小学继续教育工作计划Word文档下载推荐.docx
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要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。
促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。
2、规范化培训：
认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。
认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训：
要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、教育教学基本功训练：
内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛5、加强以校为本的教学研究：
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。
把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。
重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。
要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学规律。
7、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选：
8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。
五．培训的考核、考勤和登记1、作好继续教育档案工作。
2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。
3、举行课堂听课笔记检查。
六．培训经费
培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。
织金县八步街道山脚小学20XX年2月28日
继续教育工作计划
20XX年2月28日
第二篇：
xx
xx小学20XX年上半年工作计划
根据教育局寒假校长会议精神及进修学校工作要点，结合继教办工作实际，特制定本学期工作计划：
一、工作思路
继续贯彻教育局第八个教育发展战略，以加强校长、教师队伍建设，提高校长教师队伍整体素质为中心，以“重心下移，按需培训，有效学习，自主发展”为导向，以“学校领导干部职级管理”和“两修三课”为载体，依据校长、教师专业成长规律和工作实际需要，创新培训模式，深化研训一体，开展多元、动态、开放的培训工作。
二、主要工作任务
干训工作
根据《20XX—20XX年舒兰市学校领导干部培训规划》要求，本学期继续依托“中国教育干部培训网·
舒兰中小学校长培训中心”，以引领校长积极参与，提高培训质量和实效为切入点，开展学校领导干部网络培训、岗位集中培训、校长讲坛和村小校长培训工作。
1.网络培训
本学期继续组织全市397名学校领导干部参加“中国教育干部培训”远程提高培训，完成本年度的学习任务，对各项考核成绩合格的学员颁发结业证书。
3月-5月，制定网络培训计划，确定本学期必修课和选修内容，组织各校领导5月底之前完成所有课时并提交全部作业；
6—7月，根据“中国教育干部培训网”统一安排，组织所有学员按要求撰写论文，并按规定正确提交。
8月，依据“中国教育干部培训网”的成绩反馈，按照“舒兰市学校领导干部培训工作考核评分细则”，对参加远程培训学员的学习情况进行公正、客观、认真的统计，并将评分结果上报教育局。
2.岗位集中培训
组织全市174名不能参加网络培训的学校领导干部进行岗位集中学习，每月集中一次，与远程培训同步，学习继续“中国教育干部培训网”的必修课课程资源。
3月，制定岗位集中培训计划，规定培训内容，明确学习要求。
继续开展每月集中培训工作，学习必修课资源。
同时根据领导干部岗位不同，定期下发选修课课程资源。
6月，参照远程培训论文命题原则，结合不同领导岗位，布置本年度论文范围，组织学员根据实际情况，确定论文题，规定要求和上交时间。
8月，组织相关人员，对岗位集中培训学员的论文进行评审。
同时，根据“舒兰市学校领导干部培训工作考核评分细则”，从考勤、作业、论文等三个方面对参加岗位集中培训的领导干部培训情况进行统计、核分。
加强过程管理，建立考勤制度，对学员的出勤情况进行严格要求、详细统计；
建立作业批改制度，对学员的作业完成情况认真评审，并在舒兰市中小学教师教育岗开辟岗位培训优秀作业展示栏目，将优秀作业上传到网站；
建立优秀学员评选制度，对在学时、作业、论文等方面表现突出的学员，评选为优秀学员。
4.开展“校长讲坛”活动”
为打造高素质的领导队伍，拓展和创新我市的校长培训工作，搭建促进校长快速成长的宽广平台，促进校长素质提升和学校发展，检验我市学校领导干部的培训学习成果，展示校长的办学思想和管理经验，依据校长培训必修课的学习内容，以教育改革发展的前沿问题和热点问题、学校领导干部关注的主要问题与管理工作实践为主要内容，提出若干论题，组织校长
深入研究和反思，在全市学校领导干部中开展“学校领导干部讲坛”活动，营造百家争鸣的学习交流氛围。
5．开展村小校长培训
本学期，继续组织村小校长进行全员集中培训，学习内容为中国教育干部培训网的课程资源，将全市村小校长分成两个班，3月－6月，每月利用一个星期四上午集中一次培训，共培训四次，完成12学时的培训。
