小学三年级安全教育教案春季版.docx
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小学三年级安全教育教案春季版
1.预防冻伤勿小视
教学目标：
知识与技能：
1、懂得什么是冻伤？
2、知道生了冻伤有什么样的感觉？
过程与方法：
使学生了解冻伤的症状，人体容易发生冻伤的部位、发病原因和预防冻伤的方法，以及冻伤的治疗和护理方法。
情感态度与价值观；
教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。
教学重点：
讲述预防冻伤的方法
教学难点：
懂得预防冻伤和治疗冻伤的方法。
教学方法：
讲授法教具：
图片、课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入：
师：
许多同学冬天会生冻伤。
冻伤是什么滋味，谁来说说？
板书课题：
1.预防冻伤勿小视
讲授新课
师：
许多同学冬天会生冻伤。
冻伤是什么滋味，谁来说说？
（学生回答）
师：
冻伤不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。
今天学习的新课，就是教我们如何防治冻伤的。
请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？
生：
主要讲了“防”和“治”两方面。
师：
治疗要对症，首先要知道冻伤有哪些症状。
前面同学已经用亲身经历讲了冻伤症状的一些症状，现在我们来看教材，看看和同学们说的是不是相同。
请一位同学把描写冻伤症状的句子读一读。
师：
请一位同学说说人的哪些部位容易冻伤，为什么会冻伤？
（学生回答）
师：
知道了冻伤的原因，我们就可以想出预防冻伤的办法了。
师：
请同学们将预防冻伤的方法归纳一下。
（学生归纳，教师加以指导）
师：
一旦冻伤，就要及时治疗。
想想治疗和护理冻疮应怎么做？
教学小结：
冻伤是很容易发生的常见病，而且冻伤会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻伤的发生。
作业：
1、什么是冻伤
2、治疗冻伤的三大法宝是什么？
勤活动手脚
勤搓脸部
勤用热水泡脚
板书设计：
1.预防冻伤勿小视
我的发现
健康园地
健康小博士
教学反思：
2．踩踏事故巧预防
教学目标：
知识与技能：
使学生了解有关踩踏事故的前因后果及防范措施。
过程与方法：
使学生学会保护自己的方法和措施，提高珍爱生命的意识。
情感态度与价值观：
培养学生勇敢坚强的性格和保护自己、保护家人的能力。
教学重点：
使学生了解有关踩踏事故的前因后果及防范措施。
教学难点：
培养学生勇敢坚强的性格和保护自己、保护家人的能力。
教学方法：
讲授法
教具：
课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入：
1、提问题：
同学们，你们知道什么情况下最容易发生踩踏事件吗？
（通过提出问题，让学生进行讨论并回答，充分调动学生参与的积极性）
2、学生举手回答问题：
楼梯、车站、商场、厕所等公共场所。
二、提出问题：
“通过以上案例，我们在类似事故突发时，应该怎样做呢？
”
学生讨论并作答。
1、遭遇拥挤的人群怎么办？
（1）、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
（2）、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。
切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
（3）、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
2、出现混乱局面后怎么办？
（1）、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（2）、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（3）、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
3、危急时刻如何保持心理镇定？
（1）、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。
（2）、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致。
4、事故已经发生该怎么办？
（1）、及时报警、联系外援，寻求帮助。
赶快拨打110、999或120等。
