湘教版八年级地理上册全册教案.docx
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湘教版八年级地理上册全册教案
湘教版八年级地理上册全册教案
篇一：
八年级地理上册《自然资源概况》湘教版
第三章中国的自然资源第一节自然资源的概况
一教材分析
湘教版地理八年级（上册）第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。
本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。
因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。
本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。
二教学目标
⑴知识与技能：
1、了解自然资源的概念及其主要类型；
2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；
3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；
4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；
⑵过程与方法：
1、运用图片，举例说明自然资源的概念；
2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；
3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；
5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。
⑶情感、态度与价值观：
培养学生的合作意识，树立正确的资源观
三教学重点：
自然资源的有限性和正确的资源观
教学难点：
1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的
四课时计划：
1课时
五教具准备：
自制电脑。
六教学过程：
〔导入〕
同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。
那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。
那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。
〔电脑视频〕视频介绍：
首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？
请大家带着问题观看短片
〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢？
这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文p54自然资源概况〔电脑打出自然资源概况〕
〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？
它的概念是什么？
我们怎么区别它们呢？
（学生：
存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）
〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕
〔教师〕：
同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。
〔过渡〕：
我们怎么区别它们呢？
判断是不是自然资源的关键是什么呢？
（学生：
存在于自然界的，能为人类提供福利的。
）
〔老师〕：
“很好！
判断是不是自然资源必须同时具备2个条件：
1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。
”
下面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念，请大家看屏幕中的几组图片，一起来判断它们哪些是自然资源哪些不是。
〔电脑打开多组图片〕
〔活动中的师生问答〕“巧克力”是不是自然资源？
（不是，巧克力不是自然界的）那么“闪电”呢（有个学生回答：
“是，因为它是自然界的。
”其他同学这时纷纷说：
“错了”。
闪电不是，它现在不能提供福利。
）
〔老师小结〕：
这就对了，判断自然资源必须要二个条件都具备：
1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。
比方说闪电，一直人们想方设法利用它，但是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技术不断发展，我们就可以利用闪电这样的资源了。
〔过渡〕自然资源有很多，那我们怎么进行分类呢？
请同学们朗读课本P54第二段：
自然资源的分类。
”同时，朗读结束后看看屏幕，判断这些图片都是属于哪些类型的自然资源。
同时我们就来个比赛，除了老师找出的这些资源外，同学们还能举出各类自然资源的其他例子，看谁举得多。
〔电脑出示各种自然资源的图片〕
1、气候资源：
热能（太阳能），降水，光能，风能等等；
2、水资源：
河流、湖泊、地下水等等；
3、土地资源：
山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等；
4、生物资源：
（动物资源：
大熊猫、金丝猴、羚羊等；植物资源：
