班主任培训总结.wps资料文档下载

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尤其是在今年的教师培训工作中，加大了对我县中小学班主任培训工作的力度。

教师进修学校在今年上半年连续举办了11期班主任培训班。

局领导多次协调和理顺了教育工作关系。

各乡镇和局直学校的师训专干密切配合，每次培训亲自带队，认真核对培训人数，形成了坚强的班主任培训管理队伍。

二、进修学校认真选聘任课教师，保证了班主任培训的质量在班主任培训工作中，进修学校制定了详细的培训工作方案，认真选聘任课教师，做好教学准备工作。

在班主任培训的教学工作中，聘请师范教育学院的讲授教育政策法规与班级管理，教体局办公室主任讲授未成年人思想道德教育，讲授班主任工作漫谈，主讲中小学生心理健康教育。

培训期间，组织班主任观看了全国著名教育专家录像魏书生怎样做好班主任工作、张红班级管理的几个问题、王宝祥现代班集体建设的理论与实践、陈爱苾班主任怎样从胜任到优秀、班主任的职业道德等。

任课教师都很认真负责，反复多次修改教学内容和教学课件，不断地充实和完善教学内容。

在教学内容的设计方面，讲究班主任道德内涵性培训，深入贯彻落实科学发展观，关注未成年的健康发展和教育，注重中小学学生的心理健康教育，贯彻教育政策法规和注重培养中小学班主任工作实际能力。

注重班主任教育专业理论知识的培训，以思想教育为主要手段，强化班主任的教育法制意识，以争做一名师德高尚，业务精湛的人民教师为培训目标。

在班主任培训过程中，进修学校实施教体局领导报告、专家讲学和组织观看专家录像，班主任自我反思相结合的培训模式，既有很强政策性，又有较高的学术性，既有很高的指导性和教育性，又具有较强的实用性和有效性。

班主任培训的教学工作受到了培训学员的高度评价，从一千多份的调查问卷中可以看出，中小学班主任对培训教师的满意程度接近于百分之百。

三、师德培训工作实施精细化管理在中小学教师的班主任培训工作中，进修学校实施精细化管理，在培训期间，进修学校注重档案管理工作，按照不遗漏，不应付，不重复的培训原则，对全县中小学教师培训情况进行多次核查，实现了中小学教师电子档案管理精细到了每一位教师，为教师培训工作提供了优质服务。

在培训管理中，各乡镇和局直学校师训专干与进修学校密切配合，亲自组织中小学教师到进修学校报到注册，保证了培训人员能够按时到校学习。

进修学校实行规范管理，实施学员注册登记审核制度，有效避免了重复性培训；

实行班主任跟班管理制度，为了强化班级管理，班主任实行一天5次点名，狠抓考勤工作。

在班主任培训工作中，进修学校严格考风考纪，对学员采取学籍登记制度，每次考试，进行考试审核。

实行学籍表与教师一一对照，有效杜绝了替考现象。

四、学校领导高度重视，带队并亲自听课在班主任培训中，各中心校，局直学校师训负责人中小学领导高度重视班主任培训工作，大家在组织培训人员报名工作认真，措施得力，办事积极稳妥，工作效率高，为教师培训工作奠定了很好的基础。

在组织教师参加培训过程中，等同志高度重视、尽心尽责，多方努力，促进了班主任培训工作的管理，增强了培训效果。

学校领导对班主任培训工作高度重视，把班主任培训当做学校教师队伍建设的重要方面，不仅关心和大力支持本校教师参加培训，还直接参与到培训工作中来。

等，带领学校班主任参加了班主任培训，自始至终参加听课，全程参与培训学习，对班主任培训工作给予很高的评价。

认真组织学校班主任参加学习，亲自跟班学习，不少中小学校长的也带队参加了班主任培训。

亲自带队学习。

领导亲自带队听课，在班主任培训中起到了很好的带头和示范作用。

五、教师培训工作存在的问题与建议进修学校办学条件需要进一步完善，学员饮食和住宿需要更进一步强化管理。

学员在校学习期间，有些老师不能妥善安排家务，拖儿带女参加培训学习，不仅加重了培训单位的管理负担，也给自己的学习带来不便，分散精力，影响学习。

有些老师在学习期间纪律性不强，随便出入教室，接打手机，在教室里论说话。

有些老师不能按时参加学习，有迟到早退现象。

还有个别自己老师参加学习，找人替学替考。

也有的老师学习不认真，考试不合格。

希望主抓师训的同志能够与进修学校密切配合，认真处理好这些问题，保证教师完成培训任务，确保教师培训质量。

教师进修学校