家访记录内容40篇小学100字.docx
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家访记录内容40篇小学100字
家访记录内容40篇小学100字
家访记录内容40篇小学（篇一）
家访对象：
xx
家访或接待家长主要事由：
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教化方式。
老师向家长反映状况：
该生是一个非常聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很精彩，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和专心性。
上课因为听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问起先补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特性惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪慧又非常淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也起先出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维潜力很强，反应很快，假如看法仔细一点，他就应是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。
我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够刚好调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录内容40篇小学（篇二）
家访对象：
xx
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：
孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。
父母对她的学习成果很是关切，凡是须要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：
该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。
我期望她能多专心参与一些活动，刚好调整心理状态。
家访手记：
常常会看到他的妈妈，也多次沟通。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的训诲下渐渐成长，并崭露头角。
芮芮是一个非常重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，x老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您宽恕，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的歉意。
诚心的提示：
老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜爱蓝色的学生：
xx
那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
家访记录内容40篇小学【篇三】
家访时间：
20xx年11月12日
地点：
家
家访对象：
xx
家访过程：
xx是特性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：
这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参与嬉戏。
家长反映：
孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一状况，家长和老师协作，要教化好孩子，以后渐渐的培育学校家园一样。
家访记录内容40篇小学（篇四）
学生姓名：
xx
家访时间：
20xx年11月10日
参与家访人员：
xx老师
家访对象：
该生家长
家访资料记录：
xx是个好孩子，很听话。
学习潜力有待提高。
家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。
父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，情愿尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还打算请专人进行辅导。
对此我赐予确定，信任有家长的关切老师的帮忙学生必需会有进步。
XX延长阅读
老师家访记录内容参考范文【共享】
通过家访老师能够对学生的状况进行进一步的了解，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，此刻就须要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。
下面是我为大家整理的老师家访记录内容参考范文，仅供参考，希望能为您供应参考！
老师家访记录内容参考范文（篇一）
家访对象：
xx
家访或接待家长主要事由：
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生在校表现：
该生在校非常宁静，很懂事，上课专注力比较好，学习看法很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。
作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。
该生比较胆小，上课很少回答问题，须要多熬炼，增加自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：
该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长情愿与老师专心协作，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教化必需要为其适应社会作铺垫。
此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？
这就须要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是按部就班地根据别人的支配走。
况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？
一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的'心态和潜力。
一个人的性格在某种程度上很难变更，但要思索到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
老师家访记录内容参考范文（篇二）
时间：
20xx年11月3日
地点：
家
家访对象：
xx
家访目的：
该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很志向，但专心性一向很高。
上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我也是仔细解答并且很有耐性，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。
问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此刻的困难，我确定家访。
家访状况：
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热忱。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
这实在太可怕了，假如不刚好帮忙她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐性解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，不要让困难把自己打倒。
我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
感受：
老师要细心视察学生，刚好发觉学生的问题，尽量帮忙其解决问题。
老师家访记录内容参考范文（篇三）
家访记录内容1
家访对象：
xx
家访或接待家长主要事由：
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成果。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成果也不志向，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，终归这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到看法的重要。
家访手记：
随着素养教化的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特性多，家长疲于生计，对孩子教化的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素养教化在农村如何落实？
在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素养？
值得我们深思。
老师家访记录内容参考范文（篇四）
xx
家访事由：
老师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很敏捷，写得一手好字，令其他男生艳羡。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。
但该生也易傲慢，期望能刚好调整，坚持一颗安静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到x不禁让我想到：
对优秀生的心理调整，我们如何把握和引导?
