体做蹬地跳起手臂向上伸的模仿练习

3.分组学练，重点指导

2

1.能说出三步连续跨歩跳远的动作

2.能初步做出三步连续跨步跳远动作，并能做到起跳时迅速、积极、有力

3.在活动中努力展示自我，并能与同伴互动交流学练体会

1.跳跃：

跨步跳远

2.游戏：

跨步接力赛

1.组织学生按能力二人一组做“猜拳跨大步”游戏

2.示范、讲解跨步跳远动作，并组织分组学练。

3.分组进行“跨跳接力赛”游戏，在比赛中，不断交流游戏活动的心理感受

3

1.知道起跳后腾空成蹲踞式姿势的动作要领

2.能初步掌握起跳后两腿屈膝上提,尽量向胸靠,在空中成蹲踞姿势基本技术动作

3.在重复练习中体验掌握动作的乐趣.

1.跳跃:

蹲踞式跳远

2.游戏:

快快跳起

1.集体练习上一步屈膝团身跳动作

2.示范助跑5-7步蹲踞式跳远动作,然后组织学生分组练习

3.组织学生集体练习,听信号每组按顺序练习,逐个展示,评价腾空时动作完成情况.

4

1.能说出空中形成蹲踞姿势的动作要领,知道屈膝缓冲落地的方法

2.进一步掌握起跳后空中成蹲踞姿势,做到落地方法正确.发展跳跃能力,提高灵敏、协调素质

3.在活动中能尊重与关爱跳跃能力弱的同伴，共享合作锻炼的乐趣

1.跳跃：

蹲踞式跳远

2.游戏：

快快跳起

1.请同学们说一说起跳腾空后成蹲踞式的动作要领

2.示范、讲解在助跳板或跳箱盖上起跳，空中成蹲踞姿势；快落地时两腿积极前伸，两臂向前摆动；落地时身体前倾屈膝缓冲，双脚落地保持平稳的动作方法。

3.分组在助跳板上做上一步、上三步起跳、落地动作

5

1.知道全程蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地四部分组成

2.能做出蹲踞式跳远完整的技术动作，提高动作的连贯性和协调性

3.在活动中能与同伴团结协作，具有竞争意识和积极进取的精神。

1.跳跃：

蹲踞式跳远

2.游戏：

跳远夺分赛

1.分组全程蹲踞式跳远练习。

强调助跑快速、踏板准确、起跳有力、落地缓冲

2.组织“跳远夺分赛”游戏比赛，比赛中注意正确运用蹲踞式跳远的技术动作

3.学习效果评价：

了解学习感受和动作完成情况。

可在学生自评和互评的基础上，再给予具体的评价。

6

教师根据教学情况自行安排

单元知识与技能评价

检测项目/等级

优秀

良好

及格

需努力

立定跳远

男

1.89米以上

1.70-1.87米

1.46-1.67米

1.45米以下

女

1.77米以上

1.57-1.74米

1.34-1.54米

1.33米以下

蹲踞式跳远

男

3.40米以上

3.10-3.39米

2.80-3.09米

2.79米以下

女

3.00米以上

2.65-2.99米

2.25-2.64米

2.24米以下

六年级第一学期投掷与游戏单元教学计划

教学目标

1.知道上步和助跑投掷垒球的动作方法和要领;能主动观察和评价同伴的投掷动作

2.能初步掌握投掷步动作,做到助跑与投掷出手动作连贯、协调；懂得在安全环境中进行投掷活动

3.发展投掷能力，提高腰腹、肩带和手臂力量

4.能和同伴合作学习投掷技术，关爱同伴，能对同伴所取得成绩给予真情鼓励

单元教学内容

1.投掷：

双手从头后向前抛实心球（1千克）、

2.双手上步前跑实心球

3.上步投掷垒球

4.助跑投掷垒球（考核）

