第1课时 风俗就在我们身边Word文件下载.docx

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1.知识目标：

了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识。

2.能力目标：

掌握尊老爱幼的风俗习惯，落实具体行动。

3.情感态度价值观目标：

体验风俗习惯，学会尊老爱幼，表达情感。

教学重难点及突破

重点：

掌握尊老爱幼的风俗习惯。

难点：

学会尊老爱幼，落实具体行动。

教学准备

1、相关视频。

2、多媒体课件。

二、评价任务

1.了解尊老爱幼的风俗，学会尊老爱幼。

2.对“十二生肖”有基本认识。

三、活动过程：

一、导入新课

1、观看视频《风俗篇：

入乡耍随俗》

2、你知道我们生活里有哪些风俗吗？

活动一：

身边的风俗

1.前言：

每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。

2.说一说：

在我们成长过程中有着各种各样流传已久的风俗，你知道有哪些吗？

（1）听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成了红色后送给了亲朋好友。

这叫作“报喜”。

（2）听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。

（3）听爷爷奶奶说，我们这里生日的时候都要吃长寿面，所以我生日的时候，奶奶一大早就给我煮了一碗长寿面。

师评价：

从生活开始，引导学生思考、总结身边的风俗，感受风俗的魅力。

3.想一想：

这些伴着我们成长的风俗，寄托了长辈们哪些美好的祝愿？

感悟风俗蕴含的情感。

活动二：

了解“十二生肖”

1、前言

“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。

2、小小挑战者

你知道十二生肖主要是哪些动物吗？

你能按照顺序把它们说出来吗？

3、“十二生肖”的风俗

4、“十二生肖”的起源

5、“十二生肖”的故事

你想了解哪个生肖呢？

请收集资料并向大家介绍。

教师小结：

从风俗、起源、故事等角度出发，对“十二生肖”形成全面的认识。

活动三：

尊老爱幼风俗介绍会

尊老爱幼是中华民族的传统美德。

伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。

2、小分享

在你的家乡，有哪些风俗与尊老有关呢？

这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？

3、说一说

给老人祝寿是我们家庭里一件重要事情。

在家里，你们是怎样给老人祝寿的呢？

通过身边敬老风俗，形成敬老观念。

活动四：

堂堂清

一、选择

1.重阳节又称为“老人节”，日期是（）。

A.农历八月九日

B.农历九月九日

C.农历十月九日

（本题完成学习目标一）

2.___________吃寿面的风俗主要寄托了（）的祝贺。

A.长辈对晚辈

B.晚辈对长辈

C.小孩对小孩

（本题完成学习目标二）

二、问答

你出生于哪一年？

属相是什么？

请写出一个你知道的十二生肖的故事。

请你说一说十二生肖都包含哪些动物。

把重阳节定为老人节，列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义？

（本题完成学习目标三）

教师总结：

不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

板书设计：

　　　　　我们当地的风俗

1、成长的风俗

2、了解“十二生肖

3、尊老风俗

第2课时　奇妙的节日风俗

认识中国传统节日和传统习俗，体会它们给我们生活带来的影响。

在课堂活动中学会合作交流。

形成对中华民族传统文化的初步认识，培养民族自豪感和爱国主义。

1.认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。

2.了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德。

3.对家乡文化习俗的客观评价。

1.观看视频《中国传统节日》

2.除此以外，你知道中国的传统节日还有哪些吗？

认识端午节

1.说一说：

中国有许多重要的传统节日，你能说出有哪些传统节日吗？

2.过渡：

中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。

但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。

通过提问交流，了解学生对传统节日的认识。

3.说一说：

端午节是我国一个重要节日，你知道这个节日的由来吗？

4.小分享：

端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？

（1）我家在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。

（2）我家是山西解州的，端午时候，男女戴艾叶，称为“去疾”幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。

（3）我家湖北宜昌的，端午有竞渡，也有祭祀、招魂等纪念屈大夫的活动。

这一天会放一盆水中太阳下晒，等水热了给小孩洗澡，据说可以洗去污浊和病魔。

从身边出发，让学生了解端午节风俗，认识端午节。

地方的节日

除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。

2.小分享：

你们当地有什么独特的节日？

这个节日是如何过的？

（1）我家住在黑龙江省的五大连池，我们这里有“饮水节”，在节日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。

