高中英语 Unit 2 The Olympic Games教案2 新人教版必修2Word格式文档下载.docx
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2.Todevelopsomebasicreadingskills.
3.TohaveabetterunderstandingofancientandmodernOlympicGames.
Step1.Warmingup
AskstudentstocollectsomeinformationabouttheOlympicGamesaheadoftimeandsharewhattheyhavefound.
!
.Teamwork:
HowmuchdoyouknowabouttheAthletesandeventsonthescreen?
2.Groupwork:
SaysthaboutthedifferencesbetweenAncientOlympicGamesandModernOlympicGameswhichyouknowabout?
AncientOlympicGames
ModernOlympicGames
Time:
776BC
1896
Place:
Athens
Manyplacesintheworld
Athletes:
Menonly
Anybodywhoreachesthestandards
Events:
forrace（marathon）
hundredsofkinds
Step2Pre-reading
Answerthequestionsindividually,Page9
1.HowmanyeventsaretherefortheSummerandWinterOlympics?
Canyoulistsomeofthem?
2.WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?
WhatdoyouthinktheChineseteamwilldoinordertowinmoremedals?
3.WhydosomanycountrieswanttohosttheOlympicGames?
Step3Reading
1.Fastreading
Askthestudentstoskimthetexttofindtheanswers.
（1）HowoftenaretheOlympicGamesheld?
（Everyfouryears）
（2）.WhenandWheredidtheancientOlympicGamesbegin?
（776BC.inGreece）
（3）.WhenandwheredidthefirstmodernOlympicGameshappen?
（in1896.inGreece）
（4）.WhatistheOlympicmotto?
（Faster,higher,stronger）
（5）.Whenandwherewillthe29thOlympicGamesbeheld?
（in2008.inBeijing）
2.Furtherreading
Readthetextcarefullyandtrytogetsomedetailsfromthetext.Workinpairsandtrytoanswerquestionsfromthetext.Questionscanbelikethese:
（1）DotheSummerOlympicsandtheWinterOlympicshappenatthesametime?
WhatweretheancientOlympicGameslike?
-------Sports:
-------Women:
（2）WhatdoyouknowaboutthemodernOlympicGames?
-------Competitors:
-------Events:
（3）WhatdoestheOlympicmottomean?
3.ListentothetapeandthenfinishEx.1incomprehension,page11.
（1）Listentothetapeandfollowitinalowvoice.
（2）Groupwork
Thestudentsaredividedintoseveralgroups.Eachgroupchoosesaquestiontoanswer.
Step4Post-reading
1.Discussion1（Groupwork）:
HowmanygoldmedalsdidChinawininthe2004AthensOlympicGames.Whatweretheevents?
Discussinpairsandseehowmanyyoucanthinkof.?
2.Discussion2:
Whatshouldpeoplefromdifferentwalksoflifedoforthe2008OlympicGame?
（students,governers,taxidrivers,volunteers…）
Step5Homework
1.Writeapassage,"
Asastudent,whatwillyoudofor2008Olympics?
"
2.Recitethelastparagraphofthetext.
Period3LanguageStudy
TeachingAims:
1.Toenablestudentstomastersomenewwordsandexpressions.
2.Togetstudentstohaveaknowledgeofthisgrammaritem:
将来时的被动语态
Teachingsteps:
Step1.Importantwordsandexpressions
compete,everyfouryears,admit,aretobeheld,thepassivevoice
NO1compete
【课文出处】Howmanycompetitorsfromhowmanycountriescompeted?
（p9）
【点击名题】Manycompetitorscompete______thegame______thegoldmedal.
A.in;
forB.for;
inC.against;
inD.with;
for
【解析】答案A。
句子的意思是“很多选手为了争夺这枚金牌参加了这个比赛”所以选择competein…for…结构。
compete具体用法如下：
competevi.；
competitionn.比赛；
competitivea.有竞争力的；
competitorn.比赛者;
对手
⑴competein参加……比赛/竞争：
［例句］
Overonethousandathleteswillcompeteintherace.
⑵competewith/againstsb.为争取……和……对抗：
Hewillcompetewithothersforaprize.
NO2everyfouryears
【课文出处】theSummerandtheWinterOlympicsandbothareheldeveryfouryears.（p10）
【点击名题】Atreewasplantedalongtheroad_______.（Choosetheonethatisnotproperfortheblank）
A.everytenmetresB.everytenthmetre
C.everyothermetreD.everythetenthmetre
【解析】答案D。
该答案中冠词the是多余的。
其他三个选项没有语法错误。
every与数词或few,other连用，表时间或空间的间隔，主要结构如下：
1.every+基数词+复数名词，表“每……；
每隔……”
everyfouryears（=everyfourthyear）每四年；
每隔三年（注意汉语翻译）
everytenmeters（=everytenthmeter）每十米；
每隔九米
Takethemedicineeveryfivehours.
2.every+序数词+单数名词，表“每第……”
everythirdyear（=everythreeyears）每三年，每隔两年
3.every+other+单数可数名词，表“每隔……”
everyotherday（=everytwodays）每两天；
每隔一米
everyotheryear（=everytwoyears）每隔一年
每隔一天everysecondday;
everyotherday;
everytwodays
4.every+few+复数名词，表“每隔几”
everyfewdays每隔几天
NO3admit
【课文出处】Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.（p10）
【点击名题】Sandycoulddonothingbut______tohisteacherthathewaswrong.（上海2001）
A.admitB.admittedC.admittingD.toadmit
candonothingbut要求后面接动词原形but并列前后两个动词原形，表“只有做……”，另一表达法havenochoicebut也表“除了……别无选择”，后面须接todo形式。
admitvi.;
vt.承认；
供认;
容纳,容许;
许可进入，准许进入
⑴承认；
供认；
可以接名词；
动名词；
宾语从句作宾语，构成admittosb.sth./doingsth./thatclause.例如：
Headmittedhiscrime.