这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受本领也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是到处充溢鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
初中生家访记录内容摘记
身为一名老师想要了解自己的学生就可以进行一次家访，在家访结束后确定对学生的状况有了自己的见解，那么这时就须要写一篇家访记录来记录它们。
为了让您在运用时更加简洁便利，下面是我整理的初中生家访记录内容摘记，仅供参考。
初中生家访记录内容摘记（篇一）
被访问者：
xx的家庭
访问缘由：
xx的学习大幅度下降。
xx的学习主动性越来越差，老师的激励和指责对他渐渐失去了作用。
作为一个男孩子，xx的性格也渐渐懦弱，不敢抗拒同学的欺压。
访问过程：
原来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以，我就确定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我根据约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的缺憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教化及心理，在他的眼里，孩子也许是“树大自然直”的吧?
他还没有相识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲沟通，明白了xx家的也许情景：
家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教化，也很少和孩子在一齐。
母亲在家里地位相对较低，xx的生活与教化全是母亲一人操持。
可是xx是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他手足无措。
xx的母亲对孩子言听计从，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没方法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。
之后他父亲给我来了电话。
与xx父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他确定给孩子制定一个作息时辰表，监督孩子的熬炼，同时也限制孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信念。
我们还确定要定期联系，多多关切xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到xx渐渐的变得性格开朗，懒散的习惯渐渐改正，生活起先变得进取起来。
当然孩子还有反复的时候，由于家校联系刚好，给与进取的干预，我们兴奋地看到孩子的良好习惯正在渐渐养成。
初中生家访记录内容摘记（篇二）
家访时间：
x月
家访对象：
xx
家访老师：
x老师、x老师、x老师
幼儿在园情景：
xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的仔细，进取回答老师提出的问题，跟小挚友们相处的较好，但老师发觉你午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。
家访过程：
1.老师了解幼儿在家的生活习惯。
2.老师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要仔细，多和四周小挚友嬉戏，使其能够做到自我的事情自我做，听老师指令。
初中生家访记录内容摘记（篇三）
学生姓名
Xx
就读班级
五、四班
家庭住址
xx区老半边街xx号
学生在校表现：
孩子性格活泼、开朗，敬重老师、团结同学。
专心参与学校组织的文艺演出活动并取得好成果。
在学习方面，学习看法端正。
基础一般，在思维敏捷度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间
xx年x月xx日晚
家访形式
到家中沟通
家访资料：
（学生在家学习、生活等状况：
）
透过在xx一年的学习和生活，孩子改变很大，比以前更懂事。
懂得感恩和包涵，懂得为他人着想，善解人意。
能主动地完成各科作业，也专心地参与一些社会实践活动。
（家长对学校、老师的看法及举荐：
）
xx的老师对学生非常好，公允、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。
把孩子送到xx是明智的选择!
初中学生家访记录表内容范文
作为一名老师为了了解自己的学生就要进行家访，在家访结束后确定对学生的状况有了自己的见解，此刻就须要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。
下面是我细心整理的初中学生家访记录表内容范文，供您参考，希望能够帮助到大家。
初中学生家访记录表内容范文（篇一）
学生姓名：
xx
家访时间xx年x月
参与家访人员：
xx老师
家访对象：
该生家长
家访资料记录：
学生自理潜力很强有自我的主见但学习看法不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不幻想有不及格现象问题比较严峻。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒散也由此而生。
经过沟通妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过许多方法此刻已经没方法了。
本着促使孩子提高的诚意给家长沟通改掉坏习惯的方法期望家长能够协作家长表示情愿试一试。
初中学生家访记录表内容范文（篇二）
家访时间：
x月
家访对象：
xx
家访老师：
x老师、x老师、x老师
幼儿在园情景：
xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的仔细，进取回答老师提出的问题，跟小挚友们相处的较好，但老师发觉你午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。
家访过程：
1.老师了解幼儿在家的生活习惯。
2.老师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要仔细，多和四周小挚友嬉戏，使其能够做到自我的事情自我做，听老师指令。
初中学生家访记录表内容范文（篇三）
家访对象：
xx
时间：
xxxxxxxx
地点：
家
目的：
让学生养成良好的学习习惯
xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜爱的。
但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是不好好听课。
为此，午时放学时，我和xx的妈妈进行了一次谈话。
她说：
“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。
”她说：
“以后我们必需要多抽时间来关切孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一齐来教化孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。
班主任工作手册家访记录内容
作为一名老师为了了解自己的学生就要进行家访，那么在进行了一次家访后确定有所感受，那么这时就须要写一篇家访记录来记录它们。
下面是我为大家整理的班主任工作手册家访记录内容，仅供参考，希望能为您供应参考！
班主任工作手册家访记录内容【篇一】
时间：
xxx年xx月xx日
幼儿姓名：
xx
访问对象：
爷爷奶奶
联系资料：
xx最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里探望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长看法及老师看法、对策：
xx在家是个淘气活泼的男孩，可在幼儿园却相反，宁静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望老师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。
