和美实验学校少年宫建设汇报材料Word文档下载推荐.doc

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以贴近和服务广大农村小学生为服务宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫为主阵地，并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享、构建课内与课外结合、校内与校外结合的活动形式，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使少年宫成为百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校艺术特色的教育阵地，为提高我校辖区人口素质和新农村建设服务。

一、坚持“四项原则”，建设规范乡村少年宫

我校因地制宜兴建乡村少年宫坚持公益性原则、开放性原则、特色性原则、共建性原则。

依托学校现有条件和农村地方特色，开拓性的创建少年宫活动。

少年宫对参与活动的学生不收取任何费用，并根据学生特点和喜好提供他们喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，深入挖掘第二课堂这一主阵地，使学生的特长得到充分的发展。

我们还利用农村特有的乡土气息，走自己特色发展之路，广开各种艺术教育、劳动教育、美育教育等系列活动，形成了政府扶持、学校主办、社会协办的教学模式。

通过规范办宫环境和办宫理念，我校已经走上了农村学校特有的特设办宫之路。

二、回顾办宫路程，总结办宫经验

（一）宣传动员提高认识

自2011年3月以来，我校组织全体领导、教师广泛学习相关文件，深刻领会，通过广播、板报、橱窗及班会等形式，进行广泛宣传。

通过学习、宣传，使我们清楚地认识到，目前，未成年人思想道德关乎党和国家的未来，由于农村经济发展水平、城乡发展不均衡的因素的制约，农村与城乡相比，学生活动场所薄弱滞后的问题突出，导致了农村学生放学后没处去，没事干，甚至存在着失教失管的现象。

农村小学生对于活动场所和健康向上的精神文化的需求更为迫切，针对这一现象，国家提出建设“乡村少年宫”也使我们认识到，建设“乡村少年宫”是农村小学生的热切期盼，是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要，是解决农村小学生课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村小学精神文化生活的重要平台，为激发学生学习兴趣、提高教育教学质量、培养创新型人才奠定基础，是一项功在当代、利在千秋的重大举措。

（二）健全机构完善制度

为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立由校长书记为主任、副校长为副主任，德育处、大队辅导员、教师代表、校外辅导员为组员的和美少年宫工作领导小组，负责对少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，确保各项工作落到实处。

学校借鉴海港区内乡村少年宫建设的先进管理经验，结合本校实际，制定了一系列保障措施，相继制定了《和美实验学校少年宫管理制度》等十余项制度，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

（三）加大投入改善条件

2010年秋，建校之初，我们就本着“实施和美教育，奠定和美人生”为办学理念，开设了金孔雀舞蹈社团、百灵鸟合唱社团、蓓蕾美术社团、和美军乐社团、和美田径队、马达篮球社团。

随着社团的深入开展，我校整合现有办公条件和专业教师资源，先后增加了体育舞蹈社团、和美文学社团、心绿种植社团和魔方科技社团。

我们的目标是以社团活动为抓手，形成我校特色教育，为教师搭建一个展示自己的平台，给学生提供一个培养兴趣爱好的第二课堂。

依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，既满足了社团活动要求又合理地节约了教育资源。

2011年初，我校响应文明办和教育局号召，积极开展乡村少年宫创建工作。

学校从教育经费中拨出专款，购置乐器、体育器材、图书等专用物品，并积极联系当地村政府，申请帮助，购买篮球架等活动必备品。

我校属于新建校，各功能教室配备齐全，这也为我校开展乡村少年宫提供了先天的硬件条件。

此外，学校还大力加强校园文化建设，按各项活动组特色完善阵地建设，真正做到“面面墙会说话，处处景观都育人”，为少年宫顺利开展各项活动提供物资保障和良好的活动氛围。

（四）聘训结合强化师资

我校少年宫实行学校管理体制，少年宫由校长任主任，学校教师兼任辅导员和管理人员。

我校从实际需要出发，让教师根据自身爱好及专业特长结合具体活动申报相应的辅导员，真正做到“一师两用”。

聘请退休特长教师杨国山到学校任教并对辅导教师进行培训并担任军乐队学员的义务辅导员。

2011年9月，学校拨出专款外聘专业舞蹈教师指导我校金孔雀舞蹈社团。

既提高了活动的整体效果又提高了辅导教师的业务能力和工作水平。

形成专兼结合，素质较高的工作队伍，为少年宫活动的开展提供了师资保障。

（五）丰富活动提升素质

在少年宫活动开展中，我校从学生的特长培养和艺术教育两大亮点出发，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康成长、全面发展。

1、开展特长培养活动，培养学生综合能力。

我校根据学生兴趣、爱好结合学校办学实际确定了军乐、舞蹈、合唱、田径、篮球等10个社团活动小组，每个小组都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”即有计划、有教案、有记录、有成果展示。

