关于大学生社会主义核心价值观的调查报告Word下载.doc
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1.调查对象：
本省各校在校大学生（包括大专、本科）
2.调查方法：
网上问卷，QQ、微信聊天
Ⅱ、调查内容
一、关于在校大学生价值观的调查
价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。
价值观在一个人的成长过程中，起着导向和规范自身行为举止的作用。
为了调查在校大学生的价值观，特拟了一份题为“你认为自己的人生应怎样度过”的网上问卷。
在本项调查中，57%的在校大学生表示愿意艰苦创业、大展宏图，19%的在校大学生希望有大把钱可以挥霍，18%的在校大学生认为应该无拘无束、逍遥自在，5%的在校大学生希望尽己之力帮助他人，1%的在校大学生则认为应该淡泊名利
二、关于社会主义核心价值观与大学生生活的联系的调查
党的十八大提出，积极培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
这反映了中国特色社会主义的本质要求，继承了中华文化的优秀传统，吸收了人类文明的共同成果。
而大学生处在成长成才的关键时期，把践行和培育社会主义核心价值观纳入高等教育中，让青年一代从理想信念上、思想道德上、行为方式上能明辨是非、经得起检验，成长为对国家、对人民、对社会有益的人。
为了调查社会主义核心价值观与大学生生活之间的联系，特拟了一份题为“你认为社会主义核心价值观与大学生生活之间是否存在联系”的网上问卷。
在本项调查中，58%的大学生选择“存在”，20%的大学生选择“不存在”，22%的大学生选择“不知道”。
三、关于社会主义荣辱观的调查
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风
气的重要基础。
以“八荣八耻”
为主要内容的社会主义荣辱观，作为社会主义核心价值体系
的重要组成部分，
体现了社会主义的价值导向，
是引领社会风尚的一面旗帜。
弘扬社会主义
荣辱观，对于社会主义核心价值体系的构建具有极其重要的意义。
在本项调查中，在“你了解社会主义荣辱观吗？
”这道题中，
32%
的学生选择“很了
解”
，
52%
的学生选择“基本了解”
16%
的学生选择“不是很了解”
。
在本项调查中，在
“你认为有必要弘扬社会主义荣辱观吗？
”
这道题中，
选择
“有必要”
的占
86%
“没
必要”的占
12%
2%
的学生表示不清楚。
在本项调查中，在“
根据社会主义荣辱观的基
本要求，
你应该如何评价自己呢
?
11%
的学生选择
“优”
42%
“良”
46%
的学生选择“中”
1%
的学生选择“差”
III
、调查结果的分析
通过本次调查，
我发现大部分同学对社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系比较了
解，甚至有很深的感触。
当代大学生价值观总体上呈积极向上的趋势，主要表现在
:
大部分
学生积极弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，
不懈奋斗，
乐
于奉献。
但是，
部分同学的人生观、
世界观和价值观至今仍不明确，甚至和社会主义核心价
值观相冲突。
当今时代，随着全球多元化的发展，部分人信仰功利主义，认为“金钱可以主
宰一切”。
利欲的熏陶让部分人变得贪婪自私，
忽视他人和集体利益，
不注重集体荣誉和团
队合作。
国家经济的快速发展和国际地位的日益提升，让部分人忘记了贫穷，开始抛却
“艰
苦奋斗”
这个伟大的旗帜。
思想的多元化，
也让人在犹豫不决，
徘徊踌躇。
部分思想的冲突，
更为大学生的价值追求带来了一定的障碍。
IV
、结论和对策
通过对本省各校在校大学生的调查，我发现社会主义核心价值体系的落实并不是很理想。
大学生正处在成长成才的关键时期，社会主义核心价值体系的落实将有助于大学生的成长成才。
对于当代在校大学生来说，思想政治教育有待加强和改进。
在校期间，我们除了学好专业基本理论外，还要用马克思主义理论武装头脑。
“实践是检验真理的唯一标准。
”大学生积极参加形式多样的社会实践是培育和践行社会主义核心价值观的一个重要环节。
我们要从身边的小事做起，将理论付诸实践。
只有加强社会主义核心价值体系与大学生价值观
的构建力度，关注二者间的密切联系，才能让大学生明确内心的价值追求。
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