（2）、在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
（3）、当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
布置作业：
1、遭遇拥挤人群怎么办？
（至少写出三点）
2、平时注意楼道安全
板书设计：
2.踩踏事故巧预防
一、遭遇拥挤人群
二、出现混乱局面
三、危急时刻保持心理镇定
教学反思：
2、遭遇绑架巧脱身
教学目标：
1、使学生了解什么是绑架，以及给被绑和拐卖的儿童带来的伤害；
2、使学生了解如果预防被绑架，以及遇到绑架采取哪些应对措施。
教学重点：
了解什么是绑架，以及给被绑架儿童带来的伤害。
教学难点：
如果预防被绑架，以及遇到绑架采取哪些应对措施。
教学方法：
讲授法
教具：
课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，现在的小学生绑架、拐卖时有发生，我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，一定要懂得保护自己！
二、“绑架”
（一）“绑架”的概念
绑架罪，是指以勒索财物或劫持人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法绑架他人的行为。
（二）小学生如何预防绑架
家长
1.配合学校，随时关注学生的思想动态及结交人群，鼓励学生树立健康向上的世界观、人生观，发现不良苗头及时采取适当方法批评指正，应教育好子女，不要随意和陌生人接触或随便约见网友；
2.如果孩子不幸遭遇绑架，要尽量保持冷静，不要相信犯罪分子的承诺，要在第一时间向公安机关报案，配合警方侦破案件。
学生
1.认真学习，排除杂念，要及时把被别人殴打、敲诈或其他感觉到危险的情况告诉老师或家长，让他们帮助自己想办法处理；
2.择友应当征求一下家长或者老师的意见，不要随便与社会上不三不四或不认识的人交往，更不要随便跟人出去，不要跟不认识的网友见面，不要吃陌生人的东西、喝陌生人的饮料；
3.不要轻易对外讲述自己的家境及经济状况等，防止成为犯罪分子的作案目标；
4.跟同学出门之前，最好先给自己的父母打个电话，把情况向父母说清楚，征求父母意见；
5.如果不幸遇到绑架，要找机会报警或者逃走，尽量观察清楚自己被绑架的位置，以便报警时能够准确说出自己所处的位置，便于解救
布置作业：
1.怎样预防绑架？
2.如果遇到绑架，应该怎么应对？
板书设计：
2.遭遇绑架巧脱身
“绑架”的概念
小学生如何预防绑架
教学反思：
4.安全用药保健康
教学目标：
1、家庭基本备药的种类、原则和合理用药。
2、掌握一些常用药物的名称、作用和使用方法。
3、关注社会，关注安全用药，关注自身和他人的健康状况，培养正确的人生观。
教学重点和难点：
1、重点：
知道一些常用药物的名称、作用和使用方法；概述安全用药的常识。
2、难点：
合理设计、改善小药箱。
教学设计思路：
本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。
通过小组讨论交流，获得安全用药的常识，强化安全用药的意识。
教学过程：
（一）、创设情景导入
2005年的春节联欢晚会中舞蹈“千手观音”曾让很多人感到震撼，中国残疾人艺术团21位聋哑舞蹈演员表演的《千手观音》给人最多的是心灵的振颤。
从他们身上，我们看到了不凡，看到了奇迹，看到了自强不息。
可大家知道吗？
这21位演员并不都是生来就是聋哑人，如领舞邰丽华就是由于两岁时的一次生病，注射了过量的链霉素针剂而丧失了听力。
在我国，与邰丽华一样遭遇的聋哑人还有很多，老师调查到了以下一组数据：
（学生阅读数据：
据调查我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的；我国1000万聋哑人中，60％～80％与药物不良反应有关。
而据统计，我国每年5000多万病人中至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有万人，比传染病致死的人数还要高出数倍。
）
可见安全用药关系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就让我们一起来了解一些安全用药方面的知识。
（二）、行动在线：
活动一：
处方药和菲处方药
在日常生活中，当同学们遇到一些身体不适或诸如感冒、腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样处理的？
（学生踊跃发言）好多同学自己或家人在生一些小病时，一般都不用去医院，而是直接吃两片药就好了，这样既能节省时间，又能够及时治病，不会耽误学习和工作。
