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中考语文二模检测有答案

中考仿真模拟测试

语文试卷

学校________班级________姓名________成绩________

试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写.（10分）

①__________________________，悠悠我心.（《诗经·郑风》）

②富贵不能淫，______________，威武不能屈.（《孟子·滕文公下》）

③______________________，将登太行雪满山.（李白《行路难》）

④感时花溅泪，_______________________.（杜甫《春望》）

⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

______________.（苏轼《定风波》）

⑥知不足，__________，知困，然后能自强也.（《礼记·虽有佳肴》）

⑦苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”指：

____________________，___________________.

⑧刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中“____________________，____________________”，表达了新旧更替之意，表现诗人能面对挫折、积极向上的人生态度.

2．请阅读下面的文字，完成各题.（11分）

环城公园，是在原围绕老城一周的旧城垣基础上修建成的带状敞开式公园，犹如一串珍珠翡翠镶嵌而成的项链，景点鳞次栉比，逶迤绵延.东环风景雄浑壮丽，“九狮衔环”、“鲲鹏展翅”等巨型雕塑，巍然屹立于园林广场之中.南环景点清秀典雅，以水景为特点，廊桥亭阁，错落相间，呈现一派江南园林特色.西环则于峰峦坡谷中，雕塑有神态万千的野生动物群，栩栩如生，野趣盎然.北环则古朴粗犷，苍松挺拔，古柏参天，绿草如荫，藤萝攀援，莺雀穿suō，俨然北国风光.

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字.（3分）

城垣（____________）粗犷（____________）穿suō（____________）

（2）文中有错别字的词语是“____________”，正确写法是“_____________”.（2分）

（3）文中“鳞次栉比”的意思是_____________________________.（3分）

（4）将文中画线句改成反问句：

_________________________.（3分）

3．某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动.活动中有一些问题，请你参与解决.（14分）

（1）请你为我市实行的垃圾分类行动拟一则宣传标语.（4分）

（2）围绕此次活动主题，某同学拟写了一份倡议书，有几个问题请你帮助修改.（6分）

“创建美丽校园”倡议书

同学们：

美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成.为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：

一、（A）努力践行《低碳生活》的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电.

二、不将零食带入教室，远离一次性塑料产品，减少白色污染.

三、

四、（B）爱护校园公共设施，禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画.

让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧!

校学生会

5月20日

①（A）处标点符号有误，请改正.

②（B）处有语病，请修正.

③结合语境，请在横线上补写一条倡议内容.

（3）小明喝完牛奶，准备将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内，请问你该怎样对他说.（4分）

二、阅读（55分）

【一】（22分）

①蝉是非常喜欢唱歌的.它翼后的空腔里带冇一种像钹一样的乐器.它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度.因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里.当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了.

②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣.就是我也还没有发现它唱歌的目的.通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的.

③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔.我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐.吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方.无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱.

④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!

⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲.不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已.

⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去.然而喧哗却不足以惊扰它.你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样.

⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破.

⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响.“碰!

”枪放出去，声如霹雷.

⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱.它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变.第二枪和第一枪一样，也没有发生影响.

⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!

（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）

4．蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?

（3分）

5．第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析.（4分）

6．第⑦至⑩自然段，写了什么事?

从中可以看出作者具有怎样的治学态度?

（3分）

7．“垂缕饮清露，流响出疏桐.居高声自远，非是藉秋风.”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同?

（6分）

8．有人说：

“《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典.”你认同这一评价吗?

请你结合选文内容简述理由.（6分）

【二】（17分）

（A）漫画《起跑线焦虑》

（B）电视连续剧《虎妈猫爸》对白（节选）

（虎妈——毕胜男，猫爸——罗素）

毕胜男:

你说咱们这两年为孩子做了什么呀?

跟别的家长相比，我们根本不够资格.

罗素:

咱原来不是说好了吗?

让孩子有一个快乐健康的童年，所有的风雨都咱俩扛.

毕胜男:

那咱俩要死了呢?

……

毕胜男:

从前我太大意了，以为竞争只是在大人之间，根本没把孩子当回事，没想到咱们孩子比别人落了那么远.

