东北师范基础教育管理16秋在线作业2Word格式.docx

东北师范基础教育管理16秋在线作业2Word格式.docx

《东北师范基础教育管理16秋在线作业2Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范基础教育管理16秋在线作业2Word格式.docx（52页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

.维持

.保全

7.教育科研成果的表述是一个严密的思维过程，需要一定的（）思维的能力，要求有准确运用语言文字的能力和技巧。

.分析

.综合

.抽象

.概括

8.教育经费的来源渠道有哪些（）。

.国家财政性教育经费拨款

.社会团体和个人办学经费

.学杂费

.其他教育经费

9.教育经费的分配原则（）。

.依法投入

.公益性

.受益与能力

.公平与效率

10.德育管理的原则有：

.主体性原则

.多样性原则

.整体性原则

.创新性原则

二、判断题（共10道试题，共30分。

1.教育设施管理指对教育设施设备的筹划、筑建、维持和保全，并充分的发挥教育设施的效益。

.错误

.正确

2.中小学德育管理计划是德育管理者、教育者对未来德育及德育管理目标的追求在行动上的选择。

3.新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。

4.教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。

5.领导的特质研究一般只作为选拔领导的一种参考。

6.美国教育行政主权在各州，多数州又将权力授予学区，故可以说实权在学区。

7.只有学校全体成员共同参与组织结构变革时，才能更好地实现学校资源的整合。

8.教学管理制度就是教学常规的综合。

9.学校课程管理的“校本”特点意味着学校需要独立承担课程的研究工作。

全员教学质量的观念还未将学生纳入其中。

10.单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。

三、单选题（共20道试题，共40分。

1.（）是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。

.预防系统

.评估系统

.执行系统

.监督系统

2.当前基础教育管理体制的发展趋势是（）

.中央集权制

.地方分权制

.专家主导制

.合作制

3.在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。

.单一主体

.多元主体

.一主多元

.多主多元

4.（）是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。

.教育经费分配

.教育经费支出

.教育经费投入

.教育经费配置

5.教师在实践中遇到的问题可以分为三类：

一是直接性问题。

二是探索性问题。

三是（）问题。

.反思性

.原则性

.教育性

.结果性

6.以下不属于校长成长过程的是（）。

.适应阶段

.逐步成熟阶段

.个性化发展阶段

.专业化形成阶段

7.我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。

.分权制

.集权制

.从属制

8.下列哪项不是学校食堂管理的主要措施（）

.加强成本核算

.加强制度管理

.加强营养管理

.加强卫生管理

9.德育管理从层次上可以分为（）的德育管理和学校内部的德育管理两大类。

.教育行政部门

.教育局

.高校

.国家教委

10.教育科研是一种在探索中获取新认识的过程，是教育科研者进一步揭示教育事物的真相、性质和规律的活动。

这是教育科研的（）。

.组织原则

.表现形式

.本质和目的

.发生机制

11.“教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。

”这句话体现了教师职业的（）特点。

.职业待遇的福利性

.教师角色的多样性

.工作绩效的模糊性

.职业环境的相对封闭性

12.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

.直线型组织

.功能型组织

.委员会式组织

.扁平式组织

13.基础教育事业属于（）性质。

.赢利性

.半赢利性

.半公益性

14.基础教育有助于提高国民素质，这属于基础教育的（）。

.社会功能

.本体功能

.政治功能

.经济功能

15.就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。

.