木麻黄、大米黄、多种桉树、银合欢、杨树等）；
5、矿产资源：
铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、天然气等矿产资源；
（补充）：
能源矿：
煤
有色金属矿：
钼、锡、钨、锰、铅、锌、镍、铜、铝土、锑、镁、铅锌
黑色金属矿：
硫铁、铁
建材：
石灰岩、高岭土、花岗岩、金刚石、石灰石
非金属矿：
硫、磷
6、海洋资源：
海洋生物、盐场等等。
（当同学列出汽油时，其他同学可以说：
“不是，汽油不是自然界的，是石油提炼的”）
〔老师补充说明：
“汽油是石油提炼出来的，所以不是自然资源”〕
〔电脑打出自然资源的分类：
自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源〕
〔老师小结和过渡〕：
同学们非常的细心，在理解了自然资源的概念后，我们再来看看这些资源都有什么特征。
请大家看到大屏幕：
我国有种类繁多、储量巨大的资源，因而被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”、“娱乐的胜地”。
*中国陆地面积居世界第三位；
*中国已探明的矿产资源总值居世界第三位；（我国的矿产资源种类繁多、储量丰富。
目前世界已发现并探明储量的矿产资源有160多种，这些矿种我国几乎都有，其中我国的钨、锑、锡、稀土、煤、石墨菱镁矿居世界第一位。
）
*中国耕地面积居世界第四位；
*中国河流年径流量居世界第六位；
*中国森林面积居世界第六位。
（我国森林面积15894.09万公顷。
）
*我国有丰富的动物资源；其中我国野生动物中有450多种兽类，占全球兽类总数的10.7%。
另外，我国有世界上最珍贵的、稀有的动物。
如大熊猫、东北虎、长臂猿、扬子鳄等，它们都具有很高的学术价值和经济价值。
〔老师〕：
根据材料，结合课文，哪个同学能用一句话概括出这五句话所反映出的我国资源状况？
（学生踊跃回答：
我国资源丰富）
〔老师小结〕：
从总量看，我国有许多自然资源位居世界前列，是名副其实的资源大国，这也是我国进行经济建设的一大优势。
我国自然资源不仅总量大，而且种类多。
以矿产资源为例，我国已发现并探明储量的矿产种类就有160多种，是世界少数几个矿种比较多比较齐全的国家之一。
〔教师〕：
接着我们再来另外一组材料：
〔展出另外一段我国资源的材料〕：
*但人均土地占有量却不足世界平均水平的1/3；
*但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2；
*但人均耕地面积只有世界平均水平的1/3；
*但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4；
*但人均林木占有量只有世界平均水平的1/5。
〔教师〕：
通过以上数据，大家能否说出我国资源状况除了资源丰富的特点外，还有什么特点？
（学生：
人均不足）
〔教师提问〕：
我国是个资源大国，但是为什么会出现人均不足呢？
〔学生踊跃回答后，教师总结〕：
虽然我国的自然资源丰富，但资源终究还是有限的，我国的人口众多，居世界首位，平均起来就很少了。
[过渡]最近同学们有没有注意到汽油的价格有什么变化吗？
讨论：
同学说：
“现在4块多一升了，好贵呀”
老师：
记得去年才2块多，你们知道为什么涨价这么块吗？
（学生：
能源有限呀！
”）
〔过渡〕同学们请看屏幕中的“铜矿图片”、
〔教师〕：
这是一张“铁矿石”，我国铁矿石的种类很多，根据矿石中的成分不同，我们进行了分类，最重要的铁矿石有磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿和菱铁矿等。
铁矿石常按其含铁量的高低分为富矿（含铁量高于50%以上）和贫矿（含铁量在45%～50%以下）。
在现已探明的铁矿石储量中，97.5%为贫矿，平均含铁量为32.7%。
大部分铁矿储量已被开发利用。
我国铁矿的储量虽然处于世界前列，但是多数都是贫铁矿，由此可见自然资源的质量存在差异。
（电脑打出）自然资源的第二个特征：
质量存在差异。
〔活动〕请同学们打开课本P55-56，课本给我们提供了三副有关各类矿产资源的分布图包括石油、天然气、煤矿和主要金属矿石的分布图。
根据这三副图和课本中的阅读材料“我国的矿产资源”来完成屏幕中的练习题：
〔电脑展示练习题〕
〔教师小结〕：
从练习中，请同学们归纳一下，我国石油、天然气、煤、铁及其他金属的分布都有哪些规律？
（北方多，南方少；东部多，西部少。
）
〔教师提问〕：
同学们，发现了没有，刚刚我们分析的都是实体资源，也就是我们可以看得见、摸得著的自然资源，可是生活中还有许多看不见的资源，就如太阳能。
降水多的地方相对云量就会多一些，云对太阳光会有什么影响呢？
你能设想一下太阳辐射的分布规律吗？
带着这些问题，我们一起来分析它的分布特点。
〔教师归纳〕：
对太阳辐射量解释――读出昆明、广州、北京三地的总辐射量――在上海和乌鲁木齐连一条直线，指导学生阅读太阳辐射的一般规律：
东少西多，西北地区和青藏高原地区的太阳总辐射量均高。
*太阳辐射量最多的地方（青藏地区）分析原因（水气少，云雾少，光照强，*太阳辐射总量较多，再加上海拔高，空气稀薄）
*太阳辐射总量最少的地区（四川盆地）分析原因（处在东南气流和西南气流的交汇处，造成该地区太阳总辐射量少）
〔教师小结〕：
通过活动题，我们可以总结出自然资源的第三个特点：
自然资源分布的规律性和不均匀性。
（电脑放映）
篇二：
初中地理湘教版八年级上册教学案[1]
八年级地理上册第一章第一节
《中国的疆域》
教学目标：
