规范书写与经典教育验收汇报Word格式.doc

规范书写与经典教育验收汇报Word格式.doc

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学校目前有教学班19个，学生1252名，专任教师58名，校园面积28681平方米，建筑面积7200平方米，绿化面积8842平方米。

学校自成立以来，一直定位于高起点、高规格和高效率上，着力将学校办成城区示范性窗口小学，确立了“身心健康、自主参与、和谐发展、体验成功”的办学理念和“校园优美、校风优良、管理规范、队伍精强、特色鲜明”的办学目标。

几年来，已经获得了浏阳市示范性完全小学、长沙市文明单位、湖南省语言文字规范化示范学校、湖南省三星级红领巾示范学校、湖南省少先队先进集体等荣誉称号。

为了全面推进素质教育，提高学生语文素养，培养学生热爱祖国语言文字的情感和审美能力，进一步创造良好的育人环境，构建体现创新活力、人文情怀和团队精神的校园文化，进一步提升学校教育教学水平，形成独特的办学特色，近年来，我校以创建“市级规范汉字书写教育和经典诵读特色学校”为契机，把规范汉字书写教育和经典诵读要求纳入人才培养目标，纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，做到了规范汉字书写教育和经典诵读工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展，成效显著。

特别是按照市教育局《关于组织规范汉字书写教育特色学校和经典诵读特色学校评估认定的通知》要求，全体师生群策群力，做了大量有特色的工作并有所成效。

现将学校此项工作的开展情况向各位领导、专家予以汇报，敬请批评指正。

一、健全机构，明确定位。

为了创建市级规范汉字书写教育特色学校和经典诵读特色学校，我校进一步健全了领导机构，明确了职责。

学校专门成立了以校长为组长的规范汉字书写教育和经典诵读特色学校创建工作领导小组，成员由行政办公室、语文教研组、大队部以及各班的班主任等组成，负责开展、落实、检查学校规范汉字书写教育和经典诵读的各项工作。

学校分别从教材配备、辅导教师、课时安排、评价机制、教学方法等方面进行了具体的安排。

我们采用省编教材与校本教材并用的方式，专门设立了书法教育课、经典教育课，时间为每周一节，要求执教教师做到照表上课，落实到位，注重实效。

在师资配备上，目前，我校根据学校师资特点，主要由语文教师兼任写字教学课和经典教育课。

在责任分工上，我们主要的做法是：

专职教师主导，语文教师主抓，其他教师辅助。

除此之外，其他学科的教师也要结合自己所教的学科，从写字习惯、写字姿势等方面对学生进行规范书写教育。

另外，我们还成立了书法兴趣小组、经典诵读兴趣小组，由经验丰富的专职教师进行辅导，培养特长。

现在，全校上下，不分学科，所有任课教师都肩负着指导学生规范汉字书写的重任，形成了一种齐抓共管的良好局面，从而使规范汉字书写教育和经典诵读这两项工作步入有序健康的发展轨道。

二、改善环境，营造氛围。

为学生的成长提供一方净土、一片蓝天，是学校应尽的职责。

学校校园环境建设不仅要环保、美观，而且要突出汉字书写特色，注重传统文化熏陶。

一是围绕规范汉字书写教育工作，精心布置环境。

近年来，我们通过各种渠道，利用各种方式，全力营造浓厚的规范汉字书写氛围。

学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“请讲普通话，请用规范字”等警示语；

校园内设置了语言文字规范化永久性宣传牌；

学校宣传橱窗、各班黑板报每学期都坚持办以“说普通话、写规范字”为主题的专栏。

一进校门，抬头可见学校的办学理念、校风校训、教风学风等内容，书写规范，给人以美的享受。

二是围绕经典诵读教育活动的开展，精心营造氛围。

学校每天中午通过广播播放10分钟《三字经》等经典歌曲，对全体师生进行经典文化熏陶；

及时把经典诗文及相关知识做成展板进行宣传，各宣传窗、各功能室墙壁上都有名人经典字画，努力让学校的一墙一壁会说话，一草一木都育人。

三、立足主导，培养主体。

（一）教师应用主导。

学校采取“请进来”的方式，聘请教师进修学校的专业教师对我校全体教师进行语规范汉字书写教育方面的知识培训。

多年来，我校利用双休日或假期时间，坚持对教师进行培训，极大地提高了汉字书写规范化水平。

另一方面，我们搭建教学平台，强化应用实践，要求每位教师把学到的汉字规范书写教育和经典诵读知识充分应用到教学活动的环节。

通过经常性开展“三笔字”过关和书写大赛等活动，掀起教师写字、练字热潮。

开展优秀教案、优秀作业展评活动，让全体师生通过比较，寻找差距，不断提高自己规范书写质量。

除此以外，我们还借教师演讲比赛、专业技能大赛、课堂教学竞赛、文艺汇演等系列活动，展示教师教学水平，同时也展示了教师在规范汉字书写教育、经典诵读等方面的风采。

几年来，我校以青年教师为重点，在规范汉字书写教育和经典诵读这一工作中取得了可喜的成绩。

教职工参加普通话培训的达标率为100%，其中，100%的教师通过二级甲等、二级乙等普通话测试，80%以上的教师通过了“三笔字”等级测试，100%教师使用普通话教学；