Heneveradmitsthatheiswrong.
Johnhasadmittedbreakingthewindow.
⑵容纳（admitsb.）,容许（admitofsth.）
Thecinemaadmitsabout2000people.
Hisillnessadmitsofnodelay.
⑶许可进入，准许进入
Thisticketadmitstwopeopletothefootballmatch.
NO4aretobeheld
【课文出处】…becauseIknowthatin2004theyaretobeheldinmyhometownofAthens.（p10）
【点击名题】Ifaman______succeed,hemustworkashardashecan.（上海95，28）
A.willB.istoC.isgoingtoC.should
【解析】答案B。
动词be与动词不定式连用，表示职责、义务、意图、约定、可能性等，这句话的意思是“如果一个人想成功，他必须尽力而为。
”因为在状语从句中不能用将来时，所以A、C排除，所以用istosucceed。
betodo的具体用法如下：
A.表计划：
Whenistheweddingtotakeplace?
婚礼什么时间举行？
B.表命令：
Youaretoleavehereatonce.你马上离开这里。
C.询问对方意志：
WhereamItoputthesebooks?
我把这些书放到哪里？
D.表应该：
Whatistobedonenext?
下一步该做什么？
E.表可能：
Itisnowheretobefound.哪里都不可能找到。
F.表注定：
AmInevertoseeheragain?
我注定再也见不到她了吗？
【热点语法】被动语态
【点击名题】Visitors______nottotouchtheexhibits.（NMET2001）
A.willrequestB.requestC.arerequestingD.arerequested
【解析】这句话的意思是：
“要求参观者不要触摸展品”，所以要用被动语态。
被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。
例如：
Englishisspokenbymanypeople.主语English是动词speak的承受者。
被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。
Be随人称和时态的变化而变化，有时候可以用get或become代替be。
HamletwaswrittenbyShakespeare.
Severalglassesgotbroken.
Hebecamemoreandmoreinfluencedbyheraction.
含有情态动词的被动结构：
can/may/must/should/oughtto/usedto+be+taken
Step2Learningaboutlanguageinpage11,12
FinishEx1,2,3and5.
PayattentiontoEx4aboutroot,including--ingand--erroot.
Step3Grammar
1.被动语态的用法
（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
Somewindowswerebrokenlastnight.
一些窗子昨晚被砸了。
（不知道是谁砸的）
Thisnovelwaspublishedin1984.这本小说出版于1984年。
（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。
ThewindowwasbrokenbyJohn.窗户是约翰逊打破的。
Thisnovelwaswrittenbyher.这本小说是她写的。
⑶主动形式表被动
Thebookisworthreading.（在beworth后面用动名词的一般式表被动意义）
Yourbikeneeds（wants;
requires）repairing.（在句中三个谓的主形式表被动意义）
Thewallfeelssosmooth.（感官动词look,feel,taste,smell,sound主动形式表被动）
Ihavesomeclothestowash.（在不定代词后面的不定式主动表被动）
⑷并非所有及物动词都有被动，如have,belongto等没有被动语态。
⑸不及物动词sell,wash,write,lock,shut,close,open,read,wear等，常用主动表示被动意义。
ThistypeofTVsetsellswell.
⑹tolet（出租），toblame（责备）只用主动形式表被动意义。
Thisflatistolet.这套公寓出租
Whoistoblameforit?
这要怪谁？
⑺有些形容词后接不定式作状语时，常用主动形式表被动意义。
此类形容词
easy,hard,difficult,cheap,expensive,fit,nice,good,funny,exciting,light,heavy,
dangerous,comfortable,delicious等。
动词是不及物动词时要加相应的介词。
Thefishisdelicioustoeat.这鱼好吃。
2.一般将来时的被动语态
（1）构成
基本结构一：
shall/will+be+done
promisethatthismatterwillbetakencareofnextweek.我保证这件事下周会处理的。
Wearetoldthatanewcarfactorywouldbesetupherenextyear.我们得知一家新工厂明年将被建成。
基本结构二：
be（am/is/are）goingto+be+done
Theclassaregoingtobeexaminedoneverythingtheyhavelearntthisyear.这个班机将被考查这一年学过的所有知识。
Anexhibitionofpaintingisgoingtobeheldattheartmuseumwhenhecomesbackfromabroad.等他从国外回来，艺术博物馆将有一个画展。
（2）主动语态变为被动语态的方法：
1）主语＋谓语＋宾语。
主动：
We’llbuildanewschoolnextyear.我们下学期准备修建一所新学校。
被动：
Anewschoolwillbebuilt（byus）nextyear.
2）主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语。
（含有双宾语的主动语态在变为被动语态时，可将其中一个宾语改为主语，另一个不变。
习惯上把间接宾语变为被动语态的主语。
）例如：
Mymotherwillgivemeashirtasbirthdaypresent.妈妈送我一件T恤做为生日礼物。
Iwillbegivenashirt（bymymother）asbirthdaypresent.
注意：
如果把直接宾语改为主语，则在间接宾语前加to或for。
Mymotherwillbuymeanewcoat.
Anewcoatwillbeboughtforme（bymymother）.
3）主语＋谓语＋宾语＋宾补。
We'
llaskhimtohelpyoutomorrow.明天我们会让他帮助你。
Hewillbeaskedtohelpyou（byus）tomorrow.
Step4Homework
1.Reviewthenewwordsandexpressions.
2.FinishEx.3,Page13.
Period4–5:
Reading2,listening,speaking,writing
TeachingSteps;
Step1Warmingup
WeknowtherearealotoffamousstoriesinGreece.Canyousaysthaboutit?
（e.g:
God
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