这样做是可以的，但前提条件是家长一定要具有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，才能取得良好的效果。
那你们通常是通过什么渠道来获得这些药的呢？
（学生回答）
现在我们周围有很多药店，同学们有没有随父母一起去药店购买过药物？
你们知道父母购买的药物都有哪些种类吗？
活动二：
如何安全合理用药：
归纳家庭基本备药种类和家庭备药原则：
1、抗生素
2、消化不良药
3、感冒类药
4、解热止痛药
5、胃肠解痉药
6、抗过敏药另外家庭不宜存放过多种类的药物，存放时间不宜过长）
活动三：
安全合理用药应注意的问题合理用药的几大原则：
1、勿盲目用药
2、要对症下药
3、要标本兼治
4、正确选择合并药物
5、药剂量恰当
6、疗程恰当
7、适当的时间
8、适当的途径
我们在家庭备药时常常遇到药物准备了很长时间却还没有吃，我们如何识别药品是否变质呢？
药物购入后，要进行妥善保管应把药品保存在阴凉、通风、干燥的地方，具体的保管原则有哪些？
（学生自己阅读并讨论）
生病了要吃药，药物是饭前服用还是饭后服用呢？
小组讨论，教师巡视）
小组汇报讨论结果
空腹服药药效快，但会引起肠胃不适，而餐后服药减少了对肠胃的刺激，却影响了药效。
药物是饭前服用还是饭后服用，要根据药物的特点及治疗的需要而定。
活动四：
乱用抗菌药的危害：
1、诱发细菌耐药
2、危害人体器官
3、导致二重感染
活动五：
吃错药怎么办
1、稳定情绪，不能过于紧张
2、正确处理，方法得当
（三）、课外拓展
随着生活水平的提高，人们也越来越关注自身的健康，许多家庭配备了家庭保健小药箱，有多少同学家里有家庭小药箱呀？
请同学们以小组为单位，进行交流，讨论并思考：
怎样的家庭小药箱才是布局科学，使用合理的？
总结：
医疗用具
消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等
外敷药
各种药膏、药水、药油、创伤烧伤药等
内服药
感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、镇静催眠药、
维生素类等
急救药
硝酸甘油、复方降压片、心痛定、硝酸异戊酯等
由于家庭保存条件有限，而药物也有一定的保质期，因此家庭用药不宜多备，在保管上要按药物使用说明书上所示的贮藏方法存放，经常查看、更换、确保家庭备用药品的质量，保证用药的安全。
（四）、课堂小结
不管是家庭小药箱的设计，还是药物的保管和服用，都需要具有一定的医学常识，这样才能科学、合理使用药物，才能真正提高自我保健能力。
（五）、教后反思
5.远离隐性爆炸物
一、教学目的：
1、知道什么是隐性爆炸物
2、知道日常生活中哪些地方存在隐性爆炸物？
有什么潜在危害
二、教学重点：
认识隐性爆炸物，及隐性爆炸物爆炸的预防
三、教学难点：
隐性爆炸物如何加强防范
四、上课班级：
小学三年级
五、教学时数：
2课时
六、教学过程：
（一）导入
情景聚焦氢气球爆炸
儿童氢气球，是小朋友们非常喜欢的玩具。
不仅外表漂亮，而且还很好玩，放开手就会升上天空，十分有趣。
眼下正值元旦，之后还有春节，大街小巷里卖气球的自然就多了起来。
家长觉得就是给孩子买个玩具，殊不知背后隐藏着很大的安全隐患！
30日上午，霞山体育场举行了一场亲子趣味运动会，吸引了不少家长和孩子前来参加。
最初，活动进行的很顺利，孩子也越玩越开心，但活动大约进行到一半时，现场用于供孩子们玩耍的一串氢气球突然爆炸，事故造成在旁边围观的10名家长，以及6名3至4岁的小朋友受伤，其中一些小朋友和家长的脸部、颈部红肿乌黑，有的头发被烧焦。
所以今天我们就来探讨一下什么是隐性爆炸物它有什么潜在危害。
（二）请准备好的学生谈谈生活中的隐性爆炸物安全隐患以及如何预防。
（三）教师教学：
氢气球中并不是纯的氢气，而是氢气与氧气的混合气体，这个气体本身在常温常压下是安全的，但如果混合气体达到了着火点或者被引燃，很有可能造成瞬间爆炸。
尤其冬天空气干燥，人们身上的衣服容易摩擦起电，而静电产生的电火花，就有可能引燃这种混合气体，造成爆炸。
一般情况下，人们不会将手机爆炸与电池联系起来。
但事实上，手机爆炸的真正根源是电池。
专业人士认为，电池爆炸发生的根本原因是使用了伪劣产品。
家里的发胶、香水、花露水、杀虫剂等物品也属于隐性爆炸物。
2、如何防止隐性爆炸物爆炸
（1）不要携带氢气球乘坐公共交通等
（2）要将香水等隐性爆炸物放在阴凉干燥处，远离火源。
3、为了保障安全，防止爆炸事故的发生，同学们应该了解一些防爆方面的知识。
1）要了解爆炸物的性能。
在接触爆炸物前，我们要了解它的基本性能，比如，它在在什么条件下会爆炸？
有多大的爆炸力等等。
2）氢气球避免在太阳下暴晒
（四）延伸平台
你知道吗？
在炎热的夏季，车内放置一下物品是存在爆炸隐患的：
