中班手工我爱运动教案.docx

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中班手工我爱运动教案

中班手工我爱运动教案

【篇一：

大班健康教案我爱运动】

大班说课稿：

看报学数一、说教材

此活动选材于生活，报纸是我们生活中随处可见的东西，幼儿比较熟悉和喜欢，他们用旧报纸做手工，做纸球锻炼身体，还可以撕成碎片做纸浆等。

在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。

因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸非常感兴趣。

新《纲要》指出：

幼儿是教育活动的积极参和者而非被动接受者，活动内容必须和幼儿兴趣需要及接受能力相吻合。

我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。

而近阶段我们在学习5的组成和分类的知识对逻辑思维能力的要求比较高，如何让幼儿在宽松的氛围中，在玩的过程中获得发展，由此产生了大班计算活动——《看报学数》。

二、说目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：

1、通过看报纸，玩报纸，让孩子们在玩中学数数、学分类及组成。

2、初步学习统计，能正确地记录。

以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：

为幼儿的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。

根据目标，我把活动重点定位于统计报纸上文章数、广告数、图片数，并学习正确记录。

通过孩子自己的尝试、操作和集体评价，使幼儿的分类经验，统计经验得到整理。

三、说教法

新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。

因此，本次活动教师除了利用报纸这样辅助材料，更采用了适宜的方法组织教学。

1、操作法。

它是幼儿建构活动的基本方法。

所谓操作法是指幼儿动手操作，在和材料的相互作用过程中进行探索学习。

本次活动安排了两次操作活动。

第一次是引起兴趣后第一次统计、分类并记录，主要是看看幼儿在原有基础上的知识。

第二次是让幼儿互相检查，集体评价，让幼儿的统计，分类经验得到提高。

2、游戏法。

游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。

本次活动的第二个大环节中，我就让幼儿拿报纸搭小桥，蹦蹦跳跳过小桥。

孩子在游戏的过程中不仅进一步理解了5的组成，而且培养了合作精神。

此外，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合，使幼儿对数数，分类，表格记录的理解和体验，达到了科学性，健康性，愉悦性的和谐统一。

四、说活动过程

1、通过交流已有的经验，初步区分文章、图片和广告。

活动一开始

教师就出示一张报纸，让幼儿说说报纸上有什么？

引起幼儿的观察兴趣。

接下来，再说说什么是文章、图片、广告，找找有几篇文章，几幅图，几个广告，并做分类记录。

2、互相检查，集体评价。

在第二个环节中我安排孩子互相检查，发现问题后大家讨论解决。

在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。

将孩子获得的零碎的经验进行加工整理，通过集体讲评的方式对幼儿获得的经验作一概括。

4、游戏体验。

心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。

经过分类记录后，在游戏的过程中，按照报纸的横竖排列方式列出分合式，复习5的组成。

让幼儿有更深的印象，在轻松的游戏中体验学习的快乐。

大班健康教案:

我爱运动

活动目标：

1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣

春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？

2、在运动的时候应该怎样保护自己？

活动延伸：

【篇二：

大班综合教案：

我爱运动】

大班综合：

我爱运动

无锡市梁溪区实验幼儿园徐晶设计意图：

运动，是生命和活力的外显特征。

幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，本次活动是结合我们幼儿园的特色活动——体育，让幼儿在探索和尝试中，能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。

使他们喜爱美术活动，喜爱运动。

活动目标：

1、尝试用线条表现各种运动人的动态。

2、激发幼儿创作的兴趣及对体育运动的喜爱之情。

活动重难点：

引导幼儿从具体到抽象的绘画方法。

活动准备：

白板课件、音乐

活动过程：

1、健身操导入

根据白板中依次出现小人动作图片，请幼儿一起模仿小人的动作。

2、动作模仿

（1）请小朋友到白板上点击放大要模仿的动作图片，在前面带领小朋友模仿。

（2）教师利用白板让小人动起来，幼儿模仿小人的动作。

3、学画人物

（1）把幼儿分成若干组，每个小组提供一台照相机。

要求：

每一名幼儿摆出一个动作，请同组的小朋友利用照相机记录下来。

（2）具象线描

1）老师把幼儿拍下来的照片选取几张姿态不同的利用白板功能，把照片呈现给幼儿。

2）请幼儿到白板前根据照片用线描画的形式绘画出来。

（3）实物绘画

1）请1名幼儿做动作，1名幼儿用白板笔进行绘画。

2）让幼儿根据绘画的图片模仿动作。

4、幼儿自由创作。

教师进行指导、并用相机进行记录。

5、评价

将幼儿的绘画作品导出到白板上进行分享，幼儿根据图片进行模仿。

反思：

优点：

这节综合活动“我爱运动”是将艺术领域和健康领域相融合的，我们幼儿园

的特色活动是体育，主要想通过玩玩、画画、动动等方式让幼儿喜欢体育活动。

美术活动是幼儿认知经验的再现和创造。

在活动一开始，我让幼儿根据各种运动中小人，模仿做健身操，但在表现时因为表现能力的差异，会有不会画、画不好、画不像（或做不好）的时候，这时我采取分组拍照形式，让幼儿自己摆出各种动作，用自身的肢体语言来为幼儿做示范，也鼓励幼儿间互相示范再来表现。