罗素:

怎么远了?

毕胜男:

还不远吗?

茜茜到现在说话还跟动画片里似的.

罗素:

那她天天看动画片，她可不就是跟里头学嘛，等她到了不看动画片的年龄，她自然说话就正常了.

毕胜男:

罗素，我已经决定了，从现在开始，我们两个自己带茜茜.我不要她再生活在童话世界里了，我要把她带进现实.

（第二天早晨，毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为.茜茜哭闹无效，自己刷牙.）

（C）家庭教育的核心价值

再论孩子会不会输在起跑线上

杨东平

①与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的.鲁迅反对孩子做“空头文学家”;老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力.这样的认识，是基于一种通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的，而这恰恰是家庭教育的核心价值.

②那么，如何实现家庭教育的核心价值呢?

③首先，必须关注孩子的身体和心理的健康.“身体第一”不是一句空话.家长要培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，让他们热爱户外活动.而身体健康、热爱户外活动的孩子，往往心理也比较健康，这对孩子的成长意义非凡.

④其次，必须关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和探究的兴趣.孩子幼年与书结缘是一个重大事件.当一个孩子喜欢阅读时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长.

⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好.艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”.但是，艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，而非强加.逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好结果.俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼.即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地进行专业定向;否则，杨振宁将会是个称职的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠.

⑥再次，必须关注符合儿童特点的学习.儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心.可惜的是，我们很多早期教育急功近利，以培养“小大人”为目标，以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事.孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，除了阅读和艺术教育，还包括与同龄儿童的游戏和交往，以及走进和热爱大自然等.

⑦我觉得:

孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心.

9．材料（A）表现了怎样的社会现象?

（3分）

10．材料（B）对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么?

（3分）

11．简述材料（C）的论证思路.（5分）

12．对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题，材料（B）中毕胜男的观点与材料（C）中作者的观点是不同的.你同意哪一方的观点?

请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法.（6分）

【三】（16分）

以下是小墅的一次古诗文学习经历，请你一起参与.

（甲）读书

陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元①.

灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言.

（注释）①元元：

人民、百姓.②课：

阅读.

（乙）陆游筑书巢

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者.吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱.宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也.间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：

“此非吾所谓巢者邪!

”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：

“信乎其似巢也!

”

（注释）①椟（Dú）：

木柜、木匣，这里指书橱.②觌（Dí）：

相见.

13．请你帮小墅完成上文有关批注.（4分）

（1）做批注，可以捕捉关联词.

（甲）诗的三、四句告诉我们，诗人“虽”视力大不如前，“犹”（还是）读完了两万蝇头小字，刻画了陆游___________的形象.

（2）做批注，可以探究核心词.

陆游之所以称他的书房为“书巢”，是因为它有以下几个特点：

___________.

（3）做批注，可以比较相似处.

画波浪线的两句话，同样都是笑，但一句是反问，一句是感叹，表达的情感有所不同：

_______________.

（4）做批注，可以联系课内外.

本文和《陋室铭》都通过写书屋来寄托自己的志趣，运用了___________的写作手法.

14．小墅无法确定以下几个字词句的意思，请你运用下面方法帮他解答.（5分）

课内迁移法

未尝不与书俱

尝射于家圃（《卖油翁》）

（1）尝：

_____________

乃亦大笑曰

蒙乃始就学（《孙权劝学》）

（2）乃：

_____________

字典查找法

乃引客就观之

A．接近，靠近

B．完成，达到

C．即使

（3）就：

_____________

（填选项）

成语推断法

既入又不能出

既往不咎

（4）既：

_____________

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎?

刮目相看

（5）句子翻译：

_____________________

15．请用现代汉语写出下列句子意思.（3分）

宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也.

16．诗句“归志宁无五亩园”中的“归志”意思是“返回的念头”，请结合（甲）（乙）诗文内容，说说你对陆游“归志”内涵的理解.（4分）

（小贴士）

知人论世，是解读古诗文的一大法宝.陆游是著名的爱国诗人，创作这两则诗文时，已年过半百，然宦海浮沉，他最终去官为民，归隐乡村.

