北京高考文言文11年真题练习学生Word文档格式.docx
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D．知不以利为利矣。
为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
10．下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是
①请寝之丘，故至今不失。
②知以人之所恶为己之所喜。
③其主，俗主也，不足与举。
④去郑而之许。
⑤名不可得而闻，身不可得而见。
⑥为矣，而无所以为之。
A．①②⑥
B．③⑤⑥
C．②③④
D．①④⑤
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．许公害怕走漏消息得罪近邻楚国，故不用语言而用唾之方向为五员指路，五员心领神会。
B．作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利、不求回报的态度。
C．孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想，而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德。
Ｄ．文章最后一段，用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。
二、（１5分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成11-15题
邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。
邻有书舍，原过其旁而泣。
师问曰：
“童子何悲？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。
”师亦哀原之言而为之泣，曰：
“欲书可耳！
”答曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟有志，我徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》、《论语》。
自在童龀之中，嶷然有异。
及长，金玉其行。
欲远游学，诣安丘孙崧。
崧辞曰：
“君乡里郑君，君知之乎？
”原答曰：
“然。
”崧曰：
“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。
君乃舍之，蹑屣千里，所谓以郑为东家丘者也。
君似不知而曰然者，何？
“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。
人各有志，所规不同。
故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？
君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪？
”崧辞谢焉。
又曰：
“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；
当以书相分。
”原重其意，难辞之，持书而别。
原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。
书何为哉？
乃藏书于家而行。
（《三国志》卷十一注）
11、对下列句子中画线的词语的解释，正确的一项是（）
A、师亦哀原之言而为之泣。
哀：
悲伤
B、崧辞曰。
辞：
推托
C、郑君学览古今，博闻强识。
识：
见识
D、君乃舍之。
乃：
就
12、下列句子中画线的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是
A、夫书者，必皆具有父兄者。
B、心中侧然而为涕零也。
C、君乡里郑君，君知之乎？
D、非若交游待分而成也。
13、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
（1）原过其旁而泣子路拱而立
（2）一则羡其不孤秦贪，负其强
（3）岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？
盖叹郦元之简而笑李渤之陋也
（4）当以书相分斧斤以时入山林
14、下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（）
A、（师）于是遂就书。
B、（师）金玉其行。
C、君似不知（郑君）而曰然者。
D、（原）又曰：
”
15、下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（）
A、邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。
B、邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。
C、邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。
D、邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6--10题
辛公义，陇西狄道人也。
公义早孤，为母氏所养，亲授书传。
周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。
武帝时，召入露门学①，令受道义。
每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。
从军平陈，以功除岷州刺史。
土俗畏病，若一人有痰，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。
公义患之，欲变其俗。
因分遣官人巡检部内，凡有痰病，皆以床舆采，安置厅事②。
暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。
公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。
所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：
“死生由命，不关相着。
前汝弃之，所以死耳。
今我聚病者，坐卧其间，若言相染，哪得不死？
病儿复差!
汝等勿复信之。
”诸病家子孙惭谢而去。
后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。
始相慈爱，此风遂革；
合境之内呼为慈母。
后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。
十余日间，决断咸尽，方还大厅。
受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。
事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还阁。
人或谏之曰：
“此事有程，使君何自苦也!
”义答曰：
“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎?
”罪人闻之，咸自款服。
后有欲诤讼者，其乡闽父老遽相晓曰：
“此盖小事，何忍勤劳使君。
”讼者多两让而止。
（《隋书．循吏传》）
注：
①露门学：
古代学校名称。
②厅事：
官府办公的地方。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．数被嗟异数：
多次
B．以功除岷州刺史除：
授予官职
C．尽用市药市：
买
D．讼者多两让而止两：
再次
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．为母氏所养
身死人手，为天下笑者，何也
B．若一人有疾，即合家避之
若人前为寿，寿毕，请以剑舞
C．因留养之
因宾客至蔺相如门谢罪
D．岂有禁人在狱而心自安乎
王之好乐甚，则齐其庶几乎
8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
A．（母氏）亲授书传
B．（辛公义）以勤苦著称
C．（遇病者）争就使君
D．（辛公义）侧坐讯问
9．下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是
①以勤苦著称
②公义患之，欲变其俗
③所得秩律，尽用市药
④其家无亲属，因留养之
⑤因霹坐牢侧，亲自验问
⑥罪人闻之，咸自款服
A．①②④B．③④⑤
C．④⑤⑥D．①②③
10．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是
A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。
B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
C．辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。
D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。
四、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
阅读下面文言文，完成6—10题。
崔杼与庆封谋杀齐庄公。
庄公死，更立景公，崔杼相之。
庆封又欲杀崔杼而代之相。
于是扌豕崔杼之于，令之争后。
崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而造之。
庆封谓崔杼曰：
“且留，吾将兴甲以杀之。
”因令卢满嫳兴甲以诛之。
尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：
“吾已诛之矣。
”崔杼归，无归，因而自绞也。
庆封相景公，景公苦之。
庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。
封以其属斗，不胜，走如鲁。
齐人以为让，又去鲁而如昊。
王予之朱方①。
荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。
得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：
“毋或如齐庆封。
弑其君而弱其孤，以亡其大夫。