一次性打火机；
汽车香水；
老花镜；
手机电池高温下也容易发生爆炸。
（五）总结：
学生认识隐性爆炸物及隐性爆炸物的预防常识，提高防范意识，增强自救自护的能力是非常必要的。
（六）课后反思
6.体育锻炼防受伤
教学目标：
1、认知目标：
了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。
2、技能目标：
知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、情感目标：
对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。
重点难点：
1、教学重点：
知道体育运动的安全注意事项。
参加体育运动时的安全注意事项是学生今后体育运动中保障自身安全的准则之一，因此是教学内容的重点。
2、教学难点：
体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。
在体育运动时，安全防范能够减少运动安全事故，要求学生具有较强的自我保护和应对能力，对于学生有一定的难度，所以是教学内容的难点。
教学模式：
导练式课堂教学模式
1、指导学生自主探索、发现、交流、寻求答案。
2、引导学生进入教学情境，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历参与课堂互动，突出教学重点和突破教学难点。
教学策略：
主动参与教学策略
通过实例、课件、师生互动等，指导学生结合体育活动经历或经验主动参与。
教学手段：
多媒体教学
依据教材的内容，考虑学生已经具有的安全防范知识与技能，充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学。
发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
课前准备
1、学生的学习准备：
查找搜集与小学生体育运动安全常识相关的资料。
2、老师的教学准备：
查找搜集图文、视频和音频等资料，制作课件，精心备课，梳理思路，预设想课，准备教具。
3、教学环境的设计：
师生互动，调动学生积极参与课堂互动交流。
4、教学用具的准备：
调试操作多媒体，课件演示。
教学过程：
（一）视频导入（欧洲杯足球赛片段）
1、导言：
同学们，看过足球比赛后，有什么感受？
有没有危险呢？
学生各叙己见。
2、引导学生自主探索：
运动伤害发生的原因。
学生讨论交流，各自发表。
1）认识不足
对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。
2）准备活动不足
（1）不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害；
（2）准备活动敷衍了事，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害；
（3）准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身体功能有所下降。
3）心理状态不良在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也容易导致伤害事故。
4）气候因素
过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻伤或其它伤害事故。
5）身体素质弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，容易发生伤害事故。
6）违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体伤害事故的原因。
3、体育课与体育活动应该注意那些安全事项？
学生发表自己的见解。
4、教师归纳出示课题：
体育锻炼防受伤
（二）延伸平台
冬季运动应该注意那些事项？
（演示文稿）
充分热身再锻炼，
用口鼻呼吸，
搓手脸等部位，
锻炼后及时换衣防疾病等。
7.室内污染要当心
一、教学目标：
1、评价家居环境主要污染物来源。
2、举例说明家居环境主要污染物的来源。
3、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
4、让学生感受到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染。
5、引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
二、教学重、难点：
重点：
1、举例说出家居环境的主要污染物。
2、活动：
