线描教案.docx

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《线描》教案

课题：

线描          

教学目标：

1.认知目标：

认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：

尝试画出不同形状的线，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3.情感目标：

欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美，提高学生的审美能力。

教学重点：

了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

学难点：

尝试画出具有不同变化特点的线。

教学准备：

课件、笔、纸。

教学过程：

一、认识线条 

1.课件出示一张线条风景画，让学生找找风景中看到了哪些线条。

 师：

线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受“线条的魅力”（课件出示课题）。

2.师：

除了刚才图中看到的线条，你还能说的出其它的线条吗？

（学生说说自己认识的线条） 

 师：

世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

3.点击课件，让学生初步认识直线、曲线。

4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。

小组讨论，把对不同线条的感受写下来。

5.师：

其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。

课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的表现。

  部分欣赏自然物：

    直线、水平线 

    柔和、舒畅——曲线 

    飘逸流畅——网状曲线 

    翻腾——粗细结合的波浪线条 

    危险——放射线 

   …… 

二、尝试画线 

1．通过讨论分析，让学生对知道线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

2．任选美术作品的一个局部进行临摹。

通过临摹尝试线条表现力。

3．反馈一些学生尝试品，简单评价。

4．谈学习感受，请同学互相说说自己对画中线条的不同感受。

三、欣赏学习 

1.引导学生欣赏不同的作品以，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2.小结如何画好一张漂亮的线条画：

 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。

不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、学生创作 

1.学生创作，师巡视指导。

2.欣赏部分学生作品。

在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。

五、总结 

线描画校本课程教案   

线描画的工具和材料 教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

 2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

 教学重点难点； 

认识线描的工具和材料。

 教学过程：

 一 组织教学。

 二 新授 

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

 线描画的工具 

2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。

粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

 3、线描画的材料 

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。

甚至可以是地面。

 4、线描画的表现方法 

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

 三 图欣赏 四 学生作业 

用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

 2、、线 教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

 2、熟悉线描的工具和材料。

 3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程：

 一 组织教学。

二 新授 

1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

 2 直线的变化 

直线——有规则排列中的变化 

直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面呈现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 

不规则线条赋予有节奏感 三 图欣赏 

四 临摹书上作品  3、、形 教学目标：

1、了解形、理解形 

2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 

能画出形体鲜明的线描画 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

 三 图欣赏 四 学生作业 临摹书上作品  4、、构图 教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

 教学重点难点； 

运用学到的构图知识画一幅线描。

 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。

 三 图欣赏 四 学生作业 

临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。

 5、、静物写生

（一） 教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以及细节的刻画。

 教学重点难点； 

注意画面的组织以及细节的刻画。

 教学过程：

 一 组织教学检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表现。

 1 先画出椅子圆面的形状 2 再画出椅子的外形和结构 

3 根据不同部分的编法进行细致的观察和描绘。

4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表现出的疏密关系极富趣味。

 三 图欣赏 四 学生作业 临摹书上作品 

6、静物写生

（二） 教学目标：

1、学会画各种各样的鞋 2、分析鞋的共同特点 教学重点难点； 分析鞋的共同特点 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

人们所穿的鞋子变化多样。

鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

 步骤：

1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。

2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

 4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。

 5 画出鞋面和鞋带。

 三 图欣赏 四 学生作业 

7、交通工具写生

（一） 教学目标：

1、观察生活中的各种交通工具 2、画出交通工具结构特征 教学重点难点； 分析鞋的共同特点 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

孩子们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。

 1 先画出车顶及前盖。

2 画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

 3 画出反光灯、车厢。

 4 可再添画出另一辆车。

三 图欣赏 四 学生作业 

8、交通工具写生

（二） 教学目标：

1、注意表现交通工具主体感 2、画出自己喜欢的一种交通工具 教学重点难点； 

注意表现交通工具主体感 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。

 1 先画出车头、车身。

2 画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。

 三 图欣赏 四 学生作业  

可临摹书中的作品 9、植物写生

（一） 教学目标：

1、观察家里的各种植物 2、注意叶的细节的描绘 教学重点难点； 注意叶的细节的描绘 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

各种不同的植物形状都不一样，各有自己的特点。

如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表现，不仅要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

 三 图欣赏 四 学生作业  

可临摹书中的作品 10、植物写生

（二） 教学目标：

1、注意叶和茎的前后关系 

2、可以画多种植物，注意各个植物的特点 教学重点难点； 

注意叶和茎的前后关系 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。

同时，线条也能分割和解释图形的各个部分以表现其结构的面、体和质地。

 三 图欣赏 四 学生作业 

通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现植物。

 可临摹书中的作品 11、风景写生

（一） 教学目标：

1、学会取景的方法 2、注意风景的^观察 教学重点难点； 注意风景的^观察 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。

学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

 1 画出屋顶、圆窗。

2 画下面一层屋瓦、柱子及台阶。

 3 画长廊 

4、画出远处的房屋、路面和大树。

 三 图欣赏 四 学生作业 

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

 可临摹书中的作品 12、风景写生

（二） 教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

 2、能够用线条表现出黑、白、灰。

 教学重点难点； 

能够用线条表现出黑、白、灰 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

风景写生最重要的就是要学会取舍。

自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。

因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自己想要表现的主体更加突出。

 三 图欣赏 四 学生作业 

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

 可临摹书中的作13、动物写生

（一） 

教学目标：

1、画出自己喜欢的动物。

 2、注意动物皮毛的表现 教学重点难点； 注意动物皮毛的表现 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

学生思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教学生，表现在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。

 三 图欣赏 四 学生作业 

可临摹书中的作品14、动物写生

（二） 教学目标：

1、要抓住动物的瞬间动态。

2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构 教学重点难点； 深刻了解动物的结构 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。

 三 图欣赏 

要注意动物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构及深浅变化。

四 学生作业 

可临摹书中的作品 15、人物写生

（一） 教学目标：

1、注重人物的比例 2、学会画人物的头像 教学重点难点； 注重人物的比例 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。

 步骤：

1 先画头发、眉毛。

画时注意毛发生长的方向。

再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。

2 接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。

3 画出颈部，加上颈部的皱纹。

 三 图欣赏 

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

 四 学生作业 

可临摹书中的作品 16、人物写生

（二） 教学目标：

1、学会画半身人物及全身人物，掌握人物比例。

 2、注意人物衣着的细节描绘 教学重点难点； 

注意人物衣着的细节描绘 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情 三 图欣赏 

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

 四 学生作业 

可临摹书中的作品  17、综合练习

（一） 教学目标：

1、创作一幅线描画 

2、注意画面线条的疏密的变化 教学重点难点； 

注意画面线条的疏密的变化 教学过程：

 一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

 二 新授 

在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。

 三 图欣赏 四 学生作业 

可临摹书中的作品   18、综合练习

（二） 教学目标：

1、创作一幅线描画 

2、注意画面线条的疏密的变化，突出主体 教学重点难点； 

注意画面线条的疏密的变化，突出主体 教学过程：

一 组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二 新授用线条描绘，必须抓住线条本身的精细、长短、疏密等特征，在两根线条之间形成丰富多样的块面，在线条的排列方向中显示出节奏、韵律，对象就会栩栩如生地表现出来。

 三 图欣赏 

四 学生作业可临摹书中的作品