PLAYWAY1教材整理版doc.docx
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PLAYWAY1教材整理版doc
UNIT1:
What’syourname第一单元：
你叫什么名字
内容提要
短句：
I’mmax.
歌曲：
What’syourname
语言技能：
问候；理解录像中的对话；会询问别人的名字；能够介绍自己的名字；会唱歌曲：
What’syourname
认知、运动和社交能力：
建立基本的课堂常规；能把画片按正常的顺序排列并粘到书上；学习怎样在班级里进行集体活动；和同伴一起表演对话；按正确的节奏唱歌，拍手。
教材内容
儿童用书P2-P3短剧I’mmax
Max:
Hello.
你好
LindaandBenny:
Hello.
你好
Linda:
What’syourname
你叫什么名字
Max:
AaaaaaahMmm.
Benny:
Martin
是叫Martin
吗
Max:
Mmm.
Linda:
Mike
是叫Mike吗
Max:
Mmm
Benny:
Max
是叫Max吗
Max:
Yes.Yes.I’mMax.What’syourname是的，我叫
Max，你叫什么名字呢
Benny:
I’mBenny.我叫
Benny。
Max:
Andwhat’syourname那么你叫什么名字呢
Linda:
I’mLinda.我叫
Linda。
歌曲
1.What’syournameWhat’syournameI’mLinda.Hello
hello,hello.hello.hello.
hellotoyou!
Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou
！
Hi!
2.What’syournameWhat’syournameI’mBenny.Hello.hello.hello.hello.hello.
hellotoyou!
Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou！
Hi!
3.What’syournameWhat’syournameI’mMax.Hello.hello.hello.hello.hello.
hellotoyou!
Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou
！
Hi!
贴图、涂色作业
1.
将学生用书
57页上半部分剪下来，贴在2-3
页。
2.
活动用书第
2页：
找出图片中隐藏的三个人物
Linda,Benny,Max;
为部分图画补充颜色。
UNIT2：
School
第二单元：
学校
内容提要
生词：
book;pencilcase;scissors;pencil;schoolbag;glue
行动故事：
1.Takeyourpencilcase.
2.Putyourbookinyourschoolbag.
短剧：
Benny’sflower
听力练习：
Max
歌曲：
Schoolisfun
语言技能：
学习单词的意义和发音；理解一系列的指令（行动故事）
；理解录像中的对话；会唱一
首歌曲（Schoolisfun
）.
认知、运动和社交能力：
听到单词能指出相应的图片卡；
把声音和物体联系起来；
和伙伴一起做单词游戏；理解
随机顺序的指令并完成这些指令；有礼貌和向别人提供帮助；
合着节拍齐声说、唱、转圈走
并注意曲调；练习精细动作。
教材内容
儿童用书p4
单词
book书pencilcase
文具盒scissors
剪刀pencil
铅笔schoolbag
书包glue胶水
儿童用书p5
行动故事
Takeyourpencilcase.
拿起你的文具盒。
Putitinyourschoolbag.
把文具盒放进
书包里。
Takeyourschoolbag.
拿起你的书包。
Gotoschool.
去上学。
儿童用书p6-p7短剧Benny’sflower
Benny:
Helpme.Max.
帮帮我吧，Max。
Max:
Okay.
好的。
Benny:
Theredpencil,please.
请给我红色的铅笔。
Max:
Okay.Theredpencil.
好的,
红色的铅笔。
Benny:
Thescissors,please.
请给我剪刀。
Max:
Okay.Thescissors.
好的，剪刀。
Benny:
Theglue,please.
请给我胶水。
Max:
Okay.Theglue.
好的，胶水。
Linda:
Benny!
Benny
过来一下。
Benny:
Coming！
好的，我来了。
Max:
Theredpencil,thescissors,theglue.Ooooohnoooo!
红色的铅笔，剪刀，胶水。
喔，不！
Linda:
MaxMax
在干嘛
Max:
HereIcam.
我在这里。
Linda:
Oh,Max!
