初二语文记叙文阅读练习.docx
《初二语文记叙文阅读练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文记叙文阅读练习.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初二语文记叙文阅读练习
初二语文记叙文阅读练习
组卷：
宜兴外国语学校审卷：
初二语文组
父亲的口头禅
①父亲是个普普通通的农民，他有一句口头禅——“慢慢来”。
②记得我10岁那年，一时心血来潮，要跟父亲下田割麦子。
到了田边一看，我不由倒吸一口凉气，麦田足有一亩半大小，何时才能割完？
我有点泄气，但还是凭着孩子的冲动，挥舞起镰刀急切地割起来，才割了小小的一块，已是气喘吁吁、汗水淋漓。
父亲见了，语重心长地说：
“孩子，做事不能性急，慢慢来。
”再看父亲割麦的动作不急不慢，自如协调，一片片麦子顺从地依偎在他的臂弯里，并顺势躺在湿润的土地上。
到了傍晚时分，我再到田边一望，不由得大吃一惊，偌大的麦田已全部割完了。
这时，我对父亲的“慢慢来”这句话似乎有点明白。
③当老师布置的家庭作业太多我心急火燎时，当一幅画难以完成我心烦意乱时，当一次考试不理想我自暴自弃时，父亲都会微笑着说“孩子，慢慢来。
”父亲的这句口头禅滋养了我的心灵，给了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。
④工作以后，我仍然牢记父亲“慢慢来”的教导，在认认真真地干好本职工作的同时，还坚持自学，先后取得大专、本科学历。
记得自考大专的课程中有一门是古代汉语，我连考两次都没有合格，父亲的口头禅不时地在我耳边回响，并转化为我的动力。
我越发埋头苦干利用一切休息时间去学去钻研，终于在第三次考试中如愿以偿地通过了。
⑤如今，人近中年的我渐渐悟出“慢慢来”这三个字真是意味隽永，耐人寻味，包含着深邃的人生哲理。
一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生态度，世上没有迈不过的坎；另一方面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神，只要功夫深，铁杵磨成针。
⑥父亲的口头禅是我巨大的精神财富，让我一生受用不尽。
1．请用简洁的语言概括文章内容。
（3分）
2．第②段画线句子有什么作用？
（4分）
3．父亲那句口头禅“慢慢来”包含哪些含义？
（4分）
4．父亲的口头禅对我产生了哪些影响？
（4分）
5．文章第⑥段采用了哪种表达方式？
表达了作者什么感情？
（4分）
必须跨过这道坎
①雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。
我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。
想起学生会主席竞选失利，“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞，“淘汰，淘汰”……雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……
②忽然，我的脚步慢下来，一组青铜雕像吸引住了我。
这是一组雕塑小品：
两位下棋老人，四目注视着膝下的棋局。
雨线在铜像上迸溅嬉戏，那般顽皮恣肆。
我不由停下脚步，细看那两位老人。
右边这一位，长袍马褂，一种学究模样，彬彬有礼地徐伸右手，请对方出着；对面那一位，短衣宽裤，劳动者打扮，眉飞目炯，动作张扬，正高举一枚棋子，敲向棋局。
整个雕塑，呈现出苍凉的青铜本色，只是膝头臂肘，被人们长期摩挲，变得光亮。
雨水是如此放纵，向老人的头顶项背泼洒，形成一股股湍流飞瀑，在棋局上漫流。
而这两位老人，仿佛跨越了一个世界，享受着只有自己才能感受到的那份愉悦，任凭风雨喧嚣，毫不在乎。
“好一份豁达！
”我感慨，油然生出一丝歆羡，从心底涌出深长的喟叹……
③路上跑过几个年轻人，有的裹着雨衣有的压低雨伞，东一句西一句地咒骂着天气。
两位青铜老人则稳坐棋局，分明超脱了世界的嘈杂，那恣肆的风，那喧嚣的雨，那些零落的残叶和败花，那些仓皇失措的人……一切的一切都与他们无关。
他们享受着另一片属于自己的天地，他们品味着另一种非同寻常的充实，喧闹的风雨和风雨带来的喧闹在他们那里，不复存在！
④我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨伞显得孱弱无力。
雨水已经打湿衣裤，我爽性把雨伞抛开，痛快淋漓地，任凭豪雨捶击我的身躯，涤洗我的胸怀。
⑤“必须跨过这道坎！
”——我咬紧嘴唇，扬起衣袖擦擦眼睛，这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。
⑥远离家乡，跟随父母，来沪求学，经历了多少风雨，我不是都挺过来了么？
眼前这一点失败打不倒我，我突破重围的心此刻分外轻松。
不觉间，雨小了，西天层云间，太阳急不可待地露出艳红的脸庞。
⑦雨后空气格外清新，夕阳将金色铺在天地间，棋局中的两位老人也披上了绝美的暖色。
在我眼里，在我心中，这夕阳余晖中的一幕定格了，它诠释着跨过坎坷之后那金光熠熠的画面。
1．选文以为线贯穿全文，采用了的记叙顺序来结构文章。
（4分）
2．题目“必须跨过这道坎”中的“这道坎”指的是什么？