严格管理，加强考勤与通报，每次培训后都将村小校长的学习情况、作业情况及时通知中心校。
全员培训工作
本学期，根据两修三课实施方案的文件精神及新一轮继续教育相关要求，整合吉林市教师专业发展促进工程，强化主题式研究，充分发挥专业引领和教师自我反思重要作用，促进全体教师素质提高。
1、两修三课
制定09年两修中级和高级水平研修计划
开展专业引领，聘请有关专家和学者，组织申报两修中级与高级水平的教师集中培训。
开展09年暑期两修模块二命题工作。
2．新一轮教师全员培训工作
根据《吉林市20XX年中小学教师继续教育全员培训工作计划》要求，结合近三年来全员培训工作实示，继续组织全体教师参加网络远程培训和文本培训，统筹规划，加强考核，推进我市教师继续教育工作。
网联工作
——组织网联学校教师学习《新课程校本教研与课堂教学研讨范例》、《备好课—教学设计》两门课程。
——制定教学计划；
下发学习充值卡和注册卡，指导学员选课；
布置作业，开展在线答疑；
5月，开展优秀教学设计评选活动；
6月，组织两门课程的网上预约与在线考试。
文本培训工作
——组织教师学习《中小学教师职业道德规范培训读本》、《教师教学技能》文本课程——结合两修三课工作，组织各校业务领导集中辅导。
——5月，开展“师德在我心中”主题征文评选活动。
——6月，组织文本培训教师统一考试验收。
3、吉林市教师专业发展促进工程
这是吉林市政府的三大教育重点工作之一，与我市的两修三课活动的基本思路和宗旨是一致的，因此，本学期要将两项工作进行有机结合，找到二者的结合的切入点，按照市学院的工作要求，全力做好工作的配合、整合，重点完成以下几项具体工作。
名优教师培训工作。
组织我市4名学科教育教学专家和名优教师培养对象参加市学院组织的各项培训活动。
基地校建设。
一是利用业务校长例会，召开基地校工作协调会，明确基地校工作任务和职责；
二是以基地校为中心，建立教师专业发展共同体，将全市中小学组建设七个共同体；
三是组织七所基地校制定共同体工作计划；
四是与教研部门合作，以两修模块五为主要内容，以主题式研究为主要形式，组织基地校共同体开展一次区域教研活动。
完善骨干教师队伍管理办法，充分发挥他们的模范带头与辐射作用
1.第三期小学语数骨干教师实践考核工作
4月，依据两修三课“优质课”评价标准，组织相关人员，对我市第三期吉林市小学骨干教师及第二期舒兰市小学骨干教师教学教学实践进行考核。
2．09年吉林市级骨干教师年度考核
统计对我市02年以来认定为吉林市级骨干教师的名单。
制定吉林市级骨干教师考核评价办法，制定业绩量化、骨干作用发挥情况评审表。
依据评价办法和评价标准，组织专门人员，开展考核工作，并将考核结果在网上公示、通知教师所在单位。
3.开展省级骨干教师年度考核
根据《吉林市中小学省级骨干教师年度考核办法》的通知精神，对我市05年以来被省教育厅认定的骨干教师进行年度考核，制定考核方案，本着实事求是的原则，坚持公平、公正、公开，在3月20日之前完成考核工作，将考核结业上报吉林市教育局。
做好课题研究工作
1．继续开展教育部“十一五“课题《有效教学的途径和方法》课题实验研究工作，做好阶段成果的总结、整理和收集工作。
2．继续开展《校长办学理念与学校校园文化》实验研究工作，做好课题结题的各项准备工作。
三、有关要求
1.明确任务，认真负责
根据部内的分工不同，每名培训教师都要承担起工作职责，顾全大局，出色完成自己的本职工作。
树立三种意识，一是责任意识，认识自己的工作内容和要求；
二是研究意识，深研究自己承担的工作，从制定计划、组织过程等几个方面研究工作方式方法；
三是树立反思意识，每项工作完成之后，对工作完成情况及时做出总结。
2.加强学习，提高素质。
一是要学习教师专业发展理论；
二是学习两修内容模块；
三是按学校要求，参加各种业务和政治学习。
3.突出重点，统畴规划。
继教办的工作比较繁杂，涉及工作内容比较多，因此，把握重点工作，处理好重点工作与常规工作的关系，一般工作与主要工作的关系，集中力量做好“校长培训”与“两修工作”。
二〇一四年二月二十四日
第三篇：
继续教育工作计划
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训方式和方法
以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极勃勃“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学业习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。
每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。
五、培训内容
1、政策法规、师德
以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。
2、教育教学常规
主要内容为：
教育学、心理学等基础理论；
职业道德、教育政策法规；
教育教学常规性方法、要
求；
班主任工作常规方法、要求；
信息技术与课程整合；
课件制作及网页制作；
新课程理念惯用语教学案例分析；
学习有关指导性文章及案例评析等。
3、教育教学科研能力
新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。
加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；
鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。