“讨论防止室内环境污染的有关措施。
难点：
讨论防止室内环境污染的有关措施
三、课时安排：
1课时
四、教学过程：
《一》创设情景，引入新课
教师活动
1、媒体展示一装修漂亮的新房子，同时呈现资料：
装修与疾病，并提问：
（1）、这房子能马上入住吗？
为什么？
（2）、装修材料中的一些有害物质是导致某些疾病的发病率增高的重要原因之一，它会引起哪些疾病呢？
2、展示一般家庭的居室图片：
陈述：
这是我们同学们常见的家居环境，看一看，想一想与你家有相似的地方吗？
你的家居环境如何呢？
学生活动
1、看图片和阅读资料：
回答问题
（1）、易造成环境污染。
（2）、儿童白血病、皮肤病、皮疹、哮喘病。
2、思考、联想。
《二》活动：
给你的家居环境打分：
1、评价我们的家居环境的表中所设计的项目是否合理？
好友补充吗？
2、给你的家居环境打分。
3、引导学生讨论：
（1）通过调查，你们发现家居环境中哪些问题可能会影响我们的健康？
（2）你希望的家居环境是什么样的？
五、延伸平台
常见的室内污染：
化学污染
物理污染
生物污染
六、教后反思
8.安全留守保平安
教学目标：
1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状，
2、培养学生的爱心，培养对家庭对社会的责任感，
3、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭、热爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。
教学重点：
感悟亲情，培养学生的爱心，对家庭对社会的责任感。
教学过程：
一、导入：
在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。
在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福，能感受到亲人之间的关爱与包容。
但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？
1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的？
学生同桌讨论。
2、师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。
留守儿童——就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或一个人生活、学习的。
这么说，在我们周围有哪些留守儿童，有多少留守儿童呢？
学生在小组内交流，做出数据统计。
二、问卷调查（留守儿童填写）
①几次没交作业？
上课是否能积极回答？
②一天或一星期花多少零花钱？
③一年能和父母见几次面，通几次电话？
④作业是谁辅导的？
⑤兴趣爱好有哪些？
你喜欢谁？
⑥理想是什么？
你现在最需要什么？
最想得到什么？
⑦你想对学校说点什么？
⑧在金钱和父母的关爱方面你选择什么？
小结：
通过问卷，留守儿童普遍存在一个问题，那就是对亲情的渴望。
父母外出务工，给我们物质生活的同时也给城市的发展，给祖国经济和社会发展所作出的伟大贡献，并弘扬热爱劳动这一中华民族的光荣传统，留守儿童或多或少的存在一些自卑的心理，我们要改变这种对社会分工、对劳动存在一定的错误认识，我们应从更高的境界去重新审视父母的劳动，去重新审视社会分工的必然性，应消除一些曾经鄙视务工人员及其子女的观念，加强对劳动的尊重、对务工人员及其子女的尊重。
三、表演小品《留守儿童的一天》
问：
看了上面的表演，你有什么想法？
四、留守儿童朗诵《爸爸妈妈，我想对您说》
问：
听了他们的肺腑之言，你想说什么？
（让学生体会留守儿童的孤独、寂寞）
四、落实行动帮助留守儿童
同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。
我们能为留守儿童做些什么呢？
学生交流讨论，教师归结：
①班级建立一对一帮扶制度。
让其他同学主动地去和留守儿童沟通，在生活学习上予以照顾，让留守儿童感受到集体的温暖。
融入到集体活动中，感受集体的力量。
②快乐三帮一。
三名学生和一名留守儿童结队，到家中感受温暖。
③平时生活中，多多关心留守儿童，组成班级大家庭。
五、小结：
同学们，让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天！
从现在开始，我们用心去关爱留守儿童，用情去感动他们，用爱去温暖他们，使他们拥有和其他孩子一样明净的天空，在美好的花季放飞理想和希望。
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