然后将幼儿拍照好的利用白板技术的输出功能，让幼儿把运动中人绘画出来，从而让幼儿学会了从具体到抽象的绘画方法。

不足：

本次活动，让幼儿通过自己拍照、模仿、探索各种运动中的人的形态，进而学会绘画各种运动中的小人，但由于在活动中，使用了白板软件，由于在操作过程中，软件及网络出现了问题，并没有达到预期的目的，而我一直在考虑软件怎样解决问题，没有及时缓解幼儿情绪，导致幼儿在等待过程中出现了“骚动”，随堂应变能力不够，这样的问题在以后教学活动中还应及时有技巧的处理好，以免类似问题发生。

【篇三：

我爱运动活动方案】

我爱运动主题活动方案

主题思路：

幼儿爱玩，对各种运动都有一种跃跃欲试的冲动，每一个幼儿都是一个小小运动员！

在十一月的主题中，我们从幼儿对运动的好奇开始设计，引导幼儿了解、认识运动内容，关注运动，了解运动的不同方式和运动中自我保护的方法。

让幼儿加深自身对各种运动的了解，以及在亲身感受中体验“运动”的魅力，增强自己的体质，在运动中养成爱运动，和同伴共同活动注意安全等好习惯，锻炼克服困难的优良品德。

同时我们还通过引导幼儿制作一些简单运动器械，加强其中的趣味性。

主题目标：

1、引导幼儿了解运动的项目内容以及其运动器械，并让幼儿尝试制作简单的运动器械，提高幼儿的动手操作能力。

2、积极参加各类体锻游戏，提高各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，增强幼儿身体素质和运动能力，锻炼不怕严寒的坚强意志。

3、引导幼儿尝试运用各种各样的方式表达自己对运动项目的理解，如绘画、律动等。

4、能抓住幼儿遇到挫折时的时机，有意识的加以引导，培养幼儿抗挫折能力。

5、能够进行比赛前的各项准备，愿意为集体做事情。

6、在多种运动游戏中，体验不同的运动方式，能灵活协调的控制身体，具有自我的保护意识。

7、能自觉遵守各赛区的竞赛规则，会轮流等待和合作。

8、在比赛中有较强的责任感，注意各项活动中的安全教育。

9、激发幼儿热爱运动、积极拼搏和竞争的意识。

环境设置：

1、各班老师根据本班幼儿的特点，和幼儿收集各种人们运动的图片（可以是比赛项目，也可以是日常锻炼）、运动时所要用到的小器材或图片，布置在班上的主题墙或者各相应的区域中。

