读书心得文档格式.doc

读书心得文档格式.doc

《读书心得文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书心得文档格式.doc（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

自1997年任市教育局局长兼党委书记至今，全市教育得到均衡发展，10年来，全市中小学没收过老百姓择校费。

2007年6月，国家教育部部长周济视察我市教育时，对全市教育所取得的成绩给予了高度评价，认为“实施素质教育，在这里找到了答案。

”

魏书生的【箴言集粹】对我启发很大，使我明白了许多教育的道理。

教育事业——教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。

教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。

教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。

尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。

教育改革——教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。

一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家的眼光。

教育管理——宇宙空间并不开会，但数千万星体，却照样井然有序地运转着，这不是对人的启示吗？

领导者应该研究什么问题呢？

就是那些带规律性的问题，那些乱子还没有暴露出来的问题。

教学民主——民主象一座搭在师生心灵之间的桥。

民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。

学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。

语文教学——讲思想教育，往往使人误解为政治说教，可不可以叫思想感染？

感染，就更富有艺术性，富有人情味，符合心理学的规律。

在语文教学中注重研究学生的心理，并根据研究成果纠正自己的教学思想，改革自己的教学方法，确实可以改变教与学不协调的现象。

教学方法——应该经常和学生商量一点教学实验，这样就使教学充满了源头活水。

“帮助”很重要，帮助学生学习，就不是让学生学习，更不是强迫、命令学生学习。

课堂教学——课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。

语文教学厚古薄今、厚现代文学薄当代文学，不能算作什么好现象。

自觉学习——只把考试分数作为果实去精心培养，结果使许多学生舍本逐末，不顾大的方向，而用全身心的代价去挣分数。

结果分数到手，学历到手，学习到头。

许多知识漫不经心地丢掉了，至于更新更谈不上了。

人是有两重性的，幼稚也是相对的。

不应该轻率地给那些智力较好而成绩较差的学生下幼稚的结论。

他们灵魂深处，一般都有较复杂的闲思缠绕着，使他们无力自拔。

自学——学生最初没有自学习惯，好像一部静止的汽车，产生培养好习惯的欲望好像打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢才符合运动规律，才符合人的心理状态。

文章是越不写，越不会写，越不愿写，越不敢写。

开发脑力——人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要树立起人的潜力无穷无尽的观念。

每个人的头脑都是一个蕴藏量极其丰富的矿区，谁没发现这一点，就说明谁的勘探能力落后；

谁还没有开采，就说明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来；

谁开采的少，就说明谁的开采技术落后。

在阅读中我发现教育家魏书生的教育思想也很适合我们教育工作者学习。

　　一课堂教学十条要求：

　　1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

　　2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。

最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。

后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。

老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。

选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。

　　3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

　　4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。

学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。

　　5.学生动笔练别少于10分钟。

　　6.处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。

　　7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

　　8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

　　9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。

　　10.备课簿上写一句话，这节课成功在何处。

教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。

　　二要求学生每天“七个一分钟”。

　　1.每天都要做家务，至少一分钟。

　　2.每天写一分钟日记，至少写一分钟。

　　3.每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。

　　4.每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。

　　5.每天练一分钟注意力。

　　6.每天练一分钟演讲。

　　7.每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。

　　三培养学生八个好习惯。

　　1.定计划的习惯。

　　2.预习的习惯。

　　3.适应老师的习惯。

　　4.自己留作业的习惯。

　　5.自己出考试题的习惯。

　　6.整理错题集的习惯。

　　7.筛选质料，总结学习经验的习惯。

　　8.大事做不来小事赶快做的习惯。

以下是魏书生的一些经典言论，有助于我们保持良好教育心态。

　　一小点：

一松、二静、三匀、四乐。

　　身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐

　　1、松，无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一

　　2、静。

守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。

有效信息请进来，无效信息一边去。

人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本。

　　3、匀。

对人的生存来说，排在第一位的是呼吸。

对学生进行平常心的教育。

守住平常心还能快乐的人，就能天天快乐。

珍惜一呼一吸的时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的事。

　　4、乐。

乐观=观乐观生活中的乐趣。

坚守自己内心深处快乐的阵地。

不嗔、不怨、不怒、不恨。

宗教情怀。

人生之苦产生在求不得之苦。

爱到深处是无我。

把上课时的成功快乐守住。

　　关于教学大纲改成课程标准的问题：

　　两大点：

　　关于民主：

　　一、树立为学生服务的思想。

　　当老师的，俯下身子为学生服务，让学生一寸一寸朝前走。

　　凡是普通学生能干的事，班委不干；

　　凡是班委不干的事，班长不干；

　　凡是班长能干的事，班主任不干。

　　懒老师才能培养勤学生。

　　一个老师总是设身处地站在学生的角度，想出办法帮助学生找出解决问题的办法。

　　设计为某某学生服务的菜单，研究为他服务的标准和档次。

　　以不同的服务标准为不同的学生服务。

　　教育要为所有的学生服务，把80%的农民孩子教得不种地。

　　二、建立互助的师生关系。

　　不请别人给我代课。

我所有的同学都是我的副班主任。

　　干了22年班主任，没摸过学生的钱。

班级有花长、校服长、手套长…

　　学生管理能力是在为班集体尽责任的过程中堆积起来的。

越管越爱管。

　　老师善待学生最占便宜的是自己。

凡可气之人必有可爱之处。

　　关于差生：

何等顽强的意志（哪有能听懂的课啊！

一坐八节课，天天如是）何等抗挫折的能力（屡考屡败，屡败屡考）

　　何等开阔的胸怀（对看不上自己的老师还能恭恭敬敬，笑脸相迎）。

　　教师假装不知道他的毛病，专门找优点长处。

　　训的角度对头，越训学生和你的心贴得越近（魏书生训学生：

你怎么能没有长处呢？

再找，你肯定有。

）

　　学生长处越少越要珍惜。

　　同样的话换个角度去说。

　　考试得了8分，千方百计让他喜欢这8分。

再帮助他分析：

有没有不服气的题？

　　把语文画成树、排成串、分成类、列成表。

定个目标，小一点。

　　养成大事做不来、小事赶快做的习惯。

　　元帅当不成，好好当士兵。

　　上边不着天，赶快要落地。

　　只要不放弃，就是了不起。

　　教育从来不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。

　　三、决策过程多商量

　　学生作业如果会做了，再去做，就把脑力劳动变成体力劳动了。

　　人要乐观，就得想法观乐。

　　越让他做，他才会产生责任感。

自习课，老师把嘴闭上，把时间还给学生。

老师讲课别超20分钟，给学生去读去讲去想去学。

　　把难解决的问题交给班会。

班会：

讨论问题，制定措施，找到办法，形成规划。

　　老师进入学生中去，和学生一起活动，和学生的距离越近，办法越多。