三、写作（55分）

17．阅读下面文字，按要求作文.（55分）

英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关住身后的门.有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上.你有必要把这些门关上吗?

朋友很是纳闷.哦，当然有这个必要.乔治微笑着对朋友说：

我这一生都在关我身后的门.你知道，这是必须做的事.当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始.朋友听后，陷入了沉思中.乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置.

读了以上材料，你有何感想、启示?

请结合你的学习与生活，以“把身后的门关上”为话题作文，立意自定、文体自选，题目自拟，字数不少于600字.

参考答案

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写.（10分）

①__________________________，悠悠我心.（《诗经·郑风》）

②富贵不能淫，______________，威武不能屈.（《孟子·滕文公下》）

③______________________，将登太行雪满山.（李白《行路难》）

④感时花溅泪，_______________________.（杜甫《春望》）

⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

______________.（苏轼《定风波》）

⑥知不足，__________，知困，然后能自强也.（《礼记·虽有佳肴》）

⑦苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”指：

____________________，___________________.

⑧刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中“____________________，____________________”，表达了新旧更替之意，表现诗人能面对挫折、积极向上的人生态度.

【答案】①青青子衿②贫贱不能移③欲渡黄河冰塞川④恨别鸟惊心⑤一蓑烟雨任平生⑥然后能自反也⑦人有悲欢离合月有阴晴圆缺.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【解析】本题考查古诗文名句默写.“衿”“贱”“渡”“蓑”“圆”“畔”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析.

2．请阅读下面的文字，完成各题.（11分）

环城公园，是在原围绕老城一周的旧城垣基础上修建成的带状敞开式公园，犹如一串珍珠翡翠镶嵌而成的项链，景点鳞次栉比，逶迤绵延.东环风景雄浑壮丽，“九狮衔环”、“鲲鹏展翅”等巨型雕塑，巍然屹立于园林广场之中.南环景点清秀典雅，以水景为特点，廊桥亭阁，错落相间，呈现一派江南园林特色.西环则于峰峦坡谷中，雕塑有神态万千的野生动物群，栩栩如生，野趣盎然.北环则古朴粗犷，苍松挺拔，古柏参天，绿草如荫，藤萝攀援，莺雀穿suō，俨然北国风光.

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字.（3分）

城垣（____________）粗犷（____________）穿suō（____________）

（2）文中有错别字的词语是“____________”，正确写法是“_____________”.（2分）

（3）文中“鳞次栉比”的意思是_____________________________.（3分）

（4）将文中画线句改成反问句：

_________________________.（3分）

【答案】

（1）yuánguǎng梭

（2）绿草如荫绿草如茵

（3）像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐.

（4）难道没有呈现一派江南园林特色吗?

【解析】

（1）本题考查字音字形.注意“垣”读作：

yuán，“犷”读作：

guǎng;“梭”不能写错字.

（2）本题考查字形.注意容易写错的“茵”字.（3）本题考查词语解释.鳞次栉比：

鳞，鱼鳞.栉：

梳子齿.次，比：

排列，靠近.像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐.（4）本题考查句式转换.“呈现一派江南园林特色”是一个陈述句，将它改成反问句，需要用到反问的标志词“难道”，无疑而问.改为：

难道没有呈现一派江南园林特色吗?

3．某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动.活动中有一些问题，请你参与解决.（14分）

（1）请你为我市实行的垃圾分类行动拟一则宣传标语.（4分）

（2）围绕此次活动主题，某同学拟写了一份倡议书，有几个问题请你帮助修改.（6分）

“创建美丽校园”倡议书

同学们：

美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成.为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：

一、（A）努力践行《低碳生活》的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电.

二、不将零食带入教室，远离一次性塑料产品，减少白色污染.

三、

四、（B）爱护校园公共设施，禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画.

让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧!

校学生会

5月20日

①（A）处标点符号有误，请改正.

②（B）处有语病，请修正.

③结合语境，请在横线上补写一条倡议内容.

（3）小明喝完牛奶，准备将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内，请问你该怎样对他说.（4分）

【答案】

（1）示例：

垃圾分一分，城市美十分

（2）①将书名号改成双引号

②删掉“禁止”或“不”

③示例：

提倡“弯腰精神”，发现地上的纸片、包装袋等，及时捡起来并扔进垃圾箱里.