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.知道在安全环境中进行投掷活动

2.能做出双手用力向前抛实心球的动作，掌握身体用力的顺序和球出手的角度

3.能积极主动参与练习，对学会动作充满信心

1.投掷：

双手从头后向前抛实心球（1千克）

2.游戏：

看哪组得分高

1.组织学生按能力自由组合2-4人进行“抛球比远”游戏，教师巡视指导

2.分组听信号练习双手从头后向前抛实心球

3.加强安全教育，抛与捡实心球必须按统一信号进行，防止意外事故发生。

2

1.能说出原地和上步前抛实心球动作的不同点

2.能做出双手上步前抛实心球动作，做到全身协调用力

3.在学练中能主动观察和评价同伴的投掷动作

1.投掷：

双手上步前抛实心球

2.游戏：

快捡快抛

1.出示双手上步前抛实心球动作图，重点提示“上步”动作

2.带领学生集体听信号练习双手上步前抛实心球，不断提示动作要领和投掷安全

3.在组长带领下进行游戏练习和比赛

3

1.知道上步投掷垒球动作的方法和意义

2.能做出上一步投掷最后用力的技术，提高蹬转挥臂动作的速度和连贯性

3.乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰

1.上步投掷垒球

2.游戏：

“过街老鼠人人喊打”

1.安排“打纸炮”游戏练习与比赛，感受最快速挥臂动作

2.出示上步投掷垒球动作挂图，让学生看图模仿，自主雪练

3.示范上步投掷垒球动作，指导学生随老师口令先分解后完整徒手动作练习

4.相互检测动作完成情况。

4

1.知道助跑投掷垒球最后交叉步技术的方法和要领

2.能改进最后交叉步技术动作,做到最后一步迈腿快,蹬转迅速连贯

3.在活动中能表现出自尊、自信的心理感受

1.投掷：

助跑投掷垒球

2.游戏：

“歼灭敌人”

1.分解徒手练习。

先练习最后交叉步动作，然后练习走几步接交叉步蹬转挥臂动作，最后助跑几步接交叉步蹬转挥臂动作

2.自由组合学练小组，相互学练，相互纠正动作

3.分组完整动作练习，练习几次后进行技评

5

1.了解投掷垒球的考核方法、标准和要求

2.进一步改进全程助跑投掷垒球动作，提高助跑与最后用力的连贯性

3.关爱同伴，能对同伴所取得成绩给予真情鼓励

1.投掷：

投掷垒球（考核）

2.游戏：

自行选择游戏内容

1.组织学生尝试练习助跑丈量法，确定各自的起跑点

2.自由结伴选择场地徒手练习全程助跑投掷垒球

3.宣布考核方法、标准和要求。

考核时，每人可投3次，以最好的一次成绩记载

6

教师根据教学情况自行安排

单元知识与技能评价

检测项目/等级

优秀

良好

及格

还需努力

投掷垒球

男

30米以上

23-29米

20-22米

19米以下

女

20米以上

15-19米

12-14米

11米以下

六年级第一学期技巧与游戏单元教学计划

教学目标

1.能积极主动的将创编组合动作展示给大家看

2.能熟练完成技巧中单个动作,组合动作连贯协调,并能与同伴合作创编组合动作;学会保护与帮助的方法,安全地进行组合动作练习

3.初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力

4.在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作；能充分施展自己的才能，培养展示自己的意识和行为