是什么促使“我”认识到“必须跨过这道坎”？
（4分）
3．选文第①段中的景物描写有什么作用？
（3分）
4．第③段为什么要写路上几个年轻人的表现？
（3分）
5．第⑤段中划线句子运用了哪些描写方法？
有什么作用？
（4分）
6．你怎样理解选文第⑦段中划波浪线的句子？
（3分）
母亲的书包
①母亲刚过70岁，就患上了严重的精神分裂症，疯疯癫癫地到处跑，搅得乡下的弟弟妹妹怨声载道，多次来电要我帮忙。
作为大姐，我没理由拒绝。
再说我家住12层，电梯一关，母亲想跑也跑不掉。
②我家养了只大黑猫，母亲问：
“生生，你怎么养黑狗啊？
”我正在洗衣服，没好气地说：
“妈，那是黑猫，不是黑狗。
”她霎时嘿嘿大笑，拍着手唱起来：
“咪咪咪，两眼眯，不吃米，专吃鱼。
”她边唱边弯下腰捉猫，黑猫嗖地一蹦逃走了。
她扑通倒在地上，大口大口喘气。
我板着脸说：
“妈，猫是你捉的吗？
”谁知她双脚一缩，头朝前伸，顶翻了小桌，桌上摆的热水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。
幸而热水瓶是空的，若盛满开水定然会烫伤。
我有点气急败坏，说：
“妈，你脑子不好，眼睛也不好？
”她意识到做错事头低垂着，身子有点颤抖。
我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣服拿起扫帚扫。
她慢慢站起来，说：
“生生，碎片好玩，留一块吧！
”我不耐烦地说：
“你只知道玩，真累赘！
”我一骂，她便蹲在墙角扳手指。
③我刚把碎片扫干净，她已到洗衣盆上搓衣服。
我喊到：
“妈，别把衣服弄脏！
”她一惊，手中的衣服一下子落地，两只手全是肥皂泡。
“要不，我给你拿皮手套，别冻坏了手！
”听了她的话，我又好气又好笑，只好劝她：
“妈，这里没你的事，你把手擦干净回房休息吧。
”谁知她将脏手往一只黑皮包上擦。
黑皮包是儿子刚买来准备出差用的。
我气坏了，说：
“妈，你怎么净捣蛋！
”她不仅不生气，反而讪笑着：
“我有，我有书包。
”随之她从卧室里拿出一只褪了色的用珠子穿成的旧书包，说：
“我赔，我把书包赔给你。
”
④啊？
这不是我上小学背的书包吗？
我差点叫起来，童年时的生活又在我眼前闪起。
我父亲早逝，是当工人的母亲一把眼泪一把汗水将我们弟妹三人抚养成人。
我上小学三年级时还买不起书包，就嚷着要。
母亲笑着说书包会有的。
她不知从哪里搞到一串闪闪发亮的白珠子，晚上坐在小煤油灯下一针一线串着，一个星期后熠熠发亮的珠子书包做成了。
开始我背着它颇感新鲜，后来嫌它太土气就扔到垃圾堆里，料不到母亲竟找到，像宝贝似的藏到现在。
⑤“脏乎乎的，快扔到垃圾桶里！
”我把书包扔到地上。
⑥母亲迅速把书包捡起来，神秘地藏到卧室的小箱子里。
⑦母亲逝世后一周，我闲得无事，从小箱子里找到书包。
书包鼓鼓的，我好奇地打开，只见包里藏着三件东西。
⑧一件是圆盘形的刺绣大黑猫，形态栩栩如生，针线娴熟老道，无疑是母亲的杰作。
刺绣反面贴着一张纸条：
“生生3岁了，喜爱猫，只好自做。
生生挺听话，天天逗着猫唱：
‘咪咪咪，两眼眯，不吃米，专吃鱼。
’”
⑨第二件是块热水瓶碎片，用布包了，还贴了张标签：
“生生打坏了热水瓶，我也有责任。
今后放东西要当心，留块碎片纪念。
”
⑩第三件是副皮手套，有张纸条说明：
“生生到北方上大学了，北方冬天很冷，皮手套可以御寒，千万别冻坏手。
”
⑪最后是一张留言：
“此书包可作为文物保留，方便时请专家鉴定，勿忘！
”
⑫我又惊又喜，不禁泪流满面。
⑬不久，中央电视台《寻宝》专栏来市寻宝，我悄悄地将书包给专家鉴定。
专家左看右看，肯定地对我说：
“这件书包工艺独特，珍珠是明代产品，有极高收藏价值。
”我简直不敢相信自己的眼睛。
⑭每年8月14日是母亲的忌日，我都将书包放到母亲遗像前，带领全家人三鞠躬，我认为这是对母亲最好的纪念。
作者：
杨祥生
《青年文摘》2012年第2期
1．文中哪些地方表明母亲患有严重的精神分裂症？
（4分）
2．第④段内容可否删掉？
为什么？
（4分）
3．如何理解第⑫段画线句子中“惊”和“喜”的含义？
（4分）
4．母亲的书包里这三样东西为什么都要配上纸条和标签？
（4分）
5．把本文的标题换成“母爱”行不？
为什么？
（4分）
寻
①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。
②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。
有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。
她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。
③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。
说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。
她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不远离。
可刚到小镇第一天,她便走失了。
④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。
⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。
⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。
可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。
⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。
得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。
⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。
悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。
⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。
⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?
怎么又往里边挤?
⑪她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。
⑫看看?
我的火气蓦地又上来了。
你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?
要说好奇也不是坏事,但你得分分场合……
⑬我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了……
⑭听到这里,我的心蓦地柔软起来。
⑮我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。
⑯我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。
作者：
崔红玲《思维与智慧》
1．文章标题“寻”包含哪些含义？
（4分）
2．文章第②段有什么作用？
（2分）
3．选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？
有什么作用？
（3分）
4．阅读④——⑯段，体会“我”的感情变化。
（4分）
——愤怒————
5．读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？
（3分）
6．本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。
（4分）
小善大用
①考到驾照后，我弄了一辆老旧普桑练手。
空闲的时候，经常开到城郊，既避开了城里拥堵的交通，又可以呼吸新鲜的空气。
②一次经过一条道路的弯道，迎面过来一辆电瓶车，上面有一对母女。
就在车子与电瓶车擦肩而过的时候，我发现电瓶车前面有一大段长长的积水，那女人似乎刹车不及，电瓶车向水坑冲去。
③我怕积水下面有空洞，那这对母女就惨了。
我下意识地打了一把方向，让出了一条路，这样电瓶车可以从水浅的地方通过。
她们显然明白了我的善意，电瓶车顺利地过去了。
而我惨了，因为这把方向打得太大了，前轮过去了，一只后轮掉到了路边的一条水沟里，卡住了。
④我下车查看，发现只要找一些石块垫在轮胎下就可以开上来，那对母女也过来看，但她们无能为力，马上骑车走开了。
⑤我找了一会，四周没有可以搬动的石块。
于是，准备打电话给拖车公司。
正在此时，只见那对母女又骑着电瓶车回来了，车子踏板上放了一叠碎砖，她们说：
“路的尽头有一个建筑垃圾堆，我们再帮你运一些砖头来。
”如此反复运了三四次，终于把轮胎下面的水沟填满了。
我发动车子，后轮顺利地从沟里开上来了。
⑥这似乎是一件微不足道的小事，但这件小事一想起来，就会让我觉得温暖，觉得它背后蕴藏着某种真义，想说又说不上来。
⑦前几天，我经过杭州文三路，去数码城调换一只U盘，恰巧下起了大雨。
路过昌地火炬大楼时，发现楼下有许多人在避雨。
⑧有一个小伙子探头探脑，当雨稍小时，他冲进了雨幕。
但此时风雨大作，又一轮暴雨来了。
我打着伞，对他喊了一句：
“哎，咱们拼个伞吧。
”小伙子一听，急忙跑到我的伞下，我们一起进了数码城。
⑨我到柜台边调换有故障的U盘，但老板却说是我使用不当。
话不投机，两人争执起来，谁也不能说服谁。
正在难解难分的时候，那个小伙子从远处跑过来，问了情况，然后与老板商量了一会，显然他们是非常熟悉的。
老板转变了态度，给我换了一只新U盘。
小伙子又从柜台里拿出一个漂亮鼠标垫，说：
“这个是赠送的。
”
⑩老板看着小伙子，苦笑着说：
“那以后你买数码产品，可要到我店里来！
”
⑪这件事让我的心情为之一爽，没想到一场小纠纷，瞬间春风化雨，阳光普照。
⑫我不敢妄言这就是“善有善报”的大命题，但这真的会让人产生丰富的联想，并且带来美妙的心理感受。
⑬所有的“善”是不是这样：
无论大小，它的回报都是双份的，一份是行善后的心理满足和快乐；还有一份是得到回报后的惊喜和温暖。
这是善的价值溢出。
⑭我没有能力像陈光标这样“裸捐”行善，但小善实在动人，随手可为，何乐而不为！
流沙《潮州日报》
1．本文写了哪几件事？
用简洁的语言概括出来。
（4分）
2．文章第⑥段有什么作用？
（3分）
3.文章中的“我”是个什么样的人？
（4分）
4．如何理解文章第⑬段画线句子的含义?
