学科精品届高中高三英语一轮复习必修四Unit4Body language学案设计62页word版docxWord文档下载推荐.docx
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④dormitory/'
dɔːmItrI/n.宿舍 ⑤canteen/kæ
n'
tiːn/n.食堂
⑥flight/flaIt/n.飞行；
航班
⑦现在分词短语lookingaroundcuriously作伴随状语。
⑧curiously/'
kjʊərIəslI/adv.好奇地
curious/'
kjʊərIəs/adj.好奇的
⑨现在分词短语watchingthem作伴随状语。
⑩Colombia/kə'
lʌmbIə/n.哥伦比亚（南美洲国家）
toarrive为thefirstperson的后置定语。
⑪过去分词短语作定语，相当于定语从句whowas...。
⑫approach/ə'
prəʊtʃ/vt.&
vi.接近；
靠近；
走近n．接近；
方法；
途径
⑬kisssb.onthecheek亲吻某人的脸颊。
cheek/tʃiːk/n.面颊
⑭现在分词短语appearingsurprised作伴随状语。
⑮indefence（of）保护；
为了保卫；
（为……辩护）
defence/dI'
fens/n.防御；
保卫
defend/dI'
fend/vt.保护；
⑯major/'
meIdʒə/adj.主要的；
重要的；
大的
⑰misunderstandingn．误解；
误会
misunderstand/ˌmIsʌndə'
stæ
nd/vt.误解；
交际：
没有问题了吗？
[第1～2段译文]
昨天，我和另外一名学生代表我们学校的学生会，到首都国际机场迎接今年的国际学生。
他们是来北京大学学习的。
我们首先会把他们带到宿舍，然后去学生食堂。
等了半个小时之后，他们的航班到达了，我看见几个年轻人走进了等候区，他们好奇地向四周张望。
站着观察了他们一会儿后，我便走过去向他们打招呼。
第一个到达的人是来自哥伦比亚的托尼•加西亚，随后紧跟着的是来自英国的朱莉娅•史密斯。
在与他们碰面并介绍他们彼此认识了之后，我（对看到的情景）感到很吃惊。
托尼走近朱莉娅，摸了摸她的肩，亲了亲她的脸颊！
她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了双手，好像是在自卫。
我猜想这里可能有个大的误会。
随后，来自日本的永田明微笑着走了进来，同时来的还有来自加拿大的乔治•库克。
当我为他们作介绍时，乔治把手伸向了这位日本学生。
然而，就在那时永田明鞠了一躬，所以他的鼻子碰到了乔治伸过来的手。
两个人都互相道了歉——又一个文化差错！
AhmedAziz,anotherinternationalstudent,wasfromJordan⑱.Whenwemetyesterday,hemovedveryclosetomeasIintroducedmyself.Imovedbackabit,buthecameclosertoaskaquestionandthenshookmyhand.WhenDarleneCoulonfromFrancecamedashing⑲throughthedoor⑳，sherecognizedTonyGarcia'
ssmilingface○21.Theyshookhands○22andthenkissedeachothertwiceoneachcheek,sincethatistheFrenchcustomwhenadults○23meetpeopletheyknow.AhmedAziz,onthecontrary,simply○24noddedatthegirls.MenfromMiddleEasternandotherMuslim○25countrieswilloftenstandquiteclosetoothermentotalkbutwillusuallynottouchwomen.