单元教学内容

1.技巧：

肩肘倒立

2.技巧：

前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑组合动作

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.知道肩肘倒立的动作过程，能说出三个动作要点

2.初步掌握肩肘倒立“一撑二夹三绷紧”的动作要领，做到动作到位、平稳、挺拔

3.能充分施展自己的才能，培养敢于展示自己的意识和行为

1.技巧：

肩肘倒立

2.游戏：

仰卧传球

1.出示肩肘倒立动作图，让同学看图模仿学练

2.示范肩肘倒立完整动作。

二人一组相互帮助、相互学练，教师巡视指导

3.按能力分组练习与展示。

每位学生可根据动作掌握的情况分“独立完成小组”和“合作完成”小组进行练习

2

1.知道单个动作的名称和组合动作的顺序

2.能做出技巧组合动作，做到动作连贯、平稳

3.努力做好每一个动作，体验身体协调、连贯的运动姿态

1.技巧：

前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑

2.游戏：

摇小船

1.示范、讲解组合动作，提示学生在练习中整套组合动作要连贯完成

2.教会学生保护与帮助的方法，二人一组互帮互练

3.完整动作练习。

努力做好每一个动作体验身体协调、连贯的运动姿态

3

1.知道单个动作的名称和组合动作的顺序

2.初步掌握组合动作，发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力

3.在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作

1.技巧：

组合动作

（女生）前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后退前摆成并腿坐-肩肘倒立；

（男生）前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳

2.游戏：

猴子摘桃子

1.分别进行男女生组合动作的示范与讲解，重点提示学生观察组合动作的顺序与连贯衔接

2.组织学生分组练习，巡回指导，及时纠正练习中出现的问题

3.按性别进行组间交流，请做得好的同学在全班表演，并做鼓励性点评

4

1.能积极主动地将创编组合动作展示给大家看

2.能熟练完成单个动作，组合动作连贯协调，并能与同伴合作创编组合动作

3.自我体验动作的美感和内心的愉悦感受

1.技巧：

组合动作（女生）前滚翻起立-单腿前滑纵叉-后腿前摆成并腿坐-肩肘倒立；（男生）前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳

2.游戏：

猴子摘桃子

1.组合动作练习。

练习中注意动作之间的衔接处，力求做到连贯、协调

2.组织学生自我创编技巧组合动作

3.分组展示、交流，相互讨论、评议

5

教师根据教学实际情况自行安排

单元知识与技能评价

测评项目/等级

优秀

良好

一般

前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳（男生）；前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后退前摆成并腿坐-肩肘倒立；（女生）