全体教职工在备课、教学板书、作业批改等工作环节都能自觉规范书写。

（二）学生培养主体。

语文教师充分发挥学科特点和优势，紧紧抓住课堂教学主渠道，努力提高学生的普通话水平和规范汉字书写水平。

立足课堂，将读音训练和书写训练列入教学重要环节，加强听说读写训练。

同时将规范汉字书写列入作业、试卷的评分标准，以此来培养学生规范汉字书写的良好习惯。

此外，还通过各种课外活动，实现向课外延伸：

定期开展讲座，举办兴趣活动和竞赛活动，如经典诗文朗诵、励志美文诵读、演讲比赛、辩论赛、诗歌朗诵、规范书写比赛、手抄报比赛、黑板报评比等，全方位调动学生规范汉字书写、投身经典诵读的积极性。

我校还十分重视把规范汉字书写、经典诵读与教育科研有机地结合起来。

根据《浏阳市教育局中小学“中华优秀文化经典教育”实施方案》，我校制定了《金沙路小学“中华优秀文化经典教育”实施方案》并迅速落实，扎实推进活动开展。

学校为四至六年级所有学生每人免费配发了一本轻松读国学快乐儿童经典读本《三字经》，由教务处负责落实了开课设节、备课上课、交流研讨等活动；

由德育处负责落实了专刊布置且每周更新、经典赏析、亲子诵读等活动。

学生每天到校后5分钟为每日一诵时间，每节语文课前2分钟为课前一吟时间，每天中午播放10分钟《三字经》歌曲，还制定了周评、月评制度，让师生阅读经典有所学、感悟经典有所思、传承经典有所行，以此加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性。

2011年，我校组织全校学生参加汉字规范化书写竞赛，有150多名师生获得个人等级奖；

刘惠民同学的朗诵《我的祖国》和学校的集体朗诵节目《飘飞的蒲公英》均获得浏阳市一等奖。

我校组织经典诗文“诵读之星”评比，有陈莹莹、贝静、朱若琳等28人次获得一等奖；

在荷花中学硬笔书法大赛中，我校师生选手分别荣获特等奖10多人，一等奖30多人，三等奖50多人；

在浏阳市级书法比赛中，有谭新禧等3人获得毛笔书法一等奖，有黎瑶等5人获得钢笔书法一等奖，赢得了家长和社会的一致好评。

瞿海平老师等家庭被评为浏阳市书香家庭，谢光友、邹萍等老师家庭被评为长沙市学习型家庭。

2012年元旦节，我校举办了大型的“中华魂”——班级经典美文诵读大赛，各班师生一齐上阵，诵读中华经典诗文，歌颂中华民族灵魂，进一步让经典诗文丰富我们的生活，美化我们的心灵！

3月份，我们结合学雷锋活动，举办了师生雷锋格言硬笔书法比赛、高年级“身边的雷锋”讲故事比赛、3-6年级经典诗文知识竞赛活动，都取得了非常好的效果，进一步规范了全体师生的书写，弘扬了中华传统文化。

四、加强宣传，服务社会。

学校积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在校外规范汉字书写，由学校到家庭，由家庭辐射到社会，扩大规范使用语言文字的影响力，进而形成一条学校教育——家庭教育——社会教育强有力的纽带。

我们始终坚持“带动辐射是责任”的原则，充分发挥我校的基础作用和引领作用，通过开展“啄木鸟行动”，“街头找疮疤”等丰富多彩的活动，深入街道小区、商家店铺，把广告、标语、牌匾等不规范用语用字登记造册，及时提示纠正，鼓励学生写规范字，自觉消灭错别字、繁体字、简化字等。

学校还用校园网、校刊等载体，开辟了规范汉字书写教育和经典诵读专栏，及时刊登活动图片、经验体会等，扩展规范汉字书写教育和经典诵读宣传引导的广度，指导师生从我做起，从现在做起，积极投入到规范汉字书写教育和经典诵读活动中来，在教育教学中自觉规范汉字书写，提升我校规范汉字书写和经典诵读水平。

我校每学期还接纳当地学校到校内观摩、听课，向兄弟学校的老师们开放课堂教学、开放备课设计、开放作业书写、开放校本研训。

上学期，我校谢光友老师执教的“读千古美文，品经典语言”主题教研课《伯牙绝弦》向全市开放，获得了全体听课领导、老师的一致肯定和好评；

亲子诵读经典诗文活动的开展，更是得到了孩子、家长的一致赞同，效果良好，形势喜人。

尊敬的各位领导、专家，在今后的工作中，我们会继续坚持规范汉字书写教育和经典诵读的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把规范汉字书写教育和经典诵读落到实处，进一步对师生加强说普通话、用规范字能力的培养，强化师生用语用字规范意识。

我们坚信，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校规范汉字书写教育和经典诵读一定会再上新的台阶。

学校将借创建市级规范汉字书写教育和经典诵读特色学校的东风，继续内强素质，外树形象，为构建“书香校园、和谐校园”而不懈努力！

我们将秉承“德育立校，科研兴校，特色强校”的理念，努力将规范汉字书写教育特色学校和经典诵读特色学校办得更好。

谢谢大家！

二O一二年三月二十七日

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