.普通教育

.特殊教育

.特色教育

.义务教育

16.课程管理和教学管理的关系是（）。

.互不相交

.相互对立

.完全重叠

.相互交融

17.就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。

18.一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。

.感性的

.定量的

.定性的

.理性的

19.以下属于内容型激励理论的有（）。

.双因素论

.期望理论

.归因理论

.挫折理论

20.（）是学校教学所需的各项设施和教学所用的各种物品的统称。

.学校设施

.学校宿舍设备

.学校食堂设备

.学校教学设备

2.一般而言，班主任管理班级的模式主要有（）。

.平行管理

.常规管理

.民主管理

.目标管理

3.德育管理的原则有：

4.基础教育的本体功能主要体现在（）。

.基础教育具有提高国民素质的功能

.基础教育对教育体系有着支撑功能

.基础教育具有影响人的一生的功能

.基础教育具有为国民教育奠基的功能

5.学校对课程实施的管理主要包括（）。

.监督和检查课程计划的实施情况

.构建学校课程体系

.编制课程表

.指导编写进度和开发校本课程资源

6.就狭义而言，我国的基础教育一般包括（）

.家庭教育

.学前教育

.初等教育

.中等教育

7.以下有关课程管理的表述正确的是（）

9.德育管理的任务有（）。

.研究和和制定德育管理的目标系统

.建立和健全德育管理的组织体系

.抓好德育管理人员的队伍建设

.探索德育管理的普遍规律

10.当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。

.由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现

.通过持续性的综合评估决定新教师的人选

.由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求

.由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力

1.基础教育新课程改革更是要求广大中小学教师要转变传统的职业角色，成为直接的教育教学研究者。

2.城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；

中学的普通教室宜在四层以下，不宜超过四层。

3.调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。

4.经营支出即中小学校在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

5.检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。

6.只有学校全体成员共同参与组织结构变革时，才能更好地实现学校资源的整合。

7.教育设施管理指对教育设施设备的筹划、筑建、维持和保全，并充分的发挥教育设施的效益。

8.教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。

9.教学管理制度就是教学常规的综合。

10.学生参与管理仅仅是时代的呼唤和理论层面的空想。

1.对校长的考核要以考核（）为主。

.品德

.实绩

.能力

.廉洁

2.“领导和组织学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作”，属于校长的（）。

.教学管理权

.领导指挥权

.人事管理权

.财务管理权

3.我国的教育经费分配方式主要体现为（）。

.给予模式

.拨款模式

.支付模式

.奖励模式

4.就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。

5.当前承担“课程管理主体”角色的是（）。

.国家

.教育部

.地方教育部门

6.（）是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。

7.基础教育事业属于（）性质。

8.我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。

.学校规章制度

.教代会权力

.校长能力

.政府政策

9.当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。

.地方教育行政部门

.省级教育行政部门

.学校自身

11.我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。

.四

.三

.五

.二

12.“教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。

13.德育管理者应当构建一个由（）和目标保障系统组成的德育管理目标系统。

.目标考评系统

.目标组织系统

.目标实施系统

.目标预警系统

14.我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。

15.人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为（）。

.组织形式

.组织体系

.组织功能

.组织模式

16.当前基础教育管理体制的发展趋势是（）

17.1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。

.全面教育

.素质教育

.全民教育

.终身教育

18.（）是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。

19.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

20.基础教育有助于提高国民素质，这属于基础教育的（）。

1.教育设施管理指对教育设施设备的（）并充分的发挥教育设施的效益。

2.教育经费的来源渠道有哪些（）。

3.教育管理体制的具体内容涉及到（）。

.机构设置

.职责范围

.权力划分

.运行机制

5.下列属于教育科研的特征的有：

6.基础教育行政管理体制的实质是（）。

7.当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。

8.以下有关课程管理的表述正确的是（）

9.制定研究计划的方法中必须掌握教育科研的范围和内容，必须对以下（）方面进行界定与掌握。

.研究对象

.研究内容

.研究概念

.研究程序

10.德育活动所需资源包括校内外的资源有以下哪些资源（）。

1.教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。

2.基础教育新课程改革更是要求广大中小学教师要转变传统的职业角色，成为直接的教育教学研究者。

3.单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。

4.教学管理制度就是教学常规的综合。

5.城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；

6.教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。

7.美国教育行政主权在各州，多数州又将权力授予学区，故可以说实权在学区。

8.中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。

9.经营支出即中小学校在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

10.新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。

1.我国教育行政领导队伍的用人制度以（）指导思想为主。

.官本位

.能力本位

.以人为本

.综合考察

2.以文献内容的公开程度可以将文献分为白色文献、（）和黑色文献。

.一次文献

.声像型文献

.零次文献

.灰色文献

3.我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。

5.人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为（）。

6.按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。

7.我国的教育经费分配方式主要体现为（）。

8.师范学习阶段属于教师专业发展的（）的阶段。

.非关注

.虚拟关注

.生存关注

.任务关注

9.（）是教学设备配置的一个重要领域。

.图书管设备

.实验室设备

.宿舍设备

.食堂设备

10.对校长的考核要以考核（）为主。

11.管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。

.总务处

.教导处

.政教处

.党支部

12.基础教育事业属于（）性质。

13.在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。

14.一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。

15.以下不属于教育管理体制外延的是（）。

.教育领导体制

.办学体制

.教育行政体制

.投资体制

16.“教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。

17.下列哪项不是学校食堂管理的主要措施（）

18.当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。

19.以下不属于校长成长过程的是（）。

20.我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。

1.以下属于扁平式组织缺点的是：

.容易调动基层工作人员的积极性

.提高工作人员积极性

.实施有效的控制

.提高专业技术人员的成就感

2.德育管理的任务有（）。

3.对中小学校长进行培训必须遵循（）原则。

.因地制宜

.分类指导

.理论联系实际

.学以致用

4.教育管理体制的具体内容涉及到（）。

5.德育活动所需资源包括校内外的资源有以下哪些资源（）。

6.下列属于教育科研的特征的有：

7.教育设施管理指对教育设施设备的（）并充分的发挥教育设施的效益。

8.教育经费的分配原则（）。

正确答案