噢，Max！
歌曲
Schoolisfun,schoolisfun,yeah.yeah.
上学真有趣。
活动用书p4
行动故事
Putyourbookinyourschoolbag.
把你的书放进你的书包。
Putyourpencilcaseinyourschoolbag.
把你的文具盒放进你的书包。
Putyourscissorsinyourschoolbag.
把你的剪刀放进你的书包。
Gotoschool.去上学。
活动用书p5听力练习
1.Benny:
MaxMax
Max:
Yes,Benny.好的，Benny。
Benny:
Thepencilandtheglue,please.请给我铅笔和剪刀。
Max:
Thepencilandtheglue.铅笔和剪刀。
Benny:
Thankyou.谢谢。
2.Linda:
MaxMax
Max:
Linda.好的，Linda。
Linda:
Thepencilcaseandthescissors,please.请给我文具盒和剪刀。
Max:
Thepencilcaseandthescissors.文具盒和剪刀。
Linda:
Thankyou.谢谢。
3.Max:
BennyBenny
Benny:
Yes,Max.好的，Max。
Max:
Theschoolbagandthebook,please.请给我书包和书。
Benny:
Theschoolandthebook.书包和书。
Max:
Thankyou.谢谢。
贴图作业
1.
活动用书第
3页：
把拼图从活动用书
41页上半部分剪下来，粘到活动用书第
3页的
对应图形中。
2.
将学生用书
57页下半部分剪下来，贴在
6-7页。
UNIT3：
Fruit
第三单元：
水果
内容提要
生词：
apple;banana;plum;pear;one;two;three;four;five
行动故事：
1.Openyourschoolbag.2.Putapearinyourschoolbag.
歌谣：
Givemeabanana.
听力练习：
2.Hello.
故事：
Goingshopping
语言技能：
学习新单词的发音和意义；有节奏的数数；理解一系列英语指令；
听懂再复述最后表演小故事。
认知、运动和社会能力：
有节奏的说歌谣；先
和同伴一起作词汇游戏；认识数量；执行英语指令；小对话；分角色表演故事。
教材内容
儿童用书
p8单词
apple苹果banana
香蕉
plum
李子
pear
梨子
儿童用书
p9行动故事
Openyourschoolbag.
打开你的书包。
Takeoutanapple.
拿出一个苹果。
Biteintoit.
咬一口。
Yummy!
真好吃。
儿童用书
p10歌谣
Givemeabanana.Hereyouare.
给我一个香蕉。
给你吧。
Givemeanapple.Hereyouare.
给我一个苹果。
给你吧。
Givemeaplum.Hereyouare.
给我一个李子。
给你吧。
Givemeapear.It
’soverthere.
给我一个梨子。
它在那边。
儿童用书
p11故事
Storyteller:
LindaandBennyaregoingshopping.Linda
和Benny去购物。
Linda:
Twoapples,please.
请给我两个苹果。
Saleswoman:
Hereyouare.
给你吧。
Benny:
Threebananas,please.
请给我三个香蕉。
Saleswoman:
Hereyouare.
给你吧。
Linda:
Fourpears,please.
请给我四个梨子。
Saleswoman:
Hereyouare.Haveaplum.
给你吧。
吃一个李子吧。
LindaandBenny:
Yummy!
真好吃。
Storyteller:
LindaandBennyareathomeOh,here
’sMax.
Linda
和Benny回到家里。
Max在这里。
Max:
So,what’sinthebasket
那么篮子里有什么呢
TwoapplesNo.
两个苹果吗不。
ThreebananasNo.No.
三个香蕉吗不，不。
FourpearsNo.No.No.
四个梨子吗不，不，不。
Noapples,nobananas,nopears.
没有苹果，没有香蕉，没有梨子。
It’sMax!
是Max。
活动用书
p7行动故事
Putapearinyourschoolbag.
把一个梨子放进书包里。
Gotoschool.
去上学。
Takeoutthepear.
把梨子拿出来。
Biteintoit.