1、掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会分析我国地理位置的优越性。
2、知道我国的陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；了解我国的临海和内海、半岛、岛屿；知道我国的四至点，能够量算我国领土南北段之间、东西段之间的距离。
教学重点：
掌握我国的位置，叙述我国位置的优越性，并说出我国疆域辽阔的表现。
教学难点：
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
方案一：
播放歌曲《歌唱祖国》，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习。
方案二：
由东南亚国家对我国南海存在争议、蚕食我国领土等问题引入本课。
方案三：
出示祖国大好河山与改革开放以来日新月异的城市建设、祖国各行各业成就（青藏铁路建设、嫦娥升空、建国60年大庆、京沪高铁顺利运行）等图片。
同学们，看到这些图片，你有什么感受？
（让学生谈对祖国的感受，激发学生对祖国的热爱之情，并积极投入到中国地理的学习中去。
）我们的祖国太美了，她的变化太大了！
我们要了解自己的祖国，从现在开始，我们开始学习中国地理，这一节来学习中国的疆域。
二、自主学习合作探究自主学习任务一：
1、读世界政区图，在图中画出赤道、20°w,160°E经线，看一看我国位于南北半球和东西半球中的那一半球？
2、填下表：
小组交流：
海陆位置和纬度位置的优越性
教师点拨:
1、中国海陆位置相对于日本、蒙古的优越性。
2、中国纬度位置相对于巴西、俄罗斯的优越性。
答案：
任务
二：
了解中国疆域辽阔的表现（学生自主完成以下问题）
1、看课本、地图找中国的四至点，看各位于什么省区，学生讨论―完成P3页活动题。
教师点拨：
我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区。
我国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带。
由于以上的差别造成了同一时刻景观的差异。
3、活动竞赛一：
看课本P5、P6页在中国地图中填出以下地理事物（
北京四海一样――渤海、黄海、东海、南海、太平洋两个内海――渤海、琼州海峡半岛――山东半岛、辽东半岛岛屿――台湾岛、海南岛、崇明岛陆上疆界海岸线）学生准备2――3分钟进行活动，活动结束后教师评出最快、最准的三位同学进行表扬。
4、活动竞赛二:
3分钟准备识记陆上14个接壤的国家（俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝、越南、朝鲜）隔海相望的6个国家（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚），而后让学生指图说出。
教师作出评价答案：
1、黑龙江省、黑龙江省、新疆维吾尔自治区、海南省。
活动1、我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区，东西差个小时。
2、东部时间早于西部3、我国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带，少部分位于回归线以南，没有寒带。
4、北方黑龙江冰天雪地时，海南岛一是春耕时节。
三、学以致用、拓展延伸看材料，想问题：
材料：
春节快要到了，哈尔滨下了一场大雪，虽然很冷，但还有好多人准备去滑雪。
而在广州，人们则忙碌着逛迎春街花卉展，准备买鲜花来装点节日的气氛。
以上材料说明了我国南北部的什么差异？
原因是什么？
答案：
说明我国南北自然景观差异，原因是由于南北纬度相差近50度。
四、总结梳理归纳方法
本节课供学习了两大问题:
一是中国的位置及优越性，二是中国疆域辽阔的表现。
对于一个国家优越性的学习应学会比较法即发现两国相同点和不同点，关键要找到优于别国的哪方面，通过比较即能一清二楚分辨。
五、巩固练习、达标检测
1、关于我国地理位置的正确叙述是（）A．我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内B．位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部
D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度
2、有关我国邻国的正确叙述是（）
A．位于东南亚地区的越南、老挝和泰国是我国的陆上邻国
B．位于我国东部与我国隔海相望的国家有朝鲜、韩国和日本C．与我国隔海相望的6个国家中纬度最高的是日本D．与越南相邻的省级行政区有广东省和广西壮族自治区
3、纬度相差1°之间的（经线）距约为110千米，基本符合我国疆界最北端和最南端距离的一组是（）
A、4800千米B、5200千米C、5500千米D、5800千米4、在下列数字与地理事物之间连线：
①18000多千米A.我国陆上国界线长②960万平方千米B.我国大陆海岸线长③6500多个C.我国陆地总面积
④20000多千米D.我国面积在500平方米以上的岛屿数
5、读图，完成下列各项要求：
（1）填出图中数字所代表的我国邻海、岛屿名称①_______（邻海）②____________（邻海）③________（邻海）④____________（岛屿）
（2）填出图中字母所代表的陆上邻国和隔海相望的国家：
A______
B_________
CD__________F_________.