理解并能说出动作术语；姿势正确、部位准确、动作优美

理解动作术语；姿势较正确、部位较准确、动作较连贯、协调

了解动作术语；姿势基本正确、部位基本准确、动作不够连贯、协调

六年级第一学期武术与游戏单元教学计划

单元教学目标

1.培养积极参与武术学习的态度和行为

2.知道所学组合拳的动作术语和每个动作的攻防和连续进攻的含义

3.在音乐伴奏下，有节奏的完成组合拳动作，发展柔韧、力量、灵敏、协调等身体素质和动作衔接能力

4.体验武术的劲力美、造型美

单元教学内容

1.组合拳中的基本手型

2.步型和组合拳套路

（一）

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.了解武术的特点及健身、健心的功能

2.初步学习简单的组合拳，掌握其基本手型和步型

3.培养积极参与武术学习的态度和行为

1.武术：

组合拳-基本手型、步型

2.游戏：

留守阵地

（一）

1.简介武术的特点及健身、健心的功能，并表演一套组合拳

2.示范组合拳中基本手型、步型，并用口令节拍指导学生练习

3.组织学生分组学练，鼓励学生相互学习、交流、评价

2

1.知道“拳脚功”是为了强壮我们的身体，而不是用来打架的道理

2.能有节奏的完成所学动作，掌握抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、形与神的统一

3.在学习中能体验到武术的劲力美、造型美的身心感受

1.武术：

组合拳套路

（一）动作预备姿势和搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳

2.游戏：

配乐拳脚功

1.收集听口令节拍做分解动作练习再将三个动作串联起来练习

2.分组学练。

对各小组动作完成好的同学给予“星级”奖励

3.创造性学练。

让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开弓的动作方法

3

1.能说出组合拳套路

（一）3-5的动作术语，并理解每个动作的攻防和连续进攻的含义

2.初步学会组合拳3-5动作，做到方向路线清楚、拳掌变化正确、动作到位有力

3.能认真听、仔细看、刻苦练，乐意接受教师指导，完成学习任务

1.武术：

组合拳套路

（一）动作3、4、5

2.游戏：

群马奔腾

1.示范、讲解马步架打、歇步盖打、提膝穿掌动作，提示学生观察路线、方向和拳掌手型的变化

2.集体听口令节拍做分解动作练习，再将三个动作串联起来练习，由两拍完成过度到一拍完成

3.组织学生观摩、评比。

4

1.记住动作名称，明白穿掌进攻和前挑防、后勾攻的含义

2.学会组合拳6、7和收势的动作方法，掌握仆步穿掌练习步骤和挑掌勾手同步。

重心虚实分明的动作方法

3.同学间能相互观摩、相互帮助、相互评价，一激励共同进步

1.武术：

组合拳套路

（一）动作仆步穿掌、虚步勾手挑拳

2.留守阵地

（二）

1.复习组合拳1到五动作，先随口令节拍再跟音乐节奏练习

2.示范、讲解仆步穿掌、虚步勾手挑掌、收势动作，重点指导学生先仆步再穿掌和虚实分明、勾挑同步的方法

3.组织学生分组练习。

巡回指导、及时辅导“学困生”