咬一
口。
活动用书p8上半部分听力练习
1.Benny:
MaxMax
Max:
Yes,Benny.好的，Benny。
Benny:
Givemetwoplums,please.请给我两个李子。
Max:
Towplums.Hereyouare.两个李子，给你。
Benny:
Thankyou.谢谢。
2.Linda:
MaxMax
Max:
Yes,Linda.好的，Linda。
Linda:
Givemeanappleandabanana,please.请给我一个苹果和一个香蕉。
Max:
Anappleandabanana.Hereyouare.一个苹果和一个香蕉，给你。
Linda:
Thankyou.谢谢。
3.Max:
BennyBenny
Benny:
Yes,Max.
好的，Max。
Max:
Twopearsandtwobananas,please.
请给我两个梨子和两个香蕉。
Benny:
Hereyouare,Max.
给你，Max。
Max:
Thankyou.
谢谢。
活动用书p9上半部分听力练习
1.
Max:
Hello.
你好。
Shopkeeper:
Hello,Max.
你好，Max。
Max:
Threeapples,please.
请给我三个苹果。
2.
Linda:
Hello.
你好。
Shopkeeper:
Hello,Linda.
你好，Linda。
Linda:
Fourpears,please.
请给我四个梨子。
3.
Benny:
Hello.
你好。
Shopkeeper:
Hello,Benny.
你好，Benny。
Benny:
Twobananas,please.
请给我两个香蕉。
贴图、涂色作业
1.活动用书第6页：
让孩子把活动用书41页中的水果图片剪下来，粘到活动用书第6页上正确的图形中。
2.儿童用书第8页下半部分：
用铅笔将图画中不同数量的水果分别圈起来。
3.学生用书：
将附页中的贴图剪下来，贴在学生用书11页。
UNIT4:
Pets第四单元：
宠物
内容提要
生词：
cat;dog;hamster;mouse;duck;rabbit
歌谣：
What’sthis
故事：
1.Themouse
cat
语言技能：
掌握单词的发音和意义；完成逻辑排序；有节奏的表演歌谣；先理解后复述再表演故事；表演小对话。
认知、运动和社交能力：
听到小动物的名称指图或用手势表示；和同伴一起作词汇游戏；通过对话完成逻辑排序；边说歌谣边指图；能够跟得上对话中故事的内容；正确排列智力拼图并粘到书上；意识到复
数s。
教材内容
儿童用书p12单词
cat猫dog狗hamster仓鼠mouse老鼠duck鸭子rabbit
儿童用书p13歌谣
兔子
1.What’sthisWhat’sthisMiaow,miaow.Acat,acat.Acat,Miaow.
这是什么这是什么喵，喵，一只猫，一只猫，一只猫，喵。
2.What’sthisWhat’sthisWoof,woof,woof,woof,Adog,adog.Adog,Woof,woof.
这是什么这是什么汪，汪，汪，汪，一只狗，一只狗，一只狗，汪，汪。
’sthisWhat’sthisSqueak,squeak,squeak,squeak,Amouse,amouseAmouse,Squeak,
squeak.
这是什么这是什么吱，吱，吱，吱，一只老鼠，一只老鼠，一只老鼠，吱，吱。
4.What’sthisWhat’sthisQuack,quack,quack,quack,Aduck,aduck.Aduck.Quack,quack.
这是什么这是什么嘎，嘎，嘎，嘎，一只鸭子，一只鸭子，一只鸭子，嘎，嘎。
儿童用书p14故事
Mouse:
Hello,dog.Squeak,squeak,Let’splay.你好，小狗。
吱吱，我们一起玩吧。
Dog:
No,goaway,Woof,woof.不，走开。
汪汪。
Storyteller:
Themousegoesaway.老鼠走开了。
Mouse:
Hello,cat.Squeak,squeak.Let’sPlay.你好，小猫。
吱吱，我们一起玩吧。
Cat:
No,goaway.Miaow.不，走开。
喵。
Storyteller:
Themouseissad.老鼠难过了。
Mouse:
Hello,rabbit,Hello,hamster.Squeak.Squeak.Let’splay.