（3）发表意见2022年上半年开始，东南亚越南、菲律宾等国家
关于我国某海主权问题发生争议。
对此回答问题。
材料中说的是那一海域?
你对此如何看待这个问题？
答案:
1、A2、C3、C
4、①18000
多千米A.我国陆上国界线长②960万平方千米B.我国大陆海岸线长③6500多个C.我国陆地总面积
④20000多千米D.我国面积在500平方米以上的岛屿数5、
（1）①黄海②东海③南海④台湾岛
（2）A俄罗斯B蒙古C哈萨克斯坦D印度E缅甸F菲律宾（3）南海南海是我国的领土，别国不可侵犯。
六、板书中国的位置海陆位置――优越性
经纬度位置――优越性中国的四至中国疆域辽阔的表现四海一样两内海三大岛
陆疆――陆上接壤的国家海疆――隔海相望的国家七、教学反思：
八年级地理上册第一章第二节
《中国的行政区划》
教学目标
1、了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学方法
通过探究活动导入，利用课件展示讲解我国省级行政区的名称和空间分布，再结合“猜谜”、“找邻居”、“拼图”等活动对学习的知识加以巩固。
教学重难点
重点
我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
难点
识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心在地图上的位置。
教学过程一、情境导入
请一位同学说出自己户口所在地：
省（自治区、直辖市）县（自治县、市）镇（乡）。
这节课我们将要学习的内容就是――中国的行政区划二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1、我国行政区划的原则是什么？
我国的行政区域可分为哪三级？
2、自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？
3、除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？
4、数一数，我国共有多少个省级行政单位？
其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？
（二）、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
_____________________________________________________
（三）、总结归纳
展示中国省级行政区划，指导学生共同记忆全国省级行政单位按方位分七大片：
篇三：
湘教版八年级地理上册导学案
宝昌九年制八年级地理导学案编撰人：
李兴旺审核人：
1.1中国的疆域与人口
班级：
学号：
姓名：
学习目标：
1、我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大近
海、两大内海及领海宽度、祖国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家的名称与位置。
2、运用地图分析我国地理位置的优越性。
3、感受中国疆域的“广阔”，热爱祖国。
一、自主学习
学习任务一：
阅读教材P2完成下列问题：
中国在世界的位置：
从海陆位置看，在洲的东部，洋的西岸；从纬度位置看，大部分在纬度（高、中、低），属于五带中的带；从半球位置看，既在半球（东、西），大部分又在半球（南、北）。
学习任务二：
阅读课本P3-5完成下列问题：
1、我国领土四端点：
最北端（52N多）
最南端（4N附近）
最西端（73E附近）（东五区）个时区
2、我国陆地总面积约平方千米，与洲面积差不多相等，面积居世界第位。
3、完成课本P4活动1、2
4、我国的大陆海岸线长千米，我国从北到南所濒临的海依次是，它们都是洋的边缘海。
海域上面积较大的岛有。
和是我国的内海。
我国领海宽度是海里。
我国管辖的海域面积约平方千米。
二、合作共建：
1、读中国在地球上的位置图，回答问题
（1）在图中描出东西半球和南北半球的分界线，并说明我国的半球位置。
（2）在图中描出地球五带的分界线，并说明无国的纬度位置。
线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于带，小部分位于带。
我国南北跨纬度，气候差异，有利于生产。
（3）我国位于大陆的东部，洋的西岸。
来自海洋的湿润空气使我国东部充沛，水资源也比较。
沿海港湾，便于发展事业，海陆交通。
2、读地图册P1-2按一定顺序写出我国陆上邻图：
。
与我国隔海相望的国家：
。
3、据地图，你能用哪些方法说明我国疆域辽阔？
。
三、系统：
位置优越：
（半球、纬度、海陆）
总面积大
东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）
四、诊断评价：
1、我国领土的最东端在（）0。
0。
00
A、黑龙江省B、海南省C、台湾省D、上海市
2、属于我国内海的是（）
A、渤海、黄海B、渤海、琼州海峡C、北部湾、南海D、东海、台湾海峡
