师徒结对聘书格式.docx

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师徒结对聘书格式

师徒结对聘书格式

【篇一：

师徒结对聘书】

聘书

xx小学聘请

xx

2014/9/14老师为的指导老师，聘期一年。

中心小学校

【篇二：

师徒结对协议书】

2010——2011学年下学期骨干教师与年轻教师师徒结对协议书

为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教

师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师

与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻

教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计

划：

一、基本职责

1、师傅：

做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──

教育教

学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、徒弟：

做到“三学”：

学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；

学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做

好指导工作。

4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年

教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。

徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书

的同时学会为师，健康成长。

5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助

其解决在教育教学中遇到的困难。

徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任

务。

6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在

的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

二、具体计划

1、师傅：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学

生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的

教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每

学期重点审阅20节备课教案。

（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，

评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有

针对性，提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少5次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

指导徒弟命制学科试

题1—2套或学生活动。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多

的锻炼和提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

2、徒弟教师：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高

的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于

10次，并

做好记录。

（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。

学

期结束记录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意

见并写好教

后记。

（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。

（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。

（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。

学期末上交师徒结对工作

总结一篇。

以上内容，骨干教师赵卓、年轻教师于月皆达成共识，并计划认真执行！

师傅：

赵卓

徒弟：

于月

时间：

2011年3月

为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教

师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资整体水平，提高教学质

量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：

“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。

包括备课、常规课、研究课、

辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

三、结对原则：

自愿与统筹相结合。

四、结对对象：

师傅：

市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领

导。

徒弟：

从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序：

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1、个人自愿、学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2、举行拜师仪式，建立师徒关系

学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关

系。

3、明确任务，制订目标。

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限：

三年。

七、师徒职责：

1、师傅：

做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与

教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、徒弟：

做到“三学”：

学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学

本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

八、具体要求：

1、师傅：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任

和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正

确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每学期重点审阅20节备课教案。

（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评

课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是

否有针对性，提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少5次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

指导徒弟命制学

科试题1—2套或学生活动。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到

更多的锻炼和提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

2、徒弟教师：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立

提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在

开学第三周交教务处。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于

20次，并

做好记

录。

【篇三：

师徒结对实施方案】

巧尔齐召小学教师师徒结对活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示

范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，

提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：

“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。

包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、

阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

三、结对原则：

自愿与统筹相结合。

四、结对对象：

师傅：

市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及

学校领导。

徒弟：

从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向

的在职教师。

五、结对程序：

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1、个人自愿、学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2、举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

3、明确任务，制订目标。

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限：

三年。

七、师徒职责：

1、师傅：

做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本

技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、徒弟：

做到“三学”：

学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌

握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

八、具体要求：

1、师傅：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，

了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想

和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每学期重点审阅8节备课教案。

（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺

点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，

提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少5次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

指导徒弟命制学科试题1—2

套或学生活动。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和

提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

2、徒弟教师：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与

成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教

导处。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做

好记录。

（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。

学期结束记

录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意

见并写好教后记。

（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。

（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

。

（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。

学期末上交师徒结对工作总结一篇。

八、管理与考核

1、建立师徒结对工作领导小组：

组长：

安冬梅

副组长：

呼群于鸿雁

成员：

马宁王娜日王俊芳

2、建立评估考核与激励机制：

师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。

教

导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。

根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。

强化对师徒进行捆

绑式的管理、考核与评价。

实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的

徒弟给予批评教育限期改正。

3、总结表彰每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领

导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，

对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

巧尔齐召小学教导处

2009年9月篇二：

2013“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案2013“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案为了使我校教育教学质量能够持续有力的发展和提高，同时为了努力提高教师的