你好，兔子，你好，仓鼠。
吱吱，我们一起玩吧。
Rabbitandhamster:
No,goaway.不，走开。
Storyteller:
Themouseisverysad.老鼠非常的难过。
Mouse:
Oh,what’sthisWonderful!
哇，这是什么啊太棒了。
Abracadabra,one,two,three.Oooooh!
1,2,3.哇。
Dog:
Woof,woof!
Let’sgototheshow.汪汪。
我们一起去看表演吧。
Hamsterandcat:
Yes.
好的。
Mouse:
Abracadabra,one,two,three.1,2,3.
Dog:
Aduck.
一只鸭子。
Alltheanimals:
Super!
太精彩了。
活动用书p12故事
Dog:
Hello,cat.Woof,woof.Let’splay.你好，小猫。
汪汪，我们一起玩吧。
Cat:
OK,great.Miaow.好的，太棒了。
喵。
Dog:
Hello,rabbit.Woof,woof.你好，兔子。
汪汪。
Cat:
Hello,rabbit.Miaow.Let’splay.你好，兔子，喵。
我们一起玩吧。
Rabbit:
Ok,Great.好的，太棒了。
Cat,Rabbit,Dog:
Oh,what’sthisWonderful.喔，这是什么啊太棒了。
Ghost:
Abracadabra,one,two,three.1,2,3.
Cat,Rabbit,Dog:
Oooooooooh.Aghost.Ohno.喔，有鬼。
喔，不。
Ghost:
Stop.Let’splay.停下来。
我们一起玩吧。
贴图、涂色作业
1．活动用书第10页：
将43页上的小动物图画按虚线剪下，然后粘到第10页的相应位置上。
2．儿童用书第12页下半部分：
该项是逻辑排序练习，孩子边指边说出每行中动物的名称并
画上图画中最后空缺的小动物。
（注：
该项练习有利于培养孩子的逻辑推理能力，即开发
孩子的逻辑智力。
）
3．活动用书第11页上半部分：
让孩子完成前两行的逻辑排序并在空缺处画上相符的图画。
在空白的两行上，孩子们创造出自己的逻辑排序画图。
（注：
该项练习在进一步训练逻辑
推理能力同时培养孩子的创造力。
）
4．儿童用书第14页：
将附页中的图片剪下来，贴在14页，组成故事拼图。
5．儿童用书第15页：
找出图画隐藏的动物，然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色
一致的彩色，按照相应的数量，在每行动物图形边缘的空白处上涂色。
UNIT5:
Toys
第五单元：
玩具
内容提要
生词：
teddybear;train;
plane;
car;
doll;
ball;
computergame;puzzle;
blue;
red;
green;yellow;star;pink
歌谣：
Listen,listen
韵律诗：
Mybluetrain
语言技能：
学习生词的发音和意义；理解词汇并能选出相应的图片，有节奏地说歌谣；理解录音带
中的指令；根据指令涂颜色；数出图画中所藏玩具的数目；复数S。
认知、运动和社会能力：
将声音与玩具对应起来；用手势表示出所听到的生词；听到单词指出相应的图片卡；和同伴一起作词汇游戏；把颜色和玩具联系起来；在手势和图画的帮助下猜出单词；有节奏的说歌谣的同时，能指出相对应的图画；根据听到的指令做出具体的动作；遵循游戏的规则；
找出图片中所藏的玩具。
教材内容
儿童用书
p16单词
（听单词，贴上正确的图画。
）
teddybear
泰迪熊
train
火车
plane
飞机car
汽车
doll
洋娃娃
computergame游戏机
ball
球
puzzle拼图
其他单词
blue蓝色
pink
粉色
green
蓝色
red
红色
yellow
黄色
star
星星
儿童用书
p17歌谣
Listen,Listen;Vroom,vroom,vroom;
听，听。
轰轰轰。
Acar,acar;Vroom,vroom,vroom.
一辆小汽车，一辆小汽车。
轰轰轰。
Listen,Liste
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