活动时间实行课内、课外相结合，活动时做到四定即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。

活动中教师精心备课、认真讲解。

学生积极参与、热情高涨，各组活动作品琳琅满目、异彩纷呈，受到家长和社会的各界的一致好评。

2、开展艺术教育，完善艺术特色教育体系。

利用少年宫丰富多彩的活动，广发开展艺术教育，挖掘提高教师专业技能，培养艺术人才。

在上半年开展的和美“亲近经典，展示风采”首届艺术节上，艺术教师协同社团成员进行了成果汇报和展示。

师生同台、尽展风采，不断完善艺术教育体系。

3、开展经典诵读，积淀文化底蕴。

继续开展市教育局组织的经典诵读工作，以完善“书香校园”为载体，以积淀文化底蕴为目标的诵读活动，让学生在诵读中实践，在实践中内化诵读内容，并与引导学生做人做事相结合，提高文学素养和道德品质。

上半年，经过全体师生的努力，我校成功申请“红领巾国学传承教育基地”。

4、开展阳光体育，增强学生体质。

以少年宫为阵地，“以每天锻炼一小时、健康生活一辈子为宗旨”，积极开展阳光体育运动。

学校田径、篮球、等活动小组定期活动。

同时，利用上午大课间活动时间，因班而异，开展丰富多彩的体育活动，并进行队列行进等特色体育项目开展。

定期开展广播操、校园集体舞评比，提升活动质量。

5、开展德育实践，拓宽育人途径。

德育实践是加强未成年人思想道德建设的重要途径，我校积极发挥少年宫作用，延伸工作手臂，拓宽工作思路，将三好学生、优秀干部评比标准深化到社会、家庭中，提高家校结合的评比标准。

利用“学雷锋日”“劳动节”“母亲节”等有利时机，引导学生深入家庭、社会进行德育实践，拓宽工作途径，提升育人效果。

三、少年宫成立以来的成功与收获

经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。

学校先后被授予红领巾国学教育基地、区民主评议满意单位、先进基层党组织、教师教育工作先进单位、实验教学先进集体、创新教育工作先进集体等称号。

少年宫学员广泛参加“科技大赛”“书画大赛”等活动，师生共23人次获得奖励，其中国家级奖励11项，市级奖励1项，区级奖励11项；

在全区中小学运动会上，我校首次派队参加既取得了小学C组第四名的好成绩；

我校的军乐队先后在学校接待活动中出场；

艺术社团在学校第一届艺术节上展示风采，汇报了学习成果，成为我校一道亮丽的风景线。

四、少年宫活动开展中遇到的问题

（一）建设资金的缺乏。

由于学校地处农村，学校建筑规模比较大，各方面支出与上级拨款并不成正比例。

乡村少年宫各社团的活动又需要专项的经费投入。

所以，少年宫开展的资金相对来讲并不是很充裕。

（二）专职教师的缺乏和师资队伍素质有待提高，制约了少年宫活动项目的拓宽和活动内容的丰富。

五、希望成就梦想，对今后乡村少年宫的规划和设想

（一）加大资金投入，取得上级主管部门、北部工业区政府和社会各界的捐助与支持，加大资金投入，完善基础设施，提高物资保障，努力把我校少年宫建成规范乡村少年宫。

（二）继续扩展聘请专业人员到少年宫任教或兼职，加大师资培训的力度，完善少年宫师资队伍建设。

（三）完善少年宫管理机制。

协调各方力量，拓宽少年宫的时间和空间领域，提升少年宫的育人功能。

（四）依托当地地方特色和现有条件，开创性的创建少年宫育人环境，整合地方资源，因地制宜的开展好社团活动，使乡村少年宫真正做到取之于民，利在一方，形成我校特有的办宫特色。

（五）深入研究办宫过程中的教育方法和点滴收获，与学校教育科研相结合，以活动带动课题研究，以研究促活动另行开展，使乡村少年宫活动与学校各项工作有机的结合，形成资源共享，和谐发展。

最后，我想说：

乡村少年宫建设是一项艰巨而复杂的工程，建设和利用好少年宫让学生学会了合作、开阔了视野、体会了爱心、丰富了心灵、锻炼了意志、培养了能力。

我校全体师生将以高度的事业心和责任感，举全校之力、集全员之智，以前瞻的眼光、求异的思维，抓教育改革，谋少年宫发展，努力做好少年宫的建设工作。

相信，在不久的将来，乡村少年宫一定会在和美发扬光大，为我校师生素质教育的进步提供一个展示的舞台，为我市乡村少年宫建设增添浓墨重彩的一笔！

和美实验学校

2011年10月

——和美实验学校少年宫建设汇报材料

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