PLAYWAY1教材110单元整理版名师优质资料Word文档下载推荐.docx
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歌曲
1.
I’mLinda.Hello,hello,hello.hello.hello.hellotoyou!
Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou！
Hi!
2.
I’mBenny.Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou!
3.
I’mMax.Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou!
贴图、涂色作业
1.将学生用书57页上半部分剪下来，贴在2-3页。
2.活动用书第2页：
找出图片中隐藏的三个人物Linda,Benny,Max;
为部分图画补充颜色。
UNIT2：
School第二单元：
学校
生词：
book;
pencilcase;
scissors;
pencil;
schoolbag;
glue
行动故事：
1.Takeyourpencilcase.2.Putyourbookinyourschoolbag.
短剧：
Benny’sflower
听力练习：
Max?
Schoolisfun
学习单词的意义和发音；
理解一系列的指令（行动故事）；
会唱一首歌曲（Schoolisfun）.
听到单词能指出相应的图片卡；
把声音和物体联系起来；
和伙伴一起做单词游戏；
理解随机顺序的指令并完成这些指令；
有礼貌和向别人提供帮助；
合着节拍齐声说、唱、转圈走并注意曲调；
练习精细动作。
儿童用书p4单词
book书pencilcase文具盒scissors剪刀pencil铅笔schoolbag书包glue胶水
儿童用书p5行动故事
Takeyourpencilcase.拿起你的文具盒。
Putitinyourschoolbag.把文具盒放进书包里。
Takeyourschoolbag.拿起你的书包。
Gotoschool.去上学。
儿童用书p6-p7短剧Benny’sflower
Helpme.Max.帮帮我吧，Max。
Okay.好的。
Theredpencil,please.请给我红色的铅笔。
Okay.Theredpencil.好的,红色的铅笔。
Thescissors,please.请给我剪刀。
Okay.Thescissors.好的，剪刀。
Theglue,please.请给我胶水。
Okay.Theglue.好的，胶水。
Benny!
Benny过来一下。
Coming！
好的，我来了。
Theredpencil,thescissors,theglue.Ooooohnoooo!
红色的铅笔，剪刀，胶水。
喔，不！
Max在干嘛？
HereIcam.我在这里。
Oh,Max!
噢，Max！
Schoolisfun,schoolisfun,yeah.yeah.上学真有趣。
活动用书p4行动故事
Putyourbookinyourschoolbag.把你的书放进你的书包。
Putyourpencilcaseinyourschoolbag.把你的文具盒放进你的书包。
Putyourscissorsinyourschoolbag.把你的剪刀放进你的书包。
Gotoschool.去上学。
活动用书p5听力练习
1.Benny:
Max?
Max:
Yes,Benny.好的，Benny。
Benny:
Thepencilandtheglue,please.请给我铅笔和剪刀。
Thepencilandtheglue.铅笔和剪刀。
Thankyou.谢谢。
2.Linda:
Max?
Linda.好的，Linda。
Thepencilcaseandthescissors,please.请给我文具盒和剪刀。
Thepencilcaseandthescissors.文具盒和剪刀。
3.Max:
Benny?
Benny?
Yes,Max.好的，Max。
Theschoolbagandthebook,please.请给我书包和书。
Theschoolandthebook.书包和书。
贴图作业
活动用书第3页：
把拼图从活动用书41页上半部分剪下来，粘到活动用书第3页的对应图形中。
将学生用书57页下半部分剪下来，贴在6-7页。
UNIT3：
Fruit第三单元：
水果
apple;
banana;
plum;
pear;
one;
two;
three;
four;
five
1.Openyourschoolbag.2.Putapearinyourschoolbag.
歌谣：
Givemeabanana.
1.Max？
2.Hello.
故事：
Goingshopping
学习新单词的发音和意义；
有节奏的数数；
理解一系列英语指令；
有节奏的说歌谣；
先听懂再复述最后表演小故事。
认知、运动和社会能力：
和同伴一起作词汇游戏；
认识数量；
执行英语指令；
小对话；
分角色表演故事。
儿童用书p8单词
apple苹果banana香蕉plum李子pear梨子
儿童用书p9行动故事
Openyourschoolbag.打开你的书包。
Takeoutanapple.拿出一个苹果。
Biteintoit.咬一口。
Yummy!
真好吃。
儿童用书p10歌谣
Givemeabanana.Hereyouare.给我一个香蕉。
给你吧。
Givemeanapple.Hereyouare.给我一个苹果。
Givemeaplum.Hereyouare.给我一个李子。
Givemeapear.It’soverthere.给我一个梨子。
它在那边。
儿童用书p11故事
Storyteller:
LindaandBennyaregoingshopping.Linda和Benny去购物。
Twoapples,please.请给我两个苹果。
Saleswoman:
Hereyouare.给你吧。
Threebananas,please.请给我三个香蕉。
Fourpears,please.请给我四个梨子。
Hereyouare.Haveaplum.给你吧。
吃一个李子吧。
LindaandBennyareathomeOh,here’sMax.
