福建省漳浦第三中学教师招聘考试和解析(备考必测)Word格式.docx

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　　B、由特殊到一般的过程

　　C、从复杂到简单的过程

　　D、由一般到特殊的过程

　　【答案】D

　　8、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。

　　A、学科活动

　　B、文学艺术活动

　　C、科技活动

　　D、社会活动

　　9、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。

　　A、幼儿园

　　B、小学

　　C、中学

　　D、大学

　　10、普及义务教育始于（）。

　　A、原始社会

　　B、奴隶社会

　　C、资本主义社会

　　D、社会主义社会

　　11、提前开端计划颁布于（）。

　　A、1964年

　　B、1965年

　　C、1966年

　　D、1967年

　　12、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙，这主要是为了（）。

　　A、激发幼儿良好的入学动机

　　B、培养幼儿的责任感

　　C、提高幼儿的学习能力

　　D、帮助幼儿形成良好的学习习惯

　　13、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（）。

　　A、意识

　　B、心理

　　C、动机

　　D、意志

　　14、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）。

　　A、参观法

　　B、演示法

　　C、示范法

　　D、范例法

　　15、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。

　　A、直观概括

　　B、功能概括

　　C、语词概括

　　D、动作概括

　　16、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

　　A、意义记忆

　　B、理解记忆

　　C、机械记忆

　　D、逻辑记忆

　　17、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

　　A、“教育学的雏形”

　　B、世界上第一部专门论述教育的著作

　　C、教育学成为一门独立学科的标志

　　D、世界上第一本研究教学法的书

　　18、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

　　A、维持动机作用

　　B、促进和维持功能

　　C、思想教育作用

　　D、培养纪律功能

　　19、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

　　20、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。

　　A、模仿

　　B、准确

　　C、连贯

　　D、习惯化

　　21、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。

　　A、中央

　　B、边缘

　　C、上部

　　D、下部

　　22、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

　　A、内部动机

　　B、直接动机

　　C、外部动机

　　D、一般动机

　　23、提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、庄子

　　24、发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（）。

　　A、教学的情感应力

　　B、学习的心理动力

　　25、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

　　A、感情关系

　　B、心理距离

　　C、友谊关系

　　D、互助关系

　　26、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

　　A、培根

　　B、夸美纽斯

　　C、赫尔巴特

　　D、赞科夫

　　27、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、教育措施

　　D、教育内容

　　28、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。

　　A、父亲

　　B、同龄人

　　C、母亲

　　D、教师

　　29、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：

教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程。

”

　　A、自主性

　　B、创造性

　　C、合理性

　　D、灵活性

　　30、心理辅导的目标有两个：

一是学会调试；

二是（）。

　　A、行为矫正

　　B、学会适应

　　C、寻求发展

　　D、克服障碍

　　31、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。

　　A、感知动作

　　B、表象

　　C、判断

　　D、概念

　　32、教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。

　　A、指南

　　B、纲领

　　C、出发点

　　D、归宿

　　33、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）。

　　A、班会活动

　　B、少先队活动

　　C、主题活动

　　D、课外教育活动

　　34、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。

　　A、体力

　　B、智力

　　C、创造力

　　35、幼儿园法律地位的特点不包括（）。

　　A、公共性

　　B、公益性

　　C、特殊性

　　D、多重性

　　36、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。

　　A、主导作用

　　B、主体作用

　　C、辅助作用

　　D、调控作用

　　37、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

　　A、校长

　　B、教职工代表大会

　　C、学校工会

　　D、学校董事会

　　38、下列强化中，哪种强化所花时间少，但是行为减退快？

（）。

　　A、连续强化

　　B、间歇强化

　　C、变化比例强化

　　D、变化间隔强化

　　39、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。

　　A、学生

　　B、教师

　　C、教材

　　D、教学思想

　　40、长时记忆的容量（）。

　　A、较大

　　B、没有限制

　　C、非常之小

　　D、为7±

2个组块

　　41、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。

　　A、提供物质前提

　　B、预定发展进程

　　C、决定发展方向

　　D、提供发挥动因

　　42、发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

　　A、斯金纳

　　B、桑代克

　　C、普莱西

　　D、布鲁纳

　　43、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

　　44、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。

　　A、主张教学建立在个体身上

　　B、说明新旧知识的联系和系统化的过程

　　C、教学重点在于学习的过程

　　D、强调教学过程应该是“在做中学”

