如何开好班会课Word格式文档下载.doc
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俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。
因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提前布置学生调查、研究，则要花更多的时间和精力。
我曾搞过一次名为“雏鹰展翅绕端城”的主题活动。
主题确定后，做了大量的准备工作：
一是发动全体学生调查所居住的端州城区的历史、市政建设、交通情况、风土人情、特产等多方面的特点，并在整个过程经常深入到学生当中进行指导和了解情况，并对学生的调查过程、结果进行评比。
二是和学生干部一起，设计最后的竞赛活动中的题型、题量、奖品等。
整个准备过程花了两个月时间，而最后以竞赛形式的汇报成果主题活动只进行了50分钟，但在所有学生中引起的影响却非常深远。
三、充分发挥学生参与的积极性。
最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。
主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。
例如，在高一年级有一节名为“面对挫折”的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。
然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。
由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：
要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。
班会虽然随着一曲“爱拼才会赢”结束了，但它让同学在活动中接受了教育，经受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。
四、重过程，轻结果。
马克思的唯物辩证法指出：
一切事物的内部都包含着既对立又统一的两个方面。
所以当我们引导学生对一些较具争议性问题进行谈论时，不是一定要对问题下一个绝对“对”或“错”的结论。
只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。
如去年我校初一（5）班的张老师在平时发现班中学生存在抄作业的现象。
虽然很多学生心里都知道抄作业是不对的，但却很少有人拒绝借作业给其他同学作“参考”，甚至连班干部对此现象也熟视无睹。
针对这种情况，张老师便精心设计了题为“应不应该抄作业”的主题班会，把全班分为两大组分别代表正反两方，各方派代表进行辩论。
由于选择的内容就是发生在学生身边的事，他们对此有深切的感受，因此正反两方都能有理有据地对自己的观点进行激烈的辩论。
最后结果是反方胜利了，他们认为：
抄作业是偷窃别人的劳动成果，是不对的。
但讲座并没有随着班会的结束而停止。
开完班会后，许多学生还意犹未尽地继续讨论，而抄作业的现象却大大减少了，在班中形成了良好的学风。
五、善于抓住教育契机。
做班主任一定要“眼观六路，耳听八方”，抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。
如有位担任高三毕业班班主任的老师，他在毕业前夕，发现学生们虽都在忙于毕业复习，但思想也比较复杂，他们下面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来并没有太大的信心。
在这关键时刻，班主任经过反复思考和精心策划，决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会，作为理想前途教育的一次活动，并且要求每位同学在思想作好准备：
经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？
有朝一日，我们相聚在一起，你要告诉大家一些什么？
经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学情绪稳定，精力集中，同学间相互鼓励，互相帮助，勤奋学习的风气，更加浓厚。
经过两个多月的学习，全班同学在毕业考试中终于取得了好成绩。
六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。
中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。
因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。
如到海洋馆进行海洋科学考察，到戒毒所与干警、戒毒病员座谈，利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。
另外，初中学生较易接受感性的事物，高中学生知识增多，抽象思维能力有较大发展，对政治与社会总是比较关心，也喜欢发表自己的见解。
这点在组织班会的时候也要考虑到。
七、引入多媒体工具，加强直观效果。
现代社会到处充满了诱惑：
五光十色的电视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。
如果在这样的环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。
使用多媒体工具，通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；
通过计算机能让学生快速地获得大量信息；
通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。
据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。
因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教育质量。
在我们身边，优秀的主题班会还有很多，以上只是列举了其中的一部分。
只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。
高一班会如何开
俗话说“万事开头难”，又云“好的开端是成功的一半”，做了十数年的班主任工作，我对此深有体会。