我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告知了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小嬉戏，尽量削减看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取协作老师工作，做好家园共育。
班主任工作手册家访记录内容【篇二】
学生姓名
xx
就读班级
五、三班
家庭住址xxx
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，学习成果优异，上课能专心回答问题，能专心主动参与各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有傲慢心情，平常学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访时间
xxxx年xx月xx日晚
家访形式
到家中沟通
家访资料：
（学生在家学习、生活等状况：
）
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参与各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班旁边的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。
（家长对学校、老师的看法及举荐：
）
家长表示必需专心支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能接着严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培育。
让孩子养成更良好的各种习惯。
班主任工作手册家访记录内容【篇三】
家访对象：
xx
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：
孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。
父母对她的学习成果很是关切，凡是须要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：
该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。
我期望她能多专心参与一些活动，刚好调整心理状态。
家访手记：
常常会看到他的妈妈，也多次沟通。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的训诲下渐渐成长，并崭露头角。
芮芮是一个非常重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，x老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您宽恕，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵美丽的小花）代表我深深的歉意。
诚心的提示：
老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜爱蓝色的学生：
xx
那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
班主任工作手册家访记录内容【篇四】
xx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教化方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：
该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。
期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xx是我非常喜爱的学生，学习成果优异。
她不大爱笑，或许是自我的性格吧!
但我更期望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。
看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。
这种本领的缺失也干脆影响到了我的人生轨迹。
但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。
小学老师暑期家访记录学习状况（通用3篇）
作为一名老师为了了解自己的学生就要进行家访，在每一次的家访结束后确定都会有自己的心得体会，那么这时就须要写一篇家访记录来记录它们。
为了让您在运用时更加简洁便利，下面是我整理的小学老师暑期家访记录学习状况，仅供参考。
小学老师暑期家访记录学习状况【篇一】
家访对象：
xx
家访事由：
家长到校了解一些状况。
老师向家长汇报状况：
该生在前一天去试验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。
其他学生马上向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：
孩子回到家后给家长说明白状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪慧，成果也很好，但经常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
老师让思索问题，他张口就说。
他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思索的潜力，这就影响了其做题的质量。
读书、思索是须要宁静的，唯有一颗安静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能相识到这一点。
小学老师暑期家访记录学习状况【篇二】
xx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教化方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：
该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。
期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xx是我非常喜爱的学生，学习成果优异。
她不大爱笑，或许是自我的性格吧!
但我更期望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。
看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。
这种本领的缺失也干脆影响到了我的人生轨迹。
但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。
小学老师暑期家访记录学习状况【篇三】
家访时间：
xx年x月x日
家访地点：
xx美景，xx家。
家访目的：
xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。
每当孩子有消极心情产生，起先钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他沟通，订正他思想中一些偏激的想法，让他以专心的心态投入到学习中。
此次家访，我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，让更多的家长合理支配孩子的假期。
家访过程：
到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简洁了。
之后我参观了孩子的卧房，他的卧房非常整齐，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很有意思。
在《xx商报》上登载了xx将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参加此次活动。
当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文
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