2、老师把在课堂上介绍到的幼儿园常用的体育器械运用到幼儿的晨练和户外活动。

家园共育：

1、让家长和孩子共同收集有关运动的各种资料。

2、建议家长在节假日也要让孩子坚持进行体育运动和锻炼。

3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的肢体游戏。

4、和孩子一起参加亲子运动会。

区域融合（例如）：

角色区

1、开设“小小健身房”提供呼啦圈保龄球等材料，引导幼儿自己设计健身房里的各种健身项目的内容及健身器械的摆放。

2、引导幼儿关注一些运动中可能发生的伤害，了解一些处理的方法，启发幼儿在医院游戏中，开展为在运动中受伤的人治疗。

语言区

1、把在教育教学活动中用完的教具、学具投放于区域中，让幼儿可以互相复习、描述，引导幼儿大胆创编，想象故事后的发展。

2、提供有关人、动物运动以及运动员比赛的图片、书籍，供幼儿阅读、讲述。

鼓励能力强的幼儿当小讲解员，向同伴讲解书的内容。

美工区

1、提供火柴（去头）等辅助材料，引导、鼓励幼儿尝试用橡皮泥和辅助材料捏人运动的动态或者运动器械。

2、自制体育器材，如指导幼儿用即时贴剪花，改装牛奶筒上的塑料盖，制作成飞碟；把废旧报纸揉成一团，用透明胶捆紧，制作成球等。

益智区

1、提供各种图片和七巧板，供幼儿拼出各种动作造型，启发鼓励幼儿大胆想象。

科学区

1、用纸人偶摆各种运动造型。

提供关节可活动的纸偶，引导幼儿在白纸上摆好人偶的运动姿势，然后用笔描下轮廓。

鼓励能力强的幼儿，对照摆好的人偶，直接在纸上画。

2、提供人体的模型，引导幼儿观察、发现人们的运动是因为关节和肌肉的作用。

建构区

1、提供各种形状，大小的积木，引导幼儿在观察园内大型玩具的基础上，根据老师在教学活动中对运动器械的介绍，创造性的搭建积木，如搭建单杠、平衡木等。

具体实施：

本月主题我们以五大领域的形式进行开展，并通过嵌入幼儿晨练和户外活动来加深认识。

我们把总体分为四部分，每部分维持一周，每一周都有该周的小主题，采用一课多研的模式，各班围绕小主题并根据本班的幼儿实际情况和年龄发展特点开展教育教学活动，做好相关的活动准备，在活动结束后把相关资料投放于区域中。

而在开展运动活动的同时，还会加强对幼儿的安全教育，提高幼儿运动的安全意识和自我保护意识。

十一月份《我爱运动》主题活动启动仪式：

体能公开课

让家长通过本次体能公开课，加深了解孩子在园的情况和我园的体能活动课程，感受孩子在体能活动中的快乐，并意识到运动对于孩子的重要性，以此启动本月的主题活动。

第一周《了解运动项目》

老师引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始，明白运动对身体的好处，到根据幼儿的年龄特点，认识各种运动项目（可以奥运会引入），通过各领域活动的组织，加深幼儿对运动的认识。

小班组主要目标是引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始，明白运动对身体的好处。

中班组主要目标是引导幼儿了解一些常见的运动项目的运动方式和要求。

大班组主要目标是引导幼儿了解奥运会中的各种运动比赛项目，激发幼儿对运动的热情。

第二周《认识运动器械》

在幼儿了解了运动项目之后，引导幼儿深入了解常见的运动器械，并通过亲身体验和自制体育器械等方式引起幼儿运动的欲望。

小班组主要目标是引导幼儿了解常见的运动器械，并勇于尝试。

中班组主要目标是引导幼儿熟悉常见的运动器械，并能熟练地运用。

大班组主要目标是在幼儿能熟练地运用器械进行体育锻炼的基础上，引导幼儿自制运动器械，并利用自制器械进行锻炼。

第三周《我运动我健康》

结合体能五项技能（拍球、投掷、单脚立、立定跳远、快跑），实施开展体育运动，引导幼儿进行体能训练，感受运动带来的乐趣。

而在开展运动之前强调安全教育，让幼儿在运动的时候，保护自己，也保护别人。

小班组主要目标是引导幼儿学习五项技能的正确运动方式，感受运动带来的乐

趣。

中班组主要目标是引导幼儿积极参和各项体能训练，并学会自我保护。

大班组主要目标是引导幼儿按照老师的要求有序地进行体能训练，知道运动的重要性，学会保护自己，保护别人。

第四周《我是运动小健将》

在这一周我们会开展各种运动竞赛，让幼儿和幼儿之间、班和班之间进行竞技比赛，培养幼儿的竞争意识，提高团队荣誉感。

小班组主要目标是开展班和班之间的拍球比赛，以此激发幼儿对运动的喜爱。

中班组主要目标是开展班和班之间的立定跳远比赛，以此培养幼儿的团队意识。

大班组主要目标是开展班和班之间的投掷比赛，以此培养幼儿的竞争意识，提高团队荣誉感。

总展示（闭幕式）：

亲子运动会

在本月的主题结束后，组织开展一次亲子运动会，让家长和幼儿一起感受运动带来的快乐。

附：

活动一

名称：

身体什么地方可以动（科学）

目标：

1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。

2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。

准备：

画有人轮廓的大纸六张；关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的纸人偶，幼儿

人手一个；彩笔。

重点：

探索、了解人体运动关节。

难点：

用纸偶摆出各种运动的造型。

过程：

1、幼儿分组部分。

提问：

我们的身体有哪些部位？

哪些地方可以动？

幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓。

根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以

动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

2．集体讨论

将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。

师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。

3．幼儿自由操作。

幼儿自由操作纸人偶，用他摆出各种动作造型。

和同伴交流自己所摆的动作，可以相互自己、对方所摆的动作。

延伸：

1、在区域活动中继续提供纸人偶，供幼儿游戏。

2、请幼儿想一想，我们身体可以活动的部分，回家后和爸爸妈妈一起找一找。

活动二

名称——棒棒圆片变小人（综合）

目标：

1、能用火柴棍和圆片组合，创造性的拼出人的各种造型。

2、能用简单的线条记录所拼的造型。

准备：

长短不同的火柴棍，圆片若干，水笔等

重点：

对火柴拼摆感兴趣，能拼出各种运动的小人。