⑱Jordan/'
dʒɔːdn/n.约旦（西亚国家）
⑲dash/dæ
ʃ/vi.猛冲；
突进
⑳现在分词短语dashingthroughthedoor作方式状语，修饰came。
○21smilingface中的smiling是v. ing形式作face的定语。
○22shakehands握手
○23adult/'
æ
dʌlt；
USə'
dʌlt/n.成人；
成年人adj.成人的；
成熟的
○24simply/'
sImplI/adv.简单地；
只
○25Muslim/'
mʊzlIm/n.&
adj.穆斯林（的）；
伊斯兰教信徒（的）
[第3段译文]
另一位国际学生艾哈迈德•阿齐兹来自约旦。
我们昨天见面，我进行自我介绍时，他靠我很近。
我往后退了一点儿，但他又上前问了我一个问题，然后同我握手。
当来自法国的达琳•库隆从门口匆忙进来时，她认出了托尼•加西亚微笑的面孔。
他们握了握手，并且在对方的面颊上吻了两下，因为法国成年人见到熟人就是这么做的。
相反地，艾哈迈德•阿齐兹只是朝女孩们点了点头。
来自中东和其他穆斯林国家的男士在谈话时通常站得离其他男士很近，但一般不会与女士接触。
AsIgettoknow○26moreinternationalfriends,Ilearnmoreaboutthiscultural“bodylanguage”．Notall○27culturesgreeteachotherthesameway,noraretheycomfortable○28inthesamewaywithtouchingordistancebetweenpeople.Inthesamewaythatpeoplecommunicatewithspoken○29language,theyalsoexpresstheirfeelingsusingunspoken“language”○30throughphysicaldistance,actionsorposture○31.Englishpeople,forexample,donotusuallystandveryclosetoothersortouchstrangersassoonastheymeet.However,peoplefromplaceslikeSpain○32，Italy○33orSouthAmericancountriesapproachotherscloselyandaremorelikelyto○34touchthem.Mostpeoplearoundtheworldnowgreeteachotherbyshakinghands,butsomeculturesuseothergreetingsaswell,suchastheJapanese,whoprefertobow.
Theseactionsarenotgoodorbad,butaresimplywaysinwhichcultureshavedeveloped○35.Ihaveseen,however,thatculturalcustomsforbodylanguageareverygeneral—notallmembersofaculturebehaveinthesameway.Ingeneral○36，though○37，studyinginternationalcustoms○38cancertainlyhelpavoiddifficultiesintoday'
sworldofculturalcrossroads○39！
○26gettodosth.逐渐做某事，get之后的动词不定式多为表示认知过程或心理变化的动词。
○27notall表示部分否定。
○28noraretheycomfortable为倒装结构，nor或neither放句首时，句子应使用部分倒装结构。
○29spoken/'
spəʊkən/adj.口语的
○30现在分词短语usingunspoken“language”作方式状语。
○31posture/'
pɒstʃə/n.姿势；
体态
○32Spain/speIn/n.西班牙（欧洲国家）
○33Italy/'
ItəlI/n.意大利（欧洲国家）
○34belikelyto很可能……，有希望……
likely/'
laIklI/adj.可能的
○35inwhichcultureshavedeveloped是inwhich引导的定语从句，修饰ways,inwhich还可用that替换，也可省略不用。
○36ingeneral（＝generallyspeaking）总的来说；
通常（写文章或说话时作总结用的插入语）
○37though在此处为副词用法，意为“然而”。
○38动名词短语studyinginternationalcustoms在句中作主语。
○39crossroads/'
krɒsrəʊdz/n.十字路口
atthecrossroads（人生或发展）处于关键时刻（可作表语、状语等）
[第4～5段译文]
随着认识的国际朋友越来越多，我也了解到更多不同文化背景下的“身体语言”。
各种文化背景下人们互致问候的方式不尽相同，身体接触和相互间距离的程度也并不一样。
用口头语言交流的同时，人们还使用不出声的“语言”，通过身体间的距离、动作或姿势等来表达情感。
比如，英国人通常不会站在离别人太近的地方，也不会一见面就用身体接触陌生人。
不过，来自西班牙、意大利或南美等国的人会站在离别人很近的地方，而且可能会用身体接触对方。
现在世界上大多数人见面要握手相互问候，但有些文化背景的人也采取另外一些寒暄方式，比方说，日本人就更愿意鞠躬。
这些行为无所谓好坏，它们只不过是文化发展的不同方式而已。
然而，我发现身体语言的文化习俗是多元的——同一种民族文化中也并非所有成员的行为都一样。
但总的来说，在当今文化交融的世界，学习不同国家的习俗肯定能帮助我们避免交往中的困难！
Pre reading
Pleasematchthewordswiththeirpropermeanings.
1．defence A．tocomenearornearertosomeoneorsth.
2．likelyB．tokeepsafefromharm;
toprotect
3．representC．verylargeorimportant,whencomparedtootherthingsorpeopleofasimilarkind
4．defendD．abigbedroomforalotofpeople
5．approachE．tosayhellotosb.ortowelcomesb.