”乃杀之。
黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贵之勇而死，人固皆死。
若庆封者，可谓重死矣。
身为残，支属不可以见，行忮②之故也。
凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。
为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。
（取材于《吕氏春秋·
慎行》）
注释：
①朱方：
地名。
②忮（zhì
）：
嫉妒、侵害。
6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．崔杼相之相：
辅佐
B．扌豕崔杼之子扌豕：
挑拔
C．景公与陈无宇……诛封诛：
杀掉
D．始而相与，久而相信与：
结交
7．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是
A．庄公死，更立景公B．得庆封，负之斧质
欲穷千里目，更上一层楼譬若以肉投馁虎，何功之有哉
C．后世以为法程D．夫夷以近，则游者众
其始相助，后必相恶路见不平，拔刀相助
8．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是
A．（齐人）得庆封，负之斧质B．齐人以为让（鲁）
C．（卢满嫳）尽杀崔杼之妻子及支属D．（庆封）身为戮，支属不可以见
9．下列句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是
①吾已诛之矣
②（崔杼）无归，因而自绞也
③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴
④若庆封者，可谓重死矣
⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也
⑥其始相助，后必相恶
A．①③④B．②④⑥
C．①⑤⑥D．②③⑤
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用
B．鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封
C．崔杼因家破人亡而自杀身死。
D．按照大义行事的人才会有真正的友谊。
五、本大题共5小题,每小题3分,共15分。
阅读下面文言文，完成6-10题。
景公之时，霖雨十有七日。
公饮酒，日夜相继。
晏子请发粟于民，三请，不见许。
公命柏遽巡国，致能歌者。
晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行见公曰：
“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，蔽撤无走，四顾无告。
而君无恤，曰夜饮酒，今国致乐不已。
马食府粟，狗履刍秦，三室之妾俱足桀肉。
狗马室妾，不已厚乎？
民氓百姓，不亦薄乎？
故里穷而无告，无乐有上矣；
饥饿而无告，无乐有君矣。
婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。
”再拜稽首，请身而去，遂走而出。
公从之，兼于涂而不能逮。
令趋驾追晏子其家，不及。
粟米尽于氓，任器存于陌。
公照，及之康内。
公下车从晏子曰：
“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不是以有约也，夫子不顾社稷百姓乎？
愿夫子之幸存寡人。
寡人请率齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。
”遂拜于途。
晏子乃返。
命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；
绝本之家，使有期年之食；
无委积之氓，与之薪撩，使足以毕霖而。
令拍巡氓，家室不能御雨者，予之金。
巡求氓寡用财乏者，三日而毕。
手者，若不用令之罪。
公出舍，攒肉撤酒。
三日，吏告毕上：
贫氓万七千家，用粟九十七万种，薪撩万三千乘；
坏室二千七百家，用金三千。
公然后就内奶食，琴瑟不张，钟鼓不陈。
晏子请左右与以歌弊娱君者退之。
（取材于《晏子春秋》）
①任器：
装粟米的容器②数量：
艰难的样子
③乐：
喜欢、乐意④康：
大路
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．致能歌者致：
使……到来
B．徒行见公曰徒：
步行
C．兼于涂而不能逮逮：
赶上
D．委之百姓委：
任命
7．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
A．三请，不见许
徒行见公曰
B．令国致乐不已
狗马室妾，不已厚乎
C．公驱，及之康内
愿夫子之幸存寡人
D．晏子乃返
断其喉，尽其肉，乃去
8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思与原文意思不符合的一项是
A．（但）无乐有上矣。
B．（景公）令趋驾追晏子其家。
C．惟夫子之令（是听）。
D．后（于三日）者，若不用令之罪。
9．下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是
①遂分家粟于氓
②饥饿而无告，无乐有君矣。
③请身而去，遂走而出。
④公出舍，损肉撤酒。
⑤三日，吏告毕上。
⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。
A．①②⑤B．②④⑤
C．①③⑥D．③④⑥
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。
B．景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。
C．景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。
D．晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。
六、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
民无廉耻，不可治也；
非修礼义，廉耻不立。
民不知礼义，法弗能正也；
非崇善废丑，不向礼义。
无法不可以为治也；
不知礼义，不可以行法。
法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；
法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。
孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。
墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。
夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也；
然越为之以求荣也。
圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！
古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；
百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也。
英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理。
其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。
今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也。
小不能制大，弱不能使强也。
故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同。
文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。
夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。
故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。
（取材于《淮南子·
泰族训》）
①镵（chǎn）：
刺、刻。
②熙：
光明、兴盛。
③临：
统管、治理。
6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．法弗能正也正：
正确
B．死不还踵踵：
脚后跟（还中午，指后退）
C．上唱而民和唱：
倡导
D．察其党与察：
仔细看
7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是
A．被创流血，至难也碧水东流至此回
B．然越人为之以求荣也若风之摇草木
C．百工维时，遮绩咸熙群贤毕至，少长咸集
D．圣王在上，明好恶以示之各以小大之材处其位
8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是
A．非崇善废丑（则）不向礼义
B．无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法
C．言为文章，行为仪表，（此）教之所成也
D．非可刑而不刑（之）也
9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是
①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉
②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法
③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也
④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也
⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡
⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也
A．①③⑤B．①②⑤
C．②④⑥D．③④⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。