5

1.懂得习武具有强身健体、防身自卫之功效

2.能随音乐节奏完整地做出组合拳

（一）动作，并尝试用所学的手型、步型合理安排、重新整合，创编出新的组合拳套路

3.乐于参与武术学习，并能与同伴合作完成创编任务

1.武术：

组合拳套路

（一）

2.游戏：

自行选择游戏内容

1.提出问题：

习武是为了什么？

怎样进行正当习武？

指导学生开动脑筋，积极讨论、踊跃回答老师的提问

2.用口令节拍指导学生将组合拳套路

（一）动作串联起来练习2到3遍，然后再跟着音乐练习

3.自我表现活动。

提示学生将所学的手型、步型合理安排，重新整合

4.分组进行观摩。

让学生在观摩中对比借鉴，取别人的长处，来弥补自己的不足

6

教师根据教学情况自行安排

单元知识与技能评价

测评项目/等级

优秀

良好

一般

组合拳套路

（一）

懂得武术的特点及健身、健心的功能；

随音乐节奏完整地做出组合拳套路

（一），动作正确，套路连贯、协调，精气神足。

知道武术的特点及健身健心的功能；

随口令节拍完整地做出组合拳套路

（一），动作较正确，套路较连贯、协调，精气神较足。

了解武术的特点及健身、健心的功能；

在口令、语言提示下做出组合拳套路

（一），动作基本正确，套路不够连贯、协调，精气神一般

六年级第一学期小排球（或软式排球）与游戏单元教学计划

教学目标

1.积极主动展示所学的垫球技术动作

2.初步了解排球运动的基础知识，并知道垫球的动作术语

3.发展灵敏、协调和平衡等身体素质

4.能与同伴相互配合，体验友伴的凝聚力和合作精神

单元教学内容

小排球：

准备姿势、移动、正面双手垫球、跨步垫球

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.了解小排球运动的基础知识

2.能做出准备姿势和交叉步动作，做到动作正确，反应迅速

3.在练习中体验身体协调、动作灵敏的心理感受

1.小排球：

准备姿势、移动

2.游戏：

运送西瓜

1.示范、讲解准备姿势的动作方法，并组织学生做“听信号”游戏

2.再示范、讲解上、下、左、右滑步、左右交叉步移动的动作方法

3.集体做“看谁反应快”游戏

2

1.知道正面双手垫球的动作术语

2.初步学会垫球动作，掌握手臂触球部位和用力程度

3.能与同伴相互配合，体育友伴的合作精神

1.小排球：

正面双手垫球

2.游戏：

垫球比多

1.集体模仿正面双手垫球动作

2.自由结伴二人一组练习垫固定球，体会手臂触球部位和动作要领

3.分散进行自抛自垫或二人一组对抛对垫练习，逐步掌握正面双手垫球的动作方法

3

1.懂得“插、夹、抬”的技术要领

进一步学习正面双手垫球动作，掌握来球方向，提高动作的准确性

3.通过友伴合作学习，正确认识自己，增强个人的自尊与自信

1.小排球：

正面双手垫球

2.游戏：

谁先完成任务

1.二人一组，一抛一垫练习。

提示学生抛球要抛到适当位置

2.在组长带领下，站成圆形队，一人站在圆心向外圈逆时针方向依次抛球，外圈的人依次用垫球的方式接球

3.分层学练。

设立若干不同层次的练习点，让学生自我确立学练目标选择性练习

4

1.了解跨步垫球的垫球动作方法

2.做出跨步移动的垫球动作，掌握垫球的用力程度。

移动时保持准备姿势

3.能与同伴相互观察、相互学习，交流跨步垫球的体会

1.小排球：

跨步垫球

2.游戏：

接垫队长球

1.示范、讲解跨步垫球的动作方法

2.三人一组垫固定球游戏

3.分组练习，巡回指导，及时纠错

5

1.区别前、后和左、右跨步垫球动作的不同之处

2.做出向前、后退跨步移动的垫球动作，发展灵敏、平衡和协调等身体素质

3.有积极参与跨步垫球以及游戏活动的态度和行为

1.小排球：

跨步垫球

2.游戏：

垫球接力

1.示范，讲解跨步垫球动作方法。

集体做徒手模仿练习

2.分组进行移动垫球练习，提示学生注意观察落球点

3.请配合默契小组上来表演，展示跨步垫球的动作

6

教师根据教学情况自行安排

单元知识与技能评价

测评项目/等级

优秀

良好

一般

双手正面垫球

理解小排球正面双手垫球的动作术语；

能连续自垫球15次以上

知道小排球正面双手垫球的动作术语；

能连续自垫球10-14次

了解小排球正面双手垫球的动作术语；

能连续自垫球5-9次

六年级第一学期韵律活动和舞蹈与游戏单元教学计划

教学目标

1.积极参与韵律活动和舞蹈的学习,乐于重复练习,有展示自我的愿望

2.初步学会”竹排”舞的动作方法,掌握一种地域性体育舞蹈项目的技能

3.能在韵律球操的学习中,保持正确的身体姿势,发展灵活性,增强美感

4.在韵律活动中能充满自信力、表现力和积极向上、进取的精神

单元教学内容

韵律活动和舞蹈：

韵律球操；韵律“竹排“舞；自我表现活动

序号

课次

教学目标

教学内容

教学建议

1

1.记住韵律球操第一部分“抛接“的动作方法和特点

2.能完成“抛接“的分解动作，并能随音乐节拍连贯起来练习

3.乐于观察、体验，对能较好地完成学习任务感到欣慰

1.韵律活动：

球操

2.游戏：

钻反弹球

1.引导学生“玩球“，并安排“玩球”小竞赛，熟悉球性，感受“抛接”的乐趣

2.示范、讲解韵律球操第一部分“抛接”的动作方法，并用口令节拍指导学生做分解动作练习，反复练习达到熟练后，再连贯起来练习

3.播放音乐完整动作体验，教师不断地提示队形变化和下一个动作的衔接

2

1.能说出韵律球操“抛接”、“环绕”的动作方法和不同之处

2.在韵律球操第二部分“环绕”的学习中能保持正确的身体姿势，发展灵活性，增强美感

3.积极参与韵律球操的学习，乐于重复练习，有展示自我的愿望

1.韵律活动：

球操

2.游戏：

传球接龙

1.请一位同学配合示范，并讲解“背对背传接球”游戏方法，提示学生体验左、右、头上、胯下相互配合、默契传接球的动作方法

2.示范、讲解韵律球操第二部分“环绕”动作方法，并用口令节拍指导学生做分解动作练习，反复练习达到熟练后，载连贯起来练习

3.组织学生观摩、表演，对表现出色的小组给予奖励

3

1.了解韵律球操“滚拍”的动作结构和特点

2.能做出韵律球操第三部分“滚拍”的组合动作，提高韵律感和节奏感

3.在韵律活动中能充满自信力、表现力和积极向上、进取的精神

1.韵律活动：

球操

2.游戏：

追过滚动球

1.复习第一、二部分的韵律球操着重