　　45、发展角色游戏的基础是（）。

　　A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界

　　B、教师规定好游戏主题

　　C、游戏角色的分配

　　D、教师对游戏结果的重视

　　46、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

　　A、智育过程

　　B、心理辅导

　　C、德育过程

　　D、美育过程

　　47、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

　　A、教育的性质

　　B、教育的任务

　　C、教育的内容

　　D、教育的规律

　　48、素质教育是促进（）的教育。

　　A、个性发展

　　B、认识发展

　　C、情感发展

　　D、意志发展

　　49、问题言语最为丰富的年龄是（）。

　　B、1～3岁

　　C、3～4岁

　　D、4～5岁

　　50、课程不是教学的（）。

　　A、权威

　　B、方向

　　C、目标

　　D、计划

　　51、决定教育目的因素是（）。

　　A、生产力

　　B、政治经济制度

　　C、上层建筑

　　D、科学技术

　　52、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。

　　A、教师主导取向

　　B、学生自学取向

　　C、形式型策略

　　D、方法型策略

　　53、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

　　A、必修课与选修课

　　B、活动课程与学科课程

　　C、学科课程与综合课程

　　D、显性课程与潜在课程

　　54、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《理想国》

　　D、《孟子》

　　55、对程序教学贡献最大的是（）。

　　B、普莱西

　　C、加涅

　　56、具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。

　　A、气质

　　B、能力

　　C、性格

　　D、兴趣

　　57、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）。

　　A、遗传决定论

　　B、环境决定论

　　C、相互作用论

　　D、成熟势力说

　　58、父辈和子辈两代人组成的完整家庭是（）家庭。

　　A、主干

　　B、核心

　　C、联合

　　D、单亲

　　59、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

　　A、影响与被影响的关系

　　B、教育与被教育的关系

　　C、主体与客体的关系

　　D、权利与义务的关系

　　60、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

　　61、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？

（）

　　A、稳定性

　　B、独特性

　　C、整合性

　　D、功能性

　　62、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

　　A、关注学生的学业成绩

　　B、关注学生在群体中的位置

　　C、关注和促进学生的发展

　　D、帮助学生认识自我，建立自信

　　63、下列属于布鲁纳教育观点的是（）。

　　A、五段教学法

　　B、设计教学法

　　C、范例教学法

　　D、结构化教材和发现学习模式

　　64、提出“人力资本”理论的学者是（）。

　　A、布鲁纳

　　B、赞可夫

　　C、舒尔茨

　　D、皮亚杰

　　65、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?

　　A、导向性原则

　　B、疏导性原则

　　C、尊重学生与严格要求相结合原则

　　D、因材施教原则

　　66、英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

　　A、外铄论

　　B、内发论

　　C、遗传决定论

　　D、多因素相互作用论

　　67、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。

　　A、有些孩子经常会生造一些词语

　　B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

　　C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

　　D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

　　68、野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）。

　　A、整体性

　　B、选择性

　　C、理解性

　　D、恒常性

　　69、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。

　　A、儿童心理落后的表现

　　B、符合儿童年龄特征的表现

　　C、“超常”的表现

　　D、父母教育不当所致

　　70、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

　　A、九

　　B、十

　　C、十一

　　D、十二

　　71、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

　　A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性

　　B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性

　　C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性

　　D、教育要遵循学生身心发展的规律

　　72、根据迁移的程度，迁移可分为（）。

　　A、正迁移和负迁移

　　B、水平迁移和垂直迁移

　　C、一般迁移和具体迁移

　　D、近迁移和远迁移

　　73、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

　　A、阶段发展理论

　　B、最近发展区理论

　　C、文化历史发展理论

　　D、人格发展理论

　　74、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。

　　A、课程目标

　　B、课程计划

　　C、课程实施

　　D、课程评价

　　75、教学的任务：

　　（）。

　　A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识

　　B、发展学生智力

　　C、发展学生体力

　　D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德

　　76、条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。

　　A、无条件刺激

　　B、无条件反应

　　C、条件刺激

　　D、条件反应

　　77、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。

　　A、教师促成的纪律

　　B、集体促成的纪律

　　C、任务促成的纪律

　　D、自我促成的纪律

　　78、小学阶段相当于身心发展中的（）。

　　A、幼儿期

　　B、少年期

　　C、童年期

　　D、青年初期

　　79、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

　　A、《论语》

　　B、《孟子》

　　C、《学记》

　　D、《劝学篇》

　　80、在（）中，想像又可分为再造想像和创造想像。

　　A、知觉想像

　　B、动作想像

　　C、有意想像

　　D、无意想像

　　81、公民接受教育（）。

　　A、只是权利

　　B、只是义务

　　C、不是权利，也不是义务

　　D、既是权利，又是义务

　　82、（）是学校文化的主体。

　　A、物质文化

　　A、政治经济文化

　　B、遗传

　　C、儿童身心发展

　　D、教育

　　83、先前学习对后继学习的影响是（）。

　　A、逆向学习

　　B、顺向学习

　　C、正迁移

　　D、负迁移

　　84、我国教育目的的理论基础是（）。

　　A、素质教育

　　B、马克思主义关于人的全面发展学说

　　C、应试教育

　　D、著名学者的学说

　　85、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）。

　　A、目的性

　　B、组织性

　　C、随意性

　　D、计划性