《作文分论之议论文的开头与结尾技巧》ppt课件.ppt

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高考语文复习作文专题系列课件,18作文分论之议论文的开头与结尾技巧,1、使学生掌握开头与结尾的写作技巧；,教学目标：

2、培养学生写好开头与结尾的能力。

例1培根曾说过：

“无论古人、今人，只要是其英明永铭与人类记忆中的，人生中总会有些放弃。

”是的，成功源于放弃，只有懂得适当放弃，才会得到人生中的丰硕之果。

（刘佳放弃）,一、开头的创新技巧,1、精彩修辞笔底来,例2俗话说：

“一分耕耘，一分收获。

”我们讲这句话的时候往往是肯定这样一个道理：

有付出就会有回报。

（付出必有回报）,在文章的开头恰当地引用古典诗词、名言警句、谚语、歇后语等,能光彩照人,妙不可言。

巧妙引用,例1：

等待是什么？

等待是起跑前的下蹲，是起跳前的弯曲。

等待是姜太公的垂钓，是诸葛亮的躬耕南阳。

等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。

等待是冰冻三尺非一日之寒。

我们应该学会在等待中奋起。

（在等待中奋起）,例2：

人的正确思想是从哪里来的？

是从天上掉下来的吗？

不是。

是自己头脑里固有的吗？

不是。

人的正确思想只能从社会实践中来，-（毛泽东人的正确思想是从哪里来的）,恰当地运用设问,可以设置悬念,调动读者阅读的积极性,从而增强文章的可读性。

巧用设问,例4：

假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。

（04广东满分作文语言是沟通的钥匙）,例3：

感情是风，如果把握不好思想的帆，就会使认识的小舟偏离方向。

感情是琴，如果没有理智的琴柱，就会使认识的乐曲变调。

感情是河，如果没有冷静的大坝，就会使认识的村庄被淹灭。

（03高考优秀作文感情与认识）,比喻是作文的清新剂，形象而生动；对比、排比，给人一种富有文化底蕴的气息，给人一种气壮山河、势不可挡的气势。

巧用比喻、对比与排比,类比推理，就是根据两种事物在某些特征上的相似，推导出它们在其他特征上也可能相似的结论。

2、巧用类比推理法,例5:

花儿秋开秋谢，大雁秋去春来，这是自然的诚信；实事求是，守信守时，这是人类的诚信。

自然抛弃了诚信，世界便乱成一团；人类抛弃了诚信，朋友远离，亲戚叛之。

抛弃了诚信，你就抛弃了自己。

3、开门见山法,开头简洁明了的直接提出论点，对于“不会说”的学生来说这是个好办法。

例6：

时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争、携手同行。

（05年山东高考优秀作文微笑竞争携手同行）,4、拍案叫绝的数学思维方式,例7：

你知道1加1等于几吗？

2。

对，可也不完全对。

我要说1加1大于2。

（高考优秀作文1+12）,例8：

如今“教改”提倡综合，综合者，知识大杂烩也。

一日语文考试，居然是道证明题。

题目：

已知：

在漫漫人生路上，勤俭作为一种品德为越来越多的人所关注。

求证：

（试联系实际）勤俭不可丢。

（02高考优秀作文证明题）,5、反弹琵琶法,例11我们常说：

实践是检验真理的唯一标准。

的确如此。

但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。

如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。

6、事例引入法,例13：

马谡刚愎自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州，历史用三个字简洁严正的告诉我们一个真理：

骄必败！

（骄必败）,小节：

精彩开头,巧用修辞法,类比推理法,开门见山法,数学思维法,反弹琵琶法,引用设问比喻对比排比,事例引入法,课堂练兵:

请以“爱心”为话题，运用上述方法中的一种写一则议论文的开头。

示例:

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心，让世界变得更美好！

作文的结尾往往在作文最后得分中起到很重要作用。

常见的结尾方法有：

二、结尾的创新技巧,1、前后照应式：

呼应标题、呼应材料、呼应开头。

例1：

勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！

（2003年高考满分作文勿以好恶论断之结尾，既点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。

）,例2参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？

我认为应该是诚信。

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有诚信。

（2001年高考范文根的开头和结尾）,2、总结归纳式,例3：

因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！

（2003年高考满分作文放在远处品味结尾）,在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳,3、引文作结式,在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、俗语、谚语等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。

例4：

明日歌中说：

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

（创造美好的明天）,例5：

最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。

”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。

（2003年高考满分作文不可靠，不可不靠的结尾）,4、巧用修辞式,例6：

学会放弃，让你的道德变得高尚；学会放弃，让你的心灵得到洗礼；学会放弃，让你的价值得到认可；学会放弃，他不等于失去，他会让你的明天变得更辉煌。

（刘瑞姗放弃）,例7：

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。

何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？

（选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我）,恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞，会增强效果。

5、号召劝诫式,例8：

崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！

记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。

（2000年高考满分作文创新个性的凸现的结尾）,把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用,6、余音袅袅式,为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征、及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。

例9：

诚信与成功是连在一起的。

它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。

所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关（2001年的高考范文一毛钱与诚信的结尾）,7、议论抒情式,多种表达方式的综合利用，特别是使用细致的描绘,恰当的抒情议论，这是增强表达效果的有效途径。

例10：

生活的天堂才是真正的天堂。

美丽在阶前小河中流淌，真实在中国土地上成长。

智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。

我们的风景，我们匆忙或从容的眼睛。

（05湖南高考优秀作文真正的天堂）,例11：

春光似海，青春如花。

青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。

愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！

（选自吉林省中考满分文花样年华）,小结：

前后照应式,引文作结式,号召劝诫式,余音袅袅式,总结归纳式,议论抒情式,巧妙结尾,巧用修辞式,课堂练兵:

请以“爱心”为话题，运用上述方法中的一种写一则议论文的结尾。

示例:

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。

要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

（选自把爱心带给他人）,课后作业,阅读下面文字，按要求作文。

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。

后因日期延误，考察队无法按时返回，他们就在黑暗寒冷的极夜中停留很长时间。

他们感到很孤寂。

这时，贝德请大家依次朗读日记。

一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，笨拙的北极熊。

就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被幸福的回忆和美丽的憧憬占领了。

漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。

其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗和寒冷，你的世界也会明媚而温暖。

请以“心存阳光”为话题写一篇作文的开头与结尾。

再见,