B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。
C．昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人。
D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。
七、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
延寿字长公，燕人也。
霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。
颍川多豪强，难治。
先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。
延寿欲更改之，教之礼让。
恐百姓不从，乃历召○1郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。
长老皆双为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。
数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。
延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；
修治学官○2，春秋乡射，陈钟鼓管统弦，盛升降揖让，及都试讲开武，设斧铖旌旗，习射御之事。
治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。
又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。
闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。
其始若烦，后皆便安之。
接待下吏，恩施甚厚而约誓明。
或欺负之者，延寿痛自刻责：
“吾岂其负之，何以至此？
”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊○3，因瘖不能言。
延寿闻之，对掾史○4涕泣，遣吏医治视，厚复其家。
延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。
还至府门，门卒当车，愿有所言。
延寿止车问之，卒曰：
“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。
骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。
以敬父而见罚，得无亏大化乎？
”延寿举手舆中曰：
“微子，太守不自知过。
归舍，召见门卒。
卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。
在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。
（取材于《汉书·
韩延寿传》）
○1历召：
一一召请。
○2学言：
学校。
○3不殊：
没死。
○4掾史：
下级官吏的通称
6．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．或欺负之者，延寿痛自刻责欺负：
压迫、侮辱
B．略依古礼，不得过法过法：
逾越法规
C．霍光擢延寿为谏大夫擢：
提拔
D．门卒当车，愿有所言愿：
希望
7．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是
A．问以谣俗、民所疾苦其后楚日以削，竟为秦所灭
B．微子，太守不自知过微斯人，吾谁与归
C．高酒具食，亲与相对不久当归还，还必相迎娶
D．因与议定嫁娶丧祭仪品不如因而厚遇之，使归赵
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
A．颍川由是以为俗，民多怨仇
理解：
颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨
B．闾里仟佰有非常，吏辄闻知
里弄街道出了事，官吏就会接到报告
C．骑吏一人至后，敕功曹议罚白
骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布
D．以敬父而见罚，得无亏大化乎
因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧
9．下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是
①延寿欲更改之，教以礼让
②因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法
③其始若烦，后皆便安之
④又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人
⑤闻延寿贤，无因自达，故代卒
⑥骑吏父来至府门，不敢入
A．①③⑥B.②④⑤C.①②④D.③⑤⑥
A．韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。
B．韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。
C．黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。
D．韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。
八、本大题共五小题，每小题3分，共15分。
阅读下面文言文，完成6—10。
叔孙通者，薛人也。
及项梁之薛，叔孙通从之。
败于定陶，从怀王。
怀王为义帝，叔孙通留事项王。
汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。
汉王败而西，因竟从汉。
汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。
高帝悉去秦苛仪法，为简易。
群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。
叔孙通知上益厌之也，说上曰：
“夫儒者难与进取，可与守成。
臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。
”高帝曰：
“得无难乎？
”叔孙通曰：
“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。
”上曰：
“可试为之，令易知，度吾所能行为之。
于是叔孙通使征鲁诸生。
鲁有两生不肯行，曰：
“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。
吾不忍为公所为。
公所为不合古，吾不行。
公往矣，无污我！
”叔孙通笑曰：
“若真鄙儒也，不知时变。
”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：
“上可试观。
”上既观，使行礼，曰：
“吾能为此。
”乃令群臣习肄①。
汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。
仪：
先平明，谒者○2治礼，引以次入殿门。
廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。
传言“趋”。
殿下郎中夹陛，陛数百人。
功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；
文官丞相以下陈东方，西乡。
大行设九宾，胪传。
于是皇帝辇出房，百官执职传警。
引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。
自诸侯王以下莫不振恐肃敬。
至礼毕，复置法酒。
诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。
觞九行，谒者②言“罢酒”。
御史执法，举不如仪者，辄引去。
竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。
于是高帝曰：
“吾乃今日知为皇帝之贵也。
”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。
叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。
诸生乃皆喜曰：
“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。
（取材于《史记·
叔孙通传》）
①肄：
学习、练习②谒者：
官名，掌接待宾客及赞礼。
6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是
A.叔孙通知上益厌之也益：
渐渐
B.度吾所能行为之度：
估量
C.若真鄙儒也鄙：
品德低下
D.竟朝置酒竟：
直至……终了
7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是
8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是
A.诸侯共尊汉王为皇帝于定陶
诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝
B.公所事者且十主，皆面谀以得亲贵
您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵
C.陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜
摆车战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜
D.以尊卑次起上寿
按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿
9.下列语句编为四组，全部表现叔孙通幽眼光、识时务的一组是
①汉王败而西，因竟从汉
②高帝悉去秦苛仪法，为简易
③夫儒者难与进取，可与守成
④若真鄙儒也，不知时变
⑤御史执法，举不如仪者辄引去
⑥叔孙生诚圣人也，知当世之
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