4、新课程方案、标准、教材
学校将依据本规划，按照“先培训，后上岗；
不培训，不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。
在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。
要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。
坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合；
要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。
六、校本培训的途径
1、专家讲座。
学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。
2、教师论坛。
以校刊和校园网为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。
3、经验交流。
学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。
4、访问考察。
每年划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。
5、组织培训。
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
6、自我研修。
学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。
7、以研促训。
以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；
强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。
8、以会代训。
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。
9、以老带新。
充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一、结对子”的师徒
式培训方式，使其制度化、规范化。
七、校本培训的组织管理
1、组织领导
成立由校长为组长，由教务处、教科室、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。
领导小组下设办公室，负责教师培训的日常焐务工作。
2、制度、经费保障
参加校本培训是每个教师的权利和义务。
全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。
保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。
为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。
3、考核评估
各职能部门加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
教导处依据本规划制订每年度校本培训实施方案。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。
第四篇：
小学教育工作计划
小学教育工作计划
20XX年全乡教育工作的指导思想是：
以全县20XX年教育工作会议精神和《xx中心校20XX年教育工作要点》为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以提高教育教学质量为重点，按照“以人为本，素质育人；
整体提高，稳中求进”的原则，把立德树人的根本任务贯彻始终，推动全乡小学教育在新的起点上实现新的突破。
二、目标任务
一）、注重德育工作实效。
坚持立德树人根本任务，以学生养成教育为抓手，以德育实践活动为载体，切实加强和改进学校的德育工作。
二）、提高教育教学质量。
以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。
认真做好期中和期末的教学质量检测工作，力争全乡小学教学质量由全县的c类上及到b类。
三）、彰显学校办学特色。
中心小学和xx小学以新教育实验为抓手，不断促进教师专业成长和学校的发展；
明德小学继续传承在中华经典诵读方面的好做法；
名家汇小学根据本校特点形成自身的办学特色。
其他各小学要在原有的基础上，争先进位。
四）、教师在岗位大练兵活动中成长。
各小学要深入开展教师岗位大练兵活动，提高教师的专业素养。
做好教师业务档案的收集整理等工作，为20XX年教师岗位大练兵活动的考核打下基础。
五）、加强校园文化建设。
进一步加强“三风一训”的建设力度，提高知晓率，不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的学校氛围。
努力把学校营造成充满文化、充满智慧、充满人文情感的精神家园。
六）、打造书香校园。
充分利用心平基金捐献的图书，开展以“校园溢满书香好书伴我成长”为主题的读书活动，让读书成为习惯。
三、主要工作
一）、以德树人，开展丰富多彩的德育实践活动。
1、以规范学生行为和养成教育为重点，把心理健康教育、安全教育、感恩教育等，纳入日常的教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于各项活动之中。