6．greetF．actionofdefendingoneselfagainstanenemy'
sattack
7．misunderstandG．tobechosentospeakoractinplaceofsomeone
8．dormitoryH．aformalorofficialaccountoffactsoropinions
9．majorI．tounderstandsth.incorrectly
10．statementJ．veryprobably
1～5 ________________ 6～10 ________________
答案：
1～5 FJGBA 6～10 EIDCH
Lead in
1．Lookatthefollowingpictures.Whatdothesegesturesmean?
Whataretheytryingtotellus?
（1）You'
regreat！
（2）I'
msorry. （3）Nicetomeetyou.
（4）Pleasestop. （5）Idon'
tknow.
2．Whatdopeopleindifferentcountriesusuallydowhenmeeting?
（1）ChinaandBritain:
handshake
（2）Japan:
bow
（3）Somewesterncountries:
hug
（4）RussiaandFrance:
kiss
While reading
Fast reading
1．Readthetextandthentrytowritedownthemainidea.
Thetextismainlyaboutdifferentbody_languagesindifferentcountries.Inordertoavoiddifficultiesintoday'
sworldofculturalcrossroads,wehadbetterstudy_international_customs.
2．Readthetextandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
（1）Paragraph1 A．Differentpeoplehavedifferentbodylanguages.
（2）Paragraphs2－3B．Summaryofbodylanguage.
（3）Paragraph4C．Meetthevisitorsattheairport.
（4）Paragraph5D．Peoplefromdifferentcountriesexpressgreetingsindifferentways.
（1）～（4） ________________
（1）～（4） CDAB
Careful reading
（Ⅰ）True（T）orFalse（F）．
1．Thereareseveninternationalstudentsinthestory.（F）
2．Englishmenoftenstandclosetoothersortouchstrangersassoonastheymeet.（F）
3．PeoplefromJordanwillmoveveryclosetoyouasyouintroduceyourselftothem.（T）
4．Somebodylanguagesinsomecountriesaregoodwhilesomecountries'
bodylanguagearebad.（F）
5．Allmembersofaculturebehaveinthesameway.（F）
6．LearningEnglishwellcancertainlyhelpavoiddifficultiesintoday'
sworldofculturalcrossroads.（F）
（Ⅱ）Choosethebestanswersaccordingtothetext.
1．WhereisTonyGarciafrom?
A．Britain. B．Japan.
C．Colombia.D．Canada.
2．FromParagraph2weknowthatJapanesepreferto________whentheyareintroducedtoothers.
A．bowB．shakehands
C．kisseachotherD．touchothers'
shoulders
3．Accordingtothetext,menfromtheMiddleEastoften________.
A．nodheadsandwavehandstogirls
B．touchothers'
headswhentheyfirstmeet
C．kisseachothertwiceoneachcheekwhentheyareintroducedtoothers
D．standquiteclosetoothermenwhentheytalk
4．Fromthetext,wecanknowthat________.
A．peoplearelikelytokeepthesamedistanceindifferentcountries
B．menfromMuslimcountriesoftenstandclosetootherstoshakehands
C．peoplefromthesameculturemaygreeteachotherindifferentways
D．bodylanguagehasnothingtodowithourlifeandcommunication
5．Fromthetext,wecaninferthatpeople________.
A．arefacingmulticulturalcommunicationproblems
B．aretryingtomakeprogressinEnglishlearning
C．needtoknowmorepeopleandmakefriendswiththem
D．aredoingbusinesswitheachother
1～5 CADCA
Study reading
Analyzethefollowingdifficultsentencesinthetext.
1．Yesterday,anotherstudentandI,representingouruniversity'
sstudentassociation,wenttotheCapitalInternationalAirporttomeetthisyear'
sinternationalstudents.
[句式分析]
Yesterday，时间状语anotherstudentandI，主语representing...association，
wentto...Airport谓语和宾语tomeet...students.不定式短语作目的状语
[尝试翻译] 昨天，我和另外一名学生代表我们学校的学生会，去首都国际机场迎接今年的国际学生。
2．Afterhalfanhourofwaitingfortheirflighttoarrive,Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarealookingaroundcuriously.
[尝试翻译] 等了半个小时之后，他们的航班到达了，我看见几个年轻人走进了等候区，他们好奇地向四周张望。
3．Theyshook
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