特别是高一新生，在心理上处于成熟与半成熟阶段，也正是人生观、价值观、世界观的形成期，渴望被理解尊重，更希望独立自主；
在生理上又处于发育阶段，精力充沛，好奇心强，敏感活跃，是非辨别力弱，无疑增加班主任工作压力。
但如果引导得法，教育有方，理顺路子，对整个高中阶段班级工作都有益处的。
一、“三意识”
安全意识：
开学之初，首先向学生严明纪律，注意安全。
尤其是在水、火、电、交通、饮食等方面。
目的教育学生珍惜生命，善待自己。
大局意识：
通过学习宣传国家有关法律法规、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，增强法制观念，培养学生的主人翁精神和大局意识，摆正个人与集体的关系，言行要维护学校、班级荣誉和利益。
目的是教育学生克服自由主义和个人主义。
爱心意识：
通过学习宣传那些典型的人和事，引发学生思考，从而激发学生在班级中形成互帮、互助的风气，关心爱护困难学生。
目的是增强班级的凝聚力，使每个学生感受到大家庭的温暖。
二、“三个习惯”
良好的学习习惯：
作为学生在校的主要任务就是学习求知，教育学生要养成自觉务实，勤奋创新的良好学习习惯。
目的是鼓励每个学生都尽其所能，在各自最近发展区获得充分的发展。
良好的卫生习惯：
卫生涉及到校容校貌及个人身心健康问题。
教育学生要讲究卫生，养成热爱劳动的良好习惯。
良好的言行习惯：
言行就是个人的素养与内心世界的外在流露与表现。
教育学生要尊重他人，尊敬师长，文明用语，言行一致，讲究诚信。
三“三从”
从我做起：
强调学生要内强素质，外树形象，从我做起，严于律己。
从小事做起：
“一物不扫，何以扫天下？
”强调学校无小事，事事皆育人。
从身边的事开始，脚踏实地，一步一个脚印。
从现在做起：
“明日复明日，明日何其多？
”要养成今日事今日毕，决不拖拉松懈，提高办事效率。
四、“三热点”
早恋问题：
中学生正处在身体发育的旺盛期，对异性好奇敏感很正常。
但又是学习求知的黄金时期，未来还没定格。
因此要引导学生珍惜友情，不过早陷入早恋，贻误青春。
上网问题：
信息技术的发展缩短了时间与空间的距离，增强了交流与学习的机会。
要引导学生理智上网，正确利用网络资源，并合理安排。
不能沉迷于网吧，迷恋黄网。
享受问题：
随着社会的发展，许多学生家庭逐渐富裕了，生活条件大为改善，部分学生就贪图享受。
因此教育学生要适度理智消费，合理开支父母的血汗钱，也为将来更好生活奠定基础。
五、“三思”
思过去：
高一下期，要求学生要反思一年来在学习、生活等方面的得与失。
给自己做一个中肯的评价，以便吸取经验教训，调整心态，弥缺补差。
思现在：
要求每个学生要反思当前做得怎么样？
与过去比有无变化，是进步了，还是退步了？
在反思中成长，在反思中完善自己。
思将来：
通过对过去和现在的反思，结合自己的实际，要对将来也有一个思考：
我将怎样做？
从而制订一个切合实际的计划，把目标转化为动力和压力，并用实际行动去实现目标。
总之，多年来在高一年级中适当安排上述“五个三”专题班会，让学生探索、思考、辩论。
然后由教师总结引导，能触及学生心灵，促使学生端正态度，提高认识，实践证明是非常有效的。
高一新生入学主题班会
亲爱同学们：
高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。
在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；
自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法；
不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利……16岁，多么美好的年龄!
它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。
它使得多少作家为之赞美!
为之倾倒!
它又引起多少人美好的回忆!
然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空；
于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。
刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；
刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；
等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；
对自己的认识也有些困惑和疑问。
另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；
当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……
但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；
你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。
只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
xx县第x中学是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化省级省级规范化高中，学习生活环境优美，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为xx县第x中学的骄傲。
现代人不可能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的基本生活生存能力。
尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素质之一。
让我们彼此尽快认识
“一滴水怎样才能不干涸？
”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。
佛祖说：
“把它放到大海里去。
”
是的，一滴水的寿命是短暂的。
但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。
它就获得了新生。
因为大海永远也不会干涸。
一个人又何尝不是如此呢?
