八年级语文下学期质量检测试题及答案.docx
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八年级语文下学期质量检测试题及答案
2014—2015学年八年级语文下学期质量检测试题及答案
015学年八年级语文下学期质量检测试题
一、基础知识积累和运用(20分)
1.选出注音有误的一项。
()(2分)
A、嗟乎(jiē)缥碧(piáo)衔觞(sháng)吝情(lìn)
B、骈死(pián)外见(xiàn)相马(xiàng)社稷(jì)
C、食马(sì)戾天(lì)辍耕(chuò)槽枥(lì)
D、突兀(wù)夕岚(lán)鸢飞(yuān)轩邈(miǎo)
2.给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。
(3分)
⑴.觥筹交错()()⑵.yǔ()偻提xié()⑶.宠辱偕()忘⑷.岸zhǐ()tīng()兰⑸.hào()月⑹.悄怆()()幽邃⑺.浩浩汤汤()⑻.山岳qián()形
3.选出没有通假字的一项。
()(2分)
A、才美不外见。
B、执策而临之C、其真无马邪?
D、窥谷忘反
4.选出下列语句与原文书写完全一致的一项是()(2分)
A.日星隐耀,山岳潜形。
B.衔觥赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
C.既加冠,益暮圣贤之道。
D.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
5.下列句中加粗字解释错误的一项是()(2分)
A.腰白玉之环腰间B.从流飘荡,任意东西。
向东或向西
C.凄神寒骨使……凄凉D.滕子京谪守巴陵郡做……太守
6.按要求默写原文。
(9分)
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;,。
(2)《岳阳楼记》中显示“古仁人”旷达胸襟的句子是:
,。
(3)《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是:
,。
(4)苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是:
,。
(5)《赤壁》中作者抒发感慨的是:
,。
(6)《过零丁洋》中的千古名句是:
,
(7)《醉翁亭记》中描山间四时美景的句子是:
,,,。
(8)李商隐《无题相见时难别亦难》一诗表现爱情坚贞的千古名句是,。
二.课内阅读(35分)
(一)阅读下面两段文言文,完成9-12题。
(15分)
(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
9.下列加粗字注音错误的一项是()(2分)
A、浩浩汤汤(tāng)B、衔远山(xián)C、互相轩邈(miǎo)D、泠泠作响(líng)
10.解释句中加粗的词。
(4分)
(1)横无际涯
(2)先天下之忧而忧
(3)猿则百叫无绝(4)微斯人,吾谁与归?
11.翻译句子。
(4分)
(1)予尝求古仁人之心。
译文:
。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
译文:
。
12.在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭湖的景色特点。
乙段则从视觉和角度进行描写,体现从富阳至桐庐沿途
的特点(用原文作答)。
(3分)
13.乙文作者抒写了“鸢飞戾天者”“经纶世务者”看到富春江奇异景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受,甲文作者也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”,他们写这些感受的目的有什么不同?
(2分)
(三)阅读下列文言文完成21—22题(10分)
⑴从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
⑵潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
⑶潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
⑷坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑸同游者:
吴武陵。
龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
21.解释下列加粗字(4分)
A.如鸣珮环()B.其岸势犬牙差互()
C.隶而从者()D.乃记之而去。
()
22.用原文回答。
(1)小石潭是如何发现的?
(2分)
(2)点明小石潭方位的句子是:
(2分)
(3)作者是如何描写小石潭的全貌及潭周围的环境的?
(2分)
(四)阅读下列文言文,回答23—26题(10分)
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
23.下列词语中的“回”字与“峰回路转”中的“回”意思相同的一项是:
()(2分)
A.妙手回春B.蓦然回首C.回复短信D.回环往复
24.解释选段中加点的词语:
(2分)
(1)蔚然:
(2)辄:
25.翻译下列句子:
(4分)
(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
26.用自己的话写出醉翁亭在滁州的详细地理位置。
(2分)
三、现代文阅读(15分)
(一)敲雪
(1)睡到半夜,忽然觉得好冷。
也许,外面下雪了。
我想。
我蜷着身子,强迫自己再睡。
不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了!
我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。
屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。
慢慢收回目光,我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。
他眼下,是一丛一丛的雪枝。
我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。
每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。
花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。
父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。
开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。
果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。
我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。
到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。
卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。
所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:
“馋了吧?
这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?
”我们一起点头:
“想读!
”“还想吃吗?
”“不想!
”我们一起咽口水,狠狠摇头。
从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?
我很是不解。
(5)走到父亲面前,父亲看了看我,说:
“星期天,多睡会吧?
”
(6)我不回答父亲的话,不解地问:
“你看这树干嘛?
春天还早。
”
(7)“真的还早么?
快了快了!
可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。
”
(8)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。
”父亲沉吟了一阵,对我说。
(10)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。
父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。
给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。
我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
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(11)这天晚上,父亲问我:
“今晚还会下雪吗?
”
(12)“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!
”我说。
(13)“我娃儿有长进了,好,那就下吧!
”父亲抚摸着我头,频频颔首。
(14)晚上,果真又下起了大雪。
父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。
“睡呀,你怎么了?
”母亲不耐烦了。
“你懂啥?
这叫听雪!
”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
(15)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。
我们问他怎么了,父亲说:
“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。
”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。
可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。
我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。
看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
(16)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:
“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。
”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
(17)第二天,父亲就病了。
(18)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。
父亲的病却一直不见好转。
我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:
“爸,你尝尝,好甜呢!
”
(19)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:
“谁叫你们吃?
这是你们的书本哪!
不想读书了?
”
(20)“想!
”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!
”
(21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:
“拣起来吧,我吃一个!
”
(22)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
13、用简洁的语言概括选文的主要内容。
(3分)
14、选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?
”(2分)
15、分析选文中加点词的表达效果。
(3分)
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……
16、选文第(18)段划线的句子属于什么描写?
有什么作用?
(3分)
17、请分析选文中“父亲”的形象特点。
(3分)
四、作文(50分)
阅读下面的材料,按要求作文。
第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了(郑愁予《雨说》选段)
生活需要笑声,逆境厄运时更需要勇敢地笑。
对此,你有怎样的生活经历或感悟,请根据你对材料的理解,任选一个角度,自定立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于600字的作文。
不要套作,不得抄袭。
初二语文答案
参考答案:
一.1.A2、略3、B4、略5、D6、D7、A8、略
二.
(一)9、A10、略11、略12、雄伟(或:
壮阔、横无际涯)听觉奇山异水天下独绝
13、乙文作者所写“鸢飞戾天者”“经纶世务者”的感受是一种设想,以烘托出山水景物的魅力,表达出作者对大自然的热爱。
甲文中作者以迁客骚人的或喜或悲的“览物之情”,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想境界。
(二)14、略15、略16、B17、B18、略19、刻苦勤奋谦恭诚恳20、略
(三)21、略22、
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭。
(2)从小丘西行百二十步(3)全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(四)23、D24、略25、略26、
(1)在滁州西南方向的琅琊山;
(2)沿山行六七里处的酿泉之上。
《敲雪》
13.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。
14.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学)。
(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)
15.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。
16.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
17.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。
(答出三点即可41.答题要点:
(1)能揭示主旨
(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美。