（4分）
5．读完本文，结合实际谈一谈你有什么收获？
（4分）
那一堂课
①二战期间，在战火连连的曼彻斯特长大就意味着时局艰难，钱永远不够花，人们普遍焦虑。
对于许多家庭来说，当铺是他们经常光顾的地方，我家也是这样。
②父亲是个坚定又手巧的人，他尝试去干各种工作，总有人来找他做木工活和手工活，他甚至还参加过一次后街的拳击比赛来维持生计。
母亲既节俭又非常干净。
即使在艰难时期，她的五个孩子也都是吃饱了、洗干净并穿戴整齐去上学。
③问题是，虽然我的衣服熨得跟刀面一样平整，鞋子也擦得闪闪发亮，但不都是学校要求的标准校服。
虽然母亲精打细算，努力获得大多数生活用品，但我始终没有学校要求的蓝色运动服和帽子。
④每天我都被从队伍中拖出去，站在前面，作为一个不良穿着的范例警告他人。
⑤每天站在其他同学的面前，我都很尴尬，眼泪都快流下来，因为只有我一个人站在那里。
对我的惩罚也扩展到了不允许我参加体育队，也不许我参加每周舞蹈教室的舞蹈课，这可是我的最爱。
⑥一次，我家赢得了一家报纸的竞赛活动，可以免费照一张坐着的全家福。
⑦妈妈告诉我，那天我必须要穿着那件我最好的、蕾丝花边的、翠绿色裙子去上学，因为放学之后马上要去拍照。
她不知道我即将面临的折磨。
⑧那天，我穿上那件珍贵的裙子，一点都没有平时穿它时的高兴。
我心情沉重勉强来到学校，立即成为一片蔚蓝色大海里唯一一个翠绿色的目标。
站队时，我没等下命令就自己艰难地走上台去，默默忍受其他女孩的窃笑和副校长瞪得像珠子一样大的眼睛。
⑨集合之后的第一节课是英国文学，是我最喜欢的老师，也是我最喜欢的课。
米西微小姐让我坐在第一排，正对着她。
我慢慢地起身，擦干眼泪，走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂着，头低着。
尽管在一次次被揪出来之后，我已经尽最大努力不要表现出难过，但泪水还是再次背叛了我。
⑪我在前排坐下之后，米西微小姐抬起头，仔细地上下打量我。
然后她说出了在这个邪恶的地方我所听到的最好听的话。
⑫“亲爱的，我认为你是这所沉闷的学校里最明亮、最可爱的景色。
我只是遗憾，我只能有幸看你一堂课，而不是一整天。
”
⑬我那已经变成冰块的幼小心灵立刻融化了，我的头也抬了起来。
她精心选择的字句给了我温暖，那天剩下的时间我都好像飘浮在云端。
⑭虽然英国文学是她的专长，但是那天米西微小姐教给了我，也许也教会了全班关于同情的一课，这是我永远都不会忘记的一课。
她教会我在别人需要的时候一句善意的话能在对方的心里留一辈子。
事实上，她体贴的话语使我灵魂中的一部分变得强大，从那以后我再没因任何人或任何事懦弱过。
（译自澳大利亚《读者文摘》图/宋德禄）
1．本文写了一件什么事？
请用简洁的语言概括。
（4分）
2．文章第①段有什么作用？
（4分）
3．请根据语境解释第⑩段中画线句子中加点词。
（4分）
我已经尽最大努力不要表现出难过，但泪水还是再次背叛了我。
4．通读全文，试理解本文题目“那一堂课”的含义。
（4分）
5．米西微小姐的话对“我”产生了哪些影响？
（3分）
《父亲的口头禅》
1．从小到大父亲的口头禅“慢慢来”，一直滋养着我，成为我一生受用不尽的精神财富。
2．拟人的修辞。
生动形象地写出麦子成熟收割后服帖地放倒在田地里的情态。
表现出父亲割麦子动作的不急不慢，自如协调。
3．一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生态度；另一方面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神。
4．激励我通过自学考试。
滋养了我的心灵，给了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。