（3）示例：

小明，空的牛奶盒属于可回收物，它被回收后可以成为生产原料或是可以再利用，是能够变废为宝的呢，所以请你将它扔进可回收垃圾箱内，好吗?

【解析】

（1）考查拟写宣传标语.宣传标语要求：

语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性.句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求.答题要点：

①语言精练;②运用修辞;③压韵等.结合主题，为我市实行的垃圾分类行动拟写宣传标语，标语要醒目，反映出垃圾分类的作用和意义，具有一定的感染力和号召力.如，积极参与垃圾分类，创优美社区环境;垃圾分一分，环境美十分.

（2）①考查标点符号的正确使用.【A】处《低碳生活》不是书名，所以应该将书名号改为双引号.②考查辨析并修改病句.【B】处否定词误用，“禁止”与“不”不能连用，去掉“不”.③考查根据语境补充语句.结合语境，补充倡议内容，就保护环境，从点滴文明习惯做起提出倡议，如，爱护校园环境，尊重工人的劳动成果，从自身做起等.（3）考查语言表达能力.在劝说时一定要高度注意语言的分寸.根据不同的人物，不同的性格，不同的环境，采取不同的语言.劝说一定要看人说话.语言过激，有时会适得其反;语言力度不到，有可能就不凑效果.解答此题，语言表达要符合情境，能点出问题，化解尴尬，智慧应答.注意语气委婉，礼貌.首先明确牛奶盒是可回收垃圾，小明将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内是错误的，应该扔进可回收垃圾桶.劝说理由：

要向小明委婉礼貌地讲解垃圾分类知识，可回收垃圾的定义及回收后对环境和经济的意义等.

二、阅读（55分）

【一】（22分）

①蝉是非常喜欢唱歌的.它翼后的空腔里带冇一种像钹一样的乐器.它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度.因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里.当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了.

②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣.就是我也还没有发现它唱歌的目的.通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的.

③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔.我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐.吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方.无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱.

④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!

⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲.不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已.

⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去.然而喧哗却不足以惊扰它.你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样.

⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破.

⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响.“碰!

”枪放出去，声如霹雷.

⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱.它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变.第二枪和第一枪一样，也没有发生影响.

⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!

（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）

4．蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?

（3分）

5．第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析.（4分）

6．第⑦至⑩自然段，写了什么事?

从中可以看出作者具有怎样的治学态度?

（3分）

7．“垂缕饮清露，流响出疏桐.居高声自远，非是藉秋风.”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同?

（6分）

8．有人说：

“《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典.”你认同这一评价吗?

请你结合选文内容简述理由.（6分）

【答案】

4．它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板，以增加声音的强度.

5．行文生动活泼，语调轻松诙谐.用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性.

6．作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的.作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度.

7．虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀:

品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播.法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:

观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的.

8．认同，作为昆虫学家，法布尔是严谨而细致的.他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来.因此是优秀的科普著作，《昆虫记》行文生动活泼，笔调轻松诙谐，充满了盎然的情趣.是公认的文学经典.

【解析】

4．整体感知文章可知，第①段介绍蝉这个歌唱家身体内的构造，它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度.把这句话换成说明性的语言作答即可.

5．本题考查学生对句子的赏析能力.鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子.第③段画线句子是对蝉的描写，“比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走”属于动作描写，将“蝉”拟作人来写，运用的是拟人的修辞，生动地描写了蝉的生活习性.

6．结合语境分析，文章⑦—⑩段写作者对蝉唱歌原因的猜测：

便是蝉自己也听不见所唱的歌曲.为了证实自己的猜测，作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明作者的猜测是正确的：

蝉是没有听觉的.由此可以看出作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度.

7．

虞世南的《蝉》是一首咏物诗，咏物诗从来不是单纯的咏物，都是借物抒情，借物喻人.结合诗歌内容分析，前两句以蝉栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵;后两句“自”“非”二字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信.而法布尔的是科普文学作品，目的是探究科学奥秘，这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏.选文当然也不例外，结合文章内容分析，作者观察