3、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（）
A、4个时区B、5个时区C、6个时区D、7个时区
4、我国领海的宽度应是（）
A、200海里B、12海里C、30海里D、212海里
5、与我国陆上接壤的国家共有（），与我国隔海相望的国家共有（）。
A、15个B、14个C、6个D、8个
6、我国最东端附近的学生早晨8点上课时，若按世界准时区计算，最西端附近的时间大约（）
A、3点钟B、4点钟C、5点钟D、6点钟
7、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（）
A、纬度跨度大B、经度跨度大C、地势落差大D、东西跨度大
8、有关我国地理位置的叙述，正确的是（）
A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度
D、我国南部有北回归线穿过
9、就海陆分布而言，我国属于（）
A、内陆国B、半岛国家C、海陆兼备之国D、岛国
10、读“中国的邻国示意图”，回答问题
（1）写出字母所代表的地理事物的名称：
岛屿：
A；B海峡：
C；D
陆上邻国：
EF
（2）上海经济合作组织由六国组成：
中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。
请你在图中相应的位置标注出六国的名字。
（用第一个字标出即可）
学教后感
：
宝昌九年制学校八年级地理导学案编撰人：
李兴旺审核人：
1.2中国的行政区划
班级：
学号：
姓名：
学习目标：
1、熟悉现行三级行政区的名称、34个省级行政区的全称、简称、行政中心及轮廓、位置、特征。
2、运用地图抓住规律来记忆34个省级级行区的名称、简称及其行政中心，形成我国行政区划的空间概念。
3、了解两个特别行政区设立的意义，培养统一祖国及领土完整的责任感。
一、自主学习：
学习任务一：
阅读课本P6完成下列问题
1、我国现行的行政区划基本上划分为、、、三级。
2、我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区。
是我国的首都。
学习任务二：
阅读课本P7-8完成下列问题
1、省级行政单位和简称有两个的是：
。
2、五个自治区是：
四个直辖市是：
。
（以上写简称）
3、完成课本P5活动1、2
二、合作学习：
1、读课本P6图1-5回答下列问题：
1位置最东的是，最西的是；○2纬度最高的是在我国的省级行政区中○
3跨纬度最广的是，跨经度最广的是；○4面积最大的最低的是；○
5邻国最多的是，全部位于热带的是；○6是，最小的是；○
沿海的省区共有个，有陆上邻国的省区共有个。
2、读图，完成下列要求：
（1）图中四个省中，临海的有，陆上同邻国接壤的是，纬度最高的是。
（2）四省中，位置最偏东的是，最偏西的是，有热带分布的是。
长江干流流经的是。
（3）关于图中四个省的叙述，正确的是（）
A、1省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省
B、2省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤
C、3省是我国的湖北省，简称鄂，省会在武汉市
D、4省是我国的黑龙江省它同俄罗斯和蒙古两国相邻
三、系统总结：
1、省级行政单位：
（共个）
省级行政区的全称、简称、行政中心
2、学习方法小结：
你能按一定的顺序来识记我国的行政区划吗？
分享一下你的方法：
__________
四、诊断评价：
1、我国纬度最高和最低的省区是（）
A、黑和粤B、黑和琼C、新和台D、内蒙古和琼
2、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为（）
A、重B、津C、渝D、蜀
3、我国陆地相邻的国家最多的省区是（）
A、西藏B、内蒙古C、新疆D、云南
4、北回归线自西向东依次穿过的省区是（）
A、滇、桂、粤、台B、滇、桂、闽、台
C、台、粤、桂、滇D、滇、粤、闽、台
5、在少数民族自治区中，纬度最高的是：
（）
A、桂B、内蒙古C、宁D、新
6、下列省级行政单位中，不与山东接壤的是（）
A、河北B、河南C、山西D、安徽
7、下列省级行政单位中，有两个简称的是（）
A、安徽B、贵州C、广东D、青海
8、我国面积最大和最小的省级行政区有分别是：
（）
A、新、宁B、新、澳C、藏、宁D、藏、澳
9、下列自治区中临海的是（）
A、新B、内蒙古C、桂D、藏
10、关于我国临海和领海的叙述正确的是（）
A、台湾、海南两省都直接临太平洋B、江苏省既临黄海又临东海
C、我国领海宽度为12千米D、渤海和琼州海峡属我国内海
五、课后要求
熟背P6“中国省级行政单位简称‘三字经’”
学习后记：
宝昌九年制学校八年级地理导学案编撰人：
李兴旺审核人：
1.3中国的人口
班级：
学号：
姓名：
学习目标：
1、我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策
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