Linda和Benny回到家里。
Max在这里。
So,what’sinthebasket?
那么篮子里有什么呢？
Twoapples?
No.两个苹果吗？
不。
Threebananas?
No.No.三个香蕉吗？
不，不。
Fourpears?
No.No.No.四个梨子吗？
不，不，不。
Noapples,nobananas,nopears.没有苹果，没有香蕉，没有梨子。
It’s…Max!
是Max。
活动用书p7行动故事
Putapearinyourschoolbag.把一个梨子放进书包里。
Takeoutthepear.把梨子拿出来。
Biteintoit.咬一口。
活动用书p8上半部分听力练习
Yes,Benny.好的，Benny。
Givemetwoplums,please.请给我两个李子。
Towplums.Hereyouare.两个李子，给你。
Thankyou.谢谢。
Yes,Linda.好的，Linda。
Givemeanappleandabanana,please.请给我一个苹果和一个香蕉。
Anappleandabanana.Hereyouare.一个苹果和一个香蕉，给你。
Yes,Max.好的，Max。
Twopearsandtwobananas,please.请给我两个梨子和两个香蕉。
Hereyouare,Max.给你，Max。
活动用书p9上半部分听力练习
1.Max:
Hello.你好。
Shopkeeper:
Hello,Max.你好，Max。
Threeapples,please.请给我三个苹果。
Hello,Linda.你好，Linda。
3.Benny:
Hello,Benny.你好，Benny。
Twobananas,please.请给我两个香蕉。
1.活动用书第6页：
让孩子把活动用书41页中的水果图片剪下来，粘到活动用书第6页上正确的图形中。
2.儿童用书第8页下半部分：
用铅笔将图画中不同数量的水果分别圈起来。
3.学生用书：
将附页中的贴图剪下来，贴在学生用书11页。
UNIT4:
Pets第四单元：
宠物
cat;
dog;
hamster;
mouse;
duck;
rabbit
What’sthis?
1.Themouse
2.Hello,cat
掌握单词的发音和意义；
完成逻辑排序；
有节奏的表演歌谣；
先理解后复述再表演故事；
表演小对话。
听到小动物的名称指图或用手势表示；
通过对话完成逻辑排序；
边说歌谣边指图；
能够跟得上对话中故事的内容；
正确排列智力拼图并粘到书上；
意识到复数s。
儿童用书p12单词
cat猫dog狗hamster仓鼠mouse老鼠duck鸭子rabbit兔子
儿童用书p13歌谣
1.What’sthis?
What’sthis?
Miaow,miaow.Acat,acat.Acat,Miaow.
这是什么？
这是什么？
喵，喵，一只猫，一只猫，一只猫，喵。
2.What’sthis?
Woof,woof,woof,woof,Adog,adog.Adog,Woof,woof.
汪，汪，汪，汪，一只狗，一只狗，一只狗，汪，汪。
3.What’sthis?
Squeak,squeak,squeak,squeak,Amouse,amouseAmouse,Squeak,squeak.
吱，吱，吱，吱，一只老鼠，一只老鼠，一只老鼠，吱，吱。
4.What’sthis?
Quack,quack,quack,quack,Aduck,aduck.Aduck.Quack,quack.
嘎，嘎，嘎，嘎，一只鸭子，一只鸭子，一只鸭子，嘎，嘎。
儿童用书p14故事
Mouse:
Hello,dog.Squeak,squeak,Let’splay.你好，小狗。
吱吱，我们一起玩吧。
Dog:
No,goaway,Woof,woof.不，走开。
汪汪。
Themousegoesaway.老鼠走开了。
Hello,cat.Squeak,squeak.Let’sPlay.你好，小猫。
Cat:
No,goaway.Miaow.不，走开。
喵。
Themouseissad.老鼠难过了。
Hello,rabbit,Hello,hamster.Squeak.Squeak.Let’splay.
你好，兔子，你好，仓鼠。
Rabbitandhamster:
No,goaway.不，走开。
Themouseisverysad.老鼠非常的难过。
Oh,what’sthis?
Wonderful!
哇，这是什么啊？
太棒了。
Abracadabra,one,two,three.Oooooh!
1,2,3.哇。
Woof,woof!
Let’sgototheshow.汪汪。
我们一起去看表演吧。
Hamsterandcat:
Yes.好的。
Abracadabra,one,two,three.1,2,3.
Aduck.一只鸭子。
Alltheanimals:
Super!