思想政

治素质和业务素质，进一步加强对青年教师，新岗位教师的培养，建设一支政治业务过硬的

师资队伍。

经学校行政会议研究决定，在相关教研组和年级组实行

“拜师学艺”师徒结对活

动。

为了把这项活动开展得扎扎实实，卓有成效，特制定如下制度：

1、由学校指配具有丰富教育教学经验的骨干教师（或自愿结对）负责对新教师，刚上高

中的教师的“传、帮、带”工作，学校尽可能地给师徒的教育、教学工作提供拜师和带徒的

各种方便。

2、本次的师徒结对周期为一年，师徒要认真履行各自的责任，制定出具体的计划，确定

好阶段目标，落实好具体措施。

师傅要毫无保留地教，徒弟要恭敬谦虚地学，师徒双方都要

以积极、主动的态度参加学校组织的这项活动。

3、师傅要对徒弟的师德行为、班级管理、教学常规、上课技能等提要求、作指导。

师傅

每两周至少听徒弟一节课，徒弟每周至少要听师傅一节课，并做好相关记录。

徒弟一年中必

须完成以下内容：

一节校级以上公开课、一则优秀课堂教学案例评析、一篇教学论文、一份

学科试卷、一个亲身经历的成功教育故事。

4、在结对期间，徒弟在教科研方面取得成绩，获得奖励，学校将颁给师傅一定的指导津

贴。

5、学校会检查、督促和协助师徒做好工作，每学期对结对情况进行一次考核。

对做得好

的要给予精神和物质上的鼓励和奖励。

6、师徒在工作中遇到困难和问题，可以及时向学校提出，学校在力

所能及的情况下应帮

助解决，给予支持。

开平市教伦中学

2013年9

月27日附1：

师徒结对安排表篇三：

机关师徒结对实施方案机关师徒结对活动实施方案为进一步加大我乡机关、社区干部培养力度，全面提升机关、社区干部队伍的整体素质，

更好地推进“海洋经济强乡、海岛特色名乡、海上宜居之乡”建设，在《干部培养实施方案》

基础上制定本实施办法。

一、指导思想

以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，努力造就一支勤政、务实、廉洁、高效、

和谐的干部队伍，促进我乡经济社会和各项事业的快速健康发展，为构建和谐社会，更好地

对接和融入舟山群岛新区建设，提供坚实的干部人才资源保证。

二、结对目的

针对机关干部队伍发展现状，充分利用青年干部接受新生事物能力强、观念新、知识更

新快，老干部经验丰富、办事稳重的特点，通过实施师徒结对活动，在工作、思想、能力中

形成优势互补，相互影响、相互促进，使年轻干部在师傅的带领、教育下健康、快速成长；

老同志在年轻干部的影响下，进一步更新观念，提高接受新生事物处理新问题的能力和水平。

从而促使基层干部迅速成为思想作风优良、业务精湛、爱岗敬业，善学习、勤工作、能创新

的优秀干部。

三、总体要求

1、师傅：

重点对所带的徒弟言传身教，树立榜样。

在尽可能短的时间内使自己所带的徒

弟在思想品德、业务知识、工作能力和责任担当上有质的飞跃。

尽早成为单位中的骨干力量。

与此同时，师傅要不耻下问，虚心向徒弟学习新观念、新知识、新技能，胜任当前农村基层

工作的新需求。

2、徒弟：

要虚心主动向师傅学习和请教，按照“秀山乡青年干部三年培养目标”，努力

在参加工作一年内了解和适应基层工作，二年后熟悉和胜任基层工作，三年后成为基层工作

的中坚骨干力量。

通过拜师学习，努力提高学习能力、觉悟修养、业务和处事水平。

另外，

要帮助师傅不断更新观念，掌握新的技能和知识。

四、结对对象

师傅：

专业功底扎实、工作经验丰富、乐为人师的领导干部或业务

骨干徒弟：

30周岁以下或工作未满5年的青年干部具体名单见《机关师徒结对表》

五、结对办法

1、按照自愿选择和统筹安排相结合原则，建立师徒结对关系，并签订《师徒结对承诺书》。

师徒根据《承诺书》内容，履行各自职责。

2、师傅每年年初根据徒弟实际，制订《结对指导工作实施计划》，设立师徒结对管理登

记簿，认真记录有关师徒结对实施情况；徒弟每年要写出结对学习心得，师傅要对徒弟一年

来工作、学习等情况作出客观公正的评价。

3、要求师傅平时要多向徒弟讲解其所从事岗位的工作内容、职责、流程以及需要了解和

掌握的相关法律法规、工作方式方法、规章制度，并虚心接受徒弟的各种咨询。

要多言传身

教，指导和帮助徒弟开展各项工作，并传授专业技术技能、工作为人方式及处事经验等。

4、徒弟要尊重师傅，做到谦虚好学、态度端正，服从师傅的指导和安排，认真完成师傅

交付的各项任务，每月至少一次定时或不定时地向师傅汇报思想和工作情况，质疑问难；徒

弟要加强自身学习，珍惜各种锻炼机会，尽早熟练掌握各种知识和技能，及时、保质保量完

成各项工作任务，并积极完成师傅交付的各项工作任务。

与此同时，要及时发现师傅在工作

中存在的不足之处，多提合理意见和建议，促使共同进步。

5、每年年末，全体干部对师徒一年来的结对情况进行总体评价，确定前三名优秀结对师

徒，给予一定的奖励；对于结对情况差的师徒予以诫勉谈话。

总体评价结果作为年终考评的

重要依据，对各方面表现优秀的徒弟列入中层后备干部。

附件:

1、《机关师徒结对承诺书》

2、《机关区师徒结对表》年日月机关师徒结对承诺书师傅：

徒弟：

针对我乡基层干部队伍成长发展不快的现状，充分利用年轻干部接受新事物能力强、知

识观念新、知识更新快，老干部经验丰富、办事稳重的特点，通过实施师徒结对活动，在工

作、思想、能力中形成优势互补，相互影响、相互促进，决定进一步完善我乡师徒结对制度。

为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订师徒结对承诺书，作出以下承诺：

一、师傅承诺：

1、针对徒弟的特点，制订比较详细的培养计划。

重点传授好做群众工作的方式方法和必

备知识，指导徒弟开展各项深入基层，处理实际问题的能力和水平。

2、帮助徒弟进一步深入了解群众和农村的基本情况，使他们尽快了解乡情、村情、民情。

3、帮助徒弟形成求真务实、脚踏实地的工作作风，和积极向上、敢于担当的工作态度。

尽快提高徒弟的组织协调、人际沟篇四：

小学教师师徒结对活动实

施方案小河口镇小学教师师徒结对活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师

的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体

水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

二、活动内容

教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。

包括两个大的方面：

一是班级管理，

即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前

备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。

三、结对原则

自愿与统筹相结合。

四、结对对象

师傅：

各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。

徒弟：

从刚走上

工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1．个人自愿，学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2．举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

3．明确任务，制订目标

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限

2至3年。

七、师徒职责

1．师傅

做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本

技能；带师德──教书育人，为人师表。

2．徒弟

做到“三学”：

学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高

效的教育教学理念；学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守──

遵守规章，率先垂范，正直无私。

八、具体要求

1．师傅

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，

了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想

和现代的教育理念。

学期重点指导（审阅）5—10节备课教案。

（4）每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺

点，尽量呈现出指导意见（可以由徒弟记录整理），学期末整理留存。

（5）认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对

性，提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少3次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内（或校级）公开课或汇报课。

指导徒弟命制学科试题至

少2—3份。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、教育教学论

文、优质参赛课件）。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和

提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

2．徒弟

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与

成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第

三周交教导处。