当你单枪匹马、孑然一身时．力量是微薄的。
只有像滴水汇入大海一样．全身心地融入集体中．才能获得无穷无尽的力量。
你的生命才能迸发出灿烂的光华。
告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。
来到一个新的集体。
与新同学初次见面，相信每个同学都希望尽快彼此认识，但对于怎样彼此认识的问题同学们会有不同的看法。
有的同学说：
不必主动与别人打招呼。
时间长了自然就认识了。
只向自己周围的同学做自我介绍，并询问对方的情况，至于其他同学．时间长了就认识了。
除了认识周围的人外、还要主动去认识更多的同学，使自己尽快熟悉新环境。
彼此认识为个人适应集体环境，适应集体生活，为承担自己在集体中的角色提供方便。
只有彼此认识了，才有可能进行更为深入的人际沟通。
人们在交往过程中，会受合群心理的驱使，不断地萌发出与周围的人进行交往的需求。
当这种需求得到实现时，人就会产生友爱、欢悦的心情。
这样从心理上产生归属感，安全感。
即使再活泼外向的同学，若单靠自我介绍的方法在短期内与许多同学彼此认识也是很难的，我们不妨集体来进行彼此认识。
彼此认识的过程让我们难忘，彼此认识的气氛让我们激动，彼此认识的收获更让我们惊喜。
给人留下美好的第一印象
暑假生活在夏日灿烂的阳光伴随下过去了，现在你已经迈进了高中的大门。
来到了一个新的集体，有那么多陌生的面孔对着你，有那么多新奇的眼光打量着你，你考虑过你给人的最初印象了吗？
你可能还不知道，在心理学里这种两个素不相识的人，第一次见面所形成的最初印象就叫第一印象。
人们互相认识，了解总是从第一印象开始的。
与别人初次接触时你做的怎么样呢？
也许你认为第一印象对交往很重要，也许你认为“日久见人心”，第一印象无所谓，确实，第一印象并非总是正确，但我还是经常正确的。
“良好的开端是成功的一半”。
第一印象的作用不可小看。
第一印象好，心有好感，以后别人就愿意接触你，你可以在较短的时间内获得别人的关心和友爱。
那么，如何才能给别人留下良好的第一印象呢？
这是一个值得同学们研究的课题。
学会尊重别人
“人无完人”，每个人都有做错事的时候，何况我们正值年少；
\’人的思想不尽相同\’，因为我们都有自己的大脑。
因此在与人交往过程中，要保持人与人之间关系的协调，指出别人的错误或发表自己的看法是十分必要的。
当出现下列情况时，你如何回应对方？
同是向别人表达自己的不满或看法，不同的人所采取的回应方式却会大相径庭。
有的回应如缕缕春风，使人温暖，乐于接受；
有的回应却咄咄逼人，伤人自尊，如寒风刺骨，使人抗拒，破坏友谊。
我们都希望自己的言谈举止受到别人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重别人。
因此我们向别人表达信息的方法和技巧是很重要的，相信现在的你已经对这种技巧有所掌握。
班——我们共同的家
在这个金秋的八月，在这个阳光灿烂的日子里，我们，这群青春洋溢的青年，从四面八方走到了一起，走进了这个集体，从此，我们生活的轨迹有了一段同行的日子；
从此，我们的心有了一份共同的牵挂；
从此，我们便是不需血脉而相连的兄弟姐妹；
从此，我们成了一家人。
青春之路，一个多么美好的句子，一段多么值得记录的经历。
在很多年以后的未来，它将是你人生中一笔最可宝贵的财富，也许将是你风雨途中的安慰。
今天，请把它写下来，写下你心中的集体，为未来留一份回忆，留一篇青春的日记。
走进一个新的集体，你便又拥有了一个温暖的家。
如今，这个家正在初建时期，而集体中的成员可能
有的：
流着汗盖房子；
坐享其成；
还有的：
用脚踢房子。
你希望自己成为哪一种成员呢？
其实，一个班集体的每一个成员都希望自己的集体优秀而团结，就如同每一个孩子都希望自己的家幸福而温暖。
那么，就别再做那坐享其成的懒汉，更别做那破坏房屋的坏小孩。
和大家一起，为建起这个家奉献一份力，好吗?
只有我们每个人都努力地去建造这个家，去为它添一块砖，加一片瓦，它才能高大而坚实；
只有我们每个人都有真心，用爱意去护卫自己的家，它才能为我们挡风遮雨。
想一想，你将为这个共同的家添上怎样的一块砖、怎样的一块瓦呢?
要想建造一座温暖的小屋，光有“砖”、有“瓦”是不行的，那样的屋子经不起风雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它们粘合在一起，这座小屋才能坚固，对吗？
想一想，有哪些“水泥”可以用来粘合我们的“砖”和“瓦”?
真诚，宽容，相互理解……
不是所有的家都会永远温暖，也不是所有已建成的集体都会永远稳固。
有时候，我们在不经意间，便会让自己身上的一些不太好的东西出来肆虐，成为可恶的蛀虫，破坏我们共有的家。
快来看-看，有哪些蛀虫存在于我们的集体中。
冷漠、嫉妒、不负责任、不够宽容、猜疑……
你一定不喜欢这些蛀虫，你一定希望你的集体温暖而团结，对吗?
那么，这些方面应该注意了！
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