太精彩了。
活动用书p12故事
Hello,cat.Woof,woof.Let’splay.你好，小猫。
汪汪，我们一起玩吧。
OK,great.Miaow.好的，太棒了。
Hello,rabbit.Woof,woof.你好，兔子。
Hello,rabbit.Miaow.Let’splay.你好，兔子，喵。
我们一起玩吧。
Rabbit:
Ok,Great.好的，太棒了。
Cat,Rabbit,Dog:
Wonderful.喔，这是什么啊？
Ghost:
Oooooooooh.Aghost.Ohno.喔，有鬼。
喔，不。
Stop.Let’splay.停下来。
1．活动用书第10页：
将43页上的小动物图画按虚线剪下，然后粘到第10页的相应位置上。
2．儿童用书第12页下半部分：
该项是逻辑排序练习，孩子边指边说出每行中动物的名称并画上图画中最后空缺的小动物。
（注：
该项练习有利于培养孩子的逻辑推理能力，即开发孩子的逻辑智力。
）
3．活动用书第11页上半部分：
让孩子完成前两行的逻辑排序并在空缺处画上相符的图画。
在空白的两行上，孩子们创造出自己的逻辑排序画图。
该项练习在进一步训练逻辑推理能力同时培养孩子的创造力。
4．儿童用书第14页：
将附页中的图片剪下来，贴在14页，组成故事拼图。
5．儿童用书第15页：
找出图画隐藏的动物，然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色一致的彩色，按照相应的数量，在每行动物图形边缘的空白处上涂色。
UNIT5:
Toys第五单元：
玩具
teddybear;
train;
plane;
car;
doll;
ball;
computergame;
puzzle;
blue;
red;
green;
yellow;
star;
pink
Listen,listen
韵律诗：
Mybluetrain
学习生词的发音和意义；
理解词汇并能选出相应的图片，有节奏地说歌谣；
理解录音带中的指令；
根据指令涂颜色；
数出图画中所藏玩具的数目；
复数S。
将声音与玩具对应起来；
用手势表示出所听到的生词；
听到单词指出相应的图片卡；
把颜色和玩具联系起来；
在手势和图画的帮助下猜出单词；
有节奏的说歌谣的同时，能指出相对应的图画；
根据听到的指令做出具体的动作；
遵循游戏的规则；
找出图片中所藏的玩具。
儿童用书p16单词
（听单词，贴上正确的图画。
teddybear泰迪熊train火车plane飞机car汽车doll洋娃娃
computergame游戏机ball球puzzle拼图
其他单词
blue蓝色pink粉色green蓝色red红色yellow黄色star星星
儿童用书p17歌谣
Listen,Listen;
Vroom,vroom,vroom;
听，听。
轰轰轰。
Acar,acar;
Vroom,vroom,vroom.一辆小汽车，一辆小汽车。
Listen,Listen,Shh,Shh,shh;
嘘嘘嘘。
Atrain,atrain;
shh;
shh.一列火车，一列火车。
Acar,atrainandthere’saplane.一辆小汽车，一列火车，还有一架飞机。
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzz……..
儿童用书p18韵律诗
Mybluetrain;
我的蓝色的火车；
Myredplane;
我的红色的飞机；
Mygreenball;
我的绿色的球；
Mypinkcar;
我的粉红色的汽车；
Myyellowstar.我的黄色的星星。
1．儿童用书第16页：
将63页中玩具图片剪下来，听磁带，贴单词图片。
2．活动用书第13页：
让孩子把本页下方框中的玩具涂上颜色，然后将上方的玩具涂上相同的颜色，并在下方每个玩具右侧的方框内填入相应数量的数字。
3．活动用书第14页：
将第49页上半部分图样剪下来，并把它们粘到14页中相应的位置上。
孩子依照连线的引导，找到与图样相连的玩具，再用与图样相同的颜色给相连的玩具涂色。
最后提问每种玩具的颜色，例如：
Whatcolouristheteddybear?
4．活动用书第15页上半部分：
孩子和家长分别为一个方框内的四个玩具涂色，然后互相提问：
Whatcolourisyourteddybear?
5．活动用书第15页下半部分：
听录音，涂颜色。
6．儿童用书第19页：
找出图画中隐藏的玩具，然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色一致的彩笔，按照相应的数量，在每行玩具图形边缘的空白处上涂色。
UNIT6:
Winter第六单元：
冬天
eyes;
mouth;
nose;
snowman
Snow!
Thisismysnowman.
Numberone:
1.Thesnowman2.Look
Snow,snow！
理解一系列的指令（行动故事）并按照指令将图画正确标序；
唱一首歌（Thisismysnowman）；
能理解录像中和老师讲的故事，发现并改正故事内容中的错误，背诵韵律诗Snow，snow！
同时指着相应的图画。
听懂并执行无序指令，将图画标序；
齐唱或说时要注意旋律与节奏；
从儿童用书附页中剪下智力拼图；
理解故事发生的顺序，并能运用图片表现出来；
学会学习；
将故事与有错误的描述做比较；
将雪地上的脚印与小动物一一对应起来。
单词
eye眼睛mouth嘴巴nose鼻子snowman雪人
儿童用书p20行动故事
（看图，说，听，排序）
下雪了！
Let’smakeasnowman.让我们来堆个雪人吧。
Okay.好的。
One,two,three.一，二，三。
Eyes,mouth,nose.眼睛，嘴巴，鼻子。
Yippee!
好啊！
儿童用书p21歌曲
Eyesandmouthandnose.眼睛，嘴巴和鼻子。
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