（2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。

人们会聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。

（3）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家考敬父母。

（4）我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年”在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。

（5）我家住在关丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大平原上，这里有历史悠久、规模庞大的传统节日。

牧民们就会身着节日盛装，有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等。

除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等。

你了解这些节日的来历和风俗吗？

选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下。

学习不同地方的节日，拓展学生对中国传统节日的认识，初步感知节日的寓意。

节日表达的情感

2.动动小脑筋：

你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的冤枉和情感呢？

（1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成编蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，作为一种装饰，增添节日的气氛。

（2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团员和睦。

1.被称为“茱萸节”的节日是我国的（）

A.春节

B.端午节

C.重阳节

D.清明节

2.寿宴上摆放寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取名“八仙祝寿”，暗合“______”之意。

（）

A、长寿

B、长久

C、长生

二、快乐连连看

端午节农历正月初一

春节农历九月九日

清明节农历五月初五

重阳节农历八月十五

中秋节公历4月5日前后

三、问答

从古到今，有很多以传统节日为主题的诗词歌赋。

请列举3列。

随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要了，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或加以变革。

比如过年放鞭炮这件事，以往都是“爆竹声中一岁除”，现在是静悄悄的过春节，请问你怎么看待这种风俗的变迁？

通过刚才的讨论，我们明白了分享交流不同节日的情感，进一步提升本节课情感体悟，增强民族自豪感。

　　　　　我们当地的风俗

1、认识端午节

2、地方节日

3、节日表达的情感

第3课时　风俗的演变

了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。

掌握多种资料查询的方法，学会合作交流。

感受各地的风俗演变，树立爱国、爱乡情怀。

1.了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。

2.了解认识我国少数民族风俗习惯，培养尊重不同地方风俗习惯的意识，维护民族团结。

3.了解更多家乡风俗及意义。

风俗的变革

思考：

在我们的生活中，你知道有哪些风俗被淘汰了？

1.小调查

请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。

2.总结：

有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。

3.辩一辩：

对于放鞭炮，你的看法是什么呢？

说说你的理由。

4.总结：

当下我们的环境形势比较严峻，环境污染比较严重，放鞭炮会加重我们生活环境的污染。

因此，我们应该尽量少燃烧烟花爆竹，以环保的方式庆祝节日。

5.阅读角

观点的碰撞，明白时代发展风俗的变革的原因，转变风俗观念。

6.动动小脑筋：

清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。

清明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动。

新的传承风俗形式，加深情感。

风俗的保护

随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。

为了留住这些优良的风俗，国家和社会遗忘，都在努力。

2.你知道吗？

为了保留一些传统风俗，你知道国家采取了哪些措施吗？

3.阅读角

4.说一说：

你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？

5.总结：

重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录有利于更好组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的高尚品德。

6、小分享

从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。

大家分头收集，开个重阳诗会吧!

你们小组的资料搜集比较全面，对基本义务的介绍比较具体。

了解当下保护风俗的措施，形成自豪感。

感受风俗保护的意义。

1.关于“春联”的表述，下列说法不正确的是（）

A.“春联”是我国书法艺术的体现

B.“春联”被冷落的原因有：

不少年轻人觉得土气；

写毛笔字的人越来越少

C.既然“春联”日渐衰落，就让它自然消失，没必要继承它

2.下列说法正确的是（）

A.凡是流传下来的风俗，我们都应继承

B.过春节可以自由燃放烟花爆竹

C.踏青春游是清明节的习俗

D.出的办事要挑吉利日子才顺利

二、判断

1.春联没什么用，所以被淘汰了。

（）

2.风俗是一个地方自古流传下来的，是不能改变的。

请看以下三种观点，回答问题。

观点一：

每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。

放鞭炮还会污染环境，鞭炮在燃放过程中会释放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。

观点二：

放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。

过年时，放鞭炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期盼新的一年能够平安。

观点三：

清明节上坟烧纸是我们中国古老的习俗，给先人烧纸钱来寄托对先人的思念。

但是在清明节烧纸容易引起火灾并污染环境，应该明令禁止。

问：

你同意以上哪种观点，并说出理由，给出一些合理化建议？

2.回顾之前的调查，你所生活的地区，有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗？

理由是什么？

可能的代替性活动是什么？

随着社会的发展，有些风俗不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。

　　我们当地的风俗

1、风俗改革的原因

2、风俗的保护