深入开展“三爱”活动，即，爱学习、爱劳动、爱祖国；
深入开展“三节”活动，即，节粮、节水、节电；
继续贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，以“四个一”和“八个好”为抓手，加强学生的养成教育。
2、树立环境育人的理念，让德育渗透到学校的每一个角落。
打造完美的教室，让教室成为学生学习的乐园，让每一面墙壁都会说话，实现处处皆育人的功能。
3、加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校构建良好的发展氛围。
各校都要发挥“留守儿童之家”的作用，通过召开家长会、邀请家长到校观看“六一”文艺演出等活动，让社会和家长了解xx教育、宣传xx教育，形成xx教育的合力。
二）、规范办学行为，提升办学内涵。
1、严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，注重常态管理，强化过程管理。
各校要进一步完善学校的常规管理检查和评价等制度。
2、全面贯彻党的教育方针，认真学习《安徽省中小学办学行为规范》，严格执行课程计划，开齐各类课程，确保教育的质量，科学安排学生在校活动的时间，执行全县统一的作息时间。
3、在总结20XX年小学教师岗位大练兵活动的基础上，本学期，我们将扎实开展全乡小学教师的岗位大练兵活动。
各校要按照活动的《方案》，每周都要安排好教师学习和交流的活动，规范教师的教学行为，通过研读课标，撰写教学随笔，上公开课、研讨交流等活动，提升教师的科研理论素养，增强教师的学习意识，让更多的教师都能在教学中运用新课程的理念，指导自己的教学行为，促进教师专业的发展。
在全乡小学教师中开展“五个一”活动，即，每人读一本教育专著，研读一份教育杂志，写一篇教育随笔、上一节公开课，进行一次制作和运用教具展示。
小教办将适时组织校际间的互查互评等活动。
4、加强教学过程的管理，健全业务档案。
各校应按照有关规定，从教师备课、上课、作业设置与批改、辅导等环节，进行教学的精细化管理。
坚持“教学业务月查制度”，每月将检查的结果进行公示，并报小教办备案。
同时，建立健全教师教学业务档案，并与绩效工资挂钩。
5、各校要加强体育和艺术等课程的管理。
深入推进阳光体育活动，认真落实“体育、艺术2+1项目”，开展好大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。
6、扎实进行校本培训。
做好《小学高年级语文个性化作业设计》课题研究结果的推广工作。
鼓励教师撰写教科研论文，并积极撰写教育博客。
三）、突出安全第一，打造平安校园。
各校要牢固树立“安全第一”的思想，加强校园周边环境的治理，确保食品安全、人身安全、心理健康，为学校创造一个平安健康的成长环境。
各校将聘请法制副校长，请他们到校进行法制讲座，增强学生的法制观念。
各班都要定期对学生进行安全意识教育，每次教育都有讲稿和学生签名。
坚持晨午检制度，做好流行病的防控工作，保障学生身体的健康。
按照上级有关学生营养改善计划的要求，做好营养餐的监管等工作。
四）、开展读书活动。
1、各校都要加强学生读书活动的宣传，努力营造良好的课外阅读氛围，让“校园溢满书香，”让“好书伴学生成长”。
2、管好用好心平基金会捐赠的图书。
各校要充分利用现有的教育资源，发动学生借阅、传阅、图书漂流等，实行零障碍阅读；
建立借阅制度，管理好图书角。
3、加强对学生读书的指导。
晨诵和午读时，教师要和学生共同读书，即，教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书的方法，使学生在读书中增长知识，陶冶情操。
从而在班级中形成好读书、读好书的浓厚的文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
每周教师至少给学生讲一个故事。
并积极鼓励学生参加上级有关部门开展的读书活动。
如读书征文比赛、演讲比赛、诗歌朗诵等。
5、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
一般情况下，高年级每天午读时间不少于20分钟，低年级每天不少于15分钟。
6、适时举办教师的阅读沙龙，培养阅读教学的种子老师。
附：
行事历
二月份：
根据县年度教育工作会议精神，谋划本学期小学教育工作，下发《20XX年春期xx乡小学教育工作计划》；
召开各校负责人会议，传达县年度教育工作会议精神；
安排本期工作；
各校上交总课表、教师分工表及工作计划等；
深入各校检查指导开学工作，并总结通报开学工作自查情况，迎接县教育局开学工作的检查。
三月份：
各校都深入开展卫生安全等教育，围绕“全国中小学生安全教育日”主题，积极开展爱国卫生运动；
在深入调研中心小学、xx小学新教育实验工作的基础上，举办阅读沙龙；
根据方案，开展小学教师岗位大练兵活动；
开展学雷锋活动。
四月份：
认真开展好安徽省第7个“中小学预防溺水教育活动周”；
开展教学业务督导检查；
协助相关部门做好“走复兴路圆中国梦”青少年爱国主义读书教育活动；
开展教科研活动；
制定期中考试方案，认真组织期中考试工作。
五月份：
认真总结分析期中考试工作；
举办防震减灾宣传教育，扎实开展好5.12安全演练日和5.19安全教育培训日活动；
督查各校岗位大练兵活动开展情况；
督查各校读书活动开展情况；
开展庆祝“六一”活动。
六月份：
开展教学业务的督导和检查；
召开小学六年级毕业班班主任会议，做好“控流保学”工作；
开展教学研讨活动；
制定期末考试方案，认真组织期
升级会员 