5．议论。
表达了作者对父亲的感激之情。
必须跨过这道坎
1．雨（2分），顺叙（2分）2．因竞选学生会主席失利而屈辱、失落（2分）。
看到在雨中超然下棋的两位老人的青铜雕像，使我认识到人应该豁达、超然。
（2分）3．交代了当时的天气状况（1分），烘托了“我”屈辱、失落、伤心的心情（1分），推动了情节的发展（1分）。
4．与青铜雕像的老人形成对比（1分）和衬托（1分），突出下棋老人的豁达、超然（1分）。
5．心理描写（1分）、神态描写（1分）、动作描写（1分），表现了“我”当时下定决心战胜自己的坚定（1分）。
6．夕阳中两位老人暖色的身影启示着“我”，也给了“我”信心，人生中会遭遇很多困难和坎坷，但只要勇于克服困难战胜自己，必然会迎来明媚的人生。
（3分）
《母亲的书包》
1．边唱歌边弯下腰捉猫；蹲在墙角扳手指；将脏手往一只黑皮包上擦；说“我赔，我把书包赔给你”。
（答出四条即可）2．不可以。
这段是插叙。
补充交代了小时候家里的生活状况及母亲亲手为我缝制珠子书包。
为下文“此书包可作文物保留”作铺垫。
3．“惊”的是母亲在患严重的精神分裂症后，还精心保存着我用过的书包，并收藏有三样东西，而且配有纸条；“喜”的是“此书包可作为文物保留”。
表达了作者对母亲的怀念。
4．这纸条和标签表明母亲把孩子成长过程中的每一步都牢记心中。
表现了母爱的深广与博大。
5．不行，书包是文章的行文线索，书包里装的既是母亲留给女儿的纪念，也是母亲深爱女儿的见证，表达了女儿对母亲的怀念。
这一标题更恰当地表达了文章的中心。
《寻》
1．一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找她的身影。
二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。
2．交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。
为下文在传统节日上再度走失作铺垫。
3．动作描写。
“冲”“扒”“挤”“寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。
4．着急愤怒埋怨同情（理解）5．理解。
她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。
表明母亲对孩子的爱永远不会改变。
6．结尾解开悬念，戛然而止。
出人意料又合情合理，与上文多处形成照应。
《小善大用》
1．2件事。
我在郊外练车因给陌生母女让路而车陷入沟中，最终得到母女的帮助脱险。
暴雨中因给一位小伙子搭伞，后来又得到小伙子的帮助。
2．过渡3．热心助人，不求回报，为他人着想，善良，热爱生活。
4．为他人做好事，使自己的内心获得快乐与满足，也会使自己在得到意想不到的回报时收获一份惊喜。
这是人与人之间传递的温暖与真情。
（意思对即可）5．勿以善小而不为，只要真诚做一个善良的人，总会收获回报和因回报而带来的意外惊喜。
（2分）结合实例（2分）
《那一堂课》
1．“我”因服装不合学校要求而多次受罚，米西微老师在她那节英国文学课上给了我自信，让我从此变得内心强大。
2．交待了二战期间特殊的历史背景及人们生活的艰难。
为下文“我”因没有学校标准校服被罚作铺垫。
3．拟人的修辞，形象生动地写出尽管“我”极力控制难过的情绪，但眼泪还是不争气地流了下来，表现了“我”内心的委屈。
4．一是指米西微老师给我上的那节英国文学课；二是指在那节课上老师教会了我们人生道理，是人生中难忘的一堂课。
5．米西微小姐的话，教给了我关于同情的一课，也给了我自信，让我受伤的心灵得到